課程靈活性很足,豐富新穎

1、課程靈活性很足，豐富新穎。而且向外拓展很深。而且每次都有模塊，循序漸進(jìn)，很有層次感。尤其關(guān)于 TED 視頻的，介紹奇思妙想的事務(wù)，網(wǎng)易中亦有許多覺(jué)得好的視頻。專題總結(jié)專題總結(jié)次雨桐次雨桐20113023300102011302330010五個(gè)專題學(xué)完了，下面是我對(duì)這五個(gè)專題的簡(jiǎn)單總結(jié)和感受。在第四專題中，我們學(xué)習(xí)了北京工業(yè)大學(xué)的信息素養(yǎng)教程，六個(gè)人分成三組分別負(fù)責(zé)看一個(gè)模塊，我們了解了如何選擇好的信息源，如何更有效檢索信息，如何獲取、評(píng)價(jià)和引用信息。這其中讓我印象深刻的是其中的小練習(xí)，比如通過(guò)分類號(hào)來(lái)找到圖書，就想親身在圖書館中一樣。通過(guò)這些練習(xí)讓我們記憶更深刻，更快獲取知識(shí)。在第五專題中，我

2、看了英文的在線信息素養(yǎng)教程。大家依然是分工選擇自己感興趣的方面，最后交流并匯總。我看了 SEARCH 101。搜索時(shí)首先要知道自己的需求和目標(biāo)，搜索的關(guān)鍵是知道你要搜尋什么。開始搜索之前，需要識(shí)別能最好描述問(wèn)題主要意思的詞語(yǔ)，找到關(guān)鍵詞。有時(shí)也需要考慮利用同義詞等，不同的搜索語(yǔ)搜索效果不同。也可利用布爾檢索。此外搜索的信息類型決定了要使用的搜索工具，Wikipedia，database，WorldCat，Google 等等。在第六專題，我們了解了很多 Google 和百度的服務(wù)。有的服務(wù)和應(yīng)用很實(shí)用，比如谷歌學(xué)術(shù)搜索，可以直接搜索學(xué)術(shù)論文，范圍非常廣，用戶可以搜索文章，主題，書籍，摘要，以及觀

3、點(diǎn)。搜索來(lái)源包括學(xué)術(shù)出版商，專業(yè)社團(tuán)，在線博物館，大學(xué)，以及其他網(wǎng)站。對(duì)我們找論文很有幫助；谷歌日歷可以幫助我們整理日程安排并與朋友分享活動(dòng)。有的應(yīng)用很有趣，比如谷歌藝術(shù)計(jì)劃，它利用谷歌街景技術(shù)拍攝博物館內(nèi)部實(shí)景，并且以超高解析像拍攝館內(nèi)歷史名畫，為用戶提供了一個(gè)可以瀏覽博物館和藝術(shù)畫廊的虛擬網(wǎng)站，供全球網(wǎng)民欣賞。我展示的是 Google 和百度的“以圖搜圖”服務(wù)，它們各有特色，各有優(yōu)點(diǎn)。以前從來(lái)沒(méi)想過(guò)用圖片搜索過(guò)圖片，在做的過(guò)程中我想起了識(shí)別技術(shù)，還發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)服務(wù) Face+，是清華創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)推出的人臉云識(shí)別開放平臺(tái)，讓開發(fā)者輕松共享人臉識(shí)別功能。語(yǔ)音識(shí)別是讓機(jī)器能聽懂世界，而視覺(jué)識(shí)別就是

4、讓機(jī)器看懂世界。不過(guò)如今這些都不再是高不可攀的未來(lái)技術(shù)了。接下來(lái)是第七專題。這一專題是開放教育資源。以前沒(méi)有注意過(guò)中國(guó)開放資源協(xié)會(huì)(CORE：China Open Resources for Education)，這里面提供了各個(gè)國(guó)家的名校的優(yōu)秀課件和課程的視頻，同時(shí)將中國(guó)高校的優(yōu)秀課件與文化精品推向世界，搭建了一個(gè)國(guó)際教育資源交流與共享的平臺(tái)，為中外學(xué)習(xí)者提供高質(zhì)量、免費(fèi)的教育資源，讓更多的學(xué)習(xí)者享有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣不僅為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，了解國(guó)外名校的優(yōu)秀課程，也提高了自主學(xué)習(xí)的能力。然而，開放教育理念在中國(guó)內(nèi)地的傳播、發(fā)展與影響仍然較為有限，還需繼續(xù)推動(dòng)其進(jìn)一步發(fā)展。最后是第

5、八專題。本專題較前幾個(gè)專題更有趣，我看了兩個(gè) ted 演講，分別是美琳達(dá)蓋茨的“可口可樂(lè)的生意經(jīng)”和蘇珊凱恩“內(nèi)向性格的力量 ”。在 TEDxChange 系列中，美琳達(dá)蓋茨果敢地倡議非盈利性組織向可口可樂(lè)這樣的大公司學(xué)習(xí)?？煽诳蓸?lè)公司遍布全球的網(wǎng)絡(luò)能夠保證世界上任何一個(gè)偏遠(yuǎn)的村莊 - 都能得到 - 一瓶可樂(lè)。為什么不對(duì)安全套，衛(wèi)生設(shè)施，以及疾病疫苗也采取這樣的推廣手段呢？ 在社交和外向性格備受推崇的文化中，成為內(nèi)向的人可能會(huì)很難，這甚至是可恥的。但是，當(dāng)你聆聽蘇珊凱恩激情澎湃的演講時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)向的人給這個(gè)世界帶來(lái)了驚人的天賦和能力，這是值得鼓勵(lì)和慶祝的。通過(guò)這幾個(gè)專題的學(xué)習(xí)，我感受最深的是

6、團(tuán)隊(duì)合作，分享交流和自主學(xué)習(xí)。知識(shí)是無(wú)限的，通過(guò)團(tuán)隊(duì)交流分享，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到了更多知識(shí)，并且了解了其他成員的想法。此外，這門課程很多是自主學(xué)習(xí)的部分，讓我們主動(dòng)獲得知識(shí)，積極性更高同時(shí)也提高自主學(xué)習(xí)的能力。第二次專題總結(jié)第二次專題總結(jié)1111 級(jí)信管一班級(jí)信管一班20113023300082011302330008丁夢(mèng)帆丁夢(mèng)帆又一個(gè)大專題結(jié)束了，在這個(gè)專題的學(xué)習(xí)中，我究竟學(xué)到了什么呢？接下來(lái)我要對(duì)自己在這個(gè)板塊中學(xué)到的東西做一個(gè)總結(jié)。首先，是信息素養(yǎng)教程的學(xué)習(xí)。我著重學(xué)習(xí)了信息的獲取、評(píng)價(jià)與引用。信息獲取方面主要是基于索書號(hào)的圖書館資源獲取和基于URL 的網(wǎng)絡(luò)資源獲取。而評(píng)價(jià)信息是否適合自

7、己使用則主要將信息資源的作者、年代、出版商、書評(píng)和內(nèi)容作為評(píng)判指標(biāo)。在獲取以及評(píng)價(jià)完信息之后，我們要做的就是正確地引用信息了，以免造成剽竊。教程中有一句話讓我印象非常深刻，“研究的中心思想是通過(guò)研究他人已有的成果來(lái)形成自己的觀點(diǎn)”，毫無(wú)疑問(wèn)的是我們所做的所有研究都應(yīng)該是站在巨人的肩上完成的，所以在引用他人觀點(diǎn)的時(shí)候，一定要聲明原作者，使用正確的引用格式。然后，我學(xué)習(xí)了如何做論證。在我們的學(xué)習(xí)中有許多地方都需要做論證，例如研討會(huì)論文以及展示、博客、期刊論文、書、小組討論、多媒體展示等，怎樣讓別人贊同我們提出的觀點(diǎn)，更好地說(shuō)服我們的聽眾是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。為此，我們需要學(xué)習(xí)做論證。論證應(yīng)該包含的

