《光電材料與器件》類課程教學研究

1、光電材料與器件類課程教學研究摘要】本文從高校開課情況、教學內容和教學方法，以及教材等方面對光電材料與器件類課程在國內高校的本科教學做了一個簡要的總結，以求從中吸取經驗，更好的服務于本科教學工作。關鍵詞】光電材料與器件教學研究基金項目】2016年上海工程技術大學課程建設項目目名稱：光電材料與器件全英語課程建設，項目編號:R201605007)。中圖分類號】G642.0【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2016)05-0209-01光電材料與器件在信息產業(yè)中具有極其重要的地位。隨著微電子、信息通信和航空航天等行業(yè)的發(fā)展，國內對這方面人才的需求增加。很多高校則設置了光電材料與器件的課程

2、，以培養(yǎng)這一方面的專業(yè)知識。也有人認為光電材料與器件應該作為電科專業(yè)的核心課程。為進一步提高光電材料與器件課程的教學效果，本文就國內高校開設這課程的情況、教學內容和教學方法，以及教材等方面做一簡單的分析和總結。1 .光電材料與器件類課程開設情況國內大多數院校均開設了光電（子）材料和相關器件的課程。比如，北京科技大學開設了光電功能材料；蘇州大學開設了有機光電材料；北京化工大學、西安工業(yè)大學開設了光電子材料與器件；南京郵電大學開設了光電子器件課程和光電子器件與工藝課程。2 .光電材料與器件類課程教學通過研究相關課程的教學內容，除LED液晶顯示等出現頻率很高外，其它講授內容不盡相同。比如，北京科技大

3、學在光電功能材料課程中加入了電功能材料比如壓電鐵電材料的內容；而東莞理工學院使用薄膜技術與薄膜材料作為教材，因此講授內容主要也集中在薄膜材料。究其原因,方面，光電材料與器件在有些學校開設在電類專業(yè)，在有些學校開設在材料類專業(yè)，還有些學校開設在機械類專業(yè)或物理類專業(yè)。由于學生所學的基礎課程不同、將來的發(fā)展方向不同，因此教學的內容也因而各異。另一方面，也是為了體現教學特色。比如，為了讓學生追蹤光電領域的最新發(fā)展 動態(tài),南京郵電大學在光電子器件與工藝課程中涉及到諸如石墨烯、碳納米管、拓撲絕緣體等新型光電材料在光電子領域的應用。在教學手段上，各個學校也各有特點。比如，蘇州大學、南京郵電大學均使用了雙語

4、教學；而長沙理工大學光電材料導論課程設置了2學時的專門討論課。3 .光電材料與器件類課程教材國防工業(yè)出版社2012年出版了候宏錄主編的光電子材料與器件，然而該書涉及的理論知識較深，對本科生來講有一定的難度。因此，有些院校使用了英文圖書作為參考資料來進行雙語教學。近三年有一些新出版的教材。中文教材方面，王？h、李剛和李彩霞編著的光電子技術與新型材料，2013年由哈爾濱工業(yè)大學出版社出版；汪貴華編寫的光電子器件2014年由國防工業(yè)出版社出版；張道禮、張建兵和胡云香編著的光電子器件導論，2015年由華中科技大學出版社出版。英文教材方面，由國際上光電子材料與器件專家S.0.Kasapa教授編著的、由P

5、earsonEducation出版的OptoelectronicsandPhotonicsPrinciplesandPractices是本經典教材。該書2013年由電子工業(yè)出版社出版，可以作為一本經典的教材來用。考慮到各個學校課時的不同，可以選擇部分內容講授。該書還包括一些科技先驅的介紹、先進技術和產品實例，可以進一步擴大學h生的視野。實際上，國人也有編寫的英文教材，比如上海理工大,口學鄭繼紅編寫的、由中國科技大學出版社出版的光電子技術導論，內容覆蓋全面，且以原理介紹為主，通俗易懂。4.結語通過對國內光電材料與器件類課程教學的簡單梳理,我們可以看出：(1)國內眾多高校開設了與光電材料與器件相類

6、似的課程。(2)在教學內容和教學方法上，各個學校都是“因地制宜”，突出特色，有部分學校使用了雙語教學或英語教學。(3)雖然眾多高校開設相關課程，但是經典教材還是比較少。近3年出版了一些教材，一方面表明國人開始重視這一課程教材的建設，也表明尚沒有比較合適的通用經典教材。在此情況下，使用國外的經典教材、選取章節(jié)講授是一個明智的選擇。參考文獻：1林承友.電子科學與技術專業(yè)的光電子材料與器件課程教學方法研究.科技創(chuàng)新導報，2014,26：154-155.2楊洲，王冬，何萬里等.光電功能材料課程研究型教學設計與實踐.中國冶金教研，2014,(6)：25-27.3楊曉明.雙語教學在有機光電材料課程中的實踐邊疆經濟與文化，2012,11：78-79.4林承友，邵曉紅，祁欣等.電子科學與技術專業(yè)的光電子材料與器件課程教學方法研究.創(chuàng)新教育，2014,(26)：154-155.5萬洪丹，施偉華，李培麗.光電子器件雙語課程中創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的方法探究一一以小班化教學為視角.課程教育研究，2015,(28)：223-224.6楊濤，周馨慧，王磊等.光電子器件與工藝課程教學改革初探.科技信息，2013,(23)：46.7葉輝，時堯成.突出“設計”特色，調動學習熱情一一集成光電子器件及設計課程建設探討.2006-20