課程設(shè)計(jì)四則混合運(yùn)算練習(xí)

1、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院C語(yǔ)言程序課程設(shè)計(jì)報(bào)告書設(shè)計(jì)題目： 四則混合運(yùn)算練習(xí) 專業(yè)： 班級(jí)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 2010年5月信息工程學(xué)院目 錄摘 要 3第一章 緒 論4第二章 問題定義（或系統(tǒng)分析）6第三章 總體設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì)7第四章 編碼實(shí)現(xiàn) 8第五章 總結(jié)與心得附錄：1源代碼2參考資料摘 要四則運(yùn)算的意義1.使學(xué)生理解、掌握四則運(yùn)算的五大定律和兩個(gè)性質(zhì)。2.掌握積、商的變化規(guī)律。3.能運(yùn)用這些定律、性質(zhì)和規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用定律、性質(zhì)和規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)算。四則運(yùn)算的定律和性質(zhì)是學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的依據(jù)。靈活地運(yùn)用四則運(yùn)算的定律和性質(zhì)，不但能提高計(jì)算的速度，還能

2、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。所以在復(fù)習(xí)中，注重學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算定律和性質(zhì)的理解、記憶，再加以靈活運(yùn)用，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的目的，這是非常必要的。因此，在復(fù)習(xí)中首先要讓學(xué)生搞清所學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和性質(zhì)有哪些，分別用字母怎么表示，語(yǔ)言怎么敘述，達(dá)到全面鞏固理解的目的。其間，分別插入適當(dāng)判斷、填空練習(xí)，以幫助學(xué)生理解及靈活運(yùn)用。另外，利用積、商的變化規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和深刻性，使學(xué)生在觀察推導(dǎo)中理解積、商的變化規(guī)律實(shí)際上就是乘法運(yùn)算定律的具體體現(xiàn)，同時(shí)，也為簡(jiǎn)便計(jì)算打開多種途徑。然后，在學(xué)生全面掌握的基礎(chǔ)上出現(xiàn)一組選擇題，綜合地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用定律和性質(zhì)的能力，反饋面也擴(kuò)展到全班，便于了解多數(shù)學(xué)生的情

3、況。 第一章 緒 論1.1 C語(yǔ)言概述C語(yǔ)言是國(guó)際上廣泛流行且很有發(fā)展前途的計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言，不僅用來(lái)編寫應(yīng)用軟件，也用來(lái)編寫系統(tǒng)軟件。C語(yǔ)言功能豐富，使用靈活，可移植性好，深受廣大用戶歡迎。C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型豐富，既具有高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的特點(diǎn)；既可以用來(lái)編寫系統(tǒng)程序，又可以用來(lái)編寫應(yīng)用程序。（例如，著名的UNIX操作系統(tǒng)就是用C語(yǔ)言編寫的）因此，C語(yǔ)言正在被迅速地推廣和普及。1 .2 C語(yǔ)言出現(xiàn)的歷史背景在C語(yǔ)言誕生以前，操作系統(tǒng)及其他系統(tǒng)軟件主要是用匯編語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的。由于匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)依賴于計(jì)算機(jī)硬件，其可讀性和可移植性都很差，而一般的高級(jí)語(yǔ)言又難以實(shí)現(xiàn)

4、對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的直接操作，因此人們需要一種兼有匯編語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言特性的語(yǔ)言。C語(yǔ)言就是在這種環(huán)境下產(chǎn)生的。它最早是由Dennis Richie于1973年設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)。它的產(chǎn)生同UNIX系統(tǒng)之間具有非常密切的聯(lián)系C語(yǔ)言是在UNIX系統(tǒng)上開發(fā)的。而無(wú)論UNIX系統(tǒng)本身還是其上運(yùn)行的大部分程序，都是用C語(yǔ)言編寫實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，它同樣適合于編寫不同領(lǐng)域中的大多數(shù)程序。C語(yǔ)言已經(jīng)成為全球程序員的公共語(yǔ)言，并且由此產(chǎn)生了當(dāng)前兩個(gè)主流的語(yǔ)言C+和Java它們都建立在C語(yǔ)言的語(yǔ)法和基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，而且現(xiàn)在世界上的許多軟件都是在C語(yǔ)言及其衍生的各種語(yǔ)言的基礎(chǔ)上開發(fā)而成。 目前，在微機(jī)上廣泛使用的C語(yǔ)言編譯系統(tǒng)有Tu