8、要素有：?jiǎn)栴}、論點(diǎn)、理由、證據(jù)、他人的反駁或保留意見(jiàn)、對(duì)他人意見(jiàn)的承認(rèn)以及做出回應(yīng)。除了這些要素之外，我們還要學(xué)會(huì)把在課堂上或者研究中發(fā)現(xiàn)的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這種方式通常能造就新的東西或發(fā)現(xiàn)看待舊事物的新方式。接著就是了解了很多有趣實(shí)用的 Google 服務(wù)，我不禁要感慨Google 公司的強(qiáng)大了。很多服務(wù)之前都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)，經(jīng)同學(xué)們一介紹就學(xué)到了這么多，我想這就是分享與合作學(xué)習(xí)的好處吧。我還記得自己介紹的 Google Talk 在之前對(duì)我來(lái)說(shuō)還是個(gè)新鮮事物，當(dāng)我真正去了解和使用它的時(shí)候，它帶給我的喜悅是無(wú)法形容的，因?yàn)樵谒砩嫌辛咙c(diǎn)，所以喜悅源于新知。最后，就是開放教育資源和 TED

9、 演講了。世界上許多機(jī)構(gòu)都將最先進(jìn)的教育資源無(wú)私地奉獻(xiàn)給了全人類，為在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享做出了不懈的努力和貢獻(xiàn)。盡管開放教育的使用還存在諸多問(wèn)題，但我完全有理由相信它的前途是一片光明的。說(shuō)到人類智慧的結(jié)晶，最典型的代表應(yīng)該是 TED 了。課上我們觀看了一些 TED 演講視頻，許多人類的奇思妙想都已經(jīng)得到實(shí)現(xiàn)，例如能讀懂腦電波的耳機(jī)，用表情控制機(jī)械，用電燈泡傳遞無(wú)線電，等等。這些創(chuàng)造在帶給我們歡樂(lè)的同時(shí)，也給我們的大腦注入了新鮮血液，它的目的應(yīng)該不全是激勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)也是為了讓我們睜眼看看世界，它已經(jīng)變得如此精彩。有一句話叫“溫故而知新”，時(shí)?；仡櫼郧皩W(xué)到的知識(shí)可以加深我們對(duì)知識(shí)的理

10、解和記憶，為每一個(gè)專題寫一個(gè)回顧性總結(jié)不單單可以幫助我們鞏固學(xué)到的知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我想我會(huì)堅(jiān)持下去的。信息資源獲取與利用課程總結(jié)（二）信息資源獲取與利用課程總結(jié)（二）2011302330024 丁茹最近的課程學(xué)習(xí)到了很多。從開始大家對(duì) Google 和百度產(chǎn)品的分享以及介紹，學(xué)到了一些平時(shí)不太關(guān)注的 web 應(yīng)用，如百度經(jīng)驗(yàn)，谷歌地圖，百度校園，google earth ，Google+,谷歌趨勢(shì)，谷歌謀士之類的，發(fā)現(xiàn)如果真的用到刀刃上還真的是能夠解決很多的問(wèn)題，從很大程度上大大方便了我們的學(xué)習(xí)以及生活開放式教育資源，雖然以前對(duì)這個(gè)也有一點(diǎn)了解，自己也使用過(guò)網(wǎng)易公開課但是都是抱

11、著無(wú)所謂輕重的態(tài)度看的，但是這次的課程觀看 TED 以及網(wǎng)易公開課之后從對(duì)所觀看內(nèi)容的介紹以及主講人信息的搜索和演講主題的研究方向以及趨勢(shì)的學(xué)習(xí)與探索中，我認(rèn)識(shí)到了這樣兩個(gè)公開課是兩個(gè)極其好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，上面聚集的是優(yōu)秀的教育資源以及一些很先進(jìn)的研究方向，亦使我感受到網(wǎng)絡(luò)公開課的無(wú)限潛力，這是一個(gè)具有很大前景的市場(chǎng)，尤其是在中國(guó)當(dāng)前的教育情況下，但是如何規(guī)劃好這樣一個(gè)市場(chǎng)，如何讓用戶接觸到更多優(yōu)質(zhì)的的教育資源，我覺(jué)得應(yīng)該是我們需要認(rèn)真思考的問(wèn)題常用中文數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)小組成員的共同學(xué)習(xí)，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成了多任務(wù)，大家互相交流學(xué)習(xí)，知識(shí)分享，其樂(lè)融融；個(gè)人覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式非常好，一方面有利于自學(xué)者鞏

12、固自己的知識(shí)，且能讓更多的人指出自己認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，另一方面，可以更好的知識(shí)共享，節(jié)省了時(shí)間，而且大家在共同學(xué)習(xí)中互相進(jìn)步，看著每個(gè)人都有所收獲這或許是最大的快樂(lè)這個(gè)課程收獲了很多專題學(xué)習(xí)感想姓名：符文婕學(xué)號(hào)：姓名：符文婕學(xué)號(hào)：2011302330026班級(jí)：信管一班班級(jí)：信管一班最近幾個(gè)專題的學(xué)習(xí)過(guò)程基本是小組內(nèi)先分配任務(wù)再一起交流分享各自看到的內(nèi)容，這種方式不僅節(jié)約時(shí)間，還往往能激發(fā)新的思想，擦出思想的火花，增進(jìn)組員之間的交流。通過(guò)兩次對(duì)信息素養(yǎng)教程的學(xué)習(xí)，我了解到很多信息方面的知識(shí)，例如信息資源的分類，引用方式，信息的版權(quán)問(wèn)題等。不過(guò)因?yàn)橐恍┬畔⑺仞B(yǎng)教程的網(wǎng)站是英文的，所以看起來(lái)會(huì)有些吃力，

13、不過(guò)從另一個(gè)方面看，這其實(shí)也在鍛煉我們的英語(yǔ)。不過(guò)還是希望老師以后讓我們閱讀中文的資料，少一些英文的，這樣閱讀起來(lái)效率也高一些。第七專題的 Google 相關(guān)服務(wù)及使用老師采用了小組展示 Google產(chǎn)品的形式，挺有趣的，讓我們了解到了很多以前不知道的產(chǎn)品及服務(wù)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)利用這些產(chǎn)品也給我們今后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了方便。在學(xué)習(xí)這個(gè)專題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)很有趣的Google 產(chǎn)品：Google Art Project 和 Google 街景導(dǎo)航。前者提供了世界各地的博物館藝術(shù)品的高清圖片及介紹，后者提供 3D 街景實(shí)時(shí)預(yù)覽服務(wù)，效果生動(dòng)明顯，讓人感覺(jué)身臨其境。第八專題是網(wǎng)易公開課和 TE

14、D 演講。看了老師推薦的 TED 演講的視頻后，覺(jué)得里面講解的技術(shù)好神奇??！有利用掃描儀器得到建筑的詳細(xì)數(shù)據(jù)信息的 3D 掃描技術(shù)，還有用光傳遞信號(hào)的最新技術(shù)，還有驗(yàn)證碼的來(lái)源突然發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的魅力。期待著這門課程接下來(lái)的精彩！第二大專題總結(jié)第二大專題總結(jié)不知不覺(jué)，第二大專題也已經(jīng)結(jié)束了。在這一大專題中，我們學(xué)習(xí)了在線信息素養(yǎng)教程、Google 相關(guān)服務(wù)與利用、開放教育資源以及網(wǎng)易公開課 ted 演講。通過(guò)這幾個(gè)專題的學(xué)習(xí)，我收獲了不少，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先是第四專題和第五專題的信息素養(yǎng)教程。在第四專題中，小組中的成員分工合作，每?jī)扇诉x擇“選擇信息源、檢索信息、獲取評(píng)價(jià)和利用信息

15、”中的一個(gè)模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后和大家交流。 通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高了自己的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，而通過(guò)與大家交流能夠在較短時(shí)間內(nèi)消化吸收別的知識(shí)，大家一起討論，互相提出問(wèn)題，加深了我們對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。第五專題則是每個(gè)人選擇了一個(gè)部分進(jìn)行學(xué)習(xí)然后交流，形式基本和第四專題一樣。接下來(lái)是第六專題的 Google 相關(guān)服務(wù)與利用。在這一專題中，每個(gè)同學(xué)選擇了一個(gè)相關(guān)的服務(wù)或者利用進(jìn)行了解和使用，然后在課堂上向大家展示。這個(gè)專題給我的印象很深刻，大家都很用心地選取了某一服務(wù)或者應(yīng)用，給大家做了詳細(xì)的解說(shuō)。雖然有些同學(xué)選取的內(nèi)容重復(fù)了，可他們都能從不同的角度給我們講解不同的內(nèi)容，相互補(bǔ)充，我們也從中收獲

