幼稚園課程設(shè)計

1、幼稚園課程設(shè)計第4組班級:幼教1A指導(dǎo)老師:王維國老師 組員名單：周韋君 9423081 陳貴美 9423095 趙姿雅 9423019吳郭玟禎 9423087 鄭婷妍 9423101 王姝琪 9423007 林儒瑩 9423005目 錄壹、設(shè)計理念1一、學(xué)校為本課程設(shè)計之理念二、課程模式之理念三、課程設(shè)計之基礎(chǔ)貳、願景與目標(biāo) 2一、願景二、目標(biāo)參、SWOTA 分析 3一、學(xué)?；举Y料二、SWOTA分析表肆、學(xué)期課程計畫(重要行事)5伍、週課表 7陸、教案8一、主題概念網(wǎng)二、主題活動網(wǎng)三、教學(xué)活動柒、課程評鑑13捌、 課程設(shè)計問題討論15拾、校園圖18壹、設(shè)計理念以兒童為圓心，能力為半徑，畫一

2、個童心圓一、學(xué)校為本課程設(shè)計之理念 1.以單元跟學(xué)習(xí)角為主，以幼兒為本位的課程設(shè)計。2.課程選擇以綜合取向，教師依照幼兒興趣選擇教材。3.以歷程式為主，強調(diào)教育的方式與教學(xué)過程，而不是教育內(nèi)容。4.以情境模式為輔，強調(diào)在教與學(xué)的過程中，重視幼兒的主動學(xué)習(xí)。二、課程模式之理念 (一) 以歷程式為主，強調(diào)教育的方式與教學(xué)過程，而不是教育內(nèi)容。(二) 給予學(xué)生主動的角色，教師不運用其權(quán)威。(三) 未先預(yù)先確定具體的教育目標(biāo)，強調(diào)的是教育方式與學(xué)習(xí)過程。(四) 以討論做為探究方式，教師是引導(dǎo)者而非參與者。(五) 學(xué)習(xí)者應(yīng)處理具爭議性的問題，並尊重其他參與者意見的分歧。三、課程設(shè)計之基礎(chǔ)課程設(shè)計之基礎(chǔ)：

3、 穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是達成所有能力的第一步，因此基本的能力培養(yǎng)好，才能完成更進階的部份。(一)哲學(xué)基礎(chǔ)： 強調(diào)進步主義 興趣為一切工作的動機，強調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí) 做中學(xué) 教師的角色是指導(dǎo)者而非監(jiān)督者(二)社會基礎(chǔ)： 人口結(jié)構(gòu)的改變，因此更應(yīng)注重個人的個別差異 社會治安越來越敗壞，孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)如何自我保護，並有正確的道德觀 環(huán)境保護受到重視，孩子從小培養(yǎng)擁有愛護自然、愛護環(huán)境的態(tài)度 培養(yǎng)孩子多元文化及國際觀(三)心理學(xué)基礎(chǔ)： 行為為主，認(rèn)知為輔 強調(diào)基本能力的培養(yǎng) 課程內(nèi)容由簡而繁累積，幼兒才能真正學(xué)習(xí)吸收 主張進行個別教學(xué) 強調(diào)孩子自己探索、主動學(xué)習(xí)貳、 願景與目標(biāo) 一、 願景對老師而言：一、 定期加

4、強專業(yè)上進修二、 視教育為終生志業(yè)三、 充滿愛與關(guān)懷的對待每個幼兒四、 尊重個別差異性。對幼兒而言：一、 每天都期待進入園所上課二、 學(xué)習(xí)與人溝通、相處上的融洽三、 學(xué)會愛人與被愛的感覺對家長而言：一、 支持園所的理念並協(xié)助引導(dǎo)幼兒二、 可以完全放心的交付幼兒給園所三、 可以充分了解幼兒在園所的一切狀況對園所而言： 一、 建立全國連鎖園所 二、 經(jīng)費可以找到贊助者 三、 期待與家長溝通無障礙 四、 善用社會資源 五、 落實給孩子一個探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的多元環(huán)境。二、 目標(biāo)一、 培養(yǎng)主動積極、自動自發(fā)，並且有自信的孩子二、 培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣三、 營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，並且讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)四、

