《中國(guó)教育史》教學(xué)大綱

1、中國(guó)教育史教學(xué)大綱課程編碼：1012100503課程名稱：中國(guó)教育史學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2先修課程：教育原理適用專業(yè)：小學(xué)教育專業(yè)開(kāi)課教研室：初等教育教研室 一、課程性質(zhì)與任務(wù)    1課程性質(zhì)：本課程是小學(xué)教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，是所有小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的必修課。    2課程任務(wù)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)教育發(fā)展的基本線索和一般規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)教育發(fā)展中的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。樹(shù)立唯物辯證的教育發(fā)展觀，擴(kuò)大教育知識(shí)眼界，激勵(lì)獻(xiàn)身教育的精神。為學(xué)習(xí)教育學(xué)科打下基礎(chǔ)，為提高教育實(shí)踐增強(qiáng)歷史借鑒。二、課程教學(xué)基本要求

2、60;   1使學(xué)生了解中國(guó)教育史各時(shí)期代表人物的生平思想及其著述情況；通過(guò)對(duì)中國(guó)教育史上教育理論和實(shí)踐的講解分析，使學(xué)生掌握中國(guó)教育史的主要知識(shí)體系。    2通過(guò)課堂講解、討論和學(xué)生課下閱讀、思考，使學(xué)生在掌握中國(guó)教育史知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)教育史方面的一些問(wèn)題能有一定的獨(dú)立思考和運(yùn)用的能力。    3要求學(xué)生在學(xué)完本課程后，能運(yùn)用歷史研究的方法和基本理論，獨(dú)立地分析評(píng)述中國(guó)教育史上的重要教育著作的思想內(nèi)容和學(xué)術(shù)特征；能夠在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的基本教育方法和教育理論。   

3、60;主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、案例分析、小組討論等。其中以課堂講授為主，研制電子教案和多媒體幻燈片，在教學(xué)方法和手段上采用現(xiàn)代教育技術(shù)。    成績(jī)考核形式：期終成績(jī)（閉卷考試）（70%）平時(shí)成績(jī)（平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、課堂提問(wèn)、課堂討論等）（30）。成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，60分為及格。三、課程教學(xué)內(nèi)容 第一章    原始時(shí)期的教育1.教學(xué)基本要求了解中國(guó)教育史的主要內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)中國(guó)教育史的目的和意義，掌握學(xué)習(xí)中國(guó)教育史的方法和要求。熟悉中國(guó)教育的起源、學(xué)校教育的產(chǎn)生及其條件。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論

4、、原理通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能了解萌芽狀態(tài)的學(xué)校是如何產(chǎn)生的，嚴(yán)格意義上的學(xué)校又產(chǎn)生于何時(shí)。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握中國(guó)教育史是一門交叉性質(zhì)的學(xué)科；中國(guó)教育史研究的時(shí)間范圍和研究對(duì)象。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)中國(guó)教育史的方法和注意事項(xiàng)；萌芽狀態(tài)的學(xué)校是如何產(chǎn)生的，嚴(yán)格意義上的學(xué)校又產(chǎn)生于何時(shí)。4.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)    中國(guó)教育的起源    一、中國(guó)大地最早的人類    二、教育的起源第二節(jié)    氏族公社時(shí)期的教育 

5、0;  一、生產(chǎn)勞動(dòng)的教育    二、生活習(xí)俗的教育    三、原始宗教的教育    四、原始藝術(shù)的教育    五、體格和軍事訓(xùn)練第三節(jié)    氏族公社末期學(xué)校的萌芽    一、部落顯貴世襲引起教育的變化    二、文字的產(chǎn)生提出新的教育需要    三、學(xué)校萌

6、芽的傳說(shuō) 第二章    夏、商、西周與春秋時(shí)期的教育1.教學(xué)基本要求理解并掌握中國(guó)奴隸制社會(huì)教育的特點(diǎn)“學(xué)在官府”；西周教育內(nèi)容“六藝教育”；熟練掌握孔子教育思想的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及對(duì)當(dāng)前教育改革的啟示。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握孔子的教育思想和教育精神。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握中國(guó)奴隸社會(huì)的教育特點(diǎn)；熟練掌握孔子的教育思想和教育精神。難點(diǎn)是掌握孔子教育思想的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及對(duì)當(dāng)前教育改革的啟示。4.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)    夏、商的教育 一、夏

7、代的教育二、商代的教育  第二節(jié)    西周的教育一、西周的社會(huì)二、西周的教育制度三、六藝教育第三節(jié)    春秋時(shí)期教育的變革一、官學(xué)衰廢二、私學(xué)興起三、私學(xué)的歷史特點(diǎn)第四節(jié)    孔丘的教育思想一、生平和教育活動(dòng)二、重視教育的作用三、提倡“有教無(wú)類”四、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木?#160;     五、以“六藝”為教學(xué)內(nèi)容      六、總結(jié)行之有效的