5、rbo C、Borland C+、Microsoft Visual C+等。雖然它們的基本部分都是相同的，但還是有一些差異，本程序的設(shè)計(jì)采用Turbo C作為上機(jī)編程調(diào)試環(huán)境。C語(yǔ)言特點(diǎn)和用途語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、緊湊，使用方便、靈活。共有個(gè)關(guān)鍵字，種控制語(yǔ)句。運(yùn)算符豐富，公有種運(yùn)算符。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)豐富，數(shù)據(jù)類型有：整型、實(shí)型、字符型、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、共用體等。具有結(jié)構(gòu)化的控制語(yǔ)句（如ifelse、while、dowhile、switch、for）語(yǔ)法限制不太嚴(yán)格，程序設(shè)計(jì)自由度大。允許直接訪問物理地址，能進(jìn)行位（bit）操作，可以直接對(duì)硬件操作。生成目標(biāo)代碼質(zhì)量高，程序執(zhí)行效率高?？梢浦残院?。C語(yǔ)言的用

6、途C雖不擅長(zhǎng)科學(xué)計(jì)算和管理領(lǐng)域，但對(duì)操作系統(tǒng)和系統(tǒng)實(shí)用程序以及對(duì)硬件進(jìn)行操作方面，C有明顯的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在很多大型應(yīng)用軟件也用編寫。C語(yǔ)言程序一般用小寫字母，而僅在一些宏定義中，將常量名用大寫字母表示，或?qū)σ恍┯刑厥庖饬x的變量，偶爾也用大寫字母表示。C語(yǔ)言中對(duì)大小寫字母看作兩個(gè)變量。 在C語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)中，用戶程序的功能快都是一些函數(shù)，而函數(shù)在定義時(shí)，可選用省略號(hào)來(lái)表示參數(shù)類型和個(gè)數(shù)的不確定性。如function(F1,)的函數(shù)的第一個(gè)參數(shù)F1表示為某種類型的變量，而后的其它參數(shù)無(wú)論是類型還是參數(shù)個(gè)數(shù)都不確定。在c函數(shù)調(diào)用時(shí)，參數(shù)或參數(shù)的指針都被壓入堆棧，并且最后一個(gè)參數(shù)最先進(jìn)入堆棧，第一個(gè)參數(shù)最

7、后進(jìn)入堆棧。如果小系統(tǒng)模式編譯，變量的指針為2字節(jié)，如果用大系統(tǒng)模式編譯，變量的指針為4字節(jié)，如果我們求得第一個(gè)參數(shù)指針在堆棧內(nèi)的地址，加上變量指針的字節(jié)數(shù)，再取相應(yīng)內(nèi)存的內(nèi)容，即求出其它各參數(shù)指針在堆棧內(nèi)的地址，從而可引用用省略號(hào)說(shuō)明的參數(shù)。第二章 問題定義（或系統(tǒng)分析）2.1 系統(tǒng)分析一 、題目：四則運(yùn)算二、目的與要求1 目的：通過(guò)編寫四則運(yùn)算程序，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用C語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力，熟悉字符串的操作方法，加強(qiáng)函數(shù)的運(yùn)用，提高軟件系統(tǒng)分析能力和程序文檔建立、歸納總結(jié)的能力。2 基本要求：1）要求用C語(yǔ)言編程，在Visual C+環(huán)境下調(diào)試完成；2）要求按照程序功能分成幾個(gè)功能模塊來(lái)實(shí)

