心理健康教育課教學(xué)方案--生命

1、word可編輯鄧城一中心理健康教育課教案 第一課：生命美麗的旅程設(shè)計(jì)理念：長期以來，生命教育的缺失使孩子們對生命缺乏最根本的了解和思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛生命、理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可無視的重要環(huán)節(jié)?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的珍貴和生命的價(jià)值，學(xué)會悅納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會珍惜生命。2、通過簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活的積極人生態(tài)度。教學(xué)過程：一、講述故事，引入課題有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到

2、最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，說：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)的用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。在父親的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長大后。阿巴格離開家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。1、這個(gè)故事，說了什么？學(xué)生會有各種答復(fù)，預(yù)計(jì)會涉及：生命，生命的過程，生命的意義等根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師抓住關(guān)鍵的詞語，逐詞出示課題：生命，美麗的旅程2、引入：世

3、上的每個(gè)人，甚至每個(gè)生命體，都有自己的生命旅程，只有經(jīng)歷所有的歷程，我們的生命才算完整。今天我們來討論這個(gè)話題，一起走進(jìn)這個(gè)旅程，一起暢想，一起去經(jīng)歷美麗的生命旅程。設(shè)計(jì)意圖：用故事引發(fā)學(xué)生對生命的思考，初步認(rèn)識生命的意義，喚起學(xué)生探索本次主題的需要和愿望。二、展示美麗畫面，欣賞生命1、首先讓我們走進(jìn)豐富美好的生命世界，感受生命的美好欣賞大千世界的視頻分享：欣賞了這樣的片段，你有什么感受？設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的畫面音樂，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，喚起他們對自然、對生活的熱愛之情，從而感受生命的美好可愛。三、生命體驗(yàn)游戲，激發(fā)對生命的珍愛1、音樂冥想從你出生開始，你的生命旅程就開始了，現(xiàn)在請保持最舒服

4、最放松的姿勢坐好，然后閉上眼睛?！拘睦斫】到逃齼?yōu)質(zhì)課教案生命美麗的旅程】心理健康教育優(yōu)質(zhì)課教案生命美麗的旅程。請隨著音樂，跟隨老師的提示，對自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)行想象。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動學(xué)生形象的體驗(yàn)自己生命的美麗旅程，使課堂中的每個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)和感受自我存在的過程，以開放的心態(tài)悅納人生，并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。2、心理體驗(yàn)游戲 生命的抉擇 從你現(xiàn)在的年齡開始算，你的人生之路還有漫長的60年、70年甚至80年，在這么長的時(shí)間里，你想做些什么事情？請學(xué)生答復(fù)生命數(shù)軸：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100歲請選擇其中的6件事寫下來這6件事應(yīng)該是你經(jīng)過思考后，發(fā)

5、自內(nèi)心的認(rèn)為是你人生中最應(yīng)該去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，請用簡短的語言快速地寫下來。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人。播放音樂，請學(xué)生動筆完成。進(jìn)行抉擇游戲。教師渲染：*受日益惡劣的環(huán)境威脅，你只能再擁有30年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永遠(yuǎn)不再有時(shí)機(jī)完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能實(shí)現(xiàn)了。*因?yàn)榧膊〉那謹(jǐn)_，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下的4件事情中再減掉2件吧。請開始行動，劃掉的事情今生將與你無緣了。*因?yàn)閼?zhàn)亂的原因，你的生命只有1年的時(shí)間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請你把你無力去做的事情劃

6、掉。劃掉意味著永遠(yuǎn)的舍棄。*因?yàn)闉?zāi)難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經(jīng)無力再做任何事情了，請舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什么事情都無法實(shí)現(xiàn)了。3、分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現(xiàn)在它們都無法實(shí)現(xiàn)了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大家分享嗎？設(shè)計(jì)意圖：失去后才知道他的珍貴。這個(gè)游戲讓學(xué)生在艱難的選擇中，切身體驗(yàn)生命既美好又短暫、既有目標(biāo)又不可預(yù)見，喚起學(xué)生好好把握和珍愛生命四、悅納生命，呵護(hù)生命1、啟發(fā)思考生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。我們該如何對待我們的生命呢？出示不珍愛生命的有關(guān)圖片?？吹竭@些揪心的圖片你有什么感受？欣賞舞蹈 千手觀音

