《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21.偉大的悲劇【教學(xué)目標(biāo)】1 在快速閱讀課文過程中，抓住主要信息，理清故事情節(jié)，把握內(nèi)容。2品味文中的細(xì)節(jié)，在自主合作探究中展開學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對(duì)話，體悟文中關(guān)鍵語句，體會(huì)作者思想感情。3透過這個(gè)悲劇，感受人物崇高的精神品質(zhì)，激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神，確立正確面對(duì)失敗的人生態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】文章重點(diǎn)是對(duì)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)崇高精神品質(zhì)的頌揚(yáng)和贊美，為了揭示這一特定事件的深刻內(nèi)涵，作者在把握事實(shí)的基礎(chǔ)上多角度、多層次地進(jìn)行了生動(dòng)的描述，突現(xiàn)悲劇的不同凡響的意義，使讀者心靈受到震撼。教學(xué)過程中以這些震撼人心的細(xì)節(jié)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，在飽含情感的文字

2、中感受和體會(huì)斯科特隊(duì)員的偉大高貴的品質(zhì)，并在閱讀中逐漸實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度的培養(yǎng)和提升。文章對(duì)斯科特五人在失敗和死亡面前所表現(xiàn)出的坦然和勇敢進(jìn)行了著力描寫，而在這方面學(xué)生的情感體驗(yàn)較少，理解上有一定的困難，在教學(xué)過程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生融入課文，品味關(guān)鍵詞句，打開學(xué)生的內(nèi)心世界，從而突破這一難點(diǎn)，達(dá)到深刻閱讀體驗(yàn)的目的?！窘虒W(xué)方法】采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主進(jìn)入文本，讀出感受，發(fā)現(xiàn)問題，通過小組合作交流探討解決問題?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入新課（出示圖片）師：這是1986年1月28日美國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空73秒后突然爆炸時(shí)的情景，機(jī)上7名宇航員全部遇難。 師：這是20

3、02年北大山鷹社科考隊(duì)和登山隊(duì)攀登希夏邦馬峰時(shí)的照片，隊(duì)員不幸遭遇雪崩，5人遇難。 師：這是2003年2月1日，美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在即將返回地面前夕解體時(shí)的照片，機(jī)上7名宇航員全部遇難。 師：在人類科學(xué)探險(xiǎn)的道路上這樣的事情發(fā)生的太多太多了，人類科學(xué)探險(xiǎn)的道路從來就不是一帆風(fēng)順的。但是，這一切從未阻止過人類繼續(xù)探索的腳步！讓我們記住這句名言：頑強(qiáng)奮戰(zhàn)后的失敗和輕易獲得的勝利同樣可賀可敬！ （投影顯示）（生齊讀）師：是啊，失敗和成功應(yīng)同樣受到人們的敬仰和尊重。然而，一直以來，我們的記憶中只容得下成功者，有人說，歷史便是為他們而寫的，其實(shí)并非如此，千百年來，在人類征服自然界的各個(gè)領(lǐng)域中，都

4、涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的“失敗英雄”，英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特就是其中的一位，接下來，讓我們隨著奧地利作家茨威格，回顧那段光榮的歷史，體驗(yàn)這場(chǎng)偉大的悲劇吧?。ò鍟n題） 二、明確目標(biāo)（投影顯示）1速讀課文理清故事情節(jié)，把握內(nèi)容。2品味文中細(xì)節(jié)，體悟關(guān)鍵語句，領(lǐng)會(huì)作者思想感情。3感受人物崇高的精神品質(zhì)，激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神。三、檢查預(yù)習(xí)現(xiàn)在我們分三關(guān)來進(jìn)行： 第一關(guān)：你會(huì)讀了嗎？ （投影顯示）拽（zhuài） 癲狂（din）（kuáng） 噬（shì） 羸（léi）弱 凜冽（ln）（liè） 步履（l） 告罄（qì

5、ng） 銷蝕（xio）（shí） 角（jué）逐 第二關(guān)：你了解了嗎？（投影顯示南極地圖）關(guān)于南極，你了解多少？ （冷、冰天雪地、人跡罕至、荒無人煙） 有關(guān)南極的地理知識(shí)：南極點(diǎn)位于南緯90度，南極洲的面積為1400萬平方公里。大部分區(qū)域常年被冰雪覆蓋，被人稱為南極冰原或白色沙漠。即使在夏天，也僅有5%的無冰源覆蓋的裸露基巖，稱為無冰區(qū)或白色沙漠的綠洲，白色沙漠的綠洲是南極陸地、淡水生物的主要棲息地。正是這些生物給南極這塊凄涼冷漠的大陸帶來了一些生機(jī)。你覺得在南極考察，應(yīng)該注意些什么？ （食物、路線、天氣變化、耐寒的動(dòng)物） 補(bǔ)充介紹有關(guān)南極探險(xiǎn)的情況有人說，天上最難的事，是

