2022年高一英語教師年度考核個人總結范文

1、高品質文檔2022年高一英語教師年度考核個人總結范文 訓練教學工作是一個不斷進展，不斷更新的事業(yè)，他需要老師在工作中不斷討論并結合自己的實際不斷探究。下面是搜集整理的高一英語老師年度考核個人總結范文，歡迎閱讀。 高一英語老師年度考核個人總結范文1 本學期我擔當了高一兩個班的英語教學工作，并擔當高一英語備課組長的工作，任務艱難，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我仔細履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校支配的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合力量等都有了很大提高。學期即將結束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少圓滿和困惑?，F(xiàn)將一學期來的工作狀

2、況以及今后的努力方向總結如下： 一、仔細做好常規(guī)的教學工作，努力提高訓練教學質量。 開學初，依據(jù)學校要求，我仔細寫好教學方案，在教學方案的指導下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時仔細鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的學問內容，我樂觀制作課件，利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時仔細講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的樂觀性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更留意思想工作的

3、開展及課余的的輔導。課后準時做好課后反思，留意總結閱歷尋求差距，提高了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。 二、重視初、高中英語教學連接工作的開展，關心學生盡快順當適應高中英語的學習。 高一是高中的起始年段，是中學生英語學習的轉折點，是一個承上啟下關系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中，對學校英語學問的把握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由于沒有連續(xù)學習鞏固而造成的學問遺忘、回生，也使剛開頭的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內適應高中的英語教學，我仔細分析討論初高中的學生、初高

4、中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，樂觀地尋求良好連接的途徑和方法。 1、依據(jù)學生把握英語學問和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的連接。 北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解學校英語教材、學校英語語言學問體系和教學班學生的學問和技能實際的基礎上敏捷地把教材中的內容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開頭上好“Learningtolearn”這一課，讓學生清晰地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務

5、，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地指導教學。 2、搞好初、高中英語語言學問的教學連接工作。 在新課的教學時注意初、高中英語語言學問的相互聯(lián)系和相互滲透，使學生的由基礎學問向語言力量遷移的力量得到提高。如結合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)章獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫到處依靠老師的被動局面，為培育學生自學力量打下基礎，同時也培育了學生學習詞匯和記憶詞匯的力量。 3、留意初、高中學生的心理轉變，做好英語教學形式的連接。 高中的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過樂觀主動的思索來獵取學問，通過自己的制造性思維來獲得

6、學習上的勝利感和滿意感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和制造性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，熬煉學生的力量。 4、重視學生非智力因素的培育和連接。 上高中后，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特殊留意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信念的培育。同時，重視情感訓練，主動與學生建立公平親切的師生關系，用愛心去對待每一位學生，使學生能開心地融入我的課堂，樂觀參加學習活動。 三、樂觀參與教研活動，努力提高自身的教學教研水平。 我樂觀參與教研組、備課組的教研活動，仔細學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新

7、課改的要求。作為備課組組長，我準時制定了具體的備課組活動方案，在同組老師的傾心協(xié)作下，任務得以順當落實。備課組仔細研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了珍貴的閱歷，討論視野也開闊了，把握新課程的力量增加了。 四、存在的教學困惑： 經(jīng)過仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：工作總結 1、學生個體的英語學問基礎

8、和技能差異很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生，尤其是優(yōu)生和學困生? 2、教材內容多，課時緊急，教學任務繁重，如何在有限的時間內去完成繁重的教學任務? 3、學生學問和力量的缺陷大，教材全部采納英文編寫，需要的詞匯量太大，許多學生，特殊是基礎較差的學生學起來很吃力，如何在傳授新學問和“查缺補漏”上協(xié)調? 4.教參簡潔，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應對這種壓力? 5、在語言學習材料多而廣和學生活動大大增加的狀況下，如何講求效率，充分利用有限的學時? 五、今后的努力方向： 訓練工作

9、，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探究學習，正確引領并促進自己訓練教學技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)訓練新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思，加強自身基本功的訓練，以便今后更好地進行訓練教學實踐。 高一英語老師年度考核個人總結范文2 20xx年下半年起，我擔當了高一兩個教學班的英語教學工作。一年來，對教學工作又有了新的體會?，F(xiàn)將本學年的英語教學工作做如下總結： 一、留意高一與學校的連接過渡

10、 高一新學期伊始，通過找學生問話了解狀況，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習，以使學生盡快適應高中英語教學。 二、留意營造英語氛圍，留意學習方法的輔導 在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞學生用英語思索問題、回答問題;同時依據(jù)我?！白プ￠喿x、抓住高考”的勝利閱歷，大力培育學生的閱讀力量。我們集中時間做完了英語同步閱讀。同時利用周三晚自習7：20前的時間以及上午第三節(jié)課課間分別對全體和部分學生進行英語訓練。取得了良好的效果。另外，加強作文訓練，下學期我們先后共進行了8次作文訓練，每次

11、都努力做到作業(yè)面批面改，力爭使學生直觀深化地熟識自己的學習漏洞，從而快速提高成果。 三、大膽擴展，大膽訓練 學生對自己的英語沒有自信，上課不敢開口說話，不樂觀的回答問題。針對這種狀況，我在課堂上一方面大膽的擴展學生的英語詞匯量，鼓舞學生利用所學學問。如我們曾利用多次造過這樣的長句：Up to now, no terrorist group has claimed responsibility to this roadside bomb attach that killed 3 people and left many injured, which is a very unusual event

12、 in the international community. 同時引導學生利用自己所學學問完成日?？谡Z的溝通任務。比如在講解devote時，我們翻譯了艾青的一句詩?！癢hy my eyes are always filled with tears? Because Im devoted to this land.”在講pretend時，我們造了個stop pretending(別裝蒜了)的句子。這些工作使得學會的學習樂觀性得到極大提高。在本學期，我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不堅固等問題，我們結合新單元的句型和上單元的學問進行造句，即提高了學生的造句力量，同時也進一步鞏固了上單元的

13、學問，一舉兩得，也受到了學生的熱鬧歡迎。 四、培育學生的自學力量 只有通過輔導學生把握一套科學的學習方法，并培育學生的自學力量，才能使學生的學習樂觀性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培育學生的預習力量、各種方法把握英語基本學問的力量、學生自己整理所學學問的力量。另外，自學力量的提高還得益于大量的獨立的閱讀，上學期要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。但是效果不是太抱負。本學期我提出了“你買詞典我補貼”的方法，兩個班新增詞典60余本，進一步擴大了詞典的掩蓋面。 五、激發(fā)學生學習英語的愛好 在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，因為比較嚴厲，學生參加不足，無意間形成了“自己的”課堂，本學期后半期，我在此方