16、了更多。課堂上短短五分鐘的展示，是課下大家努力查找資料的結(jié)果。和其他同學(xué)比起來(lái)，我就有些慚愧了，我選的是百度應(yīng)用，一個(gè)比較簡(jiǎn)單的百度服務(wù)，我并沒(méi)有很深入地去了解它，沒(méi)有挖掘它包含的比較實(shí)用又有趣的應(yīng)用，展示的時(shí)候也只是粗略地過(guò)了一遍，感覺(jué)有一點(diǎn)浪費(fèi)了講解的五分鐘。然后是第七專題的開放教育資源。每個(gè)人選取 2 篇中文論文和一篇英文論文進(jìn)行精讀并記錄有關(guān)內(nèi)容，然后大家一起分享交流。從數(shù)量上來(lái)說(shuō)，這樣的任務(wù)量確實(shí)是有一點(diǎn)重的，當(dāng)時(shí)我只完成了一篇論文的精讀，第二篇論文只是很馬虎地過(guò)了一遍。在有限的時(shí)間里，一般來(lái)說(shuō)提高效率就意味著降低質(zhì)量。所以如果以后還有類似的專題，希望老師能夠少布置一點(diǎn)任務(wù)，這樣我們

17、能夠更加專注于閱讀然后進(jìn)行更好的交流而不是只為了完成記錄任務(wù)。最后是第八專題的網(wǎng)易公開課 ted 演講。這一專題比較有趣，提供的視頻的內(nèi)容都是一些關(guān)于比較前沿的科技的。形式和以前差不多，每個(gè)人選取一個(gè)或幾個(gè)視頻觀看后交流心得。我選的是“用燈泡傳輸無(wú)線信號(hào)”，感覺(jué)這個(gè)視頻特別有趣，提到的技術(shù)很新奇，如果真的能夠大規(guī)模應(yīng)用的話將會(huì)節(jié)省大量的能源。以上便是我對(duì)這一專題的總結(jié)。先自主學(xué)習(xí)再小組交流的方式非常好，既提高了學(xué)習(xí)效率又能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。不過(guò)我覺(jué)得還應(yīng)該進(jìn)行一下小組間的交流，上課時(shí)一般是每個(gè)小組成員選取不同的東西來(lái)學(xué)習(xí)再交流，而不同的人對(duì)同一內(nèi)容的見(jiàn)解和看法可能不一樣，如果小組間交流一下能夠了

18、解其他同學(xué)不同角度的看法，這樣可以學(xué)習(xí)到更多的東西。付莉2011302330018第二大專題總結(jié)第二大專題總結(jié)顧祎 201130233002811 信一回顧第二大專題，我學(xué)習(xí)了在線信息素養(yǎng)教程，信息素養(yǎng)教程 net.TUTOR ,google 相關(guān)服務(wù)與利用，網(wǎng)易公開課、TED 演講和開放性教育資源。這個(gè)專題的開設(shè)很有必要性，很有意義。其一，授之以魚。通過(guò)這個(gè)專題的學(xué)習(xí)，信息素養(yǎng)有所提高，了解了獲取教育資源的新途徑，并對(duì)開放性教育資源有了一些了解。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是我們知道通往信息的途徑，知道怎么選擇、評(píng)價(jià)、利用這些信息。其二，授之以漁。提高自主學(xué)習(xí)和合作交流能力。知識(shí)容易學(xué)到，也容易忘記。我們有

19、獲取知識(shí)的途徑和方法，有學(xué)習(xí)它的能力，兩者結(jié)合就是促進(jìn)我們學(xué)習(xí)知識(shí)和促進(jìn)理解的鑰匙?；叵胨鶎W(xué)，確實(shí)已經(jīng)遺忘了很多細(xì)節(jié)，但在需要用到這些知識(shí)時(shí)，我可以迅速找到相關(guān)知識(shí)的在哪，不斷學(xué)習(xí)。在日常學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用無(wú)處不在。首先，在數(shù)據(jù)庫(kù)或者利用搜索引擎搜索文獻(xiàn)或信息時(shí)，利用所學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)、如何利用的意識(shí)增強(qiáng)。通過(guò)同學(xué)們對(duì)google 服務(wù)的介紹，知道了它有哪些服務(wù)。但我常用的是 Google think 和 Google insidesearch, Google think 上提供的一些研究報(bào)告和文章不錯(cuò)，有很多統(tǒng)計(jì)結(jié)果，質(zhì)量也較高，但是更新速度較慢；在 Google inside s

20、earch 上逛，可以了解最新搜索功能，并在搜索樂(lè)園中嘗試有趣的對(duì)于 Google 相關(guān)服務(wù)。至于網(wǎng)易公開課和視頻，之前經(jīng)常會(huì)看，現(xiàn)在也如此。從中，學(xué)習(xí)名校公開課，了解新思想和技術(shù)，開闊眼界，拓寬思路，有自己的一些思考和看法。在閱讀了關(guān)于開放性教育資源的文獻(xiàn)后，我對(duì)基于語(yǔ)義維基的開放性教育資源構(gòu)建研究很感興趣。讓每一個(gè)人都參與到開放性教育資源的創(chuàng)造和組織構(gòu)建會(huì)讓開放性教育資源更有“活力”。從文章中我了解到，當(dāng)前，開放性教育資源主要有高校等教育機(jī)構(gòu)或者專家創(chuàng)造出來(lái)，專家們對(duì)于資源的組織要耗費(fèi)巨大的人力、金錢，小部分人承擔(dān)了很大的負(fù)擔(dān)。除此之外，我覺(jué)得不夠個(gè)性化，很多時(shí)候我們找不到自己所想要的。但

21、是，有很多“神人”藏在茫茫的網(wǎng)絡(luò)里，當(dāng)他們都站出來(lái)時(shí)貢獻(xiàn)自己的資源時(shí)，如自己開課講授或者上傳自己擁有的不會(huì)侵害他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的資源，可以極大的豐富教育資源的多樣性和數(shù)量，通過(guò)社會(huì)化標(biāo)簽可以讓資源的組織更加容易，同時(shí)，也可以發(fā)出個(gè)性化需求，請(qǐng)求“神人”們開課講述。當(dāng)然，這背后同樣需要專家們提出面向公眾的主題，眾人貢獻(xiàn)、組織資源，專家們還要組織人員要對(duì)標(biāo)簽（自然語(yǔ)言）與規(guī)范語(yǔ)言進(jìn)行匹配，從而方便檢索。2012 年 11 月，維基百科五年的測(cè)試之后，維基百科開始允許所有編輯者自由添加編輯視頻內(nèi)容了。背后的技術(shù)伙伴是 Kaltura，采用了基于 HTML5 的視頻播放技術(shù)。同Kaltura 的合作可以讓

22、在線協(xié)作編輯視頻的難度大幅下降，很可能會(huì)把維基百科變成網(wǎng)上最大的視頻庫(kù)之一。當(dāng)前，學(xué)者們對(duì)于開放性教育資源的定義各有不同，有的狹義的認(rèn)為只是視頻類的教育資源，有的廣義的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上凡是可以共享的關(guān)于知識(shí)的都是開放性教育資源，如百度知道也算在其中。若從廣義上來(lái)說(shuō)，不僅是視頻，我們可以匯集眾人智慧，一起編寫出有趣實(shí)用的教科書，做音樂(lè)百科，做中國(guó)地理百科等等，wiki 百科是個(gè)典范。未來(lái)的開放性教育資源需要專門的平臺(tái)、良好的管理機(jī)制和技術(shù)支持，我相信在線協(xié)作、認(rèn)知盈余使我們的開放性資源未來(lái)更加燦爛。第二專題總結(jié)第二專題總結(jié)第二專題已經(jīng)學(xué)完，自我感覺(jué)有所獲也有所失。這個(gè)專題都是小組討論和展示，這段時(shí)間確