6、太空旅行，地下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極一面向世人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面又以層層冰雪、嚴(yán)寒酷冷回絕了人類無數(shù)次好奇的拜訪。在這塊被冰雪包裹的圣潔之地，曾留下了一批批勇敢的探險(xiǎn)家的足跡，但是，也有許多探險(xiǎn)家因?yàn)闅夂蚧驐l件的不足，為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。第三關(guān)：整體感知1你能用簡(jiǎn)潔的語言介紹這個(gè)故事嗎？（提示學(xué)生：從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等方面來概括）本文講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回的途中不幸遇難的事件。2請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容讀完文章后的感受或心情。 比如：震撼、欽佩、崇敬、感動(dòng)。 四、研讀文本 緊承上面學(xué)生的概述。 1關(guān)于“悲劇”的理解。 所有隊(duì)員全部遇

7、難，怪不得作者稱這次探險(xiǎn)為“悲劇”，那么這次探險(xiǎn)只是因?yàn)檫@樣的結(jié)局被稱為悲劇嗎？本文的悲劇之所以悲，體現(xiàn)在斯科特探險(xiǎn)隊(duì)之行的哪幾個(gè)方面？ 生如果不能找出其他的悲劇因素，教師稍作啟發(fā)：魯迅先生說“悲劇是把有價(jià)值的東西毀滅給人看?！鄙匀皇亲钣袃r(jià)值的，除了生命，還有什么是有價(jià)值的呢？ 生找文中各種悲劇因素，教師和學(xué)生一起閱讀交流、提醒注意細(xì)節(jié)。（適時(shí)引導(dǎo)假如只死一個(gè)人是不是悲劇、 假如沒人死但是失敗而歸是不是悲劇。） 2關(guān)于“偉大”的理解。 作者為什么稱這樣的悲劇為“偉大的悲劇”呢？你認(rèn)為哪些地方體現(xiàn)了“偉大”呢？請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組共同合作，拿起筆，用圈點(diǎn)、勾畫的方法，找出來分析一下，并有感情

8、地讀給大家聽。 生分析朗讀、教師參與。五、拓展延伸 正是在他們的精神鼓舞下，一行又一行的探險(xiǎn)隊(duì)奔赴南極，使南極不再神秘。欣賞南極探險(xiǎn)取得的成就：(投影顯示:南極地圖) 1我國(guó)于1985年在南極洲喬治王島上成功地建成了第一個(gè)南極科學(xué)考察基地中國(guó)南極長(zhǎng)城站。 21989年中國(guó)第五次南極考察隊(duì)又在東南極大陸拉斯曼丘陵上建立中國(guó)第二個(gè)南極科學(xué)考察基地中國(guó)南極中山站。 師總結(jié)：同學(xué)們，探險(xiǎn)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的事業(yè)，既是對(duì)自然界的挑戰(zhàn)，更是對(duì)自身的挑戰(zhàn)。它不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的體魄，更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和為這項(xiàng)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，在你們心中一定有更渴望了解的奧秘，最渴望征服的世界，愿將來的某一天，你們探險(xiǎn)的步伐能讓世界為

9、之矚目，讓祖國(guó)為之驕傲。六、拓展練習(xí)師：課文作者茨威格不選成功者來贊美，卻滿懷深情禮贊這些失敗的英雄，正是要贊美他們勇于探索、勇于獻(xiàn)身的精神、強(qiáng)烈的集體主義精神。正如文中最后所說：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。”正是這樣一些精神，是人類永恒的動(dòng)力、精神的源泉。作為一個(gè)偉大的作家，茨威格關(guān)注的不是事業(yè)的成功者，而是給人精神上以震撼和啟迪的探索者。那么，你能不能說說你所知道的“偉大的悲劇式”的人物或事件，這些人或事對(duì)你有什么啟示？(投影顯示) 比如借用魯迅的那個(gè)“不恥最后”。跑3000米，最后一名，但堅(jiān)持跑完。這就是偉大的悲劇。 （如：抗非典事例、

10、抗洪事例等，他們都具有為崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。）七、總結(jié)我們應(yīng)該記住英雄們的名字，讓他們成為我們心里的一個(gè)路標(biāo)，一盞明燈，引導(dǎo)我們也能夠?yàn)槿祟悅ゴ蟮氖聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧甚至是生命！ 這里，我想再引用美國(guó)前總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)遇難者而發(fā)表的電視講話里的一段話，來表達(dá)我們對(duì)英雄們的敬仰和哀悼： 英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命，我們所能盡力做到的就是記住他們的名字！茨威格偉大的悲劇，在我們的心里雕刻并矗立起了五位英雄的形象，他們的名字是： 斯科特 &