7、這些舞者和我們有什么不同？我們在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做，才能使我們的生命更精彩？2、分享感受設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際升華對生命的認(rèn)識，使其認(rèn)識到痛苦和磨難是生命的重要一局部，有生命就有樂趣，從而懂得悅納生命，呵護(hù)生命，讓生命更精彩。五、生命盟約1、感悟生命以“生命，我想對你說開頭，用一句話談?wù)剬ι母惺堋?、感受升華教師出示幾位國內(nèi)外文學(xué)大家對生命的感悟 生命的最后一秒 、 假設(shè)再給我一次生命 、 談生命 3、生命契約生命如此珍貴，如此美麗，對生命你有什么承諾？根據(jù)分享，把承諾立成契約，全部簽訂。4、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也變得灰暗。5、有不少人總喜歡對別人的工作百般挑剔，而不

8、顧及別人的情緒。6、當(dāng)我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認(rèn)可和贊賞時(shí)，我會大發(fā)雷霆。6、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。每題答“是記1分，答“否記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。13-18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；7-12分，說明你具有常人的心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍；0-6分，說明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。小結(jié)：看來我們離寬容還有些差距，那么希望通過這節(jié)課，能使大家都有所收獲，真正的學(xué)會寬容。設(shè)計(jì)意圖：通過心理測驗(yàn)，讓學(xué)生正確的認(rèn)識自己，從而更積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、結(jié)束活動，升華主題1、學(xué)

9、生談感悟收獲2、結(jié)束語：同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望自己和他人能和睦相處，彼此生活愉快。所以對別人的過失要做到：出示字條要學(xué)會寬容，與人為善，遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣，不斤斤計(jì)較，處處為他人著想。真誠的希望每個(gè)同學(xué)都成為寬容的人，記住：送給他人一輪明月，你收獲的肯定也是明月。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生談感想和體會的過程不僅使活動主題得到了升華，而且也使學(xué)生的認(rèn)識水平產(chǎn)生了飛躍，而這正是促進(jìn)自身心理品質(zhì)開展的關(guān)鍵。第二課：培養(yǎng)心理承受能力教學(xué)目的：認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,

10、培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.     教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.     教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.     教學(xué)過程 一、用實(shí)例引導(dǎo)思考 1、  老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。     a本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。  B一所農(nóng)村小

11、學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。 2、  引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問題思考： 1       兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？2       他們的死都和哪些因素有關(guān)？3       如果你是老師，在對待學(xué)生時(shí)會不會有稍微的疏忽和冷漠？4       兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健

12、康嗎？3、  全班交流。4、  教師小結(jié)二、拿子照自己1、  教師引導(dǎo)學(xué)生用以下情形對照自己    1當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？    2當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？    3當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？2、  學(xué)生交流3、  點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣1、  播放錄象2、  學(xué)生閱讀材料3、  學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其

13、他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。    老師指導(dǎo)五、寫感受第三課：正確對待挫折一、設(shè)計(jì)理念： 現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的劇烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和開展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的開展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 設(shè)計(jì)此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。 二、活動目標(biāo)：

14、 1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可防止。 2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。 3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。三、活動準(zhǔn)備: 1、課件(名言、圖片、音樂等)。 2、心理小測試題。心理專家的牌子夾 3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品 4、相應(yīng)材料 5、小花朵，大花朵 四、活動過程： 一快樂篇學(xué)生繪畫，背景音樂一 導(dǎo)入，揭題。 1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。 學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。老師拿起花 師:這

15、朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。老師放下花人人都說生命如花,讓我們來欣賞一下花開的情景。 2、點(diǎn)擊課件，快樂篇:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美) 師手指畫面:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。點(diǎn)擊課件，返回到主界面 師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害“風(fēng)雨,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢 3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗教師口述課題，貼大花 師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，教師手指課題 【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我

16、是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,學(xué)生形成自我欣賞和期待意識。】一、設(shè)計(jì)理念： 現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的劇烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和開展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的開展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 設(shè)計(jì)此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。 二、活動目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可防止。 2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折