8、現(xiàn)，各個(gè)功能模塊分別使用函數(shù)來(lái)完成；3）要求應(yīng)用本課所講授的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言知識(shí)來(lái)解決問題.三、設(shè)計(jì)方法和基本原理1 課題功能描述本程序的功能，就是實(shí)現(xiàn)數(shù)的加減乘除四則運(yùn)算，如計(jì)算3+5*8的結(jié)果。2 問題詳細(xì)描述程序運(yùn)行時(shí)，首先會(huì)出現(xiàn)一個(gè)非常友好的界面提示用戶去選擇需要練習(xí)的題目，待用戶選擇對(duì)應(yīng)項(xiàng)后，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的算術(shù)題。當(dāng)用戶輸入結(jié)果后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)計(jì)算結(jié)果并判斷用戶輸入的結(jié)果是否為正確結(jié)果。四、問題的解決方案該問題主要注意四則運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)問題：乘除運(yùn)算比加減運(yùn)算優(yōu)先級(jí)高，同級(jí)運(yùn)算按從左到右的順序運(yùn)算。本程序應(yīng)采用模塊化設(shè)計(jì)方法,設(shè)計(jì)幾個(gè)功能模塊。字符串解析函數(shù)（將輸入字符串分解成數(shù)和運(yùn)算符）將

9、數(shù)據(jù)（字符數(shù)組中）轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)（long）判讀是否存在高優(yōu)先級(jí)運(yùn)算符，若存在首先計(jì)算其運(yùn)算結(jié)果并保存 同級(jí)運(yùn)算按先后順序進(jìn)行第三章 總體設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì) 本程序是一款關(guān)于四則運(yùn)算的小軟件，我把程序分成了5個(gè)模塊，分別是加法、減法、乘法、除法和加減乘除四則混合運(yùn)算。為了讓我的小軟件能得到更好的應(yīng)用，我把每個(gè)數(shù)都用隨機(jī)數(shù)去表示，在加減乘除四則混合運(yùn)算中，符號(hào)都用隨機(jī)的，這樣通用性更大一些，但是隨之而來(lái)的就是一系列問題。例如如何生成隨機(jī)數(shù)，以及生成隨機(jī)數(shù)的方法，參數(shù)傳遞，符號(hào)傳遞，符號(hào)識(shí)別，更重要的是四則運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)問題，我花了大量的時(shí)間都在考慮這個(gè)問題，怎么樣能讓算法更有效率。為了我的小軟件能在中

10、小學(xué)中應(yīng)用的廣，在初等數(shù)學(xué)中,當(dāng)一級(jí)運(yùn)算(加減)和二級(jí)運(yùn)算(乘除)同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)式子中時(shí),它們的運(yùn)算順序是先乘除,后加減,如果有括號(hào)就先算括號(hào)內(nèi)后算括號(hào)外,同一級(jí)運(yùn)算順序是從左到右這樣的運(yùn)算叫四則運(yùn)算，. 四則指加法、減法、乘法、除法的計(jì)算法則. 一道四則運(yùn)算的算式并不需要一定有四種運(yùn)算符號(hào),一般指由兩個(gè)或兩個(gè)以上運(yùn)算符號(hào)及括號(hào),把多數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算. 加法： 把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算 把兩個(gè)小數(shù)合并成一個(gè)小數(shù)的運(yùn)算 把兩個(gè)分?jǐn)?shù)合并成一個(gè)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算 減法： 已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算 乘法 ：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算 小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法意義相同 一個(gè)數(shù)

11、乘純小數(shù)就是求這個(gè)數(shù)的十分之幾，百分之幾 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法意義相同 除法： 已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算 與整數(shù)除法的意義相同舉例說(shuō)明： 1、乘法：求幾個(gè)幾是多少；求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少；求物體面積、體積；求一個(gè)數(shù)的幾分之幾或百分之幾是多少。 2、除法：把一個(gè)數(shù)平均分成若干份，求其中的幾份；求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)；已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾或百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)。 3、加法：求和；減法逆運(yùn)算。 4、減法：求剩余；比較；加法逆運(yùn)算。第四章 編碼實(shí)現(xiàn)本程序是針對(duì)加減乘除四則運(yùn)算設(shè)計(jì)的一款四則運(yùn)算練習(xí)軟件，它能根據(jù)用戶的選擇出題。運(yùn)行程序后，用戶會(huì)看到一給非常友好的界面菜

