群落的結(jié)構(gòu) (2)

1、個個 體體種種 群群群群 落落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生活在同一地點(diǎn)的同種生物生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一個群體的一個群體在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互有直接在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和或間接關(guān)系的各種生物的總和生物群落及其無機(jī)環(huán)境生物群落及其無機(jī)環(huán)境相互作用的系統(tǒng)相互作用的系統(tǒng)宏觀微觀2下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。1 1、這個池塘中有哪些生物？、這個池塘中有哪些生物？2 2、假如池塘中的肉食性魚大、假如池塘中的肉食性魚大量減少，池塘中其他種群的量減少，池塘中其他種群的數(shù)量將會出現(xiàn)什么變化？數(shù)量將會出現(xiàn)什么變化？浮游

2、植物、浮游動物、植食浮游植物、浮游動物、植食性魚、肉食性魚、微生物等性魚、肉食性魚、微生物等肉食性魚肉食性魚小型水生動物小型水生動物浮游動、植物浮游動、植物植食性魚植食性魚 同一時間同一時間內(nèi)聚集在內(nèi)聚集在一定區(qū)域一定區(qū)域中中各種生物種群各種生物種群的集合。的集合。1 1、一定的自然區(qū)域內(nèi)可大可小、一定的自然區(qū)域內(nèi)可大可小2 2、各種生物的總和（包括全部、各種生物的總和（包括全部植物、動物和微生物植物、動物和微生物）。）。 3 3、不是簡單集合，相互之間有直接或間接關(guān)系的有機(jī)、不是簡單集合，相互之間有直接或間接關(guān)系的有機(jī)整體整體 。 例：一個池塘中的魚類是一個種群，還是一例：一個池塘中的魚類是

3、一個種群，還是一個群落，或都不是？個群落，或都不是？如如: :一座城市，它除了一座城市，它除了有大量的人和建筑物外，還有大量的人和建筑物外，還有各種綠化植物、還有菜地有各種綠化植物、還有菜地和果園。有許多的植物及老和果園。有許多的植物及老鼠蒼蠅蟾蜍等動物。這就構(gòu)鼠蒼蠅蟾蜍等動物。這就構(gòu)成了一個城市生物群落。成了一個城市生物群落。英國格拉斯哥市英國格拉斯哥市都不是都不是種群與群落的比較種群與群落的比較（1 1）種群種群指這個區(qū)域內(nèi)的同種生物個體之和，指這個區(qū)域內(nèi)的同種生物個體之和，而而群落群落則泛指生活在此區(qū)域內(nèi)的所有動物、植則泛指生活在此區(qū)域內(nèi)的所有動物、植物和微生物，包括該區(qū)域的物和微生物，

4、包括該區(qū)域的所有種群。所有種群。（2 2）種群種群內(nèi)的不同個體通過內(nèi)的不同個體通過種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)關(guān)系組成一個組成一個有機(jī)整體，有機(jī)整體，群落群落的研究范圍則是的研究范圍則是種間關(guān)系種間關(guān)系。（3 3）種群種群具有種群密度、出生率和死亡率、年具有種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等特征；齡組成、性別比例等特征；群落群落是生物種群組是生物種群組合成的更高層次的群體，具有物種多樣性、種合成的更高層次的群體，具有物種多樣性、種間關(guān)系、優(yōu)勢種、群落結(jié)構(gòu)等基本特征。間關(guān)系、優(yōu)勢種、群落結(jié)構(gòu)等基本特征。1.1.下面實(shí)例中下面實(shí)例中, ,屬于生物群落的是屬于生物群落的是( )( ) A. A.一個湖里

5、的全部魚一個湖里的全部魚 B.B.草原上的全部生物草原上的全部生物 C.C.一片草地里的跳蝻和蝗蟲一片草地里的跳蝻和蝗蟲 D.D.一棵枯樹和其上的苔蘚、昆蟲、蝸牛等一棵枯樹和其上的苔蘚、昆蟲、蝸牛等2.2.森林生物群落不包括森林中的森林生物群落不包括森林中的( )( ) A. A.細(xì)菌和真菌細(xì)菌和真菌 B.B.所有植物所有植物 C.C.所有動物所有動物 D.D.落葉和土壤落葉和土壤BD 3.判斷：下列描述屬于群落的是判斷：下列描述屬于群落的是; ;1)1)一個池塘中的魚類一個池塘中的魚類2)2)一片森林中的各種植物一片森林中的各種植物3 3）一片草地）一片草地4 4）一座山上的各種植物、動物、

6、真菌等全部生物）一座山上的各種植物、動物、真菌等全部生物研究池研究池塘群落塘群落種群種類種群種類優(yōu)勢種群優(yōu)勢種群種間關(guān)系種間關(guān)系種群位置種群位置群落的群落的空間結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)群落演替群落演替池塘的范池塘的范圍和邊界圍和邊界一、群落水平上研究的問題一、群落水平上研究的問題群落特征：物種的多樣性、群落結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系等。群落特征：物種的多樣性、群落結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系等。二、群落的物種組成二、群落的物種組成v不同群落的優(yōu)勢種不同。不同群落的優(yōu)勢種不同。1、物種組成物種組成是區(qū)別不是區(qū)別不同群落的重要特征。同群落的重要特征。常綠闊葉林常綠闊葉林常綠針葉林常綠針葉林北方森林北方森林南方森林南方森林 一般來說，環(huán)

7、境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越長，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。長，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。越靠近熱帶地區(qū)，越靠近熱帶地區(qū)，物種越豐富。物種越豐富。 武夷山武夷山 西伯利亞西伯利亞低等植物低等植物 840840種種 低等植物低等植物 670670種種 高等植物高等植物 28882888種種 高等植物高等植物 139139種種動物動物 50005000種種 動物動物 10001000種種脊椎動物脊椎動物 475475種種 2.豐富度：豐富度：群群落中物種數(shù)目落中物種數(shù)目的多少的多少。從從赤道到兩極赤道到兩極生物種數(shù)目（豐富度）如何變化？生物種數(shù)目（豐富