17、的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。 3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。三、活動準(zhǔn)備: 1、課件(名言、圖片、音樂等)。 2、心理小測試題。心理專家的牌子夾 3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品 4、相應(yīng)材料 5、小花朵，大花朵 四、活動過程： 一快樂篇學(xué)生繪畫，背景音樂一 導(dǎo)入，揭題。 1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。 學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。老師拿起花 師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。老師放下花人人都說生命如花,讓

18、我們來欣賞一下花開的情景。 2、:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美) 師手指畫面:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。點(diǎn)擊課件，返回到主界面 師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害“風(fēng)雨,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢 3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗教師口述課題，貼大花 師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，教師手指課題 【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,學(xué)生形成自我欣賞和期待意識。】故事:如何戰(zhàn)勝挫折從海倫。凱勒身上

19、得到啟發(fā)課件:圖片話語話 師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛 請學(xué)生答復(fù)。 那海倫看到了什么？老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。 師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。 名人的故事鼓勵(lì)我們積極向上,讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。 師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功。正因?yàn)槿绱恕?6、教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書 師：接下來這個(gè)故事是老

20、師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。 7、聽老師講故事：蘇珊的帽子 學(xué)生交流,教師引導(dǎo)。 蘇珊在擔(dān)憂什么呢？ 蘇珊為何輕松自如了呢？ 你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？ 師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。 8、師：小組討論，假設(shè)你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？ 點(diǎn)擊課件 戰(zhàn)勝挫折解決的方法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記 B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事 C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做 D、撫慰法：塞翁失馬，焉知非福 E、求助法:找人傾訴,尋找方法 教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。 師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇

21、到了挫折，就可以用上這一招半勢。 【設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法,對學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中,我們采用了典范學(xué)習(xí)法,典范的力量不可小視?！克牟屎缙?1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的珍貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！ 2、點(diǎn)擊課件女排姑娘的故事三個(gè)階段音樂: 陽光總在風(fēng)雨后 師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌! 師：對! 陽光總在風(fēng)雨后 (五)升華篇 師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。 1、點(diǎn)擊課件: 千磨萬擊還堅(jiān)韌，任

22、爾東南西北風(fēng)。鄭板橋 我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬 學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！ 2、名言是我們的指路明燈,鼓勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭, 你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！ 3、總結(jié)背景音樂 陽光總在風(fēng)雨后 師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生

23、喝彩! 勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。 點(diǎn)擊課件聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！ 5、師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們，張開雙臂,揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！點(diǎn)擊課件 (有興趣的同學(xué)參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。 【設(shè)計(jì)意圖:情感共鳴,樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識?！康谒恼n：控制情緒教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。  2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。  教學(xué)目的：1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。 

24、 2、讓孩子在輕松、愉悅的氣氛、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼。  教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法  教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等  教學(xué)過程：  步驟一、課前談話：今天對老師來說是個(gè)開心的日子，因?yàn)轳R上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？  快樂、緊張、害怕、快樂  步驟二、游戲?qū)?，體會情緒  我們就先來做個(gè)游戲吧！“擊鼓傳花。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何  學(xué)生得到

25、了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)  步驟三、認(rèn)識情緒   1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？  根據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)行板書，指出這就是情緒。板書：情緒  2、情緒  生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音：快樂、傷心、生氣、害怕、煩惱  他的情緒怎樣？快樂  從什么地方看出他很快樂？板書：表情、動作、聲音  想象一下，他為什么這么快樂呢？  逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？ 

26、3、你還能列舉出其他情緒嗎？憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒           1、游戲一：摸禮物  老師今天帶來了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。兩個(gè)盒子，分別請兩位同學(xué)上去取  盒子一：小鴨盒子二：空的  體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？“好奇的情緒，著急的情緒  手伸進(jìn)盒子之前“緊張的情緒，期待的情緒  手觸摸到禮物時(shí)“疑惑、緊張或害怕的情緒，興奮的情緒  拿出禮物時(shí)“快樂或害

