驛路梨花講解學(xué)習(xí)

1、驛驛 路路 梨梨 花驛花驛 路路 梨梨 花花彭荊風(fēng)彭荊風(fēng)彭荊風(fēng)彭荊風(fēng)第一頁，共27頁。作者簡介： 彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說(xioshu)、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭為題材。作品有邊塞烽火蘆笙戀歌鹿銜草等。 “驛路梨花”出自南宋詩人陸游詩聞武均州報已復(fù)西京。詩的最后兩句是：“懸知寒食(Hnsh)朝陵使，驛路梨花處處開?！斌A路，課文指過往行人所走的道路。第二頁，共27頁。、給下列紅色(hngs)字注音：噴香 竹篾 驛路 修葺菌子 折損 簡陋 麂子露宿 陡峭攆走 悠閑恍惚(hung h) 火塘 晶瑩第三頁，共27頁。、給下列(xili)紅色字注音：噴香（pn） 竹篾（mi） 驛路（

2、y） 修葺（q） 菌子（jn） 折損（sn） 簡陋（lu） 麂子(j z)（j） 露宿（l s） 陡峭（du） 攆走（nin） 悠閑（yu） 恍惚（hung） 火塘（tng）晶瑩（yng）第四頁，共27頁。、結(jié)合語境解釋詞語：驛路：又叫驛道，古代為傳遞政府文書而開辟的交通大道，沿途設(shè)有換馬或休息、住宿的驛站(yzhn)。在文中指過往行人所走的道路。陡峭：（山勢）坡度很大，直上直下的。簡陋：（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋，不完備。第五頁，共27頁。 第一部分(b fen)（開頭至“什么人的房子呢”）：主要寫“我們”在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋。 第二部分(b fen)（從“老余打著電筒走過去”到“可能是一位守山

3、護林的老人”）：主要寫小屋幫助“我們”解除饑餓疲勞。 第三部分(b fen)（從“正說著”到“哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”）：主要寫瑤族老人述說小屋主人名叫梨花。 第四部分(b fen)（“第二天早上”到“常來照管這小茅屋”）：主要寫梨花妹講出小屋的來歷。 第五部分(b fen)（“我望著這群”到篇未）：熱情贊美，結(jié)束全篇。1、劃分部分，概括(giku)大意：第六頁，共27頁。 通過記敘云南哀牢山中路邊一個小茅屋的故事，生動地體現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花(ki hu)不斷傳遞的動人情景，歌頌了社會主義社會人們相互關(guān)懷的崇高道德風(fēng)尚。2、總結(jié)(zngji)中心思想：第七頁，共27頁。按照

4、事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫就是順敘(shn x)。一般包括時間的先后、空間或地點的轉(zhuǎn)換和事件發(fā)展的過程。例如散步1、順敘(shn x)：作用(zuyng)：記敘的順序有哪些，分別有什么作用？順敘、倒敘、插敘能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。 第八頁，共27頁。2、倒敘(dox)：倒敘：是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的倒敘：是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出結(jié)局或某個最突出(t ch)(t ch)的片斷提的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。原來的發(fā)展順序進行敘述。 能造成(zo ch

5、n)懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。作用：第九頁，共27頁。作用(zuyng)：3、插敘(chx)：插敘的內(nèi)容能對中心(zhngxn)起補充、解釋或襯托作用。 插敘插敘: :是在敘述中心事件的過程中，為了是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。例內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。例如如驛路梨花驛路梨花 第十頁，共27頁。1、根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面(xi mian)表格。出現(xiàn)順序人物所做好事目的時間 1“我”和老余修葺小茅屋給房頂加草挖

6、排水溝向哈尼小姑娘學(xué)習(xí)，為群眾著想十年后的某天早上2瑤族老人專門送糧食來方便過路人同上，及前一天晚上3哈尼小姑娘常來照管小茅屋 向解放軍和姐姐學(xué)習(xí)，接姐姐的班前幾年，姐姐出嫁后4解放軍建造小茅屋 向雷鋒學(xué)習(xí)，方便過路人十多年前路過時5梨花姑娘照料小茅屋向解放軍學(xué)習(xí)，方便過路人解放軍蓋小茅屋后至她出嫁前第十一頁，共27頁。4、本文結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙(qiomio)。從上表看全文的寫作順序是按時間順序來寫的，茅屋的建造和照料過程卻不是按時間順序來寫的，是按什么順序來寫的？這樣寫有什么好處？第十二頁，共27頁。課文(kwn)中的人物課文(kwn)出場順序?qū)嶋H(shj)發(fā)生順序第十三頁，共27頁。按事

