《處處有競爭》課件

1、 看身邊的人，說身邊的事，看身邊的人，說身邊的事，明身邊的理，做一個明理的人明身邊的理，做一個明理的人 在茂密的叢林中，我們會為每一在茂密的叢林中，我們會為每一顆樹的修長和挺拔折服。它們?yōu)槭差w樹的修長和挺拔折服。它們?yōu)槭裁炊寄荛L得如此高聳？只因為它們么都能長得如此高聳？只因為它們都爭先恐后地承接陽光和雨露。正都爭先恐后地承接陽光和雨露。正是相互間的競爭和追趕，才鑄就了是相互間的競爭和追趕，才鑄就了這群偉岸的生命這群偉岸的生命-這是一片充滿這是一片充滿生機和活力的林子。生機和活力的林子。 觀察圖片：觀察圖片： ：學生之間競爭現(xiàn)象學生之間競爭現(xiàn)象 u學習上：學習上：既是競爭對手又是學習伙伴，可以相

2、互學習和幫既是競爭對手又是學習伙伴，可以相互學習和幫助。助。u體育運動上：體育運動上：可以鍛煉堅強的意志，還可以增強體質(zhì)?？梢藻憻拡詮姷囊庵?，還可以增強體質(zhì)。u值日衛(wèi)生上的競爭：值日衛(wèi)生上的競爭：誰能獲誰能獲“文明之星文明之星”，可以激發(fā)我們，可以激發(fā)我們動手動腦的能力，開發(fā)智力。動手動腦的能力，開發(fā)智力。u紀律上紀律上要評比，誰能獲要評比，誰能獲“紀律紅旗紀律紅旗”u班干部班干部的競選，可以增強我們的信心，鍛煉組織和表達能的競選，可以增強我們的信心，鍛煉組織和表達能力。力。u 2 2、集體之間的競爭、集體之間的競爭 競賽中充滿著喜怒哀樂。你能說出你難忘的一次競爭嗎？班級之間存在哪些競爭？在這

3、些競爭中你們班變現(xiàn)得怎么樣？ （2）觀察圖片：）觀察圖片：在這些競賽中你們班在這些競賽中你們班表現(xiàn)的怎么樣？表現(xiàn)的怎么樣？ 人人 才才 競競 爭爭體體 育育 競競 爭爭中國中國T T9999式主戰(zhàn)坦克式主戰(zhàn)坦克PTPT9191主戰(zhàn)坦克主戰(zhàn)坦克米格米格2929F18F18軍軍 事事 競競 爭爭 科科 技技 競競 爭爭美國航天飛機美國航天飛機中國神舟六號中國神舟六號政政 治治 競競 爭爭經(jīng)經(jīng) 濟濟 競競 爭爭 兩個可樂之間的百年恩怨兩個可樂之間的百年恩怨百事可樂和可口可樂作為飲料界的巨頭，百事可樂和可口可樂作為飲料界的巨頭，在百年的競爭中發(fā)展壯大?？煽诳蓸烦闪嗽诎倌甑母偁幹邪l(fā)展壯大。可口可樂成了奧

4、運合作伙伴，在雅典奧運賽場，不允許奧運合作伙伴，在雅典奧運賽場，不允許帶百事可樂的飲料和包裝、宣傳畫帶百事可樂的飲料和包裝、宣傳畫-商商 業(yè)業(yè) 競競 爭爭 文文 化化 競競 爭爭美國奧斯卡金像獎美國奧斯卡金像獎 中國電影金雞獎中國電影金雞獎 三、自然界中生存競爭三、自然界中生存競爭結論：結論：社會生活中存在著競爭社會生活中存在著競爭 在自然界，物競天擇，適者在自然界，物競天擇，適者生存。同一物種內(nèi)部，不同物種生存。同一物種內(nèi)部，不同物種之間，競爭都是激烈而殘酷的。之間，競爭都是激烈而殘酷的?？赐赀@些圖片后你有何感受？看完這些圖片后你有何感受？有何啟示？有何啟示？感受感受：競爭無處不在（生活中處

5、競爭無處不在（生活中處處有競爭）。競爭的處有競爭）。競爭的領域領域日益擴日益擴展，競爭的展，競爭的程度程度日趨激烈。日趨激烈。啟示：啟示：增強競爭意識。增強競爭意識。 你怎么理解“競爭無處不在”這句話？ 我們生活在一個充滿各種競爭的時我們生活在一個充滿各種競爭的時代，真可謂競爭之潮洶涌澎湃。競爭不代，真可謂競爭之潮洶涌澎湃。競爭不僅可以催人奮進，激發(fā)個人的潛能，也僅可以催人奮進，激發(fā)個人的潛能，也能促進國家的強大和社會的健康發(fā)展。能促進國家的強大和社會的健康發(fā)展。我們要樹立健康的競爭意識、認識競爭我們要樹立健康的競爭意識、認識競爭作用，適應社會的發(fā)展。作用，適應社會的發(fā)展。 板書設計： 處處有

