教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)綜述

1、-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)綜述教學(xué)質(zhì)量管理對于教學(xué)規(guī)范的落實、 人才培養(yǎng)目標的明確、 人才培養(yǎng)規(guī)格的落實具有系統(tǒng)的引導(dǎo)作用。學(xué)生高就業(yè)率與用人單位高滿意率的事實已經(jīng)證明，教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)的不斷完善已經(jīng)取得了明顯的效果。 我校的教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)主要由教學(xué)常規(guī)管理組織系統(tǒng)、 教學(xué)常規(guī)管理系統(tǒng)、 教學(xué)資源管理系統(tǒng)、 教學(xué)過程管理系統(tǒng)、人才質(zhì)量管理系統(tǒng)與教學(xué)質(zhì)量反饋控制系統(tǒng)構(gòu)成。一、教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)基本內(nèi)容（一）教學(xué)質(zhì)量管理組織系統(tǒng)決策機構(gòu)教學(xué)工作委員會教學(xué)工作委員會是教學(xué)工作的研究決策機構(gòu)，也是全校其他與教學(xué)相關(guān)工作的指導(dǎo)機構(gòu)（ P12000 年 3 月 8 日金華職

2、業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作委員會工作條例 ），主要職責(zé)是：根據(jù)國家和上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教學(xué)工作的批示，結(jié)合學(xué)校實際，對全校教學(xué)工作特別是專業(yè)、課程、教材、實驗室、實習(xí)基地、師資隊伍、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的建設(shè)進行研究與決策；對學(xué)校的教學(xué)條件、教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)效果進行評估與督導(dǎo)。職能機構(gòu)教務(wù)處教務(wù)處是分管院長領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)學(xué)校教學(xué)管理、計劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查以及人才培養(yǎng)規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)等工作的職能部門（P2金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處工作職責(zé) ），主要職責(zé)是：參與學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃的制定，提出專業(yè)設(shè)置及調(diào)整意見， 擬訂全校教學(xué)工作計劃； 負責(zé)教學(xué)研究工作的開展與落實以及各類教學(xué)獎勵的評選； 負責(zé)專業(yè)教學(xué)計劃、 教學(xué)大綱、實驗

3、教學(xué)規(guī)范的落實，對二級學(xué)院教學(xué)工作進行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)?；鶎訖C構(gòu)教研室“教研室按學(xué)科、 專業(yè)或課程體系組建， 其主要職能是完成教學(xué)計劃所規(guī)定的課程及其他環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)；開展教學(xué)研究、 科學(xué)研究和組織學(xué)術(shù)活動； 對本教研室?guī)熧Y的培養(yǎng)提高提出建議” （P20金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作規(guī)程）。監(jiān)督機構(gòu)教學(xué)督導(dǎo)委員會 “為進一步深化教學(xué)改革， 健全和完善教學(xué)管理制度和教學(xué)管理信息系統(tǒng)，規(guī)范教學(xué)行為” ，以“開發(fā)教學(xué)信息資源，服務(wù)學(xué)校中心工作，為學(xué)校教學(xué)改革決策民主化、科學(xué)化服務(wù)”為宗旨，成立教學(xué)督導(dǎo)委員會（金職院 2003174 號金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會工作章程 ），其基本任務(wù)是：“提出專業(yè)建設(shè)

4、與發(fā)展的規(guī)劃和建議，對學(xué)校的教學(xué)工作進行監(jiān)督、檢查、評估、審議、指導(dǎo)，多渠道快速反饋教學(xué)工作信息，優(yōu)化教學(xué)管理，增強學(xué)校教學(xué)管理工作的調(diào)控職能，保證有關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行” 。（金職院 2003174 號金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會工作章程 ），（一）教學(xué)常規(guī)管理系統(tǒng)-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -精品 word 文檔值得下載值得擁有 -教學(xué)工作 學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)的管理， 為“提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使全校教學(xué)及管理工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化” ，學(xué)校制訂了金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作規(guī)程 ，就“教學(xué)計劃”、“教學(xué)資格”、“教材”、“課堂教學(xué)”、“實踐教學(xué)”、“課程作業(yè)