27、怕的情緒  邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒。  步驟五、情景表演   1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。  課件出示提示內(nèi)容：  當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會有怎樣的情緒？會怎么做？  1當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r(shí)候  2當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時(shí)候  3當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候  4當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時(shí)候  5當(dāng)你在付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候  操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同

28、學(xué)上臺表演，  表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。  步驟六：引導(dǎo)  情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？快樂、快樂等我們也來談一談快樂的事吧！  老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和保護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得快樂的事情  步驟七、小結(jié)：  是??！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。  老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞

29、情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲： 我們都是快樂的人   第五課：快樂的秘訣一、目的要求     通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會人際分享的快樂。     二、活動設(shè)計(jì)依據(jù)     三、活動的籌劃     1、時(shí)間安排：40分鐘     2、活動準(zhǔn)備    

30、 材料準(zhǔn)備     1一臺錄音機(jī)，一盤錄音帶錄有 健康歌 和 歌聲與微笑 兩首歌     2每人一張彩紙，各小組顏色不同。     3扇形紙8張將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形     48支顏色不同的彩色筆。     5在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤。     6大頭針假設(shè)干。  

31、;   7每人一份打印的“校園快樂食譜。     座位形式：     將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。     3、考前須知     1本活動可在預(yù)先排好座位的專用活動教室上，如在教室中進(jìn)行，那么在課前組織學(xué)生安排好座位，以確?；顒拥臅r(shí)間。     2活動中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，適時(shí)調(diào)控好活

32、動的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會尊重別人，贊美別人。四、活動過程     一熱身活動     同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。     教師錄音機(jī)播放歌曲 健康歌 ，調(diào)節(jié)課堂氣氛。     聽了這首歌，大家有什么感受？學(xué)生討論     確實(shí)，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比方：得知下周老師帶大家去秋游，我們很快樂；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會碰到一些

33、不如意的事。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來，共同分享快樂。     出示活動課題：快樂的秘訣     二主題活動     主題活動一：快樂你我他     1、感受快樂     請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)     2、寫快樂、說快樂     1給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下

34、，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最快樂的事。     2以小組為單位，把剛剛寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。     3一分鐘演講“令人快樂的一刻。請每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。     想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候或在聽別人說開心事的時(shí)候，心里有什么感受？體驗(yàn)快樂     4小結(jié)     從同學(xué)們剛剛的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂拿

35、出來與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很快樂，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰?    過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢？讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動。     主題活動二：快樂大轉(zhuǎn)盤     1、尋找快樂的秘訣     1以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？請毫無保存地奉獻(xiàn)出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號。

36、    2各組組長將寫好的“快樂秘訣用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個(gè)快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。     3分享快樂     轉(zhuǎn)動快樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起分享快樂的秘訣。老師請八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣，比一比哪組的“快樂秘訣更精彩被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì)。     過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣，在這里，老師也想贈送一份禮物給大家。四、活動過程  

37、   一熱身活動     同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。     教師錄音機(jī)播放歌曲 健康歌 ，調(diào)節(jié)課堂氣氛。     聽了這首歌，大家有什么感受？學(xué)生討論     確實(shí)，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比方：得知下周老師帶大家去秋游，我們很快樂；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會碰到一些不如意的事。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來，共同分享快樂。    

38、; 出示活動課題：快樂的秘訣     二主題活動     主題活動一：快樂你我他     1、感受快樂     請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)     2、寫快樂、說快樂     1給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最快樂的事。     2

39、以小組為單位，把剛剛寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。     3一分鐘演講“令人快樂的一刻。請每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。     想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候或在聽別人說開心事的時(shí)候，心里有什么感受？體驗(yàn)快樂     4小結(jié)     從同學(xué)們剛剛的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很快樂，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰?

