奇異的琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第10冊25奇異的琥珀 第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程，能夠復(fù)述經(jīng)過，理解作者科學(xué)、合理的推測、想象，并能夠舉例說明。2、體會文章用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)和語言表達(dá)生動有趣的特點(diǎn)。有感情地朗讀課文。3、拓展閱讀黃河象，學(xué)法遷移，了解黃河象骨骼化石的形成過程，能夠復(fù)述經(jīng)過。4、體會兩篇課文在內(nèi)容和語言表達(dá)上的相同點(diǎn)，產(chǎn)生閱讀科普類文章的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會兩篇作者推理、想象的合理性，深入理解課文，產(chǎn)生學(xué)科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會文章用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)和語言表達(dá)生動有趣的特點(diǎn)。體會兩篇課文在內(nèi)容和語言表達(dá)上的相同

2、點(diǎn)，產(chǎn)生閱讀科普類文章的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、感受“奇異”，了解“推測”1、瀏覽課文，感受“奇異”上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了奇異的琥珀這篇課文，也觀賞了許多漂亮的琥珀，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。打開書，快速瀏覽課文，邊瀏覽邊想文中的這塊琥珀是什么樣子的？生自讀課文，匯報(bào)【預(yù)設(shè)】讀原文。用自己的話說。追問：你都能說出自己的感受了，特別可貴，你從哪些語句體會到的，能給大家讀讀嗎？出示課件在那透明的琥珀里面，兩個小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。 生交流感受?！绢A(yù)設(shè)】*完好無損，清晰可見“仍舊好好地趴

3、著”，“身上的每一根毫毛”，“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”。*少見，巧合，蜘蛛是蒼蠅的天敵，同處一室，實(shí)屬不易。追問：真是一塊很好看的琥珀，這樣一塊琥珀對于今天的人們有什么科學(xué)價值嗎？*可以由此推測一萬年以前發(fā)生的故事。2、引出“推測”，換詞理解看來這塊琥珀不僅好看，還有科學(xué)價值呢，真是一塊奇異的琥珀，就像你說的，我們可以根據(jù)這塊琥珀推測一萬年以前發(fā)生的故事。（板書 推測）出示課件從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。 我們能不能把“推測”換成別的詞語呢？“推測”變紅【預(yù)設(shè)】*生交流可以換成“猜想”、“猜測”、“假想

4、”、“想象”*生認(rèn)為不能換。追問為什么不能換成這些詞語？生陳述理由，猜想、猜測等詞語都只是想象，推測是根據(jù)一些知道的事情來推理不知道的事情。同學(xué)們的想法各不相同，我們一起來請教詞典老師。 出示課件，指名讀【推測】根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。 現(xiàn)代漢語詞典反饋為什么不能換詞。二、細(xì)讀課文，理解“推測”1、分析條件，體會用詞看來推測一定是有憑有據(jù)的，作者就是根據(jù)眼前這塊琥珀，推測出這塊琥珀的形成，這塊琥珀的形成需要哪些條件呢？結(jié)合學(xué)習(xí)單小組交流討論，先來讀讀老師給你的小組討論提示。出示課件小組討論提示：作者推測這塊琥珀的形成需要哪些條件？你是從哪些語句知道的？生討論，匯報(bào)，師隨機(jī)點(diǎn)撥出示

5、?！绢A(yù)設(shè)】（1） 天氣炎熱，大量松脂太陽暖暖地照著。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。天氣炎熱，大量松脂（2）天敵相遇，松脂巧落追問：文中有幾處描寫陽光的呢？你來讀讀。說明什么呢？（天氣這么熱，松樹產(chǎn)生很多松脂）（2）天敵相遇，松脂巧落蜘蛛剛撲過來，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。（后出）蜘蛛剛撲過來，發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛包在里頭。（先出）天敵相遇，松脂巧落追問：為

6、什么不能省略這些詞呢？這些詞有什么好處？（生動表現(xiàn)出巧合和突然）對比讀，指導(dǎo)朗讀原句，體會用詞的生動，體會巧合。（3）積滴成球，重重包裹松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。積滴成球，重重包裹（3）陸沉海漫，時間流逝【預(yù)設(shè)】文中共有兩處提到海水，前文的描寫的海水為后文做好了鋪墊。后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。陸沉海漫，時間流逝2、小結(jié)條件，復(fù)述過程天氣炎熱，大量松脂天敵相遇，松脂巧落積滴成球，重重包裹陸沉海漫，時間流逝出示課件根據(jù)我們的總結(jié)，誰能完整