8、度）如何變化？不同群落的豐富度有差別。其規(guī)律為：不同群落的豐富度有差別。其規(guī)律為：熱帶熱帶兩極兩極 物種豐富度減少物種豐富度減少海拔高度增加海拔高度增加 物種豐富度減少物種豐富度減少隨水深增加隨水深增加 物種豐富度減少物種豐富度減少我國我國 南方南方 北方群落的變化？北方群落的變化？熱帶雨林熱帶雨林常綠闊葉林常綠闊葉林落葉闊葉林落葉闊葉林常綠針葉林常綠針葉林苔原苔原1、物種的組成、物種的組成是區(qū)別不同群落是區(qū)別不同群落的重要特征。的重要特征。2、豐富度（群落中物、豐富度（群落中物種數(shù)目的多少）。種數(shù)目的多少）。這些群落的這些群落的不同是靠什么不同是靠什么來區(qū)別的呢？來區(qū)別的呢？群落的物種群落的

9、物種數(shù)目多少如何數(shù)目多少如何表示呢？表示呢？逐漸減少逐漸減少比較下列各組物種組成的多少？比較下列各組物種組成的多少？ 兩個或多個群落間過渡地帶，即群落交錯區(qū)，兩個或多個群落間過渡地帶，即群落交錯區(qū)，如海陸交界的潮間帶、河口灣，森林與草地或農(nóng)如海陸交界的潮間帶、河口灣，森林與草地或農(nóng)田交界的地帶，田交界的地帶，生物的種類和數(shù)量常常比相鄰群生物的種類和數(shù)量常常比相鄰群落中多落中多，這種現(xiàn)象稱為，這種現(xiàn)象稱為 平原山地平原山地 草地林地草地林地 遠(yuǎn)離大陸的島嶼大陸附近的島嶼遠(yuǎn)離大陸的島嶼大陸附近的島嶼 群落間的過渡地帶非過渡地帶群落間的過渡地帶非過渡地帶1 1、物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。、物

10、種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。例如，我國北方的森例如，我國北方的森林，主要是由常綠針葉樹種組成，而南方許多森林的主要樹林，主要是由常綠針葉樹種組成，而南方許多森林的主要樹種是闊葉喬木。種是闊葉喬木。2 2、不同群落間種群數(shù)量和種群中個體數(shù)量差別很大。、不同群落間種群數(shù)量和種群中個體數(shù)量差別很大。例如，在例如，在熱帶森林的生物群落中，植物種群數(shù)以萬計，無脊椎動物以熱帶森林的生物群落中，植物種群數(shù)以萬計，無脊椎動物以1010萬計，脊椎動物種群以千計；但在凍原和荒漠的生物種群萬計，脊椎動物種群以千計；但在凍原和荒漠的生物種群中，種群數(shù)量要少得多。中，種群數(shù)量要少得多。3 3、豐富度：群落中物種數(shù)目

11、的多少。、豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。在生態(tài)學(xué)上，用豐富度來在生態(tài)學(xué)上，用豐富度來描述一個群落中種群數(shù)量的多少。描述一個群落中種群數(shù)量的多少。小結(jié)1.種內(nèi)互助：種內(nèi)互助：種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)關(guān)系指同種生物個體間的分工合作、指同種生物個體間的分工合作、互相幫助的現(xiàn)象。互相幫助的現(xiàn)象。例如：例如：螞蟻、蜜蜂等營群體生活的昆蟲。螞蟻、蜜蜂等營群體生活的昆蟲。2.種內(nèi)斗爭：種內(nèi)斗爭：指同種生物個體之間，由于爭奪指同種生物個體之間，由于爭奪食物、空間或配偶等發(fā)生的斗爭。食物、空間或配偶等發(fā)生的斗爭。CA1A2種內(nèi)關(guān)系與種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系與種間關(guān)系1.1.兩種草履蟲單兩種草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)和混合培獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時種

12、群個體數(shù)養(yǎng)時種群個體數(shù)量發(fā)生動態(tài)變化量發(fā)生動態(tài)變化的原因是什么？的原因是什么？P72-73 1. 1.由于二者生活習(xí)性由于二者生活習(xí)性相似相似，一起培養(yǎng)時，起初數(shù)量，一起培養(yǎng)時，起初數(shù)量少而食物多，數(shù)量均增加。隨數(shù)量增加，相互間對食物少而食物多，數(shù)量均增加。隨數(shù)量增加，相互間對食物的爭奪表現(xiàn)為雙小核草履蟲處于優(yōu)勢。最終大草履蟲失的爭奪表現(xiàn)為雙小核草履蟲處于優(yōu)勢。最終大草履蟲失去了食物而滅亡。證明去了食物而滅亡。證明二者二者爭奪資源，即為競爭。爭奪資源，即為競爭。2.902.90多年的調(diào)查研究表明，猞猁多年的調(diào)查研究表明，猞猁和雪兔種群數(shù)量之間存在相關(guān)性。和雪兔種群數(shù)量之間存在相關(guān)性。例如，從例

13、如，從18451845年到年到18551855年間，猞年間，猞猁數(shù)量的增加導(dǎo)致雪兔減少；而猁數(shù)量的增加導(dǎo)致雪兔減少；而雪兔的減少，又會造成猞猁減少，雪兔的減少，又會造成猞猁減少，之后雪兔又大量增加。之后雪兔又大量增加。猞猁數(shù)量猞猁數(shù)量雪兔數(shù)量雪兔數(shù)量猞猁數(shù)量猞猁數(shù)量雪兔數(shù)量雪兔數(shù)量2.2.雪兔和猞猁雪兔和猞猁相相互制約互制約，種群數(shù)，種群數(shù)量在一定范圍內(nèi)量在一定范圍內(nèi)波動。波動。 3. 3.雪兔是以植物為食，猞猁是以雪兔是以植物為食，猞猁是以雪兔為食。猞猁的存在不僅制約雪兔雪兔為食。猞猁的存在不僅制約雪兔數(shù)量，使得數(shù)量，使得植物植物雪兔雪兔猞猁猞猁之間保之間保持相對穩(wěn)定，且由于植物資源穩(wěn)定，持