5、”、“畢業(yè)論文（設(shè)計） ”、“考試考查”、“教學(xué)紀律”及“教學(xué)考核”等方面做出了明確的規(guī)定。信息采集 在此基礎(chǔ)上，強調(diào)“教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)資料等的收集” （ P2金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處工作職責(zé) ），通過定期市場調(diào)查，及時了解企業(yè)與學(xué)生的需求。根據(jù)企業(yè)與學(xué)生的需求以及教育教學(xué)發(fā)展形勢， 由教務(wù)處“制定教學(xué)計劃的修訂方案，下達教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的制（修）訂任務(wù)，并提出制（修）訂的基本原則、基本要求”（P9金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作兩級管理實施細則 ）。為了把教學(xué)常規(guī)落到實處， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視質(zhì)量意識， 定期組織教學(xué)質(zhì)量管理部門干部、教師、職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件，宣傳質(zhì)量管理的重要性。（二）教學(xué)資源管理系統(tǒng)物力

6、資源管理 為實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置， 學(xué)校采取了一系列舉措。 2003 年出臺金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)設(shè)備費管理暫行辦法 ，就“教學(xué)設(shè)備費使用原則”、“報批程序”、“使用規(guī)定” 等做出明確規(guī)定， 切實加強了實驗室建設(shè)責(zé)任制，使教學(xué)設(shè)備費管理走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，同年出臺金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗教學(xué)工作規(guī)程，就“實驗教學(xué)的計劃管理” 、“實驗教學(xué)過程與質(zhì)量管理” 、“實驗課成績考核管理” 、“實驗教學(xué)研究”、“實驗教學(xué)人員管理” 、“實驗教學(xué)檔案管理”等方面做出詳細的規(guī)定。與此同時，頒布金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗室工作規(guī)程（試行）、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗室基本信息收集整理制度（試行） 、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院實

7、驗室工作檔案制度（試行） 對于“體制與機構(gòu)” 、“建設(shè)與管理”、 “信息收集與整理” 、“答案管理”等問題進行了詳細的說明。人力資源管理 教學(xué)資源管理不僅僅指向于“物”的管理，還牽涉到“人”的管理。從某種意義上說， “人”的管理比“物”的管理更為重要。基于這樣的認識，學(xué)校在“人”的培養(yǎng)與使用等方面不斷強化力度， 取得了顯著的成效。 2003 年頒布的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗室工作規(guī)程（試行） 明確規(guī)定“實驗室實行主任責(zé)任制”，明確規(guī)定了實驗室主任的八項職責(zé)。 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗教學(xué)工作規(guī)程（試行）明確規(guī)定，“實驗指導(dǎo)人員要認真遵守學(xué)校有關(guān)實驗教學(xué)管理的各項規(guī)章制度， 以高度的責(zé)任心， 保證實驗教

8、學(xué)質(zhì)量” ，“實驗室工作人員實行崗位責(zé)任制， 根據(jù)學(xué)校的工作目標， 按學(xué)校制定的考核制度考核， 并根據(jù)實驗室工作特點和本人工作實績，按照國家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定評定相應(yīng)的職稱” 。為使全體教職工更好地利用資源， 學(xué)校組織了多種相關(guān)培訓(xùn)， 同時強調(diào)應(yīng)用與考核。（三）人才質(zhì)量管理系統(tǒng)-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -精品 word 文檔值得下載值得擁有 -專業(yè)指導(dǎo)委員會為了全面貫徹落實黨的教育方針， 指導(dǎo)各專業(yè)的教育教學(xué)改革，促進專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，制定金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)委員會章程 ，“對各專業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材建設(shè)、科學(xué)研究、重大教學(xué)改革工作等進行研究、咨詢、指導(dǎo)” ，

9、“組織開展專業(yè)建設(shè)、改革發(fā)展的戰(zhàn)略研究，協(xié)調(diào)、促進專業(yè)的融合與發(fā)展，提出專業(yè)設(shè)置（調(diào)整）的建議、意見和發(fā)展規(guī)劃”。新生素質(zhì)測評 為了使新生綜合素質(zhì)測評工作落到實處， 更好地做好專業(yè)發(fā)展工作，學(xué)校制定了金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評細則 ，就“測評方法”、“指標體系”以及德智體等方面的“評分標準”做出了明確的規(guī)定，為人才質(zhì)量管理提供了基礎(chǔ)信息。教學(xué)實施策略 選用、開發(fā)適用的教學(xué)方法， 通過校企合作實現(xiàn)社會資源的充分利用；選用適當?shù)膶W(xué)生評價方式： 診斷、過程、目標或綜合；對理論、實驗、技能訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計等采用適當?shù)脑u價標準。學(xué)生能力發(fā)展 推行“雙證制”，鼓勵學(xué)生參加職業(yè)資格考證；鼓勵學(xué)生參加專升