40、    過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢？讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動。     主題活動二：快樂大轉(zhuǎn)盤     1、尋找快樂的秘訣     1以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？請毫無保存地奉獻(xiàn)出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號。     2各組組長將寫好的“快樂秘訣用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤

41、的相應(yīng)位置上，做成一個(gè)快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。     3分享快樂     轉(zhuǎn)動快樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起分享快樂的秘訣。老師請八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣，比一比哪組的“快樂秘訣更精彩被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì)。     過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣，在這里，老師也想贈送一份禮物給大家。第六課：正確對待異性、青春期一、活動目標(biāo)      1、認(rèn)識性別意識的開展過

42、程；      2、接受和喜愛自己的性別；      3、做一個(gè)好女男孩。      二、活動設(shè)計(jì)思想      1、通過“玩具博覽會活動，讓學(xué)生了解人的性別意識是如何培養(yǎng)和開展起來的；      2、幫助學(xué)生逐漸認(rèn)識自己，悅納自己的性別，并學(xué)習(xí)按照社會標(biāo)準(zhǔn)來培訓(xùn)自己的行為舉止。      3、提高

43、性別風(fēng)度的意識。      三、活動說明      準(zhǔn)備工作      1、請同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時(shí)的玩具，教師提示男女同學(xué)對玩具的不同愛好。      2、每個(gè)同學(xué)回去準(zhǔn)備一個(gè)主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)備交流。      3、男女同學(xué)各推選辯手23人，準(zhǔn)備就性別問題進(jìn)行辯論。      四、活

44、動過程      團(tuán)體活動      1、請一名同學(xué)上臺朗誦一首小詩見右。      2、學(xué)生按男女生分組坐，展示自己的玩具。      3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會有很大的不同？      4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)孩子的性別意識。    

45、;  5、完成自助練習(xí)：印發(fā)      從小到現(xiàn)在，長輩們除了精心為我們挑選適宜的玩具之外，還常常：      在所選的工程前打“號，在下面可寫上其他的內(nèi)容        給我買花衣裙   給我買牛仔裝        給我扎小辮   給我剃個(gè)小平頭   

46、60;    夸獎(jiǎng)我漂亮   稱贊我力氣大、勇敢        鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)舞蹈   鼓勵(lì)我在黑暗中走路        批評我“瘋瘋顛顛   批評我愛哭      我明白了，長輩們希望我成為一個(gè)_。  6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。 

47、     7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的開展過程。      故事會      1、各組推薦學(xué)生上臺講故事，人數(shù)依時(shí)間而定。教師事先對學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。      2、要求：      故事里主人公的性別應(yīng)與自己的性別一致。      要通過人物的具體事例，表現(xiàn)他她的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大奉獻(xiàn)

48、。      故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。      3、教師總結(jié)：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動人的故事，都能做出不平凡的奉獻(xiàn)。      4、學(xué)生填寫“照鏡子，教師組織指導(dǎo)，使活動表達(dá)出性別自豪感。      照鏡子印發(fā)      在你認(rèn)為適宜的 內(nèi)打“號，也可寫上自己的想法。&

49、#160;     我喜歡做個(gè)女孩，因?yàn)?#160;     沒有女性就沒有整個(gè)人類        女孩溫柔可愛，從而使世界變得絢麗多彩        特別崇拜居里夫人等偉大女性        女性用愛和關(guān)心來創(chuàng)造世界        _&#

50、160;     我喜歡做個(gè)男孩，因?yàn)?#160;     男性比女性更強(qiáng)壯        絕大多數(shù)英雄、偉人是男性        男性比女性勇敢，更富冒險(xiǎn)精神        欽佩爸爸那樣的男子漢        _  &

51、#160;   小型辯論會      1、在上課前幾天將辯題、規(guī)那么交給男女辯手。      2、辯論主題：男性和女性誰對社會的奉獻(xiàn)大？      3、正方以男生組隊(duì)，反方以女生組隊(duì)，通過辯論，提高學(xué)生性別角色意識。      4、正方論點(diǎn)：男性勇敢強(qiáng)大，聰明智慧，是社會的中堅(jiān)，從歷史和現(xiàn)狀來看，都證明對社會的奉獻(xiàn)較大；    

52、 5、反方論點(diǎn)：女性溫柔細(xì)心，沒有母親就沒有英雄和偉人，沒有整個(gè)人類，而且也有無數(shù)偉大的女性對人類做出了重大奉獻(xiàn)。  6、教師總結(jié)：雙方都辯得很有道理，人類社會就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動社會的前進(jìn)。無論當(dāng)一個(gè)男孩還是女孩，都值得快樂和自豪的事，我們應(yīng)該愉快地接受自己的性別。      團(tuán)體討論      1、各小組由組長組織討論，討論題為：      我們欣賞什么樣的女孩男生組 