14、相對穩(wěn)定，且由于植物資源穩(wěn)定，使得另一些以植物為生的動物數(shù)量及使得另一些以植物為生的動物數(shù)量及其食物鏈相對穩(wěn)定，整個其食物鏈相對穩(wěn)定，整個群落群落處于處于相相對穩(wěn)定對穩(wěn)定的狀態(tài)。的狀態(tài)。 4. 4.資料資料1 1中是通過食物間接地發(fā)生作用（中是通過食物間接地發(fā)生作用（競爭競爭），），結(jié)結(jié)果是一方處于優(yōu)勢，另一方處于劣勢，最終滅亡果是一方處于優(yōu)勢，另一方處于劣勢，最終滅亡。資料資料2 2中是通過捕食與被捕食直接地發(fā)生作用（中是通過捕食與被捕食直接地發(fā)生作用（捕食捕食），結(jié)果），結(jié)果是兩個種群數(shù)量相對穩(wěn)定。是兩個種群數(shù)量相對穩(wěn)定。三、群落中種間的關(guān)系三、群落中種間的關(guān)系捕蠅草捕蠅草一種生物（一種生

15、物（捕食者捕食者）以另一種生物（以另一種生物（被被捕食者捕食者）作為食物作為食物1、捕、捕 食食特點(diǎn)特點(diǎn):“先增加者先減少（先增加者先減少（被捕食者被捕食者），后增加者后減少），后增加者后減少（捕食捕食者者）”的不同步性變化。的不同步性變化。 被捕食者被捕食者不會被捕食而淘汰。不會被捕食而淘汰。舉例：羊和草，狼和兔，青蛙和昆蟲舉例：羊和草，狼和兔，青蛙和昆蟲 生物數(shù)量生物數(shù)量時間時間ABAB能量關(guān)系能量關(guān)系被捕食者被捕食者捕食者捕食者u 捕食一種生物以另一種生物為食。一種生物以另一種生物為食。 注意：注意：F 同種生物的成體以幼體為食，不同種生物的成體以幼體為食，不是捕食關(guān)系，而是種內(nèi)斗爭。是

16、捕食關(guān)系，而是種內(nèi)斗爭。F 捕食不只是動物之間，動物以草捕食不只是動物之間，動物以草為食，亦是捕食關(guān)系。為食，亦是捕食關(guān)系。植食植食肉食肉食肉食肉食“大魚吃小魚”包含的生物因素是 A捕食 B競爭 C捕食或種內(nèi)斗爭 D種內(nèi)斗爭C 一只大象為了草一只大象為了草原中唯一的水源原中唯一的水源而驅(qū)走斑馬群而驅(qū)走斑馬群水稻和稗子水稻和稗子鬣狗與禿鷲鬣狗與禿鷲2、競爭：、競爭：兩種或兩種以上生兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等物相互爭奪資源和空間等競爭的結(jié)果競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為_，有時表現(xiàn)為一方占_，另一方處_。相互抑制相互抑制優(yōu)勢優(yōu)勢劣勢甚至滅亡劣勢甚至滅亡競爭競爭實(shí)力懸殊實(shí)力懸殊時時競爭競爭實(shí)力相當(dāng)實(shí)

17、力相當(dāng)時時CAB能量關(guān)系能量關(guān)系特點(diǎn)：特點(diǎn)：“你死我活你死我活”的同步性變的同步性變化化v競爭的結(jié)果是一方處于優(yōu)勢，另一方處于劣勢，競爭的結(jié)果是一方處于優(yōu)勢，另一方處于劣勢，最終滅亡。最終滅亡。v捕食的結(jié)果是兩個種群相互制約，兩個種群數(shù)量捕食的結(jié)果是兩個種群相互制約，兩個種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定。保持相對穩(wěn)定。種群數(shù)量種群數(shù)量時間時間生物生物A A生物生物B B種群數(shù)種群數(shù)量量時間時間生物生物A A生物生物B B小孩相互搶東西吃，是競爭關(guān)系嗎v菟絲子與牽?；ㄍ瑢儆谛频闹参铮捎跔I寄生菟絲子與牽?；ㄍ瑢儆谛频闹参铮捎跔I寄生生長，葉片已退化成小鱗片狀，也沒有葉綠素，全生長，葉片已退化成小鱗片

18、狀，也沒有葉綠素，全體呈白色。被纏繞的植物作為寄主提供營養(yǎng)。體呈白色。被纏繞的植物作為寄主提供營養(yǎng)。3、寄生：、寄生：一種生物（寄生者）一種生物（寄生者）寄居寄居于另一種生物（寄于另一種生物（寄主）的主）的體內(nèi)或體表體內(nèi)或體表，攝取，攝取寄主的養(yǎng)分寄主的養(yǎng)分以維持生活以維持生活。特點(diǎn)：特點(diǎn)： 對寄主有害，對寄生者有利對寄主有害，對寄生者有利寄生者一般給寄主造成慢性傷害，但不能立即殺死寄主（宿主）。寄生者一般給寄主造成慢性傷害，但不能立即殺死寄主（宿主）。 若分開，寄生生物難以若分開，寄生生物難以單獨(dú)單獨(dú)生存，寄主生活得生存，寄主生活得更好更好生物數(shù)量生物數(shù)量時間時間A 宿主（寄主）宿主（寄主）

