珍貴的教科書教學設(shè)計

1、語文出版社s版三年級上冊22、珍貴的教科書教學設(shè)計一、教學目標1、有感情的朗讀和理解重點句段。2、知道為什么這個教科書是“珍貴的教科書”。3、理解指導(dǎo)員為護書而犧牲的意義，從而懂得珍惜今天的學習生活。二、教學重點1、有感情的朗讀和理解重點句段。2、知道為什么說“我”和張指導(dǎo)員取回來的書是“珍貴的教科書”。三、教學難點理解指導(dǎo)員為護書而犧牲的意義。四、教學時間：第二課時五、教學用具：圖片六、教學過程（一）導(dǎo)入1、解析課題導(dǎo)入2、師：同學們知道什么是教科書嗎？那這里的教科書是什么樣的教科書？3、師：有哪位同學能告訴老師“珍貴”是什意思？那為什么說這里的教科書是珍貴的教科書，這節(jié)課我們一起進一步走進

2、課文。接下來，請同學們自己讀讀第一自然段，告訴老師故事發(fā)生的時間地點。（二）學習12自然段1、師：那在延安小學學習時的環(huán)境怎么樣？誰能找出一個四字成語來形容他們的學習環(huán)境（出示圖片戰(zhàn)爭環(huán)境）2、如果你在炮火連天，動蕩危險的環(huán)境下學習，你感覺怎么樣？3、師：不僅學習環(huán)境動蕩不安，而且學習條件也不好。下面我們一起來看看他們的學習條件。請同學們自讀第二段并用橫線勾畫出從哪些句子中體現(xiàn)出學習條件艱苦。（抽生答）4、師：說說這句話用了什么修辭手法？他們的“教室里”沒有哪些？他們又是怎樣克服的？（出示圖片艱苦學習條件）讀讀排比句5、師：這些對于他們來講都不是最困難，最困難的是什么？6：理解詞語“渴望”（1

3、）出示句子“最困難一本印好的教科書哇！”（2）師：同學們，“最”是什么意思？用一個詞語代替一下。是啊，特別困難是沒有教科書，用手抄書，春夏秋天都還好，冬天會怎樣？不僅引起身體不適還大大增加了學習難度。其他的桌椅、黑板、粉筆等都可以找東西替代，但是只有書不能，所以他們內(nèi)心深處最希望擁有一本教科書。那么“內(nèi)心深處最希望，最迫切想要得到的”我們可以用這個句子中的那歌詞來說？（3）用“渴望”造句。（4）師：面對這么艱苦的學習條件他們并沒有放棄，還在堅持努力學習，你們想對他們說些什么？現(xiàn)在我們的學習條件比起他們怎么樣？那大家覺得我們應(yīng)該怎么做？讓我們再來讀讀這個自然段（三）學習37自然段1、師：終于，孩

4、子們的愿望要實現(xiàn)了，我們一起來看看。請同學們自讀37自然段。用橫線勾出指導(dǎo)員說的話，用波浪線勾出“我”說的話。勾出來之后自己多讀讀。2、抽生角色朗讀3、師：書是怎么來的？從3自然段哪個詞可以看出書來之不易？（節(jié)?。?、師：從哪些詞可以看出同學們得知這個消息非常的高興？用三角形標示出來。分男女生角色朗讀。5、師：終于領(lǐng)導(dǎo)書了，但是在領(lǐng)書回村的途中出現(xiàn)了什么情況？自讀9自然段，勾出相關(guān)句子。（四）學習810自然段1、放音頻（飛機炸彈的聲音）師：同學們想想，在這么危險的情況下，敵人的炸彈投了下來會怎樣？人會怎么樣？來之不易的書會怎樣？2、師：自讀10自然段，看看張指導(dǎo)員面對這樣的情況是怎么做的？3、

5、師：這里用了兩個省略號，我們來看看第一個省略號?！翱炫P倒”這里省略了什么內(nèi)容？指導(dǎo)員還可能說什么？4、師：炸彈就在他們身邊爆炸，你覺得他們會怎樣？來之不易的書怎樣？人會怎樣？但是當我醒來時，指導(dǎo)員怎樣了？書怎么樣了？（對比“一動不動”和“完整無缺”）（出示指導(dǎo)員很被鮮血染紅的書的圖片）5、出示句子“指導(dǎo)員已經(jīng)被鮮血染紅了?！背樯x一讀。同學們書的完整無缺，指導(dǎo)員卻血肉模糊，也許如果指導(dǎo)員不保護書，他不會這樣?？梢钥闯霎斦◤椔湎碌囊凰查g指導(dǎo)員根本沒有想到自身安危，只想到了那些書，那些來之不易的書。（五）學習第11自然段1、師：當我奮力叫醒了指導(dǎo)員后，但是指導(dǎo)員卻在睜眼的瞬間想到的還是什么？請同學

6、們自讀11自然段找出答案。2、師：當我提出要帶指導(dǎo)員回村時，指導(dǎo)員怎么做的？讀讀最后一句話，用三角形標示出指導(dǎo)員動作的詞。指導(dǎo)員為什么不回村？他兩眼望著書是想要說什么？再讀11段3、升華主題（1）師：指導(dǎo)員因為書而失去了生命，但是為什么指導(dǎo)員甘愿為了“書”而失去生命？（2）師：書有什么作用？讀了書你們將來才能怎么樣？才能做一個什么樣的人？有了有知識的人，國家才能怎樣？對??！指導(dǎo)員知道只有讓同學們有了書，才能學到科學文化知識，這樣我們的民族才有希望，國家才有希望，才能強大，才不會備受凌辱?。W習12自然段1、師：正因為有了指導(dǎo)員這樣殷切的期望，所以一直到現(xiàn)在這本教科書都對我有什么作用？請同學讀讀12段，找出答案2、出示句子“多少年來。一直激勵著我前進”抽生讀讀3、理解激勵，用激勵造句4、師：現(xiàn)在同學們知道這個教科書為什么珍貴嗎？我請同學來說說5、書籍這么珍貴，作用這樣大，讓我們一起來讀一讀一些和書籍有關(guān)的名言警句吧。6、下課