12、單，有6個(gè)選項(xiàng)可供選擇。第一個(gè)是加法練習(xí)，第二個(gè)是減法練習(xí)，第三個(gè)是乘法練習(xí)，第四個(gè)是除法練習(xí)，第五個(gè)是加減乘除四則運(yùn)算練習(xí)。這時(shí)，系統(tǒng)會(huì)提示用戶去做選擇。Turbo C上顯示的主菜單界面（這里是漢文實(shí)際英文）= 歡迎使用四則運(yùn)算練習(xí)軟件 =1.加法練習(xí)2.減法練習(xí)3.乘法練習(xí)4.除法練習(xí)5.加減乘除四則混合運(yùn)算6.退出= 這款小軟件通過(guò)調(diào)用各種子程序來(lái)實(shí)現(xiàn)需要的功能, 為了讓我的小軟件能得到更好的應(yīng)用，我把每個(gè)數(shù)都用隨機(jī)數(shù)去表示，在加減乘除四則混合運(yùn)算中，符號(hào)都用隨機(jī)的，這樣通用性更大一些，但是隨之而來(lái)的就是一系列問題。例如如何生成隨機(jī)數(shù)，以及生成隨機(jī)數(shù)的方法，參數(shù)傳遞，符號(hào)傳遞，符號(hào)識(shí)別，

13、更重要的是四則運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)問題，我花了大量的時(shí)間都在考慮這個(gè)問題，怎么樣能讓算法更有效率。第五章 總結(jié)與心得三周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了?；叵雽W(xué)習(xí)C語(yǔ)言 的過(guò)程中，既有快樂又有煩惱。從領(lǐng)到書的那一刻，我就很郁悶，C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)到底事學(xué)什么的，有什么用。剛開始上課時(shí)，還在迷茫這門課程是用來(lái)做什么的。不過(guò)，這些感受都是在對(duì)這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來(lái)慢慢的接觸多了，聽老師講的多了，了解多了，漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語(yǔ)句和函數(shù)時(shí)，上機(jī)操作程序，經(jīng)過(guò)編譯，調(diào)試和運(yùn)行后，出現(xiàn)界面，當(dāng)時(shí)覺得很好奇，想真正的學(xué)好這門課程。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了基本知識(shí)。下學(xué)期開始時(shí)，被通知要進(jìn)行三周的課程設(shè)計(jì)

14、。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，感覺學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么練到一起，就要課程設(shè)計(jì)，是不是太難為我們了。第一天基本上都是在看書，把基本知識(shí)再熟悉一邊。到了下午的時(shí)候，老師發(fā)過(guò)來(lái)三道練習(xí)題，從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā)，然后我們組把整個(gè)程序的思路理清了，開始著手寫程序。第一周結(jié)束的時(shí)候，我感覺自己收獲挺大的，從一開始的迷茫，不知道從何下手到把程序中的幾個(gè)模塊編寫出來(lái)，心里挺開心的。但是，到了第二周，我們由不得不再次陷入困境。在整個(gè)程序的編寫過(guò)程中。最難的就是修改和刪除這兩個(gè)模塊，這也是我們第二周要解決的重點(diǎn)問題。開始編寫修改和刪除時(shí)，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在別人的幫助和提示下，我編完了修改程序，

15、但編譯時(shí)老出錯(cuò)，修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時(shí)，我們組的其他人，幫助了我，完成了修改和刪除。這樣的話，整個(gè)程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫了兩個(gè)程序，最后，兩個(gè)程序相互組合，互補(bǔ)，大功告成雖然設(shè)計(jì)時(shí)完成了，但是我覺得其中還是由一些不足之處：1. 警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的刪除（y/n）?”。2. 重名的情況。由于考慮的不周全，沒有設(shè)計(jì)遇到重名的情況該怎么處理。3. 選擇單一。我們?cè)O(shè)計(jì)的程序中，只設(shè)計(jì)了按名字選擇，進(jìn)行操作，忽略了重名的情況。整個(gè)程序完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。短短的三周課程設(shè)計(jì)結(jié)

16、束了，但是這段時(shí)間里，我又學(xué)到了更多C 知識(shí)，如:對(duì)象數(shù)組，string類，文件流等，同時(shí)我也被提醒以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。，也看到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性。這一點(diǎn)會(huì)讓我終生受益。通過(guò)三周的課程設(shè)計(jì)，我覺得自己肚子里的墨水多了，收獲也挺大的，這三周過(guò)的挺充實(shí)！ 附 錄：源代碼#include<stdio.h>#include<stdlib.h>main() int x=30,y=6; char choice; randomize(); while(1) clrscr(); gotoxy(x,y); puts("1.Jia fa lian xi

17、."); gotoxy(x,y+1); puts("2.Jian fa lian xi."); gotoxy(x,y+2); puts("3.Cheng fa lian xi."); gotoxy(x,y+3); puts("4.Chu fa lian xi."); gotoxy(x,y+4); puts("5.Jian jian cheng chu huen he lian xi."); gotoxy(x,y+5); puts("6.Tui chu."); gotoxy(x,y+7)

18、; puts("Qing xuan ze (1 huo 6)."); choice=getch(); switch(choice) case '1':add();break; case '2':subt();break; case '3':mult();break; case '4':divid();break; case '5':huenhe();break; case '6':exit(0); default:printf("Xuan ze you wu! An r

19、en yi jian hou chong xin shu ru ."); getch(); add() int i,t,num1,num2,answer; t=0; clrscr(); while(t!=5) num1=random(99)+1; num2=random(99)+1; question(num1,num2,'+'); scanf("%d",&answer); if(answer=num1+num2) puts("zheng que!"); t+; else printf("cuo le! Zhe

20、ng que da an shi:%dn",num1+num2); t=0; if(t=5) printf("n Ni lian xu da dui 5 ti, gong xi! An ren yi jian fan hui cai dan."); getch(); subt() int i,t,num1,num2,answer; t=0; while(t!=5) num1=random(99)+1; num2=random(99)+1; question(num1,num2,'-'); scanf("%d",&answ

21、er); if(answer=num1-num2) puts("Zheng que!"); t+; else printf("Cuo le! Zheng que da an shi:%dn",num1-num2); t=0; if(t=5) printf("n Ni yi lian xu da dui 5 ti, gong xi! An ren yi jian fan hui cai dan."); getch(); mult() int i,t,num1,num2,answer; t=0; clrscr(); while(t!=5)

22、 num1=random(99)+1; num2=random(99)+1; question(num1,num2,'*'); scanf("%d",&answer); if(answer=num1*num2) puts("Zheng que!"); t+; else printf("Cuo le! Zheng que da an shi:%dn",num1*num2); t=0; if(t=5) printf("n Ni lian xu da dui 5 ti, gong xi! An ren yi

23、 jian fan hui cai dan."); getch(); divid() int i,t,num1,num2,answer; t=0; while(t!=5) num1=random(99)+1; num2=random(99)+1; question(num1,num2,'/'); scanf("%d",&answer); if(answer=num1/num2) puts("Zheng que!"); t+; else printf("Cuo le! Zheng que da an shi:%d

24、n",num1/num2); t=0; if(t=5) printf("n Ni lian xu da dui 5 ti, gong xi! An ren yi jian fan hui cai dan."); getch(); huenhe() int t,a,b; long s,m,j,answer,num1,num2,num3; char opt1,opt2; t=0; s=answer=t=m=0; clrscr(); while(t!=5) num1=random(99)+1; num2=random(99)+1; num3=random(99)+1;

25、a=random(3)+1; b=random(3)+1; opt1=fuhao(a); opt2=fuhao(b); printf("%ld %c %ld %c %ld=",num1,opt1,num2,opt2,num3); scanf("%ld",&answer); if(opt1='*'|opt1='/') switch(opt1) case '*':m=num1*num2;break; case '/':m=num1/num2;break; switch(opt2) case '+':s=m+num3;break; case '-':s=m-num3;break; case '*':s=m*num3;break; case '/':s=m/num3;break; else if(opt2='*'|opt2='/') switch(opt2) case '*':m=num2*num3;break; case '/':m=