23、實(shí)很累，課程的繁多導(dǎo)致了我沒(méi)有太多的時(shí)間去課下復(fù)習(xí)每個(gè)專題所講的內(nèi)容，這些內(nèi)容都很有用，以后再找時(shí)間復(fù)習(xí)吧。課上的學(xué)習(xí)也是比較緊湊，沒(méi)有太多的時(shí)間去深入專研，第四、第五專題的在線信息素養(yǎng)教程主課程的內(nèi)容雖少，但是其中鏈接的網(wǎng)頁(yè)很多，不能在一節(jié)課的時(shí)間里看完；分組負(fù)責(zé)每個(gè)專題，自己負(fù)責(zé)的專題可以充分理解，但是總覺(jué)的首尾不能兼顧，雖然有組里的其他成員介紹，但還是覺(jué)得有所不足。第六專題要介紹谷歌、百度相關(guān)的服務(wù)和應(yīng)用，讓人了解了以前不知道的谷歌、百度的一些產(chǎn)品，但是以個(gè)人展示的形式效果貌似不太好，比如谷歌、百度的產(chǎn)品太少，個(gè)人介紹難免會(huì)撞車。第六、第七專題是關(guān)于開放性資源的一個(gè)討論，關(guān)于開放性資源，

24、最早接觸的應(yīng)該就是 TED 了，這是一個(gè)展示創(chuàng)新、技術(shù)、點(diǎn)子的平臺(tái)，讓人耳目為之一新。在第六專題的學(xué)習(xí)中，要看 3 篇論文，2 篇中文，1 篇外文，外文的沒(méi)能看完，或者說(shuō)根本就沒(méi)時(shí)間看，可惜，沒(méi)能領(lǐng)悟到國(guó)外研究者的研究水平。小組討論讓人愛(ài)又讓人恨，愛(ài)的是可以鍛煉自己的表達(dá)能力，恨的是自己做得不夠好，如果課程內(nèi)容看得更仔細(xì)些，組織內(nèi)容更有條理些，那就會(huì)學(xué)到很多內(nèi)容了。以后會(huì)更加珍惜小組討論的機(jī)會(huì)的。信息資源獲取與利用第二階段學(xué)習(xí)心得信息資源獲取與利用第二階段學(xué)習(xí)心得金瑋 2011302330022從第一次認(rèn)認(rèn)真真寫完了學(xué)習(xí)心得之后，轉(zhuǎn)眼過(guò)去了好幾周的時(shí)間，這幾周比照原來(lái)的信息資源獲取與利用課程一

25、樣有意思，完成這幾周的時(shí)間并不像原來(lái)幾個(gè)專題那樣會(huì)花去大量的時(shí)間，取而代之的是更少的時(shí)間，隨著我們的每周對(duì)專題的學(xué)習(xí)，我們只要把我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到的體會(huì)簡(jiǎn)單的記錄下來(lái)，最后補(bǔ)一些內(nèi)容，就能很快地成為一篇不錯(cuò)的課程匯報(bào)了。這每一個(gè)專題，我都還能夠回想起來(lái)，這幾次課不一定學(xué)到了很多技術(shù)或者其他什么見(jiàn)所未見(jiàn)的，但是的確很大地開拓了我在專業(yè)領(lǐng)域的視野。為了讓我說(shuō)得清楚些，我還是按專題的形式寫了自己的學(xué)習(xí)心得，這些專題的學(xué)習(xí)讓我真的學(xué)到了許多東西，而且學(xué)的挺開心的。第四專題第四專題 在線信息素養(yǎng)教程在線信息素養(yǎng)教程在線信息素養(yǎng)教程是在 2004 年由哈沃德大學(xué)首創(chuàng)、在 2005 年 10 月由北京工業(yè)

26、大學(xué)整理并且重新制作后，公開提供給同學(xué)們使用。我做的是獲取、評(píng)價(jià)和引用信息這一板塊。這一板塊的課程內(nèi)容我國(guó)外的和國(guó)內(nèi)的都仔細(xì)看過(guò)，覺(jué)得有中文翻譯的國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)素材的確要容易許多了（的確看英文有些吃力）。那時(shí)的網(wǎng)絡(luò)教材畫面的確不是很好，美工比較粗糙，相比現(xiàn)在的確實(shí)差很遠(yuǎn)，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容還沒(méi)有過(guò)時(shí)。當(dāng)然的確，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是很簡(jiǎn)單的，有很多教材上的內(nèi)容我們其實(shí)已經(jīng)清楚了，可能只是欠缺像這樣一套教材的簡(jiǎn)單梳理。我還想說(shuō)的是，中文的和英文的相比，內(nèi)容變化并不是很大，可以說(shuō)借鑒的實(shí)在是太多了，比如當(dāng)時(shí)檢索圖書館分類法的時(shí)候，就竟然還是用了國(guó)外的那個(gè)案例，實(shí)際上，完全可以根據(jù)中圖法再自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)案例。我覺(jué)得，這在一

27、個(gè)層面上反映了國(guó)內(nèi)這個(gè)工作還是有待完善。另外，這個(gè)信息素養(yǎng)課程的內(nèi)容的確有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，比如當(dāng)介紹如何防止侵犯版權(quán)的時(shí)候，只提了幾個(gè)點(diǎn)，包含了一點(diǎn)點(diǎn)的介紹，而并沒(méi)有比如詳細(xì)地介紹法規(guī)等等內(nèi)容，有的時(shí)候我想，這些教程對(duì)一些從沒(méi)涉足過(guò)信息領(lǐng)域的也許用處大一些，但對(duì)于一些信息專業(yè)學(xué)了一兩年的學(xué)生來(lái)講已經(jīng)過(guò)于淺顯了，或者說(shuō)，這個(gè)教材本來(lái)就只是啟蒙性質(zhì)的？對(duì)于這一點(diǎn)，我不太清楚。我們小組做的是思維導(dǎo)圖，它能很清楚地概括了這個(gè)教材的各項(xiàng)內(nèi)容。在學(xué)完之后，我想的是，根據(jù)這樣的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)思路，我們應(yīng)該完全有能力做一個(gè)這樣子的教程，如果有時(shí)間的話，我們也能完全開發(fā)一個(gè)類似的產(chǎn)品，然后推廣出去，無(wú)論是給信息專業(yè)的同學(xué)學(xué)

28、習(xí)，或者是給一般的同學(xué)作為啟蒙教材，都是很不錯(cuò)的，提高了我們的知名度的同時(shí)也鍛煉了我們自己的水平。第五專題第五專題 net. TUTOR 信息素養(yǎng)教程信息素養(yǎng)教程這個(gè)信息素養(yǎng)教程就比前一份教程要有用的多了，這份教材外觀看上去雖然也不是感覺(jué)那么好，但是內(nèi)容真的能夠讓我們學(xué)到一些東西。我當(dāng)時(shí)做的是“Searching 101”和“Specialized Databases”這兩個(gè)專題，兩個(gè)專題看上去如果像翻書一樣地去看的話，的確并不是很多，但是它們每一頁(yè)都有一些鏈接，轉(zhuǎn)向一些練習(xí)題，能夠讓我們把這一頁(yè)上學(xué)到的內(nèi)容直接投入使用，測(cè)試我們的掌握情況，所以僅僅是大概六七頁(yè)一份的教程，我會(huì)學(xué)習(xí)一個(gè)多小時(shí)，

29、在這期間把一些很不錯(cuò)的內(nèi)容記下來(lái)，成為我的學(xué)習(xí)筆記。有些內(nèi)容到現(xiàn)在還讓我有印象，比如在 Searching 101 里面，教程里提到了有一個(gè) Visuwords 的網(wǎng)頁(yè)，能夠把詞匯可視化，這個(gè)記得當(dāng)時(shí)給同學(xué)們講出來(lái)的時(shí)候同學(xué)們都驚訝地叫了出來(lái)，我也覺(jué)得這個(gè)真的很有意思，雖然談不上神奇，但的確讓人印象深刻。還有一些的內(nèi)容，比如怎么試著搜索，搜索的一些基本的原則什么的，雖然一些原則性的話語(yǔ)說(shuō)不出來(lái)，但是我還是記得很清楚?？傮w來(lái)說(shuō)，這份教程我覺(jué)得印象讓我很深刻，這份教材學(xué)到的內(nèi)容比前面一份要多很多。但是我在聽同學(xué)們講的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這份教程還是有一些過(guò)于淺顯的地方，比如曾經(jīng)這份教程的一些專題還會(huì)教你如何