53、;     我們欣賞什么樣的男孩女生組      我們討厭什么樣的女孩男生組      我們討厭什么樣的男孩女生組      心靈交流印發(fā)      男生這樣說：我們欣賞這樣的女孩      我們討厭這樣的女孩      女生這樣說：我們欣賞這樣的男孩

54、0;     我們討厭這樣的男孩      2、各小組由組長上臺報(bào)告本組討論結(jié)果，互相交流。      3、教師總結(jié)幻燈打出      據(jù) 少男少女 雜志從全國60000份調(diào)查表中得出的結(jié)論：      最讓男生欣賞的女孩：      經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩    

55、60; 活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩      清純秀麗，笑起來甜甜的女孩      最令男生討厭的女孩：      扮老成，一副老謀深算樣子的女孩      長舌頭，對小道消息津津樂道的女孩      自以為是，驕傲自大的女孩       女孩最歡送這樣的男生： 

56、     大膽，勇敢的男生      幽默，詼諧的男生      思維敏捷，善于變通的男生      女生不喜歡這樣的男生：      滿口粗言爛語的男生      吹牛皮的男生      小氣，心胸窄的男生 團(tuán)體活動：評選優(yōu)點(diǎn)  

57、0;   1、教師從剛剛的調(diào)查結(jié)果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點(diǎn)，寫在黑板上?；驈堎N打出      男生的優(yōu)點(diǎn)：      堅(jiān)強(qiáng)； 溫柔； 善良      女生的優(yōu)點(diǎn)：      漂亮； 溫柔； 聰穎      2、請全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點(diǎn)。   

58、   3、全體同學(xué)將自己選出的優(yōu)點(diǎn)寫出來，交給統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)。      4、公布結(jié)果，將落選的優(yōu)點(diǎn)從黑板上擦去。      5、教師總結(jié)：具有入選的優(yōu)點(diǎn)，即是最受歡送的人；相反，具有入選的優(yōu)點(diǎn)相對應(yīng)的缺點(diǎn)的人如堅(jiān)強(qiáng)軟弱，就是最不受歡送的人。      6、最后用毛主席的話總結(jié)：毛主席說過這樣的話，“時(shí)代不同了，男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會成為了不起的人！讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個(gè)好男女孩！&

59、#160;     7、自助作業(yè)：      為了使自己成為一個(gè)受大家歡送的人，今后我要朝以上方向努力。 第七課：“我堅(jiān)持，我成功教學(xué)目的 1、讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者； 2、讓學(xué)生體會堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。 教學(xué)場地學(xué)校教室和體育場 教具多媒體，計(jì)時(shí)器 時(shí) 間課時(shí) 教學(xué)步驟 室內(nèi) 1讓學(xué)生講述自己或者朋友某次堅(jiān)持取得較大勝利的事情。 如：爬一座高山，走獨(dú)木橋，堅(jiān)持書法練習(xí)等。 、同學(xué)之間相互交流心得體會：在自己感覺最不能堅(jiān)持時(shí)怎

60、樣給自己打氣的？ 看 鋼鐵是怎樣煉成的 中的保爾的故事片斷。 、舉例：最希望做成但又始終沒能堅(jiān)持到底的一件事是什么？ 、綜合學(xué)生的答復(fù)組織活動： 室外 組織一次男女生的長跑？ 事先有對學(xué)生的體質(zhì)檢測，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)那么進(jìn)行計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)。 同時(shí)對其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)效勞。 室內(nèi) 讓能夠堅(jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。如跑到三分之一時(shí)的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時(shí)感動，終于到達(dá)時(shí)全身無力但身心俱驕傲的心理體驗(yàn)。 沒能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對其他同學(xué)的羨慕，尊敬，對自己的勉勵(lì)。 師生總結(jié) 成功總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利，奮斗才有收獲。愿我們在人生的旅途中互相鼓勵(lì)，看準(zhǔn)目標(biāo)，不