10、本考試；強調(diào)實習(xí)基地建設(shè)，提升學(xué)生實習(xí)效果， “提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量與管理水平”（金職院辦 200357 號金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)教學(xué)工作規(guī)程（試行），特別強調(diào)有協(xié)議的校外實習(xí)基地建設(shè)， “學(xué)校把實習(xí)基地建設(shè)納入教學(xué)工作考核，各學(xué)院和學(xué)校有關(guān)部門同心協(xié)力， 確保足夠的實習(xí)教學(xué)基地， 最大限度地滿足教學(xué)需要”；畢業(yè)設(shè)計（論文）“是完成教學(xué)計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的一個綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)”，畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量“在一定程度上反映著一個專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量”，為了加強對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的管理，學(xué)校頒布了金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)工作規(guī)程（試行） （金職院辦 200356 號），就“選題認定”、“開題報告”、

11、“畢業(yè)答辯”等環(huán)節(jié)提出了指導(dǎo)性意見。（四）教學(xué)過程管理系統(tǒng)教學(xué)計劃與大綱 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作規(guī)程明確指出， “教學(xué)計劃是指導(dǎo)學(xué)校教育和教學(xué)工作的基本文件， 是組織、管理教學(xué)工作的主要依據(jù)” ，“為了提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量” ，必須構(gòu)建合理的課程體系，制定合適的教學(xué)計劃，并配套制定各門課程的教學(xué)大綱、 實驗大綱、 考試大綱和各專業(yè)的實踐教學(xué)大綱。課程設(shè)計與開發(fā) “課程是學(xué)校教學(xué)計劃最基本的組成部分， 是實施專業(yè)培養(yǎng)目標的主要環(huán)節(jié)” ，課程建設(shè)是“教學(xué)改革深入到具體教學(xué)內(nèi)容領(lǐng)域的關(guān)鍵環(huán)節(jié)”（金職院 200353 號金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點課程建設(shè)的實施意見 ）。在研究教育思想與教學(xué)理論的基礎(chǔ)

12、上， 明確工作方向， 加快課程更新步伐， 大力開發(fā)校本課程；強調(diào)重點課程建設(shè)， 頒布金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點課程建設(shè)的實施意見，就“總體要求和原則” 、“建設(shè)目標”、“建設(shè)標準”、“評定方法”以及“評-精品 word 文檔值得下載值得擁有 -精品 word 文檔值得下載值得擁有 -估驗收”等方面做出了明確的規(guī)定。教學(xué)改革項目 “為了適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要， 推進和深化我校的教學(xué)改革，加強教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量” ，學(xué)校制訂金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革項目管理辦法 （金職院 200354 號），希望在“轉(zhuǎn)變教育思想與教育觀念”、“高職人才素質(zhì)和人才培養(yǎng)模式” 、“產(chǎn)學(xué)研合作教育” 、

13、“專業(yè)布局與調(diào)整”、“專業(yè)與課程建設(shè)” 、“教學(xué)內(nèi)容與體系” 、“教學(xué)手段與方法”等方面加強研究與改革。二、教學(xué)質(zhì)量反饋與控制系統(tǒng)信息來源 聽取用人單位、往屆畢業(yè)生、教育專家、基地領(lǐng)導(dǎo)與專家意見；畢業(yè)生教學(xué)工作調(diào)查；學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、創(chuàng)業(yè)情況；強化教學(xué)督導(dǎo)制， “開發(fā)教學(xué)信息資源”（金職院 2003174 號金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會工作章程）。保障措施 充分利用信息源， 分析辦學(xué)成績與問題， 調(diào)整教學(xué)計劃與實施方案，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，確保用人單位和畢業(yè)生滿意；通過“教務(wù)公開” 、“學(xué)生評教”、“考教分離”、“教師評學(xué)”等基本手段，及時反饋成效與問題，不斷完善教學(xué)各環(huán)節(jié)；強化教學(xué)督導(dǎo)制， “對學(xué)校的教學(xué)工作進行監(jiān)督、檢查、評估、審議、指導(dǎo)，多渠道快速反饋教學(xué)工作信息” （金職院 2003174 號金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會工作章程 ）；為“促進青年教師早日成才， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量”，學(xué)校頒布金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師教學(xué)競賽實施辦法 （金職院辦 200212 號），