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1、變態(tài)心理學(xué)教學(xué)大綱Abnormal Psychology課程編碼:16A31160 學(xué)分:2.0 課程類(lèi)別:專(zhuān)業(yè)必修課計(jì)劃學(xué)時(shí):34 其中講課:30 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`:4 上機(jī):0適用專(zhuān)業(yè):特殊教育推薦教材:錢(qián)銘怡:變態(tài)心理學(xué), 北京大學(xué)出版社,2013年。參考書(shū)目:1.王重鳴著,變態(tài)心理學(xué)方法,人民教育出版社,2001。2.朱智賢,林崇德著,發(fā)展變態(tài)心理學(xué)方法,北京師范大學(xué)出版社,1991。3.周曉林等譯,變態(tài)心理學(xué)手冊(cè),中國(guó)輕工業(yè)出版社,2006。課程的教學(xué)目的與任務(wù)本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握變態(tài)心理學(xué)的基本理論與臨床癥狀的鑒別評(píng)估方法等,通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備一定的臨床鑒別能力,養(yǎng)成良

2、好的觀察意識(shí),能應(yīng)用所學(xué)的變態(tài)心理學(xué),為將來(lái)的社會(huì)臨床心理工作奠定基礎(chǔ)。課程的基本要求 本課程包括期中檢查與期末考試,期末考試為閉卷集中考試,期中檢查以作業(yè)形式體現(xiàn),包括臨床案例分析、文獻(xiàn)綜述、治療方案設(shè)計(jì)與模擬咨詢(xún)實(shí)踐等四部分,要求學(xué)生對(duì)各種心理障礙有初步獨(dú)立鑒別、評(píng)估、治療的能力。在作業(yè)中嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果。課堂中要求學(xué)生積極參與討論,分個(gè)人發(fā)言和小組發(fā)言,參與模擬臨床咨詢(xún)實(shí)踐三種形式;本課程要求學(xué)生課堂參與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,提高學(xué)生的臨床鑒別評(píng)估應(yīng)用能力。各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議(含課內(nèi)實(shí)驗(yàn))第一章:緒論 建議學(xué)時(shí):2教學(xué)目的與要求 理解病理行為(心理障礙)的概念,以及不

3、適當(dāng)反常理的行為反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 在心理病理學(xué)的歷史大環(huán)境下理解對(duì)異常行為的超自然。 授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 變態(tài)心理學(xué)的有關(guān)概念第二節(jié) 變態(tài)心理學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié) 變態(tài)心理學(xué)的研究方法第二章:變態(tài)心理學(xué)方法論及其發(fā)展特點(diǎn) 建議學(xué)時(shí):2教學(xué)目的與要求 了解生物學(xué)理論的主要?dú)v史發(fā)展及潛在假設(shè),從而理解異常行為。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 掌握心理學(xué)論的各種角度(如精神分析、人本主義和行為主義)及其對(duì)異常行為的解釋。授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 生物醫(yī)學(xué)模型第二節(jié) 心理動(dