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文檔簡介

1、英語科綜合實踐活動課計劃一、計劃：期中前的訓練教學目標：1.從英語作為一門語言，培養(yǎng)學生良好的說英語的習慣是學生學好英語關(guān)鍵之一，當然訓練學生的口語主要從訓練學生開口的習慣入手，而且開口的習慣又同發(fā)音、拼讀、朗讀、聽力訓練都是緊密結(jié)合的。因此初中生滲透口語的教育應有一定的規(guī)律，無疑對以后的終身學習打下更堅實的基礎(chǔ)，一定規(guī)律包括從頭開始，循序漸進充分利用好“模仿性”的機械練習和交際性的活用練習。期中后的訓練教學目標：1.有一定的語感基礎(chǔ)上，從感性到理性的認識，從無意識的記憶到有意識的記憶，從而對英語有更好的認識，熟知例句，日常用語等，并且此時可以讓學生進行鞏固性的練習和交際性的練習。2.擴大學生

2、的輸入信息，從而更擴大學生的語言儲存量，為學生的輸出信息做最充分的準備，不斷接觸外國文化，從而為語言積淀更多的文化內(nèi)涵，能夠使語言更加自然化、更加地道化。二、活動簡略如下1.跟讀：其中機械練習中的一種。也是今后學好英語的基礎(chǔ)起點，讓學生跟錄音模仿開口，感知語音、語調(diào)、語速等，可以分為單詞跟讀、單句跟讀、篇章跟讀，教師在學生跟讀中隨時注意學生的發(fā)音，予以糾正、強化。2.朗讀訓練是在大量的聽力和跟讀模仿訓練的基礎(chǔ)上，由學生自己進行開口模仿的一種口語訓練形式。朗讀訓練可以分為個人、小組朗讀也可以是集體朗讀、角色朗讀等。朗讀也較讓學生接受、歡迎，易操作，因為它沒有記憶負擔，更由于角色朗讀而豐富了現(xiàn)場氣

3、氛。營造了濃厚的學習英語氛圍，而此時教師提醒學生注意英語語音、語調(diào)、語速的模仿，教師隨時予以指導、糾正。3.背誦：大量背誦是通往真實交際的途徑之一，是作為預備性的言語練習和鞏固性的語音練習的重要形式來使用的。經(jīng)常性的背誦有效的、有意義的、具有欣賞性的篇章，同時通過教師的講解、比喻、有意識的圖表加以解釋，使學生在最短的時間內(nèi)有效地記憶，使學生的語感更好，語速更流暢、自然。4.會話；利用課堂內(nèi)外進行會話練習：A:師生問答 B:角色情景會話 C:開放性、隨機性為主的交際性會話以鼓勵為主，讓他們多模仿、實踐，使他們明白“重復”是學好語言的必由之路。開展英語俱樂部：英語角活動是非常好的一種英語交流活動。5.其他：積極利用課堂交際活動，設(shè)計好任務；口頭復述內(nèi)容、轉(zhuǎn)述、講述、看圖作文、講故事、演講、值日生匯報、演小短劇、表演等活動來訓練學生，進一步提高學生活用語言的能力。定期

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