30、運(yùn)用瀏覽器、如何鍵入U(xiǎn)RL 等等。這些當(dāng)然是過(guò)時(shí)了的。如果這份教材能夠得到更新和推廣，那會(huì)是一件很好很好的事情。有時(shí)候，我覺(jué)得如果哪天有需要，還會(huì)翻看這些教程的。這門課也許就是這樣，并不直接教你什么，但是提供了許多很有價(jià)值的資源，能夠讓我們?cè)谶@些資源中充分吸收知識(shí)，提高自己的水平。第六專題第六專題 Google 相關(guān)服務(wù)及應(yīng)用相關(guān)服務(wù)及應(yīng)用這一專題本來(lái)是講 Google 相關(guān)服務(wù)的，無(wú)奈 Google 相關(guān)服務(wù)不多，后來(lái)就加上了百度的一些服務(wù)，而且事后發(fā)現(xiàn)重復(fù)的還是相當(dāng)多。但是幸而我的沒(méi)有重復(fù)，可能是因?yàn)槲疫x的實(shí)在是太簡(jiǎn)單了Google Flights，一個(gè)查詢航班的搜索引擎。我選這個(gè)的原因?qū)?/p>

31、在是因?yàn)閯e人把把我喜歡的都選走了，只剩下這些小工具。Google Flights 是一款很簡(jiǎn)單的工具，說(shuō)實(shí)在的，只要是體驗(yàn)過(guò)我們現(xiàn)在的一些交互服務(wù)的人都能夠很簡(jiǎn)單地上手。這里重點(diǎn)說(shuō)一下它的缺點(diǎn)，就是不能直接在這個(gè)查詢頁(yè)面上訂票，還得要去其他航空公司的官方網(wǎng)站訂票。這是非常不方便的，比起國(guó)內(nèi)的一些旅游網(wǎng)站差得很遠(yuǎn)。其實(shí)，我想我們并不用對(duì)國(guó)內(nèi)的一些產(chǎn)品報(bào)以什么否定的態(tài)度，因?yàn)橄啾冗@些互聯(lián)網(wǎng)巨頭做到的，我們現(xiàn)在也都已經(jīng)能夠做到了。我們真的可以對(duì)我們的產(chǎn)品報(bào)以信心，我們現(xiàn)在做出的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，特別是互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)方面，都能達(dá)到世界的水平。第七專題第七專題 開放教育資源開放教育資源這一專題是選出三篇論文，記錄

32、它們的作者、刊源、摘要、提綱等內(nèi)容，其中，兩篇是中文論文，一篇是英文論文。很不幸的是，我找到的中文論文數(shù)量不是很多，找了很多篇論文之后，發(fā)現(xiàn)一般的一篇論文就只有三四頁(yè)；英文論文雖然篇幅較長(zhǎng)，也看上去較為權(quán)威，但是卻是關(guān)于大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息與利用圖書館資料的比較。總體來(lái)說(shuō)，有關(guān)于開放教育資源的更加權(quán)威或者比較詳細(xì)的文章的確不是很好找。去獲取這些信息的確不是很難，但是要提出提綱就還是要一點(diǎn)技巧了，首先這是不能夠自己只借著文章的題目就直接去把提綱列出來(lái)的，其次列提綱還要你仔細(xì)了解文章的內(nèi)涵?？偠灾_放教育資源的信息內(nèi)容還值得完善了，我們?cè)谶@方面的研究還可以加油改進(jìn)它。第八專題第八專題 TED

33、網(wǎng)絡(luò)公開課網(wǎng)絡(luò)公開課這一專題是我?guī)字芤詠?lái)覺(jué)得最開心的一次課了。我看的是一篇有關(guān)于大型在線協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)視頻，演講人是路易斯范安。他在 TED 上介紹了他的新項(xiàng)目，一個(gè)是 reCAPTCHA，另一個(gè)是 Duolingo。前者將機(jī)器無(wú)法自動(dòng)識(shí)別的紙質(zhì)文獻(xiàn)作為驗(yàn)證碼，使用戶能幫助計(jì)算機(jī)進(jìn)行文獻(xiàn)數(shù)字化的工作；后者將需要翻譯的文本內(nèi)容作為為用戶提供的免費(fèi)外語(yǔ)翻譯練習(xí)，幫助用戶在提升外語(yǔ)水平的同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)上的大量用戶優(yōu)質(zhì)并廉價(jià)地翻譯大量的外文文獻(xiàn)。這兩個(gè)項(xiàng)目相似，都是利用眾包式的人機(jī)配合（Human Computation）模式來(lái)解決單憑計(jì)算機(jī)或人力都難以完成的事件。這兩個(gè)工程都是十分有趣的，從這個(gè)設(shè)計(jì)中我

34、還是很能感覺(jué)到這個(gè)設(shè)計(jì)者在期間的許多智慧。這兩個(gè)優(yōu)秀的工程，一個(gè)讓人們?cè)谕瓿梢恍┗镜木W(wǎng)頁(yè)登錄工作之外，還能讓人們自動(dòng)地為了文獻(xiàn)的保護(hù)而今一份力；另一個(gè)在讓人們免費(fèi)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)也利用眾包完成其他網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的翻譯，或者說(shuō)是以外語(yǔ)學(xué)習(xí)為鼓勵(lì)讓人們免費(fèi)做網(wǎng)頁(yè)翻譯的工作。這次的學(xué)習(xí)是我覺(jué)得很開心的，我把六個(gè)在線視頻都看了一遍，還在網(wǎng)上找了許多 TED 的其他視頻，覺(jué)得收獲很大，每一篇也就十幾分鐘，但是能夠教會(huì)我們的很多東西，更加重要的是它能讓我們開拓全新的視野。這一專題的課程也是我們討論的最熱烈的課程了，說(shuō)實(shí)在的，真的很喜歡這樣的課程學(xué)習(xí)，以后有時(shí)間的話自己也會(huì)多多地看看這些視頻教程，給自己充充電！以

35、上就是我這幾周以來(lái)的學(xué)習(xí)心得了，這些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷真的非常有意思，也與我有益。的確，我很期待我以后的幾周學(xué)習(xí)，能夠讓我們得到更多的收獲，這種學(xué)習(xí)節(jié)奏讓我覺(jué)得很舒服，也很讓我學(xué)到了一些以前未接觸過(guò)的知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我真的很開心。金瑋4 月 27 日4-6 專題小結(jié)信息資源獲取與利用姓名：李舒蕙學(xué)號(hào)：2011302330014郵箱：如果說(shuō) 1-3 專題是對(duì)軟件的應(yīng)用與展示，那么 4-6 專題就是對(duì)知識(shí)的收集和整合。我記得這幾個(gè)專題里我們做了很多 word 的文檔整理，從在線信息素養(yǎng)教程，到 Google、Baidu 和 Microsoft 的應(yīng)用，我們都經(jīng)過(guò)了使用和比較，然后把網(wǎng)站或者應(yīng)用的簡(jiǎn)介

36、以及自己使用后的感想記錄下來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)方式很有意義。另外，深深體驗(yàn)到了“分享”的樂(lè)趣，每個(gè)專題都為小組合作形式，小組成員每人完成任務(wù)的一部分，然后把自己的所得與大家分享，并最后匯集到一起。這樣不僅可以鍛煉我們的合作能力，還能節(jié)省時(shí)間和精力，在分享中收獲到知識(shí)與快樂(lè)；而且，因?yàn)橐獙?duì)所有小組成員做展示，也在一定程度上督促我們要做好整理與準(zhǔn)備。在分享的過(guò)程中，我也感受到思想的碰撞與交流，很多自己先前沒(méi)有想到的問(wèn)題和觀點(diǎn)在分享的過(guò)程中就被大家七嘴八舌地說(shuō)出來(lái)了了，而且友好的氛圍也幫助我們及時(shí)有效地解決了問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)，是一個(gè)又一個(gè)有趣愉快的過(guò)程。觀看 TED 視頻真是一個(gè)非常受歡迎的課程內(nèi)容！在與優(yōu)

37、秀演說(shuō)者的思維火花中，更能激發(fā)出思考的力量！2013 年 4 月 26 日星期五信息資源獲取與利用第 4-8 專題總結(jié)李之琪 2011302330015在這幾周的晚上的上機(jī)課上我們學(xué)習(xí)了北京工業(yè)大學(xué)和俄亥俄州立大學(xué)的信息素養(yǎng)教程，分小組學(xué)習(xí)和分享了如何選擇信息源、檢索信息、獲取評(píng)價(jià)和引用信息。之后的Goole 相關(guān)服務(wù)與應(yīng)用，通過(guò)所有同學(xué)的傾情展示，讓我了解到了許多以前不知道的非常實(shí)用的谷歌應(yīng)用，我覺(jué)得分享是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們了解更多人的思想，學(xué)到更多的東西。同時(shí)我也意識(shí)到了小組合作的重要性。之后的開放教育資源，我通過(guò)那次課提高了自己檢索論文、概括文意的能力，通過(guò)小組內(nèi)的分享，

38、相當(dāng)于讀了二十多篇論文，極大的開拓了我的眼界。而觀看 TED 以及網(wǎng)易公開課則可以學(xué)到許多各種各樣的知識(shí)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)專題的學(xué)習(xí)，我不僅能夠自己搜尋并利用信息，還能夠與同學(xué)交流、小組討論分享，盡可能多的在課上課下學(xué)到一些知識(shí)。第二專題總結(jié)在第二個(gè)大專題里，上課主要采用的教學(xué)方式是自主學(xué)習(xí)，分組討論，最后實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享。我覺(jué)得采用這種方式大大提高了教學(xué)的效率，可以讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲取大量的信息，從而引發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)科的興趣和思考。在第四專題里，我們學(xué)習(xí)了信息素養(yǎng)教程，并用 the brain 畫出了思維導(dǎo)圖。這樣同學(xué)們不僅對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，而且對(duì) the brain 的使用也更加熟練。第

39、五專題中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了有關(guān)信息素養(yǎng)的知識(shí)，并訪問(wèn)了 net.tutor 進(jìn)行更深入的了解。在第六專題里，我們對(duì)谷歌提供的各種各樣的服務(wù)進(jìn)行了探索，原來(lái)我們經(jīng)常用到的 google，還有著這么多的有用的功能。第七專題里，我們進(jìn)行了開放教育資源的學(xué)習(xí)，了解到教育資源的開放成為必然的趨勢(shì)，也發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)的資源。第八專題中，我們對(duì) TED 視頻和網(wǎng)易網(wǎng)絡(luò)公開課作了相應(yīng)的了解并觀看了部分視頻，發(fā)現(xiàn)它們的確是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好工具，以后我們可以多看看。總之，這階段的學(xué)習(xí)為我們提供了很多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，展示了網(wǎng)絡(luò)信息教育的魅力。第二大專題總結(jié)第二大專題總結(jié)本學(xué)期第二大專題分為五個(gè)小專題，感覺(jué)在這一專題中，相比第

40、一大專題，深入探究的成分增多了不少。我們開始學(xué)習(xí)著在各大數(shù)據(jù)庫(kù)中查找資料，進(jìn)行著自我探索學(xué)習(xí)，這其中還包含不少外文數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于外文文獻(xiàn)的研讀一方面鍛煉了我們外語(yǔ)閱讀能力，更大程度上開闊了我們的眼界，了解了國(guó)際上最新的研究成果。 我談?wù)勗诿總€(gè)小專題中自己所取得的收獲。第四專題，在線信息素養(yǎng)教程。第四專題，在線信息素養(yǎng)教程。在這一專題中我負(fù)責(zé)研究選擇信息源這一板塊，通過(guò)對(duì)北京工業(yè)大學(xué)信息素養(yǎng)教程的學(xué)習(xí)，我對(duì)于信息源的種類，各信息源的特點(diǎn)以及選擇信息源的依據(jù)等做了較為詳細(xì)的學(xué)習(xí)，歸納和總結(jié)。最后我將我的成果制作成思維導(dǎo)圖，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自己對(duì)于 the brain 這款軟件的使用更加?jì)故炝耍?/p>

41、同小組成員協(xié)同合作，最終完成的思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實(shí)，個(gè)人覺(jué)得比較滿意。第五專題，信息素養(yǎng)教程第五專題，信息素養(yǎng)教程 TUTOR.com。此專題延續(xù)上一專題的內(nèi)容進(jìn)行了更為深入的探究。在課上我們小組分工研究，然后在一起討論，大家互相交流感想，每個(gè)人都收獲很大。由于這一專題和上一個(gè)較為類似，此處不做過(guò)多敘述。第六專題，第六專題，Google 相關(guān)服務(wù)與利用。相關(guān)服務(wù)與利用。這一專題中，老師讓我們學(xué)習(xí)了解谷歌的相關(guān)服務(wù)，并為我們推薦了幾款好用但不是很常見(jiàn)的谷歌應(yīng)用程序。我對(duì)這些軟件逐一做了了解，有很多軟件非常的好玩，在探索的過(guò)程中我也對(duì)谷歌有了更多的認(rèn)識(shí)。到了要做展示的時(shí)候，由于大家選的谷歌軟

42、件比較多，為避免重復(fù)，我選擇了百度的一款服務(wù)“百度指數(shù)”，通過(guò)對(duì)這款應(yīng)用的了解，我覺(jué)得它非常的實(shí)用，能幫助人們了解當(dāng)下的流行趨勢(shì)，時(shí)事要聞等，并能直觀的看到某一事件在一段時(shí)間內(nèi)關(guān)注度的走勢(shì)，對(duì)人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鲗W(xué)習(xí)幫助很大。第一次通過(guò)自己的努力了解到了如此多以前不了解的軟件，是我在這一專題最大的收獲。第七專題，開放教育資源。第七專題，開放教育資源。這一專題中，老師要求我們?cè)趫D書館所提供的數(shù)據(jù)庫(kù)中查找三篇有關(guān)開放教育資源的文獻(xiàn)，包括兩篇中文，一篇英文文獻(xiàn)。平時(shí)很少使用學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)，經(jīng)過(guò)這次才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)校一直為我們提供著這么豐富的信息資源，我們?cè)诶锩婺懿檎业胶枚囗敿?jí)的科學(xué)文獻(xiàn)，覺(jué)得自己的眼界瞬間打開

43、了許多。同時(shí)也明白了其實(shí)很多東西老師是來(lái)不及教的，作為大學(xué)生，要想對(duì)本專業(yè)有更深的研究，必須經(jīng)常研讀各類文獻(xiàn)，自我學(xué)習(xí)是很重要的。而多多研讀英文文獻(xiàn)對(duì)我們的幫助則會(huì)更大，我們要有國(guó)際視野。第八專題，網(wǎng)易公開課第八專題，網(wǎng)易公開課 TED 教學(xué)。教學(xué)。以前看過(guò)很多 TED 的視頻，一直以來(lái)都覺(jué)得這是個(gè)很好的演講節(jié)目，每次都能取得很大的收獲。這次我負(fù)責(zé)看的視頻是印度著名教育學(xué)家蘇伽特米特拉的“關(guān)于自我教學(xué)的新實(shí)驗(yàn)”，初步了解了他在世界范圍內(nèi)所做的自我教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的一系列結(jié)論表示十分的驚奇，同時(shí)也上網(wǎng)查了一下此項(xiàng)目的相關(guān)最新進(jìn)展，非常感興趣，今后也會(huì)多多關(guān)注。說(shuō)了這么多，總體來(lái)說(shuō)，對(duì)這門課

44、程一直比較喜歡，因?yàn)槔蠋熾m然沒(méi)有直接講授給我們很多內(nèi)容，但老師可以幫我們打開一扇窗，讓我們了解好多十分新鮮的事物，并能激勵(lì)我們通過(guò)自我學(xué)習(xí)去了解探究它，上這門課偷懶是不行的，要了解一個(gè)新鮮的事物，必須通過(guò)自身實(shí)際的研究去鉆研才行，在這個(gè)過(guò)程中我們不知不覺(jué)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)然也收獲了很多專業(yè)知識(shí)。所以對(duì)這門課有很高的期待，在下個(gè)專題相信還會(huì)收獲更多。劉承諭劉承諭2011302330017第二大專題總結(jié)在第二大專題中，我們一共學(xué)習(xí)了 5 個(gè)小專題。其中包括在線信息素養(yǎng)教程，信息素養(yǎng)教程 net。TUTOR，Google 相關(guān)服務(wù)與利用，開放教育資源，網(wǎng)易公開課 ted 演講。以下將分為五個(gè)部

45、分談?wù)勎覍?duì)這五個(gè)小專題的學(xué)習(xí)感受。第四題 在線信息素養(yǎng)教程在這部分的學(xué)習(xí)中，主要是從霍華德大學(xué)圖書館和北京工業(yè)大學(xué)的在線信息素養(yǎng)教程中學(xué)習(xí)包括信息檢索，信息組織，信息資源的獲取等有關(guān)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)，主要是相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)第五專題信息素養(yǎng)教程 net。TUTOR第五專題的學(xué)習(xí)是第四專題的繼續(xù)，不同之處在于這次是具體的信息檢索技術(shù)和信息資源的利用方法，如 web search tools，academic search database 等信息檢索技術(shù)，也通過(guò)相關(guān)視頻了解到 a visual history 等資源。第六專題Google 相關(guān)服務(wù)與利用關(guān)于 Google 以

