夯實基礎(chǔ),提高解題速度和準確率_英語論文

1、夯實基礎(chǔ) ,提高解題速度和準確率_英語論文    多年的教學(xué)實踐告訴我們，高考前的幾個月是考生英語水平提高最快的階段。在最后的幾個月里能否抓住機會，成功實現(xiàn)從語言知識到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化、提高應(yīng)試能力，將直接決定高考英語的成敗。 一、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力 近年來高考英語試題側(cè)重于語言能力的考查，有的考生就認為：既然以能力測試為主，何必花大力氣復(fù)習基礎(chǔ)知識呢？因此他們把精力花在高難度模擬試題的訓(xùn)練上。這是一種舍本求末、急功近利的錯誤做法。在高考總復(fù)習中，首先應(yīng)該花功夫去鞏固各項基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，掌握一定的技

2、巧，發(fā)展能力，這樣才會收到好的效果。基礎(chǔ)復(fù)習包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所規(guī)定的基礎(chǔ)詞匯、基礎(chǔ)語法以及基本的慣用法等。這一階段的復(fù)習時間視各人的基礎(chǔ)好壞可長可短。在這一階段，考生注意一定要打好扎實基礎(chǔ)，以便為下一階段的“專題復(fù)習”乃至最后一階段的“強化訓(xùn)練”作好充分準備。復(fù)習時，同學(xué)們應(yīng)請教英語學(xué)習成功的同學(xué)和老師，根據(jù)自己的實際情況選擇科學(xué)、有效的方法，盡量挖掘其優(yōu)勢，克服或避免其不利因素。不過這里要特別指出的是，不管是采用哪種復(fù)習方法，一定要在第一輪復(fù)習時加強訓(xùn)練，做到“訓(xùn)練到位”，千萬不要“空對空”。所以在選擇復(fù)習資料時，一定要選擇那些有配套練習的。若是根據(jù)教材逐課復(fù)習，那就應(yīng)該“每課一練”；若

3、是按語法脈絡(luò)進行復(fù)習，那就要“每章(節(jié))一練”。 特別強調(diào)的一點就是考生在第一輪復(fù)習時，一定要將“考綱詞匯”過關(guān)，由于高考英語命題以考綱為依據(jù)，因此應(yīng)認真研究并熟練掌握考試說明中詞匯表所列的所有單詞。 高考英語改革雖然由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認識到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)。尤其是到復(fù)習的最后階段更要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，高考中中低檔題畢竟占80%。一模練習后很多考生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象非常普遍，其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實實從基礎(chǔ)做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。在最后階段的復(fù)習要把詞匯重點記背和理解，尤其是常用詞匯

4、的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。 語法的復(fù)習沒必要搞得過深、過細，面面俱到，更不必死背語法規(guī)則。應(yīng)重點復(fù)習高考?？嫉拇箜?，如冠詞、代詞、動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、復(fù)合句、倒裝結(jié)構(gòu)等，而且要學(xué)會在語境中活用這些語法知識。做題時應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞，并建立自己的錯題記錄，不斷總結(jié)做單選題的經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會分析試題所考的語言點，把握命題人的命題意圖。知識復(fù)習不應(yīng)過分追求其系統(tǒng)性，切忌過細過偏，考生應(yīng)根據(jù)自己在掌握英語基礎(chǔ)知識和運用能力過程中的實際困難，有的放矢地復(fù)習鞏固語言基礎(chǔ)知識，不要長時間以知識為中心進行復(fù)習，重點應(yīng)放在提高語言運用能力和發(fā)展思維能力上來。  &#

5、160; 二、加強聽和讀，擴大信息輸入    近幾年高考試卷分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一個具有普遍現(xiàn)象的問題，即考生在很多考項上的失誤往往與他們的語言經(jīng)驗不足有著直接或間接的關(guān)系。因此，考生要進行大量的聽讀訓(xùn)練，以確保充分的語言輸入量，不要把自己限制在一本教材的范圍內(nèi)，否則將影響語言能力的發(fā)展。應(yīng)該在聽和讀的過程中，吸收有用的語言材料和語言知識，以便對詞匯、結(jié)構(gòu)和語篇等不斷形成積累，并由此構(gòu)成語言經(jīng)驗。高考聽力部分的難度近幾年一直在增加，而對大多數(shù)學(xué)生來說，聽力是弱項。鑒于聽力提高得比較慢，需要有量的積累過程，聽力訓(xùn)練既要長期堅持又要階段強化。應(yīng)做到課內(nèi)、課外結(jié)合，精聽、

