學(xué)生團體心理輔導(dǎo)記錄

1、團體心理咨詢記錄時間2016、6地點心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)主題緊握我的手輔導(dǎo)老師劉艷參加人員六年級(1)班全體學(xué)生活動目的1. 通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生體會到助人與被助的快樂。2. 通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會幫助別人，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)合作精神。活動過程1.導(dǎo)入。(1) 教師講述?！巴瑢W(xué)們，我們生活在這個社會中，每天都要與家人、朋友、同學(xué)、老師、鄰居甚至不相識的陌生人相處，我們也經(jīng)常會碰到一些自己無法解決的困難需要別人幫助，或者看到別人需要幫助，那么你們在這種時候是怎么想，又是怎么做的呢?請大家先來談?wù)労脝?”(2) 學(xué)生們發(fā)言，交流自己的經(jīng)歷和體會。(3) 教師作小結(jié)?！皠偛糯蠹叶颊劦煤芎?，都說出了自己的真實想

2、法。老師很高興看到許多同學(xué)都幫助過別人，并且以此為榮，以此為樂。但是我也聽說有些同學(xué)不太愿意幫助別人，他們抱著“自掃門前雪”的態(tài)度，認為我不去麻煩別人，別人也不要來麻煩我。他們把幫助當(dāng)成一種物質(zhì)上的交換，斤斤計較于付出與回報。其實，幫助別人和得到別人的幫助一樣是一種滿足，是一種快樂。今天我們就來做一個游戲，游戲的名稱叫緊握我的手'，大家在做這個游戲的過程中，可以體會到受助和幫助人的感受?！?活動展開。(1) 教師介紹規(guī)則?！艾F(xiàn)在我們先來分組。請大家按照小隊集合，一個小隊為一組，兩個同桌為一對，其中一位同學(xué)先扮演幫助別人的人，另一位同學(xué)就扮演需要幫助的人?，F(xiàn)在請需要幫助的人用手帕把眼睛蒙

3、住，要蒙得嚴(yán)嚴(yán)實實，看不到眼前的景象。然后每一對都站到起跑線后。好，下面就讓沒有蒙住眼睛的同學(xué)牽著你同伴的手，引導(dǎo)他越過重重障礙，向終點進發(fā)，看哪一對最先到達。注意：幫助別人的同學(xué)絕對不可以開口說話，你只能用其他無聲的方式來引導(dǎo)他?！?2)各小組進行游戲活動。(3) 游戲結(jié)束后，原先蒙住眼睛的同學(xué)摘下手帕，和同伴交換角色，再進行一次游戲。(4) 這次游戲結(jié)束后，教師讓每個小組集中起來，在小組里進行討論，交流各自在游戲中的感受，談?wù)勛约菏窃鯓赢?dāng)引導(dǎo)者的，怎樣才能當(dāng)好引導(dǎo)者。(5) 每個小組派一名代表向全班同學(xué)匯報他們的活動經(jīng)過和討論內(nèi)容。(6) 教師小結(jié)?！奥犃舜蠹业陌l(fā)言，我發(fā)現(xiàn)大家普遍有一個感

4、覺，因為在活動中不能說話，所以助人者和被助者有時會覺得很別扭：助人者無所畏懼'，想怎么樣就怎么樣，可是被助者被蒙住了雙眼，總是小心翼翼，他什么也看不見，又聽不到任何提示，自然處處提心吊膽，舉步謹(jǐn)慎，這樣，引導(dǎo)他的人就會覺得他是那么不聽話，雙方配合起來就不那么默契。那么怎樣做才能配合得更好，更默契呢？請同學(xué)們再回到自己的小組里討論一下。(7) 在討論的基礎(chǔ)上，再進行一次游戲活動。但這次活動允許引導(dǎo)者開口說話，提示、引導(dǎo)被助者越過各種障礙，到達終點。3. 討論?；顒咏Y(jié)束后，教師再次組織學(xué)生進行討論：兩次活動，哪次更順利？為什么？4教師總結(jié)?！巴瑢W(xué)們，游戲是做完了，但是我們從這個游戲中所獲得

5、的體驗，我想大家是不會忘記的。在這個游戲中，每個人都分別擔(dān)任了受到幫助和幫助別人的角色。交換角色的目的是為了讓大家從不同的角度去體驗受助和幫助人的感受：只有當(dāng)你體驗了需要幫助時的焦慮和得到幫助時的欣慰，你才能深切理解幫助的重要意義。所以，我想今天同學(xué)們從這個游戲中學(xué)到的第一個人生經(jīng)驗是要樂于幫助別人。大家在游戲中都經(jīng)歷過從互相陌生到配合默契的過程，這個游戲成功的關(guān)鍵就是配合的技巧，而成功的前提則是互相信任。所以，同學(xué)們從這個游戲中學(xué)到的第二個人生經(jīng)驗就是在幫助的過程中，幫助者和被助者要互相信任。第三個人生經(jīng)驗就是幫助其實是一種合作，合作者不但要有合作精神，還要有合作技巧。游戲畢竟是游戲，你們在