46、前基本上就只是使用了他的搜索引擎功能，經(jīng)過(guò)這個(gè)專題學(xué)習(xí)了解到了 Google 所開發(fā)的很多很有意思的軟件和工具，我所做的展示是Google iewer ngram ，這是一個(gè)書籍詞頻統(tǒng)計(jì)工具，將一些詞匯和句子在書籍中出現(xiàn)的頻率按照時(shí)間順序繪制成圖，直觀表現(xiàn)某些詞匯在歷史上的變化，對(duì)于我這樣的歷史愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件有趣的事情。順便聊聊對(duì)于谷歌這家公司的認(rèn)知，Google 的那句不成文的信條“dont be evil”是我非常欣賞的一句話，一個(gè)如此之大的跨國(guó)互聯(lián)網(wǎng)公司，始終堅(jiān)持這一信條保障用戶的隱私，即使因?yàn)檫@樣而退出中國(guó)，抑或是得罪美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局也無(wú)所畏懼這種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)令人欽佩。第七專題

47、開放教育資源開放教育資源應(yīng)該是現(xiàn)在和未來(lái)最為熱門的一個(gè)行業(yè)了，做這件事情的人，不論它的目的如何都做了一件功德無(wú)量的事情，將教育資源開放，使得世界上任何一個(gè)人都能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸到這些教育資源，在人類知識(shí)共享上邁出了一大步，不過(guò)這也帶來(lái)了很多問(wèn)題，如教育資源過(guò)度開放可能會(huì)帶來(lái)的少數(shù)人濫用這些本該造福人類的資源，帶來(lái)災(zāi)難。第八專題 TED 演講這是我最喜歡的專題啦！接觸 TED 大概有半年了，第一次接觸到 TED 就是在機(jī)房看 FTP 資源時(shí)候在寇老師您共享的資源中看到 TED 覺(jué)得特別有意思，后來(lái)便自己去查關(guān)于 TED 的資料，從此便愛(ài)上 TED，除了那些充滿智慧和先進(jìn)理念的演講，TED 本身就是

48、一個(gè)傳奇，特別是他們的那句“ideas worth spreading”讓我很感動(dòng)，每一看 TED 都能給我?guī)?lái)不一樣的體驗(yàn)，感受不同文化和不同理念的碰撞，對(duì)于開闊眼界大有裨益?？偨Y(jié)：總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)專題讓我們了解到不同的網(wǎng)絡(luò)資源，這為我們更加快捷的尋找有用的資源打下了良好的基礎(chǔ)，這門課簡(jiǎn)直太棒啦，希望老師不斷完善這門課，讓更多的人能夠加強(qiáng)信息素養(yǎng)，高效利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。盧勇潮 2011302280075第二大專題總結(jié)第二大專題總結(jié)第二大專題涉及到信息素養(yǎng)教程、谷歌相關(guān)服務(wù)，開放教育資源以及 TED 演講，主要是培養(yǎng)我們的專業(yè)素養(yǎng)和拓寬我們的視野，告訴我們?nèi)绾胃咝У睦镁W(wǎng)絡(luò)資源。第四專題是在線信

49、息素養(yǎng)教程，我們分三組進(jìn)行討論，我做的主要是選擇信息源，告訴我如何根據(jù)我們的信息需求選擇合適的信息源，其他版塊是檢索信息和引用評(píng)價(jià)信息，從同學(xué)的介紹中學(xué)到了一些檢索的小技巧。第五專題是信息素養(yǎng)教程 net.TUTOR,我選擇的是 make anargument,如何做一個(gè)論點(diǎn)，告訴我從哪里得到論點(diǎn)，論點(diǎn)的元素有哪些，論點(diǎn)中的位置，讓別人更好的理解你的論點(diǎn)等，這中間也講到部分關(guān)于批判性思維的相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得批判思維還是非常重要的，以后要找書進(jìn)行下相關(guān)的訓(xùn)練。第六專題是谷歌的相關(guān)服務(wù)與利用，我做的是谷歌日歷，個(gè)人覺(jué)得非常實(shí)用，應(yīng)用到生活中還是非常好的，看了其他人的相關(guān)介紹，覺(jué)得最好玩的是谷歌地圖，這

50、樣我不用出國(guó)就可以感受國(guó)外的風(fēng)景了，哈哈第七專題是開放教育資源，從中知道了開放教育資源的相關(guān)內(nèi)容，更重要的是我知道了開放教育資源協(xié)會(huì)的網(wǎng)址，里面的很多課程讓我十分驚喜，有時(shí)間一定要好好看看！第八專題是 TED 演講，這個(gè)專題是我很早以前就很期待的，因?yàn)楹茉缫郧熬椭?ted，可是也沒(méi)怎么看過(guò)，這次正好可以看看，我最終選擇了 Before I die 這個(gè) ted 演講，選擇這個(gè)的原因是因?yàn)檫@個(gè)人的演講讓我想起了喬布斯在斯坦福大學(xué)那次的經(jīng)典演講，死亡是讓人恐懼的，但也是可以讓你不懼一切的東西，在死亡面前，一切都是那么的渺小，我最近在讀高效能認(rèn)識(shí)的七個(gè)習(xí)慣這本書，書中的一個(gè)訓(xùn)練就是想象參加你的葬禮

51、的人會(huì)說(shuō)些什么，我認(rèn)真的做了，感慨很深，所以最終選擇了這個(gè)視頻。我覺(jué)得 TED 演講的價(jià)值是很高的，所以我現(xiàn)在每天堅(jiān)持看一個(gè) ted 演講，每次都感覺(jué)很有收獲第二大專題的意義我想莫過(guò)于培養(yǎng)我們的專業(yè)素養(yǎng)，了解到一些網(wǎng)上實(shí)用的服務(wù)和高質(zhì)量的教育資源，網(wǎng)絡(luò)是很大的，可惜只能看到冰山一角，所以放寬自己的視野是非常重要的苗晴雨 2011302330013第二階段 總結(jié)報(bào)告關(guān)于在信息素養(yǎng)教程關(guān)于在信息素養(yǎng)教程我自己做的是評(píng)價(jià)網(wǎng)站這一塊，沒(méi)想到判斷一個(gè)網(wǎng)站有這么多的內(nèi)容，需要甄別的東西非常多。學(xué)到了很多東西：根據(jù)資源的載體，網(wǎng)絡(luò)上的資源相對(duì)于紙質(zhì)資源不能掉以輕心。根據(jù)資源的內(nèi)容，是學(xué)術(shù)型的還是一般型的，這

52、關(guān)系到我們對(duì)資源來(lái)源的挑剔程度，對(duì)于學(xué)術(shù)的資源，我們對(duì)它會(huì)有更高的要求。評(píng)判一個(gè)資源的好壞，需要考慮到它的作者，它的出版商，別人給它的評(píng)價(jià)，資源內(nèi)容是否有多方觀點(diǎn)，出版時(shí)間與效用，它的參考文獻(xiàn)的好環(huán)感受最深的是它其中說(shuō)到看待資源不能帶著自己的主觀偏見(jiàn)（bias），還有對(duì)別人文章的尊重！真的感觸特別深！我們中國(guó)在這方面做得不好，對(duì)于別人腦力勞動(dòng)的成果不珍惜不保護(hù)不尊重。知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)不強(qiáng)，國(guó)外在這方面真的非常嚴(yán)格，對(duì)于引用的話和參考的話都要很清楚標(biāo)明來(lái)源，沒(méi)有標(biāo)明的話，就算做抄襲，然而抄襲的后果是非常非常嚴(yán)重的。輕則記過(guò)，重則開除。關(guān)于 google 相關(guān)服務(wù)和利用雖然覺(jué)得 Google 的服務(wù)和