19、B 寄生蟲寄生蟲體表寄生體表寄生體內(nèi)寄生體內(nèi)寄生BABA舉例：蛔蟲與人，菟絲子與大豆，噬菌體與細(xì)菌例如：蛔蟲、血吸蟲等寄生在其它動物的體內(nèi)；虱和蚤寄生在其它動物的體表；菟絲子寄生在豆科植物上；噬菌體寄生在細(xì)菌內(nèi)部。蛔蟲特點(diǎn)：特點(diǎn)：“同生共死同生共死”的的同步性變化同步性變化。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨(dú)立生存。數(shù)量上如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨(dú)立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，兩種生物同時增加，同時減少，AB能量關(guān)系能量關(guān)系A(chǔ)B根瘤菌根瘤菌豆類植物豆類植物固氮作用提供含氮養(yǎng)料固氮作用提供含氮養(yǎng)料有機(jī)養(yǎng)料有機(jī)養(yǎng)料真菌真菌藻類藻類 水、無機(jī)鹽水、無機(jī)鹽 有機(jī)養(yǎng)料有機(jī)養(yǎng)料群體動物

20、的相互幫助是互利共生嗎？（如：人）種間關(guān)系關(guān)系類型關(guān)系類型物種物種關(guān)系一般特征關(guān)系一般特征實(shí)例實(shí)例A B互利共生互利共生寄生寄生競爭競爭捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利彼此有利相互依存相互依存地衣、根瘤地衣、根瘤一方有利一方有利一方受害一方受害彼此抑制彼此抑制得利得利有害有害蛔蟲和人蛔蟲和人水稻和稗草水稻和稗草羊與草羊與草狼與羊狼與羊種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種間關(guān)系生物關(guān)系生物關(guān)系種內(nèi)互助種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭種內(nèi)斗爭互利共生互利共生寄生寄生競爭競爭捕食捕食種間的互助種間的互助種間的斗爭種間的斗爭“冬蟲夏草”、“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“螟蛉有子，蜾蠃蜾蠃負(fù)之負(fù)之”、

21、“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)的關(guān)系分別是A共生、捕食、種間互助、競爭 B共生、捕食、捕食、競爭C寄生、捕食、種間互助、競爭 D寄生、捕食、捕食、競爭D生物關(guān)系生物關(guān)系冬蟲夏草冬蟲夏草一種叫做蝙蝠蛾的動物，將卵產(chǎn)在地下，使其一種叫做蝙蝠蛾的動物，將卵產(chǎn)在地下，使其孵化成長得像蠶寶寶一般的幼蟲。有種孢子，專門找蝙孵化成長得像蠶寶寶一般的幼蟲。有種孢子，專門找蝙蝠蛾的幼蟲寄生，吸收蟲體的營養(yǎng)而繁殖，稱為蟲草真蝠蛾的幼蟲寄生，吸收蟲體的營養(yǎng)而繁殖，稱為蟲草真菌。當(dāng)菌絲成長的同時，幼蟲也隨著長大，而鉆出地面。菌。當(dāng)菌絲成長的同時，幼蟲也隨著長大，而鉆出地面。菌絲繁殖充滿蟲體，幼蟲死亡，此時正好是冬天，

22、菌絲繁殖充滿蟲體，幼蟲死亡，此時正好是冬天，稱為稱為冬蟲。氣溫回升后，菌絲體就從蟲的頭部萌發(fā)，長出像冬蟲。氣溫回升后，菌絲體就從蟲的頭部萌發(fā)，長出像草的真菌子座，稱為夏草。草的真菌子座，稱為夏草。螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之。螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之。螟螟蛉是一種綠色小蟲，蜾蠃是蛉是一種綠色小蟲，蜾蠃是一種寄生蜂。蜾蠃常捕捉螟一種寄生蜂。蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們身體里，卵孵化后就拿螟蛉身體里，卵孵化后就拿螟蛉作食物。古人誤認(rèn)為蜾蠃不作食物。古人誤認(rèn)為蜾蠃不產(chǎn)子，喂養(yǎng)螟蛉為子，因此產(chǎn)子，喂養(yǎng)螟蛉為子，因此用用螟蛉螟蛉比喻義子比喻義子（1）寄生與共生的區(qū)別）寄生與共生的區(qū)別 相

23、同的是兩者都是兩種相同的是兩者都是兩種生物共同生活在一起。不同的是共生的兩種生物，生物共同生活在一起。不同的是共生的兩種生物，相互依賴，彼此有利，而寄生的兩種生物，對寄相互依賴，彼此有利，而寄生的兩種生物，對寄生者來說，當(dāng)然是有利的，但對寄主來說，則是生者來說，當(dāng)然是有利的，但對寄主來說，則是有害的。有害的。（2）寄生與捕食的區(qū)別）寄生與捕食的區(qū)別 寄生是一種生物寄居在寄生是一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)另一種生物的體內(nèi)或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活，從而對寄主造成危害。寄生者在寄來維持生活，從而對寄主造成危害。寄生者在寄主那里吸取的營養(yǎng)物質(zhì)一般是寄主體內(nèi)的汁液

24、、主那里吸取的營養(yǎng)物質(zhì)一般是寄主體內(nèi)的汁液、血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)，而不血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)，而不是吃掉整個寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉是吃掉整個寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整個生物或生物的某一部分，那就不是寄生關(guān)系，整個生物或生物的某一部分，那就不是寄生關(guān)系，而是捕食關(guān)系了。而是捕食關(guān)系了。生存斗爭生存斗爭種內(nèi)斗爭種內(nèi)斗爭種間斗爭種間斗爭競爭競爭寄生寄生捕食捕食時間時間數(shù)量數(shù)量0時間時間數(shù)量數(shù)量0時間時間數(shù)量數(shù)量0捕食捕食競爭競爭共生共生ABC四、群落的空間結(jié)構(gòu)四、群落的空間結(jié)構(gòu):是指群落垂直方向上的分層現(xiàn)象。是指群落垂直方向上的分層現(xiàn)象。 垂直結(jié)構(gòu)垂直

