小學(xué)二年級(jí)《從不同角度觀察物體》說課稿

1、從不同角度觀察物體說課稿、教材分析：1說教材：從不同角度觀察物體是青島版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。編寫意圖地位和作用：本節(jié)課是在學(xué)生已有觀察物體經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，教材中讓學(xué)生觀察的都是生活中常見的、特征明顯的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的物體。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念,為以后學(xué)習(xí)觀察較為抽象的幾何圖形奠定良好的基礎(chǔ)。2說教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解并體會(huì)從不同角度觀察到的物體的形狀可能是不同的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。過程與方法：經(jīng)歷從正面、背面、側(cè)面觀察物體形狀的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、空間想象的能力。3說重點(diǎn)難點(diǎn)：重占.八體會(huì)從不同角度觀察物至I物

2、體的形狀是不同的。難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同角度觀察到的物體形狀。二、說教法新課標(biāo)要求教師是學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)特點(diǎn)，我采用演示法、討論法為主其他教學(xué)方法為輔。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。三、說學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)而富有個(gè)性的過程，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自我的特點(diǎn)，我采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，真正體現(xiàn)出學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人。四、說教學(xué)過程：為體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以學(xué)生為立足點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程：().故事導(dǎo)入：

3、大家喜歡聽故事嗎？今天老師要給大家講一個(gè)很有意思的故事盲人摸象從前，有四個(gè)盲人，他們從來沒看見過大象。有一天，這四個(gè)人商量好，一起去看大象。到了大象身邊，第一個(gè)人摸到了大象的四條腿，說道：大象像一根柱子。第二個(gè)人摸到了大象的身子，說道：大象像一堵墻。第三個(gè)人摸到了大象的尾巴。說道：大象像一條繩子。最后一個(gè)人摸到了大象的耳朵，說道：大象像一扌巴大扇子。問題1:同一只大象這四個(gè)人摸到為什么會(huì)不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出因?yàn)樗麄兠奈恢貌灰粯?。）問題2:如果我們從不同位置觀察物體，看到的物體又是什么樣呢？這節(jié)課我們一起探討從不同角度觀察物體。教師版出課題設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，符合二年級(jí)學(xué)生年齡特征，激發(fā)學(xué)

4、生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）深入探究1自主學(xué)習(xí)：多媒體課件展示三位同學(xué)圍坐在桌子旁欣賞民間工藝布老虎的情境，三個(gè)小朋友在不同的方位看老虎，他們看到的相同嗎？（獨(dú)立思考）2合作學(xué)習(xí)：（定位觀察）請(qǐng)每個(gè)小組拿出自己準(zhǔn)備好的老虎（或其他玩具）玩具放在桌子上，從自己的角度觀察這個(gè)玩具，你看到了老虎的哪一面？（換位觀察）小組成員按順時(shí)針的方向換位觀察玩具，請(qǐng)學(xué)生說說：你們現(xiàn)在看到的老虎的形狀和剛才一樣嗎？看到了老虎的哪一面？認(rèn)真觀察并討論。3引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出從正面看到了老虎的臉，從背面看到了老虎的尾巴，從側(cè)面看到了老虎的身子。設(shè)計(jì)意圖：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，真正體驗(yàn)到從同角度

5、觀察到物體的形狀是不同的。本環(huán)節(jié)一定把時(shí)間交給孩子們，讓他們有充足的時(shí)間交流、討論、展示的機(jī)會(huì)。相信我們的孩子會(huì)給我們驚喜!（三）鞏固提高1基礎(chǔ)練習(xí)：自主練習(xí)1-2.2拓展游戲練習(xí)，比一比誰反應(yīng)快。游戲規(guī)則：在老師說明哪個(gè)小組要看到玩具大象的哪一面后，這個(gè)小組就要馬上跑到相應(yīng)的位置。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置不同層次，形式多樣的練習(xí)，既有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又有利于提高學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讓不同層次的學(xué)生都能有所提升。（四）小結(jié)1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，試著說出要點(diǎn)。（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)知識(shí)內(nèi)容試著說出要點(diǎn)，教