《長城和運河》課件

1、長城和運河長城和運河 蘇教版蘇教版 三年級語文三年級語文 下冊下冊 第一單元第一單元目目 錄錄說學情說學情說教學目標說教學目標說重難點說重難點說教法說教法說教學過程說教學過程說板書設計說板書設計說教材說教材 長城和運河長城和運河是一篇現(xiàn)代詩歌，主要描寫了是一篇現(xiàn)代詩歌，主要描寫了“我我”駕駛飛機在祖國的藍天飛行，俯瞰到中華駕駛飛機在祖國的藍天飛行，俯瞰到中華民族創(chuàng)造了萬里長城和京杭大運河這兩個奇異的民族創(chuàng)造了萬里長城和京杭大運河這兩個奇異的景象，描繪了長城的雄偉壯麗與運河的秀麗動人，景象，描繪了長城的雄偉壯麗與運河的秀麗動人，歌頌了中華民族祖先的勤勞和智慧。歌頌了中華民族祖先的勤勞和智慧。 本

2、詩由兩部分組成，分別描寫的是長城與運本詩由兩部分組成，分別描寫的是長城與運河。每部分皆為八行，結構相同。一二行詩句與河。每部分皆為八行，結構相同。一二行詩句與七八行詩句相同，三至六行詩句則集中概括長城七八行詩句相同，三至六行詩句則集中概括長城與運河的雄姿。與運河的雄姿。說教材 說學情說學情 三年級的學生在聯(lián)系上下文理解詞句方三年級的學生在聯(lián)系上下文理解詞句方面還有所欠缺，所以本課著重在反復誦讀面還有所欠缺，所以本課著重在反復誦讀的基礎上，引導學生理解詞語，用多種方的基礎上，引導學生理解詞語，用多種方式積累美詞佳句。式積累美詞佳句。 說教學目標說教學目標1.1.認讀本課生字新詞。認讀本課生字新詞

3、。2.2.說說長城與運河各有什么特點。說說長城與運河各有什么特點。3.3.說說我們中華民族的祖先還創(chuàng)造了哪些人說說我們中華民族的祖先還創(chuàng)造了哪些人間奇跡。間奇跡。4.4.正確，流利，有感情地朗讀課文。正確，流利，有感情地朗讀課文。 說教學重難點說教學重難點1. 說說長城與運河各有什么特點。說說長城與運河各有什么特點。2.2.談談自己學習這篇課文的體會。談談自己學習這篇課文的體會。說教法說教法 本課是一篇閱讀課文，因此只需讓學生在朗讀中本課是一篇閱讀課文，因此只需讓學生在朗讀中自主認讀生字新詞，能夠正確流利地朗誦。自主認讀生字新詞，能夠正確流利地朗誦。 教師在講解課文時，在介紹相關知識的基礎上幫

4、助教師在講解課文時，在介紹相關知識的基礎上幫助學生了解長城與運河的特點。學生了解長城與運河的特點。說教學過程說教學過程自讀課文自讀課文再讀課文再讀課文自主學習自主學習品讀課文品讀課文認讀生字認讀生字理清文脈理清文脈找出特點找出特點受到啟發(fā)受到啟發(fā)長城和運河長城和運河 初讀課文，自主認讀生字初讀課文，自主認讀生字 嘉峪關嘉峪關 駕駛駕駛 不朽不朽 連綿起伏連綿起伏 曲折蜿蜒曲折蜿蜒 長城：春秋戰(zhàn)國時期，長城：春秋戰(zhàn)國時期，各國為了防御，在形勢各國為了防御，在形勢險要的地方修筑長城。險要的地方修筑長城。秦始皇滅六國完成統(tǒng)一秦始皇滅六國完成統(tǒng)一后，為防御北方匈奴的后，為防御北方匈奴的南侵，將秦、趙、

5、燕三南侵，將秦、趙、燕三國北邊長城連貫為一，國北邊長城連貫為一，俗稱俗稱“萬里長城萬里長城”，是，是世界歷史上偉大工程之世界歷史上偉大工程之一。一。 京杭大運河：我國的大運河是與萬里長城齊京杭大運河：我國的大運河是與萬里長城齊名的偉大工程，也是世界上開鑿最早、最長的人名的偉大工程，也是世界上開鑿最早、最長的人造運河。大運河北起北京，南至杭州，全長約造運河。大運河北起北京，南至杭州，全長約27002700千米。千米。 我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，我駕駛著飛機航行在祖國的藍天， 一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前： 像巨龍穿行在大地，像巨龍穿行在大地， 連綿起伏，曲折蜿蜒

6、。連綿起伏，曲折蜿蜒。 東起山海關，西到嘉峪關，東起山海關，西到嘉峪關， 萬里長城譜寫了不朽的詩篇。萬里長城譜寫了不朽的詩篇。 是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？ 是我們中華民族的祖先。是我們中華民族的祖先。 我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，我駕駛著飛機航行在祖國的藍天， 一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前： 像綢帶飄落在大地，像綢帶飄落在大地， 銀光閃閃，伸向天邊。銀光閃閃，伸向天邊。 北起首都北京，南到天堂杭州，北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大運河譜寫了動人的詩篇。京杭大運河譜寫了動人的詩篇。 是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？ 是我們中華民族

7、的祖先。是我們中華民族的祖先。 再讀課文，理清文脈再讀課文，理清文脈1.1.課文第一小節(jié)介紹了什么？課文第一小節(jié)介紹了什么？2.2.課文第二小節(jié)介紹了什么？課文第二小節(jié)介紹了什么？自主學習課文，想一想：自主學習課文，想一想：1.1.長城有什么特點？長城有什么特點？2.2.運河又有什么特點？運河又有什么特點？像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。1. 為什么說長城和運河是人間的奇跡呢？2. 我們的祖先還創(chuàng)造了哪些人間奇跡呢？想一想想一想： 中華民族從古至今還創(chuàng)造了許多像長城、中華民族從古至今還創(chuàng)造了許多像長城、運河一樣的人間奇跡，你也想用詩來贊頌它嗎運河一樣的人間奇跡，你也想用詩來贊頌它嗎? ?我駕駛著我駕駛著 ，一個奇異的一個奇異的 ：像像 ， ， ， 是誰創(chuàng)造了這人間奇跡是誰創(chuàng)造了這人間奇跡? ?是我們中華民族的子孫是我們中華民族的子孫( (或祖先或祖先) )。想一想：想一想： 學了這篇課文，你受到了哪些啟學了這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)，或者心中有哪些感想呢？發(fā)，或者心中有哪些感想呢？作