25、結(jié)構(gòu)上上: :各種昆蟲、鳥類各種昆蟲、鳥類 中中: :樹棲獸類、鳥類樹棲獸類、鳥類 下下: :昆蟲、蜘蛛、蛇、昆蟲、蜘蛛、蛇、 小型鳥和獸類小型鳥和獸類地下地下: :蚯蚓等蚯蚓等群落層次性越明顯分層越多、群群落層次性越明顯分層越多、群落中的動物種類也就越多。落中的動物種類也就越多。（1 1）分層分布的主要原因）分層分布的主要原因光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度食物、棲息場所等食物、棲息場所等（2 2）意義）意義 使群落在單位面積上能容納更多的生物使群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數(shù)量，種類和數(shù)量，提高了群落利用環(huán)境資源（如陽光、提高了群落利用環(huán)境資源（如陽光、空間、營養(yǎng)物質(zhì)等）的能力?？臻g、營養(yǎng)物質(zhì)等）

26、的能力。植物植物動物動物l 引起水域水生生物分層的主要原因有陽光、溫度、食物和含有陽光、溫度、食物和含氧量等。氧量等。在海洋中，藻類的垂直分層是綠藻、褐藻和紅藻在海洋中，藻類的垂直分層是綠藻、褐藻和紅藻(因因素：光或光質(zhì)）素：光或光質(zhì)）池塘中，荷花、蘆葦?shù)葘⒏吒叩爻靥林?，荷花、蘆葦?shù)葘⒏吒叩赝Τ鏊Τ鏊婷?；睡蓮、滿江紅、浮萍等；睡蓮、滿江紅、浮萍等浮于水面浮于水面；金魚；金魚藻等則生長于藻等則生長于水底水底。鰱魚在水體。鰱魚在水體淺層淺層、鯇魚、鯇魚在在中層中層、青魚、蝦、蚌等在、青魚、蝦、蚌等在水底水底，泥鰍、鱔，泥鰍、鱔魚等則在水底魚等則在水底淤泥中淤泥中生活。生活。 水平結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu):

27、 :在水平方向上由于地形的起伏、在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、濕度的高低等環(huán)境因素影響，光照的明暗、濕度的高低等環(huán)境因素影響，不同生物分布于不同地段的現(xiàn)象。不同生物分布于不同地段的現(xiàn)象。四、群落的空間結(jié)構(gòu)四、群落的空間結(jié)構(gòu)1 1. .原因：原因： 地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強(qiáng)度、生物自身地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強(qiáng)度、生物自身生長特點(diǎn)、人和動物的影響等。生長特點(diǎn)、人和動物的影響等。 水平結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)2.特點(diǎn)：特點(diǎn)： 鑲嵌分布。鑲嵌分布。 垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分( (1 1) )垂直結(jié)構(gòu)分層原因：垂直結(jié)構(gòu)分層原因： 生物本身的高度生物本身的高度、活動空間的

28、高度活動空間的高度（2 2）水平結(jié)構(gòu)分段原因：水平結(jié)構(gòu)分段原因： 環(huán)境的光、熱、水及地形等環(huán)境的光、熱、水及地形等條件對生物的選擇造成的。條件對生物的選擇造成的。（3 3）都指都指不同種生物的分布差異。不同種生物的分布差異。同種生物的不同不能構(gòu)成垂同種生物的不同不能構(gòu)成垂直結(jié)構(gòu)或水平結(jié)構(gòu)。直結(jié)構(gòu)或水平結(jié)構(gòu)。思考：思考： 某座山海拔某座山海拔20422042米，米，800800米以下為常綠闊葉林，米以下為常綠闊葉林，800800至至13001300米為針闊混交林，米為針闊混交林，13001300至至16001600米為針葉林，米為針葉林，16001600至至18001800米為灌木林，米為灌木林

29、，18001800米以上為草地。米以上為草地。植物的這種分帶現(xiàn)象屬于植物的這種分帶現(xiàn)象屬于 。分析：分析：這種分帶由海拔這種分帶由海拔( (地形地形) )造成的溫度和濕度差異造成的溫度和濕度差異引起，而不是由生物自身差異引起。引起，而不是由生物自身差異引起。 水平結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)補(bǔ)充：山上山下和南北地區(qū)植被分布不同的影補(bǔ)充：山上山下和南北地區(qū)植被分布不同的影響因素是響因素是溫度；溫度；東西地區(qū)植被分布的主要影響東西地區(qū)植被分布的主要影響因素是因素是水。水。v生物群落的結(jié)構(gòu)在垂直方向上生物群落的結(jié)構(gòu)在垂直方向上 vA大多具有明顯的分層現(xiàn)象大多具有明顯的分層現(xiàn)象 vB有的有分層現(xiàn)象，有的沒有分層現(xiàn)象有

30、的有分層現(xiàn)象，有的沒有分層現(xiàn)象 vC森林中有分層現(xiàn)象、草原上沒有分層現(xiàn)象森林中有分層現(xiàn)象、草原上沒有分層現(xiàn)象vD植物有分層現(xiàn)象，動物沒有分層現(xiàn)象植物有分層現(xiàn)象，動物沒有分層現(xiàn)象 特別提醒：特別提醒：在高山植物群落中，不同海拔地在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物分布主要是受帶的植物分布主要是受溫度溫度制約的。制約的。高山草甸高山草甸針葉林針葉林落葉闊葉林落葉闊葉林常綠闊葉林常綠闊葉林熱帶雨林熱帶雨林海拔海拔高高低低溫度溫度低低高高土壤中小動物類群豐富度的研究 探究鼠婦鼠婦鼠婦又稱“潮蟲”，屬無脊椎動物節(jié)肢動物門甲殼動物亞門軟甲綱等足目。鼠婦的種類較多，它們身體大多呈長瓜子形，長515毫米，背腹