53、應(yīng)用特別多，只有想不到?jīng)]有找不到的那種感覺(jué)。但是很多不是我們常用的，但是多了解一個(gè)我們就有使用它的可能，比較好玩的是 Google 趨勢(shì)，Google藝術(shù)博物館，Google 日歷等等。你知道或者不知道，功能都在那里，你用或者不用，服務(wù)都在那里，關(guān)鍵是當(dāng)我們想用的時(shí)候就能想起來(lái)并且用它解決了問(wèn)題就可以了！關(guān)于開放教育資源這個(gè)戳到了我的興趣點(diǎn)，最喜歡這種免費(fèi)的東西了原來(lái)只知道有個(gè) coursera，原來(lái)還有那么多的好東西，什么 UDACITY 啊，MOOC LIST 啊 ，edx 啊 ，每個(gè)特色還不一樣網(wǎng)站都做得非常不錯(cuò)，可以在上面學(xué)到不少東西。雖然還沒(méi)有試過(guò)，但是根據(jù)所看文章來(lái)看，目前歐美地區(qū)

54、都非常重視這個(gè)開放教育資源，首先做起來(lái)的就是 MIT 的課程。這也是一個(gè)理念，促進(jìn)知識(shí)傳播讓更多的人可以學(xué)到東西，不讓知識(shí)成為壟斷資源。這有助于促進(jìn)世界和平和進(jìn)步。我覺(jué)得人家是在以一個(gè)非常高的姿態(tài)做這件事的，所以他們可以把這個(gè)東西做得非常漂亮。中國(guó)雖然也做了這么多年，但是做出來(lái)的公開課依然讓人惡心，可能這跟文化有關(guān)，就是對(duì)著攝像機(jī)就不太自然，平常放開得講講得挺好的老師沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，我上次參加一個(gè)公開課的錄制過(guò)程，真的呆不下去，學(xué)生在這里不是學(xué)生了，而是一種擺設(shè)。上電視在中國(guó)人看來(lái)依舊是件非常嚴(yán)肅的事情，容不得半點(diǎn)輕松。但是實(shí)際上很多老師確實(shí)講得非常好，希望在公開課上老師能表現(xiàn)得越來(lái)越輕松。上課

55、是件快樂(lè)的事，那學(xué)生上課也會(huì)變成一件快樂(lè)的事。關(guān)于網(wǎng)易公開課關(guān)于網(wǎng)易公開課 和和 TED不知道是什么時(shí)候知道它的，但是自從知道之后，就離不開了。又由于手機(jī)上也可以看，有時(shí)間的時(shí)候就會(huì)拿出手機(jī)看公開課，但是看得最多的還是 TED，因?yàn)樗绦【?！句句是?jīng)典的感覺(jué)。又再一次被外國(guó)人的 IDEA 震驚到了，他們真是太厲害了，各種奇思妙想，關(guān)鍵是還真讓他們做出來(lái)了。TED 是一個(gè)啟發(fā)思維的好地方，這也是他們的目的所在，good idea worthspreading 好想法值得被傳播。我喜歡 TED 中演講人的豐富多彩的故事，幽默的表法，多樣的表達(dá)方式，最最吸引我的還是他們的想法和看待世界的方式，每個(gè)

56、人都在傳播他們的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)世界的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有人的都不一樣，他們關(guān)注的地方也不一樣，正是由于這樣才覺(jué)得這真是一個(gè)繽紛的舞臺(tái)，在這里你可以看到很多很多有意思的人和物。AMAZING！我只有這一個(gè)驚嘆詞！突然很想表達(dá)一下感謝，感謝他們的分享，感謝他們的眼睛和視角。關(guān)于常用數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)于常用數(shù)據(jù)庫(kù)我做的是比較三大數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容，有幸看到一篇論文講的就是三大數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方式特點(diǎn)、檢索導(dǎo)航特點(diǎn)和檢索結(jié)果特點(diǎn)。我就不贅述了，這個(gè)了解一下是非常好的，可以根據(jù)自己的目的來(lái)選用不同的數(shù)據(jù)庫(kù)和不同的檢索方式。我對(duì)別人做的東西非常有興趣，新方志很好玩的東西，主要是自己查自己那地方的方志比較有意思，但是我覺(jué)得這個(gè)東西

57、可以做可視化，就是用文字的太單調(diào)了，而且畫面質(zhì)量也不太好?？偨Y(jié)總結(jié)繼第一個(gè)總結(jié)之后，我們又學(xué)習(xí)了四個(gè)專題，分別是：第五專題-信息素養(yǎng)教程、第六專題-Google 相關(guān)服務(wù)與利用、第七專題-開放教育資源、第八專題-網(wǎng)易公開課和 TED 演講。在信息素養(yǎng)教程專題中，通過(guò)各個(gè)素養(yǎng)教程和小視頻的學(xué)習(xí)，改善我們的信息素養(yǎng)和信息獲取方式。在 Google 相關(guān)服務(wù)與利用專題中，每位組員分別學(xué)習(xí)了 Google 的一個(gè)服務(wù)，然后交流各自的心得和發(fā)現(xiàn)，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)Google 中還有這么多服務(wù)和功能是我不知道沒(méi)用過(guò)的。開放教育資源的學(xué)習(xí)要求我們學(xué)習(xí)三篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上 OER 的中英文論文，并將各自所了解到的信息

58、匯總，深入了解開放教育資源的發(fā)展現(xiàn)狀。而在網(wǎng)易公開課專題中則通過(guò)對(duì)個(gè)別公開課的學(xué)習(xí)和相關(guān)資料的了解查詢，具體了解學(xué)習(xí)了公開課的特點(diǎn)及效用。通過(guò)對(duì)各個(gè)專題的學(xué)習(xí)，對(duì)各個(gè)專題的內(nèi)容有了全面深入的了解，真正的學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。而各小組成員合作分享的學(xué)習(xí)方式非常有效，可以讓我們以更少的時(shí)間學(xué)習(xí)到更多的東西，達(dá)到事半功倍的效果，但到了后期可能由于組員合作性降低導(dǎo)致小組討論流于形式，變得不像一開始那么有效。也許每個(gè)專題都有新組員參與的話可能可以提高學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這樣專題化的學(xué)習(xí)讓我們具體性的學(xué)習(xí)到了各個(gè)專題領(lǐng)域的信息內(nèi)容，我感覺(jué)效果很好，但是有時(shí)候的學(xué)習(xí)內(nèi)容挺簡(jiǎn)單，希望可以有更廣的知識(shí)覆蓋面。信息資源獲

59、取與利用四至八專題學(xué)習(xí)感想與總結(jié)邱舒怡 2011302330011時(shí)間過(guò)得很快，又五個(gè)專題學(xué)習(xí)完了，感覺(jué)距離上次總結(jié)并沒(méi)有過(guò)多久。這一階段的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，是信息量很大的一個(gè)階段，基本上每一個(gè)專題都需要小組內(nèi)分工學(xué)習(xí)，然后再分享交流，把大家所學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行匯總。無(wú)論是在線信息素養(yǎng)教程、google 相關(guān)服務(wù)與利用、開放式教育資源，還是剛剛看過(guò)的網(wǎng)易公開課，都有我們奮斗過(guò)的痕跡。其實(shí)，這一階段的學(xué)習(xí)，可能在進(jìn)行過(guò)程中會(huì)讓人覺(jué)得很累，任務(wù)量很大，因?yàn)橄喈?dāng)于每一周我們就要自學(xué)一項(xiàng)新內(nèi)容，但是當(dāng)你回過(guò)頭去看的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己豐富的收獲和之前的辛苦相比，是很值得的。因?yàn)?，就像我們?jīng)常說(shuō)的，大學(xué)里最有效

60、率的就是最后那么幾周，大家拼命的“預(yù)習(xí)”，頗有一種“一周一學(xué)期”的狀態(tài)。所以，大學(xué)里，總要有那么一種力量去驅(qū)使你、推動(dòng)你去高效的學(xué)一點(diǎn)東西。上一個(gè)階段的學(xué)習(xí)就恰有這樣一種效果。而且，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中還在不斷地應(yīng)用、實(shí)踐，這樣可以加強(qiáng)知識(shí)本身在我們大腦中的印象。在這么多專題中，我印象最深刻的就是 google 相關(guān)服務(wù)與利用和網(wǎng)易公開課了。做 google 相關(guān)服務(wù)與利用的專題時(shí)，過(guò)程還有一點(diǎn)曲折。一開始，我們對(duì)那些應(yīng)用還不太熟悉，就是望文生義，根據(jù)字面意思選了一個(gè)自己感興趣的，并不知道應(yīng)用本身是怎樣一種情況。于是，我就選了 google shopping。但是，看了新聞才知道，google