5、 培養(yǎng)孩子能獨立思考解決問題的能力五、 注重、尊重幼兒的個別差異六、 提供豐富的環(huán)境讓孩子在豐富環(huán)境中學(xué)習(xí)成長七、 重視幼兒生、心、理，各方面的發(fā)展參、SWOTA 分析一、學(xué)?；举Y料1. 學(xué)校名稱：童心圓幼稚園2. 學(xué)校位置：臺北市故宮旁3. 收托班數(shù)：混齡4班4. 學(xué)生人數(shù)：約120人5. 人員編制：共 18 人（園長1人、教師8人、助理教師1人、特教師1人、行政人員1人、廚工2人、園丁+警衛(wèi)2人、護理人員兼營養(yǎng)師1人）6. 樓層分配：2樓二、SWOTA分析表因素內(nèi)部/現(xiàn)在外部/未來行動（A）優(yōu)勢（S）劣勢（W）機會（O）威脅（T）人員特質(zhì)合格幼教師 多、素質(zhì)高、 熱愛幼教工 作。 具教育

6、專 業(yè)，接受新 資訊快。1. 教師工作量2. 多、時間不3. 足。4. 老師喜歡往 5. 公教任教，較6. 有保障。家長熱烈 參與親職 教育與親 子活動，有 助園務(wù)溝 通進展。家長都是 上層社會 人士，較關(guān) 心幼兒的 教育問 題。少子化現(xiàn)象 會影響招生。家長忙於工作，常呈現(xiàn)隔代教養(yǎng)的情形。鼓勵家長入 園共享資 源。多多給予 教師在職 進修的機 會。辦理親職講座 ，成立讀書會 ，以增進家長 長 、園所溝通 通。政策制度發(fā)放接證，可 讓家長可以 放心。園內(nèi)教職員 薪資制度健 全，有高額年 終。定期舉辦員 工旅遊。未設(shè)置進修 補助。無法依照政 府的休假制度 來執(zhí)行。幼托整合 政策即將 施行。國教向下

7、延 伸的政策仍 不明確。教師人數(shù)過 於飽和。建立完整 的今休補 助制度。密切注意教育政策的動向，以彈性調(diào)整園內(nèi)的政策。資源設(shè)備課程教材、教 具呈現(xiàn)多元 且內(nèi)容豐富。自地自用，自 給自足。擁有廣大的 戶外空間。教材、教具使 用率高，耐久 度低。圖書館為社 區(qū)開放，但在 二樓不方便民 眾進出，還有 幼兒安全顧 慮。定期維護 增加使用 年限。鄰近故 宮，資源 豐富。和地方資 源辦理各 項活動。收費標(biāo)準(zhǔn)不 合理形成諸 多困擾。遊客過多， 造成噪音和 髒亂。適時添購 新設(shè)備，淘 汰舊設(shè)備。 僱請警衛(wèi) 兼當(dāng)工 友，能有 效節(jié)省人 員成本。事務(wù)運作每月有月刊 編輯，傳遞 園內(nèi)事物。有專屬網(wǎng)站 提供即時消 息

8、及活動等 的相關(guān)訊 息。教職員彼此 關(guān)係合諧、 氣氛融洽。教師要付出 更多時間進行 園務(wù)的工作。家長願意 與老師配 合。和學(xué)校附 近有良好 的合作關(guān) 係。未立案之園 所惡意中傷善用校內(nèi) 環(huán)境與社 區(qū)結(jié)合。凝聚園內(nèi) 團結(jié)的氣 氛，以認(rèn)真 的辦學(xué)態(tài) 度來獲得 家長的信 任。肆、學(xué)期課程計畫 學(xué)期主題：萬國嘉年華 行事曆週次日期主題名稱重要行事一8/18/4(預(yù)備週) 快快樂樂 上學(xué)趣1.8/1開學(xué)日2.彙整幼兒資料3.生活常規(guī)教育4.測量身高體重5.教學(xué)會議二8/78/11 食1.親師懇談會2.8/8父親節(jié) 3.做竹筒飯4.八、九月慶生會5.戶外教學(xué)(故宮廣場放風(fēng)箏)6.發(fā)放8月月刊三8/148/

9、18四8/218/25五8/289/1六9/49/8七9/119/15八9/189/21衣1.10/6慶中秋2.10/10國慶日放假3.十月慶生會4.健康檢查5.園務(wù)會議6.發(fā)放9.10月月刊7.9/29洗棉被九9/259/29十10/210/5十一10/910/13十二10/1610/20十三10/2310/27十四10/3011/3 住1.參觀民俗公園2.視力保健3.十一月慶生會4.發(fā)放11月月刊5.12/1洗棉被6.12/9教師研習(xí)會十五11/611/10十六11/1311/17十七11/2011/24十八11/2712/1十九12/412/8二十12/1112/15行1.測量身高、體重