31、扁平十分顯著，呈灰褐色、灰藍(lán)色；馬馬陸陸馬陸（也叫千足蟲）屬多足綱動物 ，它的腳足不到200對一實(shí)驗?zāi)康模憾?shí)驗原理：1初步學(xué)會動物類群豐富度的統(tǒng)計方法2能對土壤中部分常見的動物進(jìn)行分類3學(xué)會設(shè)計表格進(jìn)行觀察和統(tǒng)計。4、探究影響土壤小動物類群豐富度的因素1調(diào)查方法：2采集方法：3統(tǒng)計方法：三用具：取樣器、誘蟲器、吸蟲器等取樣器取樣法記名計算法；目測估計法誘蟲器采集法；簡易采集法誘蟲器的選擇：土壤小動物的特點(diǎn)： 具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性。根據(jù)這個特性，我們應(yīng)選擇怎樣的吸蟲器呢？吸蟲器的使用：蟲子問題1：曾都一中小竹林土壤中小動物類群豐富嗎？假設(shè)：曾都一中小竹林土壤中小動物類群較豐富。制定計劃

32、：步驟步驟時間時間地點(diǎn)地點(diǎn)內(nèi)容內(nèi)容方法方法備注備注第一步 年日曾都一中小竹林環(huán)境考察觀察與測量帶溫度計、干濕計、記錄本第二步年日曾都一中小竹林確定調(diào)查范圍及時間觀察與測量皮尺、記錄本等第三步實(shí)施計劃：1、準(zhǔn)備： 、制作取樣器：如圖：5cm、記錄：調(diào)查地點(diǎn)的地形和環(huán)境的主要情況注意斷口處鋒利，操作時注意安全注意：取樣時盡量不要破壞環(huán)境，并事先取得有關(guān)部門的同意。2、取樣：、選擇取樣點(diǎn)，將表土的落葉輕輕撥開、如圖：用手來回旋轉(zhuǎn)罐子，將其按入土中，按壓到罐底與地表幾乎平齊。、用花鏟將罐內(nèi)的土連同罐子一起挖出，將罐子中的土壤倒入塑料袋中。注意：塑料袋上應(yīng)標(biāo)明取樣的地點(diǎn)和時間等。、采集小動物、用誘蟲器采

33、集：如圖：將取到的土壤樣品倒置在金屬網(wǎng)上。土壤和花盆壁之間為什么要留一定的空隙？為了使空氣流通。將花盆放在誘蟲器上，打開電燈。酒精起什么作用？使小動物固定，防止腐爛如果需保證小動物生活狀態(tài)應(yīng)將酒精換成什么？濕棉花誘蟲器、簡易采集法：、將取到的土壤樣品放在瓷盆內(nèi)（注意防止小動物逃走），用解剖針撥找小動物，同時用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)體型較大的小動物，可用包著紗布的鑷子取出來。、體型較小的小動物可用吸蟲器采集或AB如果作為標(biāo)本長時間保存應(yīng)選擇哪個？如果用于實(shí)驗室培養(yǎng)應(yīng)選擇哪個？4、觀察和分類：、觀察用肉眼觀察借助放大鏡、實(shí)體鏡觀察普通顯微鏡：四倍的物鏡和五倍的目鏡、分類借助有關(guān)圖鑒查清小動物的名稱，并進(jìn)行

34、分類無法知道小動物名稱的，可記為“待鑒定“”5、統(tǒng)計和分析：動物名稱動物名稱個體數(shù)個體數(shù)備注備注樣本1樣本2樣本3待鑒定1待鑒定26、結(jié)論：問題是2： 不同土壤中小動物豐富度如何？假設(shè)： 土壤小動物類群豐富度高。有機(jī)質(zhì)豐富的土壤比貧瘠的土壤潮濕的土壤比干燥的土壤正常土壤比鹽堿地土壤光線弱處比光照充足的地方是否設(shè)置對照？要該實(shí)驗自變量是什么？有機(jī)質(zhì)豐富的土壤與貧瘠的土壤如何控制無關(guān)變量？相同且適宜：如案例潮濕的土壤與干燥的土壤正常土壤與鹽堿地土壤光照較弱處的土壤與光照充足處的土壤動物動物名稱名稱土壤小動物個體數(shù)土壤小動物個體數(shù)土壤小動物個體數(shù)土壤小動物個體數(shù)備注備注樣本1樣本2樣本3樣本1樣本2

35、樣本3地點(diǎn)時間地形溫度待鑒定濕度待鑒定統(tǒng)計和分析：.如果要調(diào)查水中小動物類群的豐富度應(yīng)如何對研究方法進(jìn)行改進(jìn)？1、取樣器：網(wǎng)兜、瓶子等。2、取樣：定點(diǎn)：定量：選取有代表性的地點(diǎn)取樣。每次取樣數(shù)量相同鞏固訓(xùn)練：1、探究土壤中小動物豐富度所采用的方法是（ ）A、樣方法B、標(biāo)志重捕法C、取樣器取樣調(diào)查法D、紙層析法2、某生物課外興趣小組對甲、乙兩地土壤中的小型動物類群豐富度進(jìn)行了調(diào)查研究，每次隨機(jī)取相同體積的甲、乙兩地土壤對比研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，甲地土壤中的小型動物類群平均18種，個體數(shù)平均值109乙地土壤中的小型動物類群.平均15種，個體數(shù)平均值209，則甲、乙兩地土壤中的小型動物類群豐富度的大小是（

36、 ）A、甲=乙B、甲乙C、甲乙D、無法確定CC3、土壤動物能夠促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)，其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動物物種數(shù)和密度(個m2)調(diào)查數(shù)據(jù)。 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是（）A.化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單B.有機(jī)肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,有機(jī)質(zhì)減少C.化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高D.有機(jī)肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田A4、某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，為此他設(shè)計了右圖所示的取磁器，取磁后，分別統(tǒng)計小取樣瓶中小動物的種類和數(shù)量。根據(jù)你的理解，該同學(xué)調(diào)查的