8、教學(xué)方法      七、主張自覺(jué)修養(yǎng)德行      八、樹(shù)立教師的典范     九、歷史影響 第三章    戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的教育1.教學(xué)基本要求了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”現(xiàn)象；理解稷下學(xué)宮的辦學(xué)性質(zhì)和條件；在比較的基礎(chǔ)上掌握孟子和荀子的教育思想；理解大學(xué)、中庸中的教育思想；理解并熟練掌握學(xué)記中的教育思想。    2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通

9、過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解“百家爭(zhēng)鳴”的含義，掌握學(xué)記中的教育思想。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握戰(zhàn)國(guó)諸家的基本教育思想及特點(diǎn)百家爭(zhēng)鳴。教學(xué)難點(diǎn)是戰(zhàn)國(guó)諸家思想形成的原因及其各家思想對(duì)當(dāng)代教育的影響。    4.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)    諸子百家私學(xué)的發(fā)展 一、養(yǎng)士之風(fēng)盛行二、百家爭(zhēng)鳴三、私學(xué)發(fā)展第二節(jié)    齊國(guó)的稷下學(xué)宮一、稷下學(xué)宮始末二、稷下學(xué)宮的性質(zhì)和特點(diǎn)三、稷下學(xué)宮的歷史意義第三節(jié)    墨翟和墨家的教育思想一、墨翟生平和

10、墨家學(xué)派二、論教育作用和教育目的三、論教育內(nèi)容  第四節(jié)    孟軻的教育思想一、孟軻的生平和政治主張二、“性善論” 三、論教育作用和教育目的四、論理想人格    五、論教學(xué)第五節(jié)    荀況的教育思想一、荀況生活的時(shí)代和生平活動(dòng)二、“性惡論”與教育作用三、論教育目的四、論教育內(nèi)容五、論教師的地位與作用第六節(jié)    道家的教育思想一、老莊及其道家學(xué)派二、論教育的作用三、論學(xué)習(xí)與求職第七節(jié) 

11、0;  法家的教育思想與實(shí)踐一、從商鞅到韓非二、絕對(duì)的“性惡論” 、禁“二心私學(xué)”、 “以法為教”、“以吏為師” 第四章    兩漢時(shí)期的教育1.教學(xué)基本要求了解秦漢文教政策；理解并掌握漢察舉制的基本特征；了解并掌握兩漢教學(xué)狀況；掌握董仲舒的教育思想。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握董仲舒的教育思想。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握“獨(dú)尊儒術(shù)”文教政策的社會(huì)原因和采取的措施。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)董仲舒思想的評(píng)價(jià)。    4.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)&#

12、160;   秦朝的教育政策及其措施一、統(tǒng)一文字      二、嚴(yán)禁私學(xué)  三、吏師制度 第二節(jié)    漢朝的文化教育政策 一、各家并存，推重“黃老之學(xué)”的漢初文教政策  二、漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策 第三節(jié)    董仲舒的教育思想 一、生平和著述  二、對(duì)賢良策和三大文教政策 三、論人性和教育在人發(fā)展中的作用&#

13、160; 四、論道德教育  五、論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法  第五章    隋唐時(shí)期的教育1.教學(xué)基本要求了解科舉制度的產(chǎn)生和發(fā)展；理解“九品中正”選士制度。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握“九品中正”選士制度。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握科舉制度的產(chǎn)生和發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是辨證客觀地評(píng)價(jià)科舉制度。    4.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)    隋唐的文教政策 一、崇儒興學(xué)  二、兼用

14、佛道  三、發(fā)展科舉  四、任立私學(xué) 第二節(jié)   隋唐學(xué)校教育的發(fā)展一、學(xué)校受政策影響而時(shí)有起伏  二、中央官學(xué)  三、地方官學(xué) 四、私學(xué)  五、學(xué)校教育制度的特點(diǎn) 第三節(jié)   隋唐科舉考試與學(xué)校教育一、隋代科舉考試制度的產(chǎn)生  二、唐代科舉考試制度的發(fā)展 三、科舉考試制度對(duì)學(xué)校教育的影響 第四節(jié)   隋唐的中外教育交流一、隋唐與新羅的教

15、育交流  二、隋唐與日本的教育交流 第五節(jié)   韓愈的教育思想一、復(fù)興儒學(xué)與反對(duì)佛老  二、論人性與教育的作用  三、論學(xué)校教育與措施  四、論教學(xué)  五、論師道  第六章    宋朝及其以后官學(xué)教育的發(fā)展1.教學(xué)基本要求了解北宋的三次興學(xué)運(yùn)動(dòng)對(duì)官學(xué)教育的影響；書(shū)院產(chǎn)生的原因；掌握書(shū)院教學(xué)和管理的特點(diǎn)；對(duì)朱熹有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握書(shū)院