10、2.發(fā)放12月月刊3.聖誕節(jié)晚會4.消防演習(xí)二十一12/1812/22二十二12/2512/29二十三1/11/5二十四1/81/12二十五1/151/19二十六1/221/26總複習(xí)1.發(fā)放1月月刊2.園所教學(xué)檢討會3.12/26結(jié)業(yè)式教學(xué)計劃週次日期 主題名稱目標(biāo)一8/18/4(預(yù)備週) 快快樂樂 上學(xué)趣1.能適應(yīng)園所內(nèi)的作息2.養(yǎng)成良好的常規(guī)3能和同儕和諧相處二8/78/11食：1.臺灣 菜埔蛋、肉 粽、煎、臭豆腐2.原住民竹筒飯、烤山 豬肉3.日本壽司、拉麵4.韓國泡菜5.英國下午茶6.各國食物綜合 1.認(rèn)識各國有不同的飲 食文化2.認(rèn)識各國食物特色3.讓孩子能參與做菜的 過程4.培養(yǎng)

11、孩子多嘗試不同 的菜色三8/148/18四8/218/25五8/289/1六9/49/8七9/119/15八9/189/21衣:1.認(rèn)識我們的服飾2.充滿民俗風(fēng)味的原住 民3.高雅的日本和服4.認(rèn)識韓國服裝5.典雅的英式服裝6.服裝大遊行1.了解衣服的功用2.認(rèn)識各國服飾的特色3.了解各國服裝的緣起4.分辨各國服裝的差異 性5.能欣賞各國服飾之美九9/259/29十10/210/6十一10/910/13十二10/1610/20十三10/2310/27十四10/3011/3住:1.我們臺灣的大雜院2.原住民的家3.日本日本住什麼?4.大長今的家5.快來住住歐州風(fēng)6.我最愛的房子1.增進孩子對各國

12、的的 習(xí)慣之認(rèn)識2.了解各國建築的特色3.能接受各種文化4.了解各種房子的材料十五11/611/10十六11/1311/17十七11/2011/24十八11/2712/1十九12/412/8二十12/1112/15行：1.好玩的捷運2.原住民怎麼回家(步 行)3.日本在地下的火車4.快到韓國坐船去5.英國好長好長的車6.交通工具大集合1.了解交通工具的用處2.知道如何搭乘交通工 具3.認(rèn)識各種交通工具的 特色4.能分辨各種交通工具 的不同用途5.了解搭乘交通工具的 基本禮儀二十一12/1812/22二十二12/2512/29二十三1/11/5二十四1/81/12二十五1/151/19二十六1/

13、221/26總複習(xí)1.了解各國各式的文化 風(fēng)俗2.能分辨我國跟各國的 不同點3.能將獲得的東西運用 在生活中伍、週課表 星期時間一二三四五7：308：40自由時間8:4 09:1 0升旗早操早操升旗早操9:109:4 0兒歌教學(xué)主題活動音 樂主題活動戶外活動9:4010:1 0讀寫ABC自由活動體能課程國語10:1010:40餐 點兒歌聆聽 戶外活動10:4 011:10 工作課程美術(shù)活動生活習(xí)慣臺語兒歌自然觀察11:1011:40學(xué)習(xí)角活動學(xué)習(xí)角活動學(xué)習(xí)角活動經(jīng)驗分享11:4012:40午 餐享用食物12:4014:40午 睡 時 間 甜蜜夢鄉(xiāng)14:4015:20舞 蹈體 能自由時間舞 蹈創(chuàng)

14、意美勞15:2015:50餐 點 享用食物15:5016:30角落活動生活紀(jì)錄畫角落活動課程延伸角落活動16:30下課了明天見陸、教案一、主題概念網(wǎng)萬國嘉年華行住衣食二、主題活動網(wǎng)萬國嘉年華行食典雅的英式服裝住原住民怎麼回家(步行)交通工具大集合快到韓國坐船去日本在地下的火車英國好長好長的車好玩的捷運日本日本住什麼?大長今的家快來住住歐州風(fēng)我最愛的房子原住民的家我們臺灣的大雜院服裝大遊行充滿民俗風(fēng)味的原住民認(rèn)識我們的服飾認(rèn)識韓國服裝高雅的日本和服衣英國下午茶日本壽司、拉麵韓國泡菜各國食物綜合原住民竹筒飯、烤山豬肉臺灣 菜埔蛋、肉粽、煎、臭豆腐三、教學(xué)活動(一)主題名稱高雅的日本和服進行日期95