37、目的不可能是調(diào)查該池塘（ ）A、同一 水層小動物類群 B、不同水層小動物類群C、可能存在的食物鏈D、常見的小動物類群 C4.4.（0909泰州高三聯(lián)考）右圖是泰州高三聯(lián)考）右圖是“土壤中動物類土壤中動物類群豐富度的研究群豐富度的研究”實(shí)驗中常用的兩種裝置，下列實(shí)驗中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是（有關(guān)敘述不正確的是（ ）A.AA.A裝置的花盆壁裝置的花盆壁C C和放在其中的土壤之間留一和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通定空隙的目的是便于空氣流通B.BB.B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集集C.AC.A裝置主要是利用土壤裝置主

38、要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集的習(xí)性采集D.D.用用B B裝置采集的土壤動裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)物可以放入體積分?jǐn)?shù)70%70%的酒精溶液中的酒精溶液中C5.5.（0909遼寧、寧夏卷遼寧、寧夏卷,32,32）跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中）跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物的分解起重要作用。請回答：的主要動物類群，對動植物的分解起重要作用。請回答：（1 1）由于跳蟲和甲螨活動能力）由于跳蟲和甲螨活動能力_，身體，身體_，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。（2 2）先要采集大量的跳蟲用于

39、實(shí)驗室培養(yǎng)，最好選擇）先要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器下圖中的吸蟲器_，理由是，理由是_。若要采集大量的甲。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器_，理由是，理由是_。較強(qiáng)較強(qiáng)微小微小 該吸蟲器中的濕棉花模該吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活B D該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定，防止腐爛該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定，防止腐爛基礎(chǔ)題 2.提示：屏障撤掉后，很可能出現(xiàn)以下情況:由于種群A捕食種群B，種群B的數(shù)量減少，而種群A的數(shù)量增加。但隨著種群B的數(shù)量減少，種群A因食物來源減少

40、而出現(xiàn)數(shù)量減少，種群B的數(shù)量又會出現(xiàn)一定的增加。這樣，假設(shè)水族箱中資源和其他條件較穩(wěn)定，種群A和種群B將出現(xiàn)此消彼長的相對穩(wěn)定情況。拓展題1.提示：大致步驟：（1）選擇的植物（一般用草本植物）應(yīng)能適應(yīng)同一環(huán)境，植株大小基本一致，最好能查閱有關(guān)資料搞清楚植物名稱與生活習(xí)性等；（2）實(shí)驗前要做必要的觀察記錄，如植株的（尤其是根）生長情況；（3）設(shè)立對照組（單獨(dú)種植、同種植株種植在一起）、實(shí)驗組（不同種植株種植在一起），并給予相同的環(huán)境條件，也可進(jìn)一步從不同的植株間距來設(shè)計實(shí)驗；（4）通過比較分析根系的長勢，論證自己的假設(shè)是否成立；（5）解釋實(shí)驗結(jié)果。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)、在一群落中，對甲、乙兩個動物種

41、群、在一群落中，對甲、乙兩個動物種群的數(shù)量進(jìn)行研究后得到下圖，據(jù)圖回答：的數(shù)量進(jìn)行研究后得到下圖，據(jù)圖回答：(1)(1)甲、乙兩種群之間的關(guān)系是甲、乙兩種群之間的關(guān)系是。(2)(2)在在3 3、4 4月份甲種群數(shù)量的下降，很可能月份甲種群數(shù)量的下降，很可能是由于是由于。(3)種群數(shù)量變化的周期是種群數(shù)量變化的周期是。 捕食關(guān)系捕食關(guān)系乙種群數(shù)量的增長乙種群數(shù)量的增長1年年下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（的關(guān)系依次是（ ）A.共生、競爭、捕食共生、競爭、捕食

42、 B.共生、捕食、競爭共生、捕食、競爭C.競爭、共生、捕食競爭、共生、捕食 D.捕食、競爭、共生捕食、競爭、共生.將、兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個容器將、兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個容器中培養(yǎng)，得到圖所示結(jié)果，將這兩種生物中培養(yǎng)，得到圖所示結(jié)果，將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到圖所示結(jié)放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到圖所示結(jié)果。從實(shí)驗結(jié)果可知，這兩種生物的種間關(guān)果。從實(shí)驗結(jié)果可知，這兩種生物的種間關(guān)系是系是A競爭競爭B捕食捕食C共生共生D寄生寄生5生活在一個生物群落中的兩個種群生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數(shù)的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的是量變化如圖所示，下列判斷正確的是Aa種

43、群與種群與b種群為捕食關(guān)系，種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于種群依賴于b種種群群Ba種群與種群與b種群為競爭關(guān)系，競爭程度由強(qiáng)到弱種群為競爭關(guān)系，競爭程度由強(qiáng)到弱Ca種群為種群為s型增長，其增長受本身密度制約型增長，其增長受本身密度制約Db種群為種群為J型增長，始終受到型增長，始終受到a種群的制約種群的制約3.3.下例說法正確的是（下例說法正確的是（ ) )生長一致的稻田不存在垂直結(jié)構(gòu)生長一致的稻田不存在垂直結(jié)構(gòu)高山長草，低處長大樹的現(xiàn)象是垂直結(jié)構(gòu)高山長草，低處長大樹的現(xiàn)象是垂直結(jié)構(gòu)只要有生物群落就有一定程度的垂直結(jié)構(gòu)只要有生物群落就有一定程度的垂直結(jié)構(gòu)沙漠上只有極少的生物，不構(gòu)成生物群落沙漠上只