6、泛聽結(jié)合。高考聽力題是以創(chuàng)設(shè)真實的交際情景，側(cè)重言語的整體理解、細節(jié)理解以達到對交際意圖的測試。我們應(yīng)選用語速正常、原汁原味的英美讀音材料。 閱讀理解試題被譽為高考英語中的“拳頭產(chǎn)品”和“重頭戲”，在平時學(xué)習中，要注意掌握基本的閱讀技能，提高閱讀速度。（1）       閱讀是從文字中獲取信息的能力。它是高考中做好各個題型的基礎(chǔ)。（2） 練習閱讀的文章主要是五類，即故事、科普文章、新聞報道、人文歷史以及廣告、藥品說明書等應(yīng)用文。（3） 速度要求：35分鐘內(nèi)完成。五篇文章并答題?？傞L度在2000詞左右。（4） 閱讀的要求是不僅要理解每句

7、話表面的意思，還要理解深層含義，如幽默之處，作者的情感以及話外之意。在做閱讀理解題時要學(xué)會準確概括文章的中心意思、主要觀點，不能以偏概全。（5） 要堅持精讀泛讀相結(jié)合。有的文章要精讀，弄清每一句的結(jié)構(gòu)，每個詞的含義，還要回答文章后的問題。有的泛泛一看，了解大意即可。（6） 閱讀中的語言技巧，主要是長句的結(jié)構(gòu)分析、辨別詞性詞義、識別動詞形式不同反映的時態(tài)、語態(tài)、語氣的差異、后置定語、關(guān)聯(lián)詞語以及省略、替代和跳躍等。 （7） 適當做一些朗讀。閱讀分朗讀和默讀，我們這里說的閱讀，主要指默讀，但朗讀也是很有益處的。把一些好的篇章反復(fù)誦讀，其樂無窮。（8） 糾正閱讀中的不好習慣。有同學(xué)在閱讀時邊看邊小聲

8、念，這不好，會影響速度和思考。有的是逐詞看，即點讀，有的不時回讀，這樣做太浪費時間，要大膽看下去，看到后邊，前邊的就好理解了。此外，閱讀時也不宜有伴隨動作，如搖頭、晃腿等。  三、研讀高考試卷，掌握答題方法和技巧，提高解題速度和準確率。 近三年高考英語試題選材新穎，題目經(jīng)典，最能體現(xiàn)考試大綱的要求，研讀高考試題，可以幫助我們解讀考試說明中所隱含的信息，了解試卷難易分布情況及試題變化趨勢，同時用全真的試題指導(dǎo)如何答題，怎樣分布時間，對今后的考試大有裨益。1、做聽力試題時，應(yīng)注意保持鎮(zhèn)定，注意力高度集中，從答題選項中預(yù)測語段內(nèi)容和試題，邊聽邊記，依據(jù)內(nèi)容進行邏輯推理。2、做單項

9、選擇題，一定要注意語境對試題的要求，抓住語境中的隱含信息，注意漢語語言和英語語言的差異性，不能受思維定勢的影響，不能斷章取義。若遇到不常見的的用法，如NMET2002中hold on to的意義，可以用排除法解題。3、做完形填空一定要從整體語段內(nèi)容的語法結(jié)構(gòu)和語言特點出發(fā)，著眼全局，樹立語言的整體感，“完形”須“完義”。一般可分三步走：第一步，粗讀全文，掌握大意；第二，分段落實，邊讀邊填；第三步，推敲難點，復(fù)查答案。4、做閱讀理解時，一定要依據(jù)文章內(nèi)容答題，掌握必要的猜詞技巧，依據(jù)各段的意義概括文章的中心。5、做短文改錯時，答題應(yīng)規(guī)范，從句詞的數(shù)、冠詞的錯用、連詞的使用、形容詞和副詞的用法、代詞的指代一致性、動詞的時態(tài)語態(tài)、主謂一致關(guān)系、介詞用法和邏輯關(guān)系是否合理等方面去思考，注意通讀文段，逐行找錯，整句理解。6、書面表達注重測試考生審題是否準確，寫作要點是否完整；布局謀篇是否合理，文章層次是否清晰；句式是否豐富；行文是否連貫等。因此，將文章要點全部寫出來只是寫作的最低要求。應(yīng)注意用好連接詞，選擇恰當?shù)脑~句。7、在考前一個月必須進行系統(tǒng)的模擬訓(xùn)練。選擇的模擬試題應(yīng)表現(xiàn)出較好的仿真效果，能夠覆蓋考試熱點，指時正確方向，起到良好效果。另外強調(diào)一點，同學(xué)們在進行強化訓(xùn)練時，一定要限時，即要按照高考要求在規(guī)定時間內(nèi)做完試題。若有必要，