6、生活中會不斷遭遇這樣的經(jīng)歷，體驗這樣的人生經(jīng)驗，生活會教會你們怎樣幫助別人，與別人合作。5.老師提議學(xué)唱手語歌相親相愛一家人團體心理咨詢記錄時間2016、9地點教室輔導(dǎo)主題我的問題出在哪兒？輔導(dǎo)老師鄭忠欽參加人員四年級（2）班全體學(xué)生活動目的1、通過活動發(fā)現(xiàn)自己日常學(xué)習(xí)中比較容易出現(xiàn)的馬虎、不認真傾聽、著急等問題；2、冷靜下來思考當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些問題后自我的感受；3、讓學(xué)生接受自己的出錯，沒有人會完美，但我們要用心不重復(fù)犯錯?；顒舆^程開頭的話：這是個需要速度的游戲?？偣?0道題，請你先看遍題目，然后在右邊的空白紙上按題目的要求做，速度當(dāng)然是越快越好。做完后看看你花了多少時間，能挑戰(zhàn)我們的記錄嗎？一、

7、計時準(zhǔn)備，開始！1。在紙的正中寫上你的名字。2。在姓名旁邊寫三個“好”字。3。把你的性別和生日寫在紙的右上角。4。在紙的最上方寫上今天的日期。5。在紙的左下角畫三個正方形。6。在這三個正方形外各畫一個圓。7。再在這三個正方形里各畫一個三角形。8。在你的姓名上方寫上你父母的姓名。9。把那么三人的生肖屬相分別寫在姓名的旁邊。10。把你的生日數(shù)字單個相加，把答案寫在生日的下面。11。在紙的左上角寫出你所讀過的一所學(xué)校的名稱。12。把你最喜歡的一樣?xùn)|西寫在紙的左邊。13。把你最討厭的一樣?xùn)|西寫在紙的右邊。14。在紙的右下角畫五個五角星。15。在你的姓名下面畫一條波浪線。16。在父母的姓名旁邊寫上他們的

8、生日。17。算算你父親比你大多少歲。18。算算你比你母親小多少歲。19。再看看你父母相差多少歲。20。在你最討厭的東西上打一個x。21。在你最喜歡的東西旁邊畫一個©。22。接下去的三題你不用做。23。將題目前面的單數(shù)題號圈出來。24。在題目前面的雙數(shù)題號上打7。25。在紙的下端寫出28乘以82的答案。26。把第7題中你所畫的三角形全部涂黑。27。把第14題中你所畫的五角星全部涂黑。28?？赐旰竽阒恍枰龅?題和最后兩題。29。在你的姓名下面寫上“遵守指導(dǎo)我第一”。30。數(shù)一數(shù)當(dāng)你“幡然醒悟”時已做了多少題。二、當(dāng)大部分同學(xué)都完成后，宣告結(jié)束。三、討論過程中發(fā)生了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？此

9、時此刻你個人的感受是什么？邀請同學(xué)們發(fā)言。四、教師總結(jié)：若你認真完成的話，這一定是一個很有沖擊的游戲。其中，會對自己有很多的發(fā)現(xiàn)。團體心理咨詢記錄輔導(dǎo)主題學(xué)習(xí)需要意志力輔導(dǎo)老師鄭忠欽參加人員五年級(1)班全體學(xué)生活動目的1. 通過活動，讓學(xué)生獲取鍛煉意志、毅力和耐心的體驗。2. 通過活動，讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上需要這種良好的心理品質(zhì)?；顒舆^程:1. 導(dǎo)入。(1) 教師講述?！巴瑢W(xué)們，我們每個人無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，都常會遇到困難，在遇到困難時，我們應(yīng)該拿出自己的意志和毅力去克服它?？墒且朔щy并不是一件容易的事，它需要我們有百折不撓的毅力和堅強的意志。下面我們來做兩個游戲，體會一下鍛煉自己的

10、意志、毅力和耐心的重要性；”(2) 進行游戲。把黃豆和赤豆混在一起，然后把它們分揀出來。試一試你花了多少時間？(3) 小結(jié)、交流。先由教師發(fā)問：“同學(xué)們，你們在分揀時遇到什么樣的困難啊?你們當(dāng)時心里有什么感受?請大家交流一下想法好嗎?”同學(xué)們進行交流，各自談?wù)勗诜謷r遇到的困難和感受。教師作小結(jié)：“好，大家都談了很多自己的體會，從這個活動中也感受到了鍛煉人的意志、毅力和耐心的重要性，下面我們再做一個類似的游戲。這個游戲的規(guī)則同前面那個游戲相同，但難度更大一些，希望大家通過這個游戲能夠獲得更多更深的體驗?！?分揀比賽。分別取一把白米和一把黑米，并把它們混在一起，然后分揀開來。試一試你花了多少時間