16、教學(xué)的教育理念。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握書(shū)院的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是清楚書(shū)院管理的流程和教育意義。    4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)   興學(xué)運(yùn)動(dòng)及其影響 一、慶歷興學(xué) 二、熙寧興學(xué) 三、崇寧興學(xué)第二節(jié)   宋以后官學(xué)教育的發(fā)展一、 元代的國(guó)子學(xué)二、明代的國(guó)子監(jiān)教育三、清代的中央官學(xué)第三節(jié)   書(shū)院教育的產(chǎn)生和發(fā)展一、宋初六大書(shū)院二、北宋以后書(shū)院的發(fā)展三、書(shū)院教學(xué)的特點(diǎn)四、書(shū)院的組織管理五、書(shū)院的教育意義 第七章&

17、#160;   宋元明清時(shí)期的教育思想1.教學(xué)基本要求掌握朱熹、王守仁的教育思想；了解宋代理學(xué)教育思想的基本概況、顏元的教育思想、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期留學(xué)教育的基本概況和清末封建傳統(tǒng)教育的衰敗與危機(jī)。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握朱熹、王守仁的教育思想。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握朱熹、王守仁的教育思想。教學(xué)難點(diǎn)是發(fā)展地、辨證地理解并掌握“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。    4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)    王守仁教育思想一、哲學(xué)基礎(chǔ) 二、王守仁兒

18、童自然教育思想 第二節(jié)    顏元教育思想一、培養(yǎng)實(shí)德實(shí)才之士的教育目的 二、倡真學(xué)、實(shí)學(xué)的教育內(nèi)容 三、重“習(xí)行”的教學(xué)方法第三節(jié)   洋務(wù)教育一、清末學(xué)校教育的衰落和科舉制度的腐敗二、龔自珍、魏源對(duì)封建教育的批評(píng)和向西方學(xué)習(xí)的教育主張三、洋務(wù)學(xué)堂四、留學(xué)教育五、洋務(wù)教育的總綱：“中學(xué)為體，西學(xué)為用” 第八章    維新運(yùn)動(dòng)到清末新政時(shí)期的教育 1.教學(xué)基本要求掌握維新思想及維新教育實(shí)踐的主要內(nèi)容；了解清末新政時(shí)期的各項(xiàng)教育改革；理解

19、并掌握癸卯學(xué)制的性質(zhì)、內(nèi)容、特點(diǎn)及意義。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握維新思想及維新教育實(shí)踐的主要內(nèi)容。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握維新思想興起的原因。教學(xué)難點(diǎn)是維新教育對(duì)近代教育的影響。4.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)   維新教育 一、維新教育的思想二、維新教育的實(shí)踐三、維新教育的改革第二節(jié)   清末新政時(shí)期的教育改革一、建立學(xué)制二、廢除科舉制度三、改革教育行政體制四、厘訂教育宗旨  第九章    民國(guó)成立初期的教育 

20、1.教學(xué)基本要求了解南京臨時(shí)政府的各項(xiàng)教育改革；掌握壬子癸丑學(xué)制的基本內(nèi)容以及歷史意義；理解并掌握壬戌學(xué)制內(nèi)容、特點(diǎn)及意義。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握壬子癸丑學(xué)制的歷史意義。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握壬戌學(xué)制系統(tǒng)圖。教學(xué)難點(diǎn)是理解壬戌學(xué)制的進(jìn)步性。4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)   南京臨時(shí)政府時(shí)期的教育改革 一、普通教育暫行辦法通令 二、普通教育暫行課程之標(biāo)準(zhǔn) 三、民國(guó)教育方針 四、壬子癸丑學(xué)制第二節(jié)   壬戌學(xué)制 一、壬戌學(xué)制產(chǎn)

21、生的社會(huì)歷史原因 二、壬戌學(xué)制制訂的過(guò)程 三、壬戌學(xué)制內(nèi)容 四、壬戌學(xué)制的特點(diǎn) 第十章    新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期和20世紀(jì)20年代的教育 1.教學(xué)基本要求掌握蔡元培北大改革中的教育管理思想；理解并掌握蔡元培教育獨(dú)立的思想；理解并熟練掌握陶行知的生活教育理論。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握蔡元培五育并舉的教育方針。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握握蔡元培五育并舉的教育方針。教學(xué)難點(diǎn)是理解知行統(tǒng)一的教育觀。4.教學(xué)內(nèi)容    &#

22、160;                                                                第一節(jié)