15、夏夜多美

1、15夏夜多美教學(xué)目標(biāo)：1、認識“蓮、哭”等13個生字。會寫“他、她”等6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。3、學(xué)習(xí)這篇課文，體會助人為樂的精神美。4、保護環(huán)境、愛護昆蟲。 教學(xué)重點：體現(xiàn)睡蓮姑姑、小蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻的高貴品質(zhì)，具有幫助他人的意識。教學(xué)難點；說說星星為什么高興？用自己的話來表達完整。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)準備：課件、頭飾、生字、卡片第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認識“蓮、哭”等13個生字。2、正確、流利地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。3、學(xué)習(xí)這篇課文，體會助人為樂的精神美。教學(xué)重點：認識“蓮、哭”等13個生字。朗讀課文教學(xué)難點：體會助人為樂的精神美。一、激

2、趣導(dǎo)入、揭示課題師：小朋友，你們喜歡童話故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話故事。故事發(fā)生在一個夏天的夜晚，（板書：夏夜）誰愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板書：多美）這么美的景色我們應(yīng)讀出美感，齊讀課題。二、初讀課文、整體感知1、導(dǎo)語：在這么美的夏夜，演繹著一個很美很動人的童話故事，是什么事呢？讓我們一起走進童話故事中去吧！你們想讀嗎？看誰最先看懂課文中的故事，簡單扼要地講給大家聽好嗎？2、自學(xué)（學(xué)生圈點批畫，初步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣）學(xué)生自由讀課文，圈畫出文中的生字，注意讀準字音，把句子讀通順，難讀的詞句可以想辦法解決，也可以找朋友幫助解決。3、用“”畫出你覺得最動人的句子。三、檢查反饋，學(xué)生匯報

3、1、字詞教學(xué)（1）教師出示生字。（指名當(dāng)小老師讀齊讀）（2）去掉音節(jié)讀生字。（開火車讀男女比賽讀）(3）這些生字寶寶和他們最好的朋友在一起了，你會讀嗎?（指名讀齊讀）（4）學(xué)生互相交流自己的識字秘訣（如歌謠識字、猜謎識字、做動作識字、偏旁歸類識字等）（多種方式巧記生字，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望）動作記憶：睜 爬 趴 哭 急 并出示相應(yīng)的段落，用動作表示出來。用歌謠記憶：“蓮”、“激”、“趴”、“急”的歌謠猜謎識字：A、很字兩人離，木棍左邊立。B、一排小朋友，個個背著手。一排變兩排，看看沒有手。2、朗讀（多層次自主閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。）（1）檢查讀。以開火車的形式讓學(xué)生按自然段讀課文

4、，看誰讀得既正確又流利。(2）指正讀。課文哪些地方你覺得最動人，讀給同學(xué)們聽一聽， 教師隨機指導(dǎo)。(3）想象讀：教師范讀。請小朋友閉上眼睛邊聽邊想象夏夜的景美、情美。四、分角色朗讀，體會夏夜美1、教師指導(dǎo)學(xué)生研究討論每個角色的語氣怎樣讀，并嘗試給這些角色設(shè)計表情動作。如：睡蓮姑姑（奇怪地問）：“小螞蟻，你怎么了？”小螞蟻（揉揉眼睛，傷心地）說：“我不小心掉進池塘，上不了岸啦！”、2、教師扮演睡蓮姑姑、學(xué)生分別扮演自己喜歡的小角色，小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲、旁白朗讀課文。 五、師生共同表演童話故事說說當(dāng)你接受別人幫助的時候，你會怎么做？（學(xué)生各抒己見）下面我們再合作一次，我要看看你們表演的如何。出