11、#160;威爾遜  奧茨  埃文斯  鮑爾斯（投影顯示） 師：請(qǐng)大家一起來讀，讓這些英雄永遠(yuǎn)活在我們的心里吧！ 每個(gè)人都不免要經(jīng)歷失敗的煎熬和痛苦，但無論什么情況下,請(qǐng)記住這句話：人可以失敗，但不可以被打倒。八、創(chuàng)讀課文1寫一封寄給上校妻子的信假如你就是文中那位行將犧牲的斯科特上校，請(qǐng)展開合理的想象，給遠(yuǎn)方的妻子寫一封300字以內(nèi)的短信，來表達(dá)你此刻的心情。2假如你是挪威探險(xiǎn)隊(duì)員阿蒙森，當(dāng)你通過衛(wèi)星電視看到斯科特一行在南極艱難的情景，你會(huì)怎么辦呢？板書設(shè)計(jì)           

12、;    偉    大   的   悲    劇 勇于探索                斯         失敗之悲 （沮喪、悲哀）                      科             紳士風(fēng)度  

13、             特         作證之悲       線路固定 值得信賴                探                     精力缺乏 集體主義              

14、 險(xiǎn)         死亡之悲 （歸途困難）  寒氣逼人 無私愛心                隊(duì)         世人之悲           燃料太少 【資料寶藏】1教材分析偉大的悲劇是七年級(jí)下冊(cè)第五單元第一篇課文，本單元以探險(xiǎn)為主題，通過不同題材的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于探險(xiǎn)的勇氣，集體主義觀念和為所熱愛事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。偉大的悲劇是一篇節(jié)選的傳記，課文寫的是斯科

15、特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力竭卻又滿懷希望地奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威人已經(jīng)捷足先登，只好無奈但又十分堅(jiān)毅地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。作者茨威格飽含深情地用文學(xué)的筆法，從人類征服自然的崇高悲壯精神的角度來寫這一事件，讀來令人感動(dòng)，特別是在面對(duì)失敗和死亡時(shí)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)的那種勇敢、坦然、鎮(zhèn)定的精神面貌，尤為震撼人心。本單元選這篇文章正是要讓學(xué)生感受這種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2背景資料1910年6月日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國(guó)，前往南極。1911年10月，他們?cè)谛挛魈m的埃文斯角附近登陸，準(zhǔn)備在當(dāng)年月至次年月左右征服南極點(diǎn)?？删驮谶@個(gè)時(shí)候，他們得到消息，挪

16、威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要“和他爭(zhēng)奪第一個(gè)揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)”！于是，斯科特一行于月日匆忙出發(fā)，“去爭(zhēng)取國(guó)家的榮譽(yù)”。經(jīng)過一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于年月日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于年月日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。3作者簡(jiǎn)介斯蒂芬·茨威格（18811942），是奧地利著名作家，生于一個(gè)富裕的猶太工廠主家庭。十多歲即開始寫作，從事詩歌、小說、傳記等

17、多種體裁的創(chuàng)作，早期創(chuàng)作推崇唯美主義。第一次世界大戰(zhàn)使他畢生成為和平主義者，流亡國(guó)處，從事和平運(yùn)動(dòng)。他寫過許多名人傳記，如三大師羅曼·羅蘭等。他的傳記小說能抓住歷史人物性格進(jìn)行再創(chuàng)造，別具一格，引人入勝。他的中、短篇小說成就獨(dú)特，小說集混亂的感覺為他贏得國(guó)際聲譽(yù)。看不見的收藏家庭女教師等都是我國(guó)讀者熟悉的名篇。他善于探索人物內(nèi)心世界，擅長(zhǎng)刻畫人物痛苦的感情歷程，在細(xì)膩的心理分析方面顯出其高超才能。1942年正當(dāng)納粹恐怖彌漫之際，他絕望了，攜妻子在巴西里約熱內(nèi)盧服毒自殺。4課文評(píng)析文章在記敘中融入了描寫。比如，歷盡艱險(xiǎn)到達(dá)極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國(guó)旗和信件，并要斯科特這個(gè)

18、失敗者為他完成的業(yè)績(jī)作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)！再如，負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品！又如，不幸的奧茨先是要求將他留在睡袋里，其他隊(duì)員堅(jiān)決拒絕了他的要求；第二天，他獨(dú)自走向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。而最后斯科特海軍上校極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下為止。這樣的情節(jié)，相信會(huì)感動(dòng)所有的人。有時(shí)作者又直接站出來議論，如：“在陰森森的一片寂寞之中，始終只有這么幾個(gè)人在行走，他們的英雄氣概不能不令人欽佩?！薄耙粋€(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些

