《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)-5299（2）

1、散步教學(xué)設(shè)計(jì)華興中學(xué) 杜巧英教學(xué)理念 ：新課標(biāo)下的高效課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識(shí)，強(qiáng)調(diào)教師放權(quán)退位，要求教師在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感能力的培養(yǎng)。為此，本節(jié)課設(shè)計(jì)是以學(xué)生為主體，把學(xué)生情感素養(yǎng)的提升作為目標(biāo)。教材分析：散步為蘇教版八年級(jí)語文（下）第五單元一篇自讀課文，本單元教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)人生體驗(yàn)。整個(gè)單元的文章均通過生活獲取生活感悟。散步通過一家四口散步的生活小事讓我們明白：家是溫馨的港灣，需要每一位成員用心經(jīng)營；尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；社會(huì)、家庭都需要我們承擔(dān)責(zé)任、付出努力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，對(duì)學(xué)生情感成長(zhǎng)很有幫助。是一份寶貴的精神大餐。學(xué)生分析：八年級(jí)的學(xué)生正處于成長(zhǎng)的叛逆期

2、，求直欲、表現(xiàn)欲極強(qiáng)，可塑性也很強(qiáng)。但是，由于當(dāng)今社會(huì)的影響較復(fù)雜，學(xué)生缺乏辨別能力，加之，一些家長(zhǎng)、媒體的誤導(dǎo)。學(xué)生情感空間很容易荒蕪。于是。在生活中，常聽到抱怨孩子冷漠，不懂感恩、沒有責(zé)任感等聲音，現(xiàn)階段的學(xué)生對(duì)這些早已習(xí)以為常，根本無法意識(shí)到自身問題的存在。語文教學(xué)就需承擔(dān)起這一艱巨的任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，道德觀。為家庭為社會(huì)的 和諧發(fā)展保駕護(hù)航。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.整體感知課文內(nèi)容，提高篩選信息和概括能力。2.激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，提高學(xué)生表達(dá)能力。3體味感受親情，生命、責(zé)任的真正含義。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生感知課文，體會(huì)濃濃的親情，學(xué)會(huì)關(guān)愛、體諒他人，提高勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識(shí)，體會(huì)珍

3、愛生命、熱愛生活的意義，為學(xué)生成長(zhǎng)注入正能量。2.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，制造美。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)家庭的和諧、溫馨，激發(fā)學(xué)生尊老愛、珍愛生命、熱愛生活的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、使命感。教學(xué)方法：誘導(dǎo)式+激發(fā)式+討論合作式教學(xué)過程一 導(dǎo)入 大家知道每年5月15日是什么特殊的日子嗎？展示國際家庭日的徽標(biāo)，解釋寓意：同一屋檐下的心連心。的確，家是親人間的手拉手、心貼心；莫懷戚用他的散文為我們?cè)忈尅凹摇钡暮x。一起走進(jìn)散文散步（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶著好奇走進(jìn)文本，為后面的學(xué)習(xí)蓄勢(shì)。）二 聽讀課文，用圈點(diǎn)勾畫法做筆記。篩選關(guān)鍵信息。聽力大比拼：你從文章中聽到了什么內(nèi)容？用一句話概括本文

4、內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)熱身，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)，特別關(guān)注學(xué)困生，讓學(xué)困生體會(huì)參與喜悅）三 解讀文本，拓展思維 評(píng)人 ：初次接觸這么一家人，你喜歡他們嗎？選擇一員夸夸他/他。參考格式：我喜歡，從文章句話，我看到的是一個(gè)的人。我：孝順 、責(zé)任心強(qiáng)、教子有方、尊老愛幼、母親:慈愛、善解人意、愛護(hù)小輩、妻子：溫柔體貼、知書達(dá)理、賢內(nèi)助、兒子：聰明可愛、懂事乖巧、善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)、小活動(dòng)大變身質(zhì)疑：如果我們不邀母親外出散步會(huì)怎么樣？如果我把一家人分成兩路會(huì)怎樣？如果我毅然選擇走小路會(huì)怎樣？如果母親要走大路會(huì)怎樣？如果兒子執(zhí)意走小路會(huì)怎樣？小組討論整個(gè)事件中，不同人物可能有的心理活動(dòng)，選出代表發(fā)言這樣的一家

5、人，他們組成了怎樣的家庭呢？你從文章中看到了一個(gè)什么樣的家庭？相親相愛 和睦友好 溫馨幸福小結(jié)：“家”就是親人相互體貼，相互愛戴，相互包容。（設(shè)計(jì)意圖：1、讓學(xué)生體會(huì)換位思考，真正學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。2、學(xué)會(huì)合作交流的學(xué)習(xí)方法，吸收借鑒他人成果為其所用。3.讓學(xué)生體會(huì)“家”的含義，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和使命感。為下面進(jìn)一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.)悟理和諧幸福的家庭，濃的化不開的血脈情，你能領(lǐng)悟出在文中作者想要傳遞給我們的思想感情嗎？注意文中抒情性的句子。參考答案：1、和諧幸福的家庭需要我們每位成員的努力2、家人之間要相互關(guān)心體諒3、我們要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)尊老愛幼4、我們要珍愛生命，熱愛生活。5、家庭國家都要求我

6、們有責(zé)任感使命感。6、中年人擔(dān)負(fù)著生活的重?fù)?dān)。上有老下有小。我們要體諒自己的父母。設(shè)計(jì)意圖：彌補(bǔ)學(xué)生的情感空缺，體現(xiàn)本文情感設(shè)計(jì)躬行幸福的家庭讓人羨慕。其實(shí)我們也可以打造我們幸福溫馨的家庭，看看為我們的家同學(xué)們能做些什么？播放相關(guān)幻燈片，作為提示。學(xué)生感言結(jié)束語：總有一天，我們會(huì)長(zhǎng)大。我們的父母會(huì)變老。老到如同秋風(fēng)中的落葉，預(yù)測(cè)不了明天的行程，老到如同我們的孩子。讓我們行動(dòng)起來，去愛我們的親人。別等到、設(shè)計(jì)意圖;學(xué)以致用。文本服務(wù)生活。作業(yè)：以“親情”為主題，編輯一段50字以內(nèi)的溫馨短信，把它發(fā)給你的親人 表達(dá)你心中最真摯的情感。短信示例 親人是父母跟我們找來的朋友，而朋友則是由我們自己找來的親人，愿 親人的溫暖長(zhǎng)久永恒！ 聽聽您的叮矚，我接