7、地給大家講講作者的推測？（像講故事一樣）指名復(fù)述形成過程。需要這么多條件才能形成這塊琥珀，更讓我們覺得這真是一塊奇異的琥珀！（指題目）這篇課文，不僅讓我們知道了這塊琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)過程，而且讓我們學(xué)會了根據(jù)已經(jīng)掌握的事實(shí)進(jìn)行合理推測的方法。在自然界中，還有很多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｈ?、拓展閱讀，學(xué)法遷移1、讀黃河象，復(fù)述推測也正是因?yàn)檫@些化石的存在，給我們探索這些奧秘提供了條件，上節(jié)課，我們還了解了另一具化石呢（黃河象骨骼化石）。出示圖片生快速瀏覽。這具黃河象骨骼化石有什么特點(diǎn)？【預(yù)設(shè)】讀原文（追問）概括（龐大、巨大、完整、少見）這具龐大而又完整的化石同這塊琥珀一樣，也這么少見，看來它的形成一定

8、也需要很多條件，那這具化石是怎么來的呢？人們是怎么推測的呢？自己先說說。生自述，指名說。同學(xué)們說的過程很清晰完整，你們能用簡潔的語言提煉一下條件嗎？出示課件失足落水泥沙掩埋地質(zhì)變化時間流逝2、比較詞語，體會準(zhǔn)確同學(xué)們注意到了嗎？這篇文章中，作者沒有使用“推測”這個詞，用的是？（推想）（板書 推想）“推想”又是什么意思呢？與“推測”有什么區(qū)別嗎？我們還得再來請教詞典老師?！就葡搿客茰y 現(xiàn)代漢語詞典出示課件，指名讀看來這兩個詞意思相同，推想也是要有憑有據(jù)。這兩篇文章都是科普文章，在說明文中，用詞是十分準(zhǔn)確的。（板書 準(zhǔn)確）四、欣賞語言，體會生動要想了解琥珀和黃河象，也能從互聯(lián)網(wǎng)上查到，老師就帶來了

9、百度百科上查到的資料，讀一讀。出示課件琥珀是遠(yuǎn)古松科松屬植物的樹脂埋藏于地層,經(jīng)過漫長歲月的演變而形成的化石。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著當(dāng)初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)常可見氣泡及古老昆蟲或植物碎屑。黃河象屬長鼻真象科劍齒象屬，是地球上早已滅絕的一種大象。據(jù)推測，在300萬年前，有一天，一只劍齒象在河邊飲水時，失足陷入泥潭之中，逐漸被泥沙掩埋，隨著時間的推移，泥沙堆積的越來越厚，因而它的的骨骼得以完整地保存。而經(jīng)過復(fù)雜的地質(zhì)演變，這一地區(qū)被抬升為高原，黃河象得以重見天日。 百度百科讀了這兩段文字，對比我們的課文，你有什么感受呢？【預(yù)設(shè)】像講故事，有想象力，描寫具體，讀起來生動有趣，有比喻

10、句，有擬人句，把小蟲子和大象當(dāng)做人來寫，富有人情味（板書 生動 有想象力）你能說說哪些句子特別生動，特別有想象力嗎？生讀句子，交流感受?！緳C(jī)動】在同學(xué)們選擇自己的喜歡的句子的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都不約而同地選擇了這句“兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里”，為什么喜歡呢？（生動，比喻句，擬人句）出示課件到底是比喻句還是擬人句呢？同學(xué)們雖然想法不一，但是表達(dá)得都有道理，老師比較傾向于認(rèn)為是擬人句，大家都喜歡這個句子，說明這個句子寫得真是有想象力。選擇自己喜歡的句子，一邊想象一邊美美地讀一讀。五、對照兩文，推薦閱讀1、小結(jié)兩文，發(fā)現(xiàn)相通奇異的琥珀和黃河象這兩篇文章有什么共同點(diǎn)？【預(yù)設(shè)】內(nèi)容：都是介紹科學(xué)知識，都是科普文，有推測。（板書 內(nèi)容 科學(xué)知識）語言：講故事，語言生動，有想象力。（板書 生動 有想象力）2、原文介紹，激發(fā)興趣看得出來你們喜歡讀這樣有趣的文章，還記得上學(xué)期我們也學(xué)過這樣一篇文章（蟬），老師還把昆蟲記這本書推薦給你，同學(xué)們都特別喜歡。老師還有好多這樣的好文章想推薦給你。你們知道嗎？奇異的琥珀這篇文章的原文叫做玻璃棺材，是德國科學(xué)家柏吉爾寫的烏拉波拉故事集中的一篇，這本故事集的內(nèi)容是介紹自然科學(xué)知識，但是用童話的筆調(diào)寫成的。出示圖片書中的博士烏拉波拉是個可愛的怪老頭，深受很多青少年讀者的喜愛。據(jù)說，很多科學(xué)家就是小的時候讀了這本書，立下當(dāng)科學(xué)