6、競爭一、學校生活中的競爭1、學生之間 2、集體之間 二、社會生活上的競爭政治、經(jīng)濟、文化、科技、人才軍事、商業(yè)、體育、就業(yè)三、自然界生存競爭物競天擇，適者生存 鞏固練習1、競爭存在于社會的每個角落，下面現(xiàn)象中屬于競爭的是（、競爭存在于社會的每個角落，下面現(xiàn)象中屬于競爭的是（ ）體育競技，你爭我奪，場面激烈體育競技，你爭我奪，場面激烈 兩家生產(chǎn)同類產(chǎn)品的公司，互兩家生產(chǎn)同類產(chǎn)品的公司，互相較勁，爭奪市場份額同學之間在學習上的比拼一堆松散的沙相較勁，爭奪市場份額同學之間在學習上的比拼一堆松散的沙子和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬子和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬A、 B、 C、 D、

7、2、自然界存在殘酷的競爭，我們?nèi)祟惿鐣瑯哟嬖谥偁?。對競爭、自然界存在殘酷的競爭，我們?nèi)祟惿鐣瑯哟嬖谥偁?。對競爭的積極作用，有下列不同的看法，正確的是（的積極作用，有下列不同的看法，正確的是（ ）對人類的發(fā)展和社會的進步有促進作用會讓我們在同別人的競爭對人類的發(fā)展和社會的進步有促進作用會讓我們在同別人的競爭中客觀的評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高自己的水平會讓中客觀的評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高自己的水平會讓我們害怕我們害怕 會擔心別人超過自己會擔心別人超過自己A、 B、 C、 D、 3、德謨克利特說過：、德謨克利特說過：“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍。不敢同冠軍較量，就永遠

8、爭不到冠軍?！边@是因為這是因為（ ）勇敢地面對競爭，才是超越自我在競爭中，我們可以從對手那兒學習勇敢地面對競爭，才是超越自我在競爭中，我們可以從對手那兒學習到更多的東西和冠軍競爭，我們可以拖垮他同有力的對手競爭，催人到更多的東西和冠軍競爭，我們可以拖垮他同有力的對手競爭，催人奮進，能激發(fā)我們的潛能奮進，能激發(fā)我們的潛能A、 B、 C、 D、 4、“一只沒有對手的動物，一定是死氣沉沉的動物；一個沒有對手的民族，一只沒有對手的動物，一定是死氣沉沉的動物；一個沒有對手的民族，必定成為一個不思進取的民族。同樣，一個人，一個團體，一個組織如果必定成為一個不思進取的民族。同樣，一個人，一個團體，一個組織如

9、果沒有對手，也可能會走向怠惰和沒落。沒有對手，也可能會走向怠惰和沒落?！睂@段文字理解錯誤的是（對這段文字理解錯誤的是（ ）A、有競爭才會有進步、有競爭才會有進步B、積極的競爭，能使事物保持活力、積極的競爭，能使事物保持活力C、沒有競爭對手是可怕的，這樣社會可能走向沒落、沒有競爭對手是可怕的，這樣社會可能走向沒落D、沒有競爭，勢必會高枕無憂，從長遠看有利于個人發(fā)展、沒有競爭，勢必會高枕無憂，從長遠看有利于個人發(fā)展 教師寄語：教師寄語： 沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。沒有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。 我們感謝競爭，是競爭造

10、就了我們淵我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。競博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。競爭，使生活演繹的五彩繽紛。所以，我們爭，使生活演繹的五彩繽紛。所以，我們要增強競爭意識，學會競爭、學會公正、要增強競爭意識，學會競爭、學會公正、公平競爭！公平競爭！ 課堂作業(yè)1 1、競爭無處不在。下列選項中屬于競爭的是（、競爭無處不在。下列選項中屬于競爭的是（ ） 自然界的物競天擇，適者生存自然界的物競天擇，適者生存 人類社會的人類社會的競爭競爭 體育比賽體育比賽 戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭 A A、 B B、 C C、 D D、 2 2、對我們中學生來說，培養(yǎng)自己的、對我們中學生來說，培養(yǎng)自己的“競爭意識競爭意識”，就是要，就是要在實際的學習、生活中（在實際的學習、生活中（ ） A A、時時增強，處處好勝、時時增強，處處好勝 B B、勇于爭先，不斷進取、勇于爭先，不斷進取 C C、打擊他人成就自己、打擊他人成就自己 D D、敢想敢干，無所畏懼、敢想敢干，無所畏懼3 3、當今世界的競爭，是以經(jīng)濟和科技為基礎的綜合國力的、當今世界的競爭，是以經(jīng)濟和科技為基礎的綜合國力的競爭，