61、言放棄，勝利最終屬于你我。第八課： 我是什么樣的人正確評價(jià)、認(rèn)識自己教育目標(biāo)：  教師：了解學(xué)生評價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評價(jià)自我的方法。  學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方法。  一、 導(dǎo)入  教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。  二、授新課  教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。  教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評價(jià)自己，要勇于

62、正視自己的缺點(diǎn)和缺乏；也不能過低評價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評價(jià)自己。  三、 堂活動  a) 議一議  教師在黑板上寫了三個(gè)問題：  i. 蘭蘭怎樣了解自己的長相？  ii. 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？  iii. 你打算怎樣認(rèn)識自己？  教師：請同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。  目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識自己。  b) 談一談  教師在黑板上寫出四

63、個(gè)問題：  i. 你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？  ii. 你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？  iii. 你是否不自己長得不漂亮而自卑？  iv. 你喜歡自己的性格嗎？  教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言。  目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價(jià)。  c) 說一說  教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的答復(fù)，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。  d)

64、 請你選擇  教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：  i. 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？  1. 立刻行動起來，改正自己的缺點(diǎn)。  2. 反正是老毛病，不改也過得去。  3. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。  請將你的選擇填在 里。  ii. 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價(jià)時(shí)，你怎么辦？  1. 把不滿的話憋在心里。  2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。  3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交

65、流，坦誠相待。  請你將你的選擇填在 中。  教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。  目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價(jià)。  e) 采花游戲  教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個(gè)“花園，請將喜歡的“花朵采到“花籃中。其他同學(xué)翻開書，將你采摘的“花朵上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。  目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。  四、 實(shí)踐指導(dǎo)  a) 演講比賽  教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識我自己，并

66、向同學(xué)宣讀演講要求。  目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運(yùn)用情況。  b) 老師教你認(rèn)識自己  教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識中提到認(rèn)識自己的六種方法。  i. 照鏡子  ii. 反省自己  iii. 參加課外活動  iv. 聽取別人的評價(jià)  v. 敢于同他人競爭  vi. 從心理咨詢和書本中認(rèn)識自己  教師：老師念一遍，請一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。  目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法。  五、

67、 教師總結(jié)  教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到評價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法。  六、課外活動  請學(xué)生給自己畫一幅像。第九課：對盲從說“不輔導(dǎo)目的： 1 、培養(yǎng)學(xué)生不追趕潮流,追星，盲目的去泡網(wǎng)吧，玩滑板車等，將精力投入到學(xué)習(xí)中。 2 、培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，樹立正確地的人生觀價(jià)值觀 主題分析： 由于同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，總會遇到各種各樣的誘惑，追明星,上網(wǎng)吧,使學(xué)懂得如何抵抗來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨(dú)立的個(gè)性,敢對潮流說不.  輔導(dǎo)過程： 一、小

68、組討論：在你的圈子里誰有主見,不盲從,不跟風(fēng)  二、不追趕潮流為自己贏得了什么  三、通過比擬,你發(fā)現(xiàn)了什么  四、想對盲從說，跟風(fēng)的同學(xué)說什么？ 五、教師總結(jié)：  通過討論，得出：只有思想和靈魂獨(dú)立的人才能成為一個(gè)偉大的人  提示：教師示范后，要求學(xué)生不去照搬老師的語言，而是根據(jù)老師的示范，用類似的語言表達(dá)求助和助人的內(nèi)容，這樣更有利于學(xué)生的角色投入和親身體驗(yàn)。第十課：做個(gè)誠信的人輔導(dǎo)目的：     1.幫助學(xué)生認(rèn)識自己、了解自己，你愿意做一個(gè)誠信的人嗎你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎。      2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì)，到達(dá)完善自己、超越自己的目的。     3.試題測試.1-10之后,在小組里交流,看看你得的分是高還是低,如果你得分高那么你是個(gè)誠信的人,如果你得分低,那么你在這方面可得注意. 主題分析：     1. 除了國家政治生活,誠信在人們的生活中有著更重要的作用.     2.在法制社會里更講究道德,沒有誠信