7、件發(fā)生順序：十多年前解放軍路過這里并建造了小茅屋，方便過路人哈尼族姑娘梨花照料小茅屋梨花出嫁后梨花妹妹繼續(xù)照料小茅屋瑤族(Yoz)老人借住后送來大米“我們”路過這里住宿，修葺了小茅屋課文順序：“我”和老余發(fā)現(xiàn)小茅屋瑤族老人為小屋送米“我們”一起(yq)修葺小茅屋梨花妹妹照看小茅屋梨花妹妹說十多年前解放軍路過這里并建造了小茅屋姐姐梨花照料小茅屋第十四頁，共27頁。十幾年前解放軍路過(lgu)建小茅屋 梨花姑娘(g niang)照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹(mi mei)接著照料小茅屋瑤族老人借住照看小茅屋“我們”路過住宿，修屋插敘插敘插敘第十五頁，共27頁。返回(fnhu)插敘的作用(zuyng

8、)：環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，使文章波瀾起伏，引人入勝。6、本文的記敘順序是什么，找出兩處插敘，談?wù)?tn tn)作用。順敘：課文以“我們”的見聞為線索，按照時間順序敘述，圍繞“小屋主人是誰、”的懸念，展開敘述的，結(jié)構(gòu)緊湊，事事關(guān)聯(lián)，引人入勝。第十六頁，共27頁。環(huán)境(hunjng)描寫的作用分析 環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會(shhu)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。 包括社會(shhu)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫（景物描寫）。第十七頁，共27頁。自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間、地點以及對自然界的日月(ryu)山川、樹木花草、季節(jié)氣候等自然景物的描寫。(自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫)第十八頁，共27頁。

9、自然環(huán)境(z rn hun jn)（景物）描寫 主要作用：（任何環(huán)境描寫的作用(zuyng)都不是單一的，也不是所有的都具備，一般情況下會具備2-3個作用(zuyng)）運用了什么方式(fngsh)方法。描寫了什么對象的什么特征。1、烘托什么氣氛。2、交代什么背景。3、襯托人物怎樣的心理心情。4、表現(xiàn)人物怎樣的性格品質(zhì)。5、為下文的什么情節(jié)做鋪墊。6、揭示怎樣的中心。第十九頁，共27頁。答：用“好大”“一座挨一座” “迷?！比齻€詞，生動地寫出了山的高、大、多的特點，襯托“我們”焦急的心情，為后面寫到天黑后找不到(b do)住處這個情節(jié)作鋪墊。（1）山，好大的山啊！起伏(qf)的青山一座挨一座，

10、延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。第二十頁，共27頁。社會環(huán)境描寫：（狹義）社會環(huán)境描寫是指對反映時代特征的建筑、場所、陳設(shè)的描寫?？梢允蔷邮谊愒O(shè)、布局、人物活動場所及當(dāng)?shù)?dngd)風(fēng)土人情等景物以及民俗民風(fēng)等的描寫；（廣義）社會環(huán)境描寫是指對一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的描寫。 社會環(huán)境描寫必須具有鮮明的時代色彩.(封建社會、資本主義社會、改革開放的今天等）第二十一頁，共27頁。社會(shhu)環(huán)境描寫主要作用：（每處環(huán)境描寫的作用都不是(b shi)單一的，也不是(b shi)所有的都具備，一般情況下具備2-3個作用）揭示（怎樣(znyng)的）社會關(guān)系或時代背景暗示人物（誰）的前途

11、命運為人物（誰）的出場作鋪墊交代事情發(fā)生的時間、地點，人物的活動場所 第二十二頁，共27頁。（2）一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大(cd)的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子?！?答：“厚厚”“滿”“粗大”寫出了小茅屋雖然(surn)簡陋，但準(zhǔn)備很精細(xì)，從側(cè)面表現(xiàn)了主人的熱情、周到、細(xì)致，贊美了小屋主人助人為樂的高貴品質(zhì)。第二十三頁，共27頁。小說標(biāo)題的含義(hny)和作用：2、聯(lián)系(linx)人物，歸納性格、品質(zhì)、精神、情感表現(xiàn)性格。 （深意）2、貫穿全文(qun wn)的線索。含義：作用：3、揭示中心或主題。 （普遍意義）1、結(jié)合文章找原意。 （本意）3、交代主要內(nèi)容。1、吸引讀者。4、揭示中心或主題。第二十四頁，共27頁。8、請你談?wù)劇绑A路梨花(l hu)”標(biāo)題的含義和作用。 答：“驛路梨花”引用南宋詩人陸游的詩句，吸引了讀者，也是全文的線索，既寫出了在哀牢山那偏遠(yuǎn)、冷寂的深山老林中小茅屋邊上(bin shn)的盛開的梨花的美麗，又暗喻了梨花小姑娘的純潔、美麗，象征了助人為樂的雷