11、？學(xué)生在分揀時，教師一邊巡視一邊計時，發(fā)現(xiàn)已完成分揀任務(wù)的同學(xué)，就在他揀好的米堆上插上一面小紅旗，并報出他所花的時間；沒有揀完的學(xué)生繼續(xù)分揀，直到最后一個學(xué)生分揀完畢。3. 學(xué)生進行交流。(1) 教師發(fā)問：“在這次比賽中，你有什么樣的體會?”(2) 學(xué)生們對此進行討論、發(fā)言。(3) 教師特別提出：“在這次比賽中，最先完成任務(wù)的同學(xué)固然值得祝賀，但最后一名完成任務(wù)的同學(xué)精神更加可嘉，請你談?wù)勀愕母惺芎脝?”(4) 學(xué)生作自我表露。4. 教師宣布最先完成的同學(xué)獲得“優(yōu)勝獎”，而堅持揀完的最后一名同學(xué)獲得“意志獎”。5. 教師對這次活動作總結(jié)。“同學(xué)們，今天的活動搞得很成功，每個人都盡自己的努力完成

12、了任務(wù)。剛才大家在討論中提出的許多想法真實地反映出自己的感受，也說明同學(xué)們在這個活動中確實體會到了鍛煉意志、毅力和耐心的重要性,它不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，而且對我們將來的工作乃至生活，都是成功的必要品質(zhì)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中一定要重視意志力的鍛煉和培養(yǎng)。”學(xué)生團體心理輔導(dǎo)記錄時間2016、11地點多媒體教室輔導(dǎo)主題價值大拍賣輔導(dǎo)老師鄭忠欽參加人員四年級（2）班全體學(xué)生活動目的1激發(fā)學(xué)生思考自己的價值觀念。2幫助學(xué)生體驗和澄清自己的人生態(tài)度。活動過程1.事前準(zhǔn)備（1）足夠的道具錢和拍賣槌。（2）將拍賣的東西事先寫在硬板紙上（最好是不同顏色），以增加拍賣的趣味性及方便拍賣進行。（3）宣布游戲規(guī)則。

13、每個學(xué)生有5000元（道具錢），他們可以隨意叫賣下表中的東西。每樣?xùn)|西都有底價（見下表），每次出價以500元為單位，價高者得到東西，有出價5000元的,立即成交。底價表1.愛情500元9.財富1000元2友情500元10.歡樂500元3. 健康1000元11.長命百歲500元4. 美貌500元12.誠實500元5禮貌1000元13享受一次美餐500元6威望500元14.分辨是非的能力1000元7. 自由500元15.大學(xué)畢業(yè)證書1000元8. 愛心500元2教師引發(fā)動機（1）教師問：“有誰不喜歡金錢?”（預(yù)期學(xué)生會一致說沒有，而且反應(yīng)是熱烈的。）（2）教師繼續(xù)問：喏你有5000元，你希望得到什

14、么？”（讓一兩位學(xué)生回答）（3）給每個學(xué)生每人5000元（道具錢），介紹拍賣游戲的方法和拍賣的東西。3. 舉行拍賣會(1) 由教師主持拍賣。(2) 按游戲方法進行，到所有拍賣東西賣出為止，然后請學(xué)生認真考慮買回來的東西。4. 討論示例：(1) 你是否后悔得到你所買的東西？為什么？不后悔，因為“愛情”是最令人快樂的體驗；“威望”使我高人一等，受人尊重；(2) 在拍賣過程中，你的心情如何？很緊張，一定要贏！有時叫到高價就舍不得再叫。(3) 有沒有同學(xué)什么都沒有買？為什么不買？有，因為沒什么值得買；有，因為錢最重要；有，因為叫輸了。5. 教師總結(jié)拍賣活動，引發(fā)學(xué)生進一步思考：(1) 假如現(xiàn)在已經(jīng)是人

15、生的盡頭，請看看你手上所有的是什么東西？(2) 它們對你來說是否仍有意義？(3) 你是否后悔剛才為自己爭取的東西太少？(4) 你爭取回來的東西是否是你最想得到的東西？(6)有沒有一些東西比金錢更重要，或比金錢帶來更大的滿足感呢？(7) 以上問題都沒有一定的答案，然而，你是否甘愿為了擁有金錢、聲望而放棄一切呢？(8) 有沒有比這些更值得追尋的東西呢？這些都是值得我們?nèi)ド钏肌W(xué)生團體心理輔導(dǎo)記錄時間2016、10地點教室輔導(dǎo)主題媽媽的手最溫柔輔導(dǎo)老師林芳參加人員三年級(2)班全體學(xué)生活動目的檢驗父母與子女之間在日常生活中是否有身體接觸，密切父母與子女之間的關(guān)系，加強子女與父母溝通，對父母的感激與感恩。這有助于激發(fā)學(xué)生活動過程1.導(dǎo)入。教師講述：同學(xué)們，你們每個人都是在媽媽溫柔的雙手下長大的，可是你們有沒有仔細端詳過媽媽的乎，你們有沒有用心撫摸過媽媽的手?今天我們就來做一個小游戲，看看哪位同學(xué)對自己媽媽的手最熟悉。2. 步驟：(1) 找一塊很大的布簾掛起來，在一定的位置開出能容下一只乎通過的孔縫。把布簾掛在背光處。(2) 活動規(guī)則：媽媽除去手上的裝