19、在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”表達(dá)著自己的情感。5關(guān)于斯科特臨死前的書信（茨威格）那些書信寫得非常感人。死亡在即，信中卻沒有絲毫悲哀絕望的情意，仿佛信中也滲透著那沒有生命的天空下清澈的空氣。那些信是寫給他認(rèn)識(shí)的人的，也是說給全人類聽的；那些信是寫給那個(gè)時(shí)代的，但說的話卻是千古永垂的。他給自己的妻子寫信。他提醒她要照看好他的最寶貴的遺產(chǎn)兒子，他關(guān)照她最主要的是不要讓兒子懶散。他在完成世界歷史上最崇高的業(yè)績(jī)之一的最后竟作了這樣的自白：“你是知道的，我不得不強(qiáng)迫自己有所追求因?yàn)槲铱偸窍矚g懶散?！痹谒袑⑺廊サ臅r(shí)刻，他仍然為自己的這次決定感到光榮而不是感到遺憾?！瓣P(guān)于這次遠(yuǎn)征的一切，我能告訴你什么呢？

20、它比舒舒服服地坐在家里不知要好多少！”他懷著最誠(chéng)摯的友情給那幾個(gè)同他自己一起罹難的伙伴們的妻子和母親寫信，為他們的英勇精神作證。盡管他自己即將死去，他卻以堅(jiān)強(qiáng)的、超人的感情因?yàn)樗X得這樣死去是值得紀(jì)念的，這樣的時(shí)刻是偉大的去安慰那幾個(gè)伙伴的遺屬。他給他的朋友寫信。他談到自己時(shí)非常謙遜，但談到整個(gè)民族時(shí)卻充滿無比的自豪，他說，在這樣的時(shí)刻，他為自己是這個(gè)民族的兒子一個(gè)稱得上兒子的人而感到歡欣鼓舞。他寫道：“我不知道，我算不算是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)者。但是我們的結(jié)局將證明，我們民族還沒有喪失那種勇敢精神和忍耐力量?！彼谂R死時(shí)還對(duì)朋友作了友好的表白，這是他在一生中由于男性的倔強(qiáng)而沒有說出口的話。他在給他

21、的最好的朋友的信中寫道：“在我一生中，我還從未遇到過一個(gè)像您這樣令我欽佩和愛戴的人，可是我卻從未向您表示過，您的友誼對(duì)我來說意味著什么，因?yàn)槟性S多可以給我，而我卻沒有什么可以給您?！彼詈蟮囊彩亲罹实囊环庑攀菍懡o他的祖國(guó)的。他認(rèn)為有必要說明，在這場(chǎng)爭(zhēng)取英國(guó)榮譽(yù)的搏斗中他雖然失敗了，但卻無個(gè)人的過錯(cuò)。他一一列舉了使他遭到失敗的種種意外事件，同時(shí)用那種死者特有的無比悲愴的聲音，懇切地呼吁所有的英國(guó)人不要拋棄他的遺屬。他最后想到的仍然不是他的命運(yùn)。他寫的最后一句話講的不是關(guān)于自己的死，而是關(guān)于活著的他人：“看在上帝面上，務(wù)請(qǐng)照顧我們的家人！”以下便是幾頁空白的信紙。6最后的跋涉斯科特海軍上校日記

22、片斷1月27日，星期六上午我們是在暴風(fēng)雪肆虐的雪溝里穿行。該死的雪拱起一道道的波浪，看上去就像一片起伏洶涌的大海。威爾遜和我穿著滑雪板在前邊開路，其余的人步行。尋找路徑是一件艱巨異常的工作我們的睡袋濕了，盡管濕得不算太快，但的的確確是在越來越濕。我們漸漸感到越來越餓，如果再吃些東西，尤其是午飯?jiān)俣喑砸稽c(diǎn)，那將會(huì)很有好處。要想盡快趕到下一個(gè)補(bǔ)給站，我們就得再稍微走快一些。下一個(gè)補(bǔ)給站離我們不到60英里，我們還有整整一星期的糧食。但是不到補(bǔ)給站，就別指望真正地飽餐一頓。要走很長(zhǎng)的路，然而，這段路程又無比艱辛2月1日，星期四一天大部分時(shí)間都在艱苦跋涉。用4小時(shí)45分走完了8英里。晚上8點(diǎn)我們還在走。我們只在12月29日才草草吃過一次午飯，當(dāng)時(shí)離開補(bǔ)給站才一星期。