15、.10.295.10.6 主題目標(biāo)1. 認(rèn)識不同的文化2. 知道日本衣服的特色3. 了解日本服裝與臺灣服裝的不同4. 培養(yǎng)欣賞其他文化的心5. 養(yǎng)成常思考的好習(xí)慣6. 增進小肌肉的靈活7. 認(rèn)識日本傳統(tǒng)活動活動內(nèi)容活動1：什麼時候穿和服? 活動目標(biāo)：1.能知道日本的和服文化 2.能簡易知道和服是如何穿脫 活動內(nèi)容：介紹日本在何時才會穿麼和服(浴袍)，例如成年禮、廟會，以及 如何穿脫和服?；顒?：染染染 活動目標(biāo)：1.能了解美麗的圖案是如何染成的 2.能自己發(fā)揮創(chuàng)造力將布染成許多圖案 3.能自如的運用小肌肉 活動內(nèi)容：先介紹日本是如何染布，再讓小朋友拿較厚的餐巾紙，老師用將 調(diào)好的顏料，讓小朋友

16、染在較厚的餐巾紙上，染成美麗的圖案， 最後再跟小朋友們分享。活動3：日本小姑娘 活動目標(biāo)：1.認(rèn)識日本的特色服裝。 2.能用各種材質(zhì)創(chuàng)做衣服的花紋。 3.能養(yǎng)成欣賞他人的美德 4.能用剪刀剪出美麗圖形 活動內(nèi)容：老師穿著和服來引起動機。 老師將形狀以剪裁完成的塑膠袋發(fā)給 幼兒，讓幼兒自己動手為和服弄上美麗的圖案，製作結(jié)束可以讓 孩子穿著自己的和服展示分享?；顒?：扇子好好玩 活動目標(biāo)：1.能了解扇子在日本的地位。 2.能用不同的方式創(chuàng)作。 3.能養(yǎng)成等待的習(xí)慣。 活動內(nèi)容：老師先帶著製作好的圓扇進來跟孩子分享，讓孩子知道日本扇子 的功用，準(zhǔn)備圓扇(空白的)讓幼兒去畫自己想要的圖樣。製作完 成可

17、以拿來編一套舞蹈?；顒?：一起喝茶吧！ 活動目標(biāo)：1.能了解日本的飲茶文化 2.能養(yǎng)成收拾的習(xí)慣 3.能學(xué)會等待、輪流 活動內(nèi)容：老師先在娃娃角落鋪好榻榻米，放上日式和室桌。佈置一個茶道 的環(huán)境(茶杯與茶壺)。帶著上次製作的衣服與圓扇來玩扮演遊戲。活動6：美麗的日本模特兒 活動目標(biāo)：1.能配合著節(jié)奏跳舞 2.能自己穿脫自製的和服 活動內(nèi)容：將之前起製作完成的和服、扇子穿戴在身上，帶著小朋友到社 區(qū)中遊行並跳自己創(chuàng)的日本舞蹈，展示自己製作的美麗服裝。教學(xué)活動(二)主題名稱日本東西真好吃進行日期95.8.2195.8.25主題目標(biāo)1.養(yǎng)成勇於嘗試各種食物2.知道日本食物文化的由來3.培養(yǎng)不挑食的好

18、習(xí)慣4.認(rèn)識日本食物的特色5.發(fā)展肢體的靈活度活動內(nèi)容活動1：我是壽司小師父 活動目標(biāo)：1.能了解日本的各種食物 2.能發(fā)展小肌肉的 3.能養(yǎng)成不浪費的習(xí)慣 活動內(nèi)容： 1.教師與幼兒討論世界那麼大，去過哪些國家及日本食物的種類 2.教師拿出中午吃剩的白飯，準(zhǔn)備開始示範(fàn)做壽司(先洗手) 3.教師示範(fàn)切小黃瓜和紅蘿蔔絲，並交代用刀注意事宜 4.教師示範(fàn)將海苔放在竹簾上再將米飯鋪上 5.教師示範(fàn)放上酌料並將海苔捲起(提醒注意捲的方法) 6.幼兒開始動手做(教師在旁協(xié)助) 7.成品完成須先清理桌面 8.與其他幼兒分享成品並與老師討論製作過程心得 幼兒開始進行享用活動2：我是茶道小高手 活動目標(biāo)：1.