44、有極少的生物，不構(gòu)成生物群落4.4.人類在北半球生產(chǎn)和使用農(nóng)藥人類在北半球生產(chǎn)和使用農(nóng)藥DDTDDT，卻在南極，卻在南極的磷蝦體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了的磷蝦體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了DDTDDT。該現(xiàn)象可解釋為。該現(xiàn)象可解釋為( )( ) 全球的生物可看作一個大生物群落全球的生物可看作一個大生物群落 全球的生物可看作一個大種群全球的生物可看作一個大種群 人類對南極的資源進(jìn)行了過度開發(fā)人類對南極的資源進(jìn)行了過度開發(fā) 磷蝦特別容易吸收農(nóng)藥磷蝦特別容易吸收農(nóng)藥DDTDDTC CA A 6. 6.關(guān)于生物群落的結(jié)構(gòu)，以下不正確的是（關(guān)于生物群落的結(jié)構(gòu)，以下不正確的是（ ）A A在垂直方向，群落具有明顯的分層現(xiàn)象在垂直方向，群落具有

45、明顯的分層現(xiàn)象B B動物在群落中的垂直分布依賴于植物動物在群落中的垂直分布依賴于植物C C動物群落中沒有水平結(jié)構(gòu)動物群落中沒有水平結(jié)構(gòu)D D在水平方向上，不同地段的生物種類分布有差異在水平方向上，不同地段的生物種類分布有差異 5. 5.在森林群落中，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在在森林群落中，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能（空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能（ ）A.A.有效避免競爭有效避免競爭 B.B.合理利用環(huán)境資源合理利用環(huán)境資源C.C.提高群落的光合產(chǎn)量提高群落的光合產(chǎn)量 D.D.以上都正確以上都正確C CD DA1. 唯一

46、能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產(chǎn)以絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產(chǎn)在絲蘭子房內(nèi)，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭在絲蘭子房內(nèi)，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾與絲蘭的關(guān)系（蛾與絲蘭的關(guān)系（ ）A. 共生共生 B. 競爭競爭C. 寄生寄生 D. 捕食捕食練練 習(xí)習(xí)2.采蜜的蜜蜂回巢后便圍繞蜂房以采蜜的蜜蜂回巢后便圍繞蜂房以跳舞的方式將發(fā)現(xiàn)的蜜源告訴同伙，這跳舞的方式將發(fā)現(xiàn)的蜜源告訴同伙，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱（種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱（ ）A種內(nèi)互助種內(nèi)互助 B種內(nèi)斗爭種內(nèi)斗爭C互利共生互利共生 D競爭競爭A下列生物的關(guān)系是競爭還是捕食？下列生物的關(guān)系是競爭還是捕食？1 1、樺木林中

47、出現(xiàn)云杉幼苗后，不斷生長，最終樺木林、樺木林中出現(xiàn)云杉幼苗后，不斷生長，最終樺木林被云杉林取而代之。被云杉林取而代之。2 2、狼以兔為食，兔以草為食。、狼以兔為食，兔以草為食。下列生物的關(guān)系是共生還是寄生？下列生物的關(guān)系是共生還是寄生？1 1、地衣中的真菌與藻類、地衣中的真菌與藻類2 2、白蟻與它腸內(nèi)的鞭毛蟲、白蟻與它腸內(nèi)的鞭毛蟲3 3、菟絲子與大豆、菟絲子與大豆4 4、根瘤菌與大豆、根瘤菌與大豆5 5、鳥與羽虱、鳥與羽虱競爭競爭捕食捕食共生共生共生共生共生共生寄生寄生寄生寄生曲線，則在曲線，則在e e處的出生率和處的出生率和死亡率為死亡率為0 0。A1“種豆南山下，草盛苗木稀種豆南山下，草盛

48、苗木稀”，這里草與豆，這里草與豆之間的關(guān)系是（之間的關(guān)系是（ ） A寄生寄生 B互利共生互利共生 C競爭競爭 D捕食捕食C2白蟻腸道內(nèi)生活著鞭毛蟲，幫助消化纖維素，白蟻腸道內(nèi)生活著鞭毛蟲，幫助消化纖維素，如果殺死鞭毛蟲，白蟻就會缺乏營養(yǎng)而死亡。如果殺死鞭毛蟲，白蟻就會缺乏營養(yǎng)而死亡。鞭毛蟲與白蟻的關(guān)系是鞭毛蟲與白蟻的關(guān)系是 （ ） A共棲共棲 B互利共生互利共生 C寄生寄生 D競爭競爭B3青霉生長期間能分泌青霉素抑制其他微生物青霉生長期間能分泌青霉素抑制其他微生物的生長，青霉和其他微生物之間的關(guān)系是（的生長，青霉和其他微生物之間的關(guān)系是（ ） A捕食捕食 B競爭競爭 C互利共生互利共生 D寄生

49、寄生BA.A.甲、乙兩個種群可能為競爭關(guān)系，甲的競爭甲、乙兩個種群可能為競爭關(guān)系，甲的競爭力小于乙，競爭強(qiáng)度：弱力小于乙，競爭強(qiáng)度：弱強(qiáng)強(qiáng)弱弱B.tB.t1 1t t2 2時間內(nèi)甲、乙種群呈時間內(nèi)甲、乙種群呈“S”“S”型增長，甲型增長，甲種群從種群從t t2 2開始出現(xiàn)環(huán)境阻力開始出現(xiàn)環(huán)境阻力C.tC.t2 2 t t3 3時間內(nèi)甲種群出時間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升，生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率但出生率仍大于死亡率D.tD.t3 3 t t5 5時間內(nèi)甲、乙兩時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同種群的年齡組成不同5.5.下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的下圖表示一個生物群

50、落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中不正增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中不正確的是（確的是（ ）B關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是 （ ）A.竹林中竹子高低錯落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)竹林中竹子高低錯落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象上有分層現(xiàn)象B.動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)密切相關(guān)C.淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)與各種魚的食性有關(guān)D.不同地段生物種類有差別，在水平方向上不同地段生物種類有差別，在水平方向上無分層現(xiàn)象無分層現(xiàn)象A植物群落具有分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確植物群落具有分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是的是 （ ） A分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式的一種形式 B決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等溫度和濕度等 C種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植所以要合理密植 D在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種合理搭配種植的品種C方方法法標(biāo)志重捕法標(biāo)志