5、示頭飾：老師來扮演睡蓮姑姑好嗎？誰來扮演小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲。（請幾名同學(xué)分別擔(dān)任角色）六、小結(jié)今天，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事，從中我們知道得到他人的幫助要有禮貌。別人需要你幫助的時候，你如何表現(xiàn)？對，要伸出友誼之手。大家相互幫助，生活才更加美好，世界才更加美麗，你們說是嗎？七、作業(yè)：朗讀課文第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固“蓮、哭”等13個生字。會寫“他、她”等6個生字。2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3、學(xué)習(xí)這篇課文，體會助人為樂的精神美。4、保護 環(huán)境、愛護昆蟲。教學(xué)重點：會寫“他、她”等6個生字。教學(xué)難點：說說星星為什么高興？用自己的話來表達完整。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示生

6、字，進一步鞏固識字）上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字朋友又和大家見面了，你們還認識嗎？指名開火車讀生字。二、談話：一個夏天的夜晚，公園里靜悄悄的。一只小螞蟻不小心掉進池塘里，大家想一想是誰救了它？（板書：睡蓮姑姑 小蜻蜓 螢火蟲） 三、表演梳理小朋友們，老師這兒有可愛的蜻蜓，美麗的睡蓮，還有亮晶晶的螢火蟲。哪個小朋友愿意上臺來表演？1、出示睡蓮姑姑：它是怎樣救小螞蟻的？該怎么讀？學(xué)生表演睡蓮姑姑說的話。指導(dǎo)朗讀，讀出睡蓮姑姑對小螞蟻的關(guān)心。2、出示小蜻蜓：它如何幫助小螞蟻的？該怎么讀？指導(dǎo)朗讀，讀出小蜻蜓的熱心。學(xué)生表演小蜻蜓送小螞蟻回家。3、出示螢火蟲：它做了什么呢？學(xué)生邊表演邊朗讀螢火蟲的句子，感受螢火蟲

7、的熱情，樂于助人的思想感情。4、小組合作表演他們演得真好，我們?yōu)樗麄児恼啤＿@么美的故事，你們想不想也來演一演？學(xué)生任意選擇喜歡的小動物，自愿找合作伙伴組成表演組，然后交換角色，。 四、置疑解疑，升華感情1、還有什么地方不懂嗎？2、學(xué)生置疑3、師生共同解疑（1）小螞蟻到家了，高興嗎？因為什么？到家了，大家都幫助它，睡蓮姑姑、小蜻蜓、還有螢火蟲幫助小螞蟻回家，他們也很高興?？吹剿麄兓ハ鄮椭愀吲d嗎？指導(dǎo)讀出小螞蟻高興的心情。（2）用自己的話說一說， 星星看見了為什么高興的眨眼睛？學(xué)生暢談自己的想法。（3）小朋友是誰構(gòu)成了夏夜的美景？教師小結(jié)：夏夜景美，在美景的烘托下，小動物幫助小螞蟻回家的精神更

8、美，他們之間互相幫助的品質(zhì)深深的打動了星星，所以他會高興的眨眼睛?？吹饺绱嗣谰?，見到如此感人故事，我們會情不自禁地贊嘆：“啊，夏夜多美呀！”（生齊讀）讓我們的身邊經(jīng)常有樂于助人的事情，讓月亮笑起來，讓星星高興地眨著眼。五、創(chuàng)設(shè)空間，展示自我 夏夜多美，讓我們舉行“夏夜美”擂臺賽：任選一項內(nèi)容即可，表現(xiàn)出色可獲得“睡蓮獎”。a、讀夏夜。選擇課文內(nèi)容讀出夏夜之美。b、說夏夜。你還能用文中詞語或課外積累的詞語描述一下身邊的夏夜美景嗎？c、畫夏夜。畫出你眼中美麗的夏夜。六、指導(dǎo)寫字1、大家課文讀得好，演得好，那么字能寫得好嗎？2、學(xué)生認讀本課生字。3、教師重點指導(dǎo)“也”的寫法，學(xué)生練寫，注意糾正寫字姿勢。4、全班展示優(yōu)秀作業(yè)，互相提建議。七、課后讀讀說說：青青的假山 青青的綠綠的草坪 綠綠的彎彎的小路 彎彎的八、課后延伸，總結(jié)：除了蜻蜓和螢火蟲，你還知道誰能幫助小