19、能瞭解日本重要傳統(tǒng)文化 2.能感受茶道的精神 4.能做出茶道的基本禮儀活動內(nèi)容： 1.教師與幼兒討論日本的文化傳統(tǒng) 2.教師拿出茶道器具開始示範(fàn) 3.教師示範(fàn)將少許呈粉末狀的茶粉放入瓷碗後加點熱水(提醒燙) 4.教師示範(fàn)用竹筅把茶末攪成糊狀再加水至碗的四分之三 5.教師開始示範(fàn)喝茶方法 6.喝時用右手拿起茶碗，放至左手掌上 7.再把茶碗從對面向身前轉(zhuǎn)，輕細(xì)品嚐 8.幼兒開始動手做(教師在旁協(xié)助) 9叮嚀在製作茶道過程中保持安靜 10.幼兒分享製作過程及心得活動3：我是拉麵小師父 活動目標(biāo)：1.能了解拉麵的緣起 2.能了解日本拉麵的特色活動內(nèi)容： 1.教師與幼兒一起討論有沒有吃過拉麵 2.教師介

20、紹日本拉麵的起源和各種不同的口味 3.教師發(fā)下紙張和蠟筆 4.請小朋友把自己當(dāng)成拉麵小師父，自由的畫出各種口味的拉麵 5.完成後請小朋友分享並介紹自己的作品活動4：我是多啦A夢 活動目標(biāo)：1.能了解銅鑼燒的由來 2.能發(fā)揮想像力 3.能正確的使用剪刀 活動內(nèi)容： 1.教師與幼兒討論銅鑼燒的味道、形狀 2.教師發(fā)紙張和剪刀請幼兒隨意剪出形狀 3.說明一個形狀代表一個銅鑼燒 4.在每個銅鑼燒上畫上喜歡的餡料 5.請幼兒分享自己的銅鑼燒柒、 課程評鑑 課程評鑑項目優(yōu) 點缺 點課程設(shè)計理念1.以幼兒為主體，重視幼兒的個別差異2.重視孩子的學(xué)習(xí)過程而非結(jié)果3.重視幼兒親身經(jīng)驗，而非老師一眛的灌輸1.在哲

21、學(xué)基礎(chǔ)中，教師應(yīng)該是引導(dǎo)者而非指導(dǎo)者2.心理學(xué)基礎(chǔ)中，強調(diào)個別教學(xué)可能會使幼兒間缺少小組一起討論、互動的機會3.不僅是培養(yǎng)擁有愛護自然、愛護環(huán)境的態(tài)度，還要培養(yǎng)垃圾不落地的習(xí)慣願景目標(biāo)1.以幼兒為主體2.定期的加強老師專業(yè)知能3.重視幼兒全方面的發(fā)展，而不是僅重視某方面的發(fā)展4.善用社會資源，更增加幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境1.沒有考慮到特殊兒的需求學(xué)期課程規(guī)劃1.辦理親師懇談會，可增進家長與老師之間的溝通2.有安排為孩子舉辦慶生會，讓孩子有被受到重視的感覺3.重視孩子的健康，定期舉辦健康檢查4.安排教師研習(xí)，增加老師的專業(yè)能力及素養(yǎng)5. 重視各國文化，讓幼兒更加了解各國文化，也培養(yǎng)尊重不同文化的道德觀念1.校外參觀可安排參觀性質(zhì)，以彌補園內(nèi)所缺乏的資源2.在教學(xué)計畫中的食部分，安排的各國食物，雖然是當(dāng)?shù)靥厥獾氖澄?，但有的食物並不適合幼兒教案1.主題目標(biāo)兼顧各發(fā)面的發(fā)展2.能夠深入的去了解到日本的服裝：和服3.能利用餐巾紙染出不同的圖案、扇子也能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力4.在活動六可以將所有活動綜合在一起1.和服是幼兒比較不常接觸的衣服，可能教一教就忘記了2.在活動六之前所有的成品，可能會遺失或者是壞掉而沒辦法在活動六時展現(xiàn)出來3.可讓小肌肉以發(fā)展完全的幼兒參與塑膠袋和服的剪裁，剪裁適合自己的衣服，在量自己的身體時，也可以讓孩子認(rèn)識身體構(gòu)造捌、課程設(shè)計問題討論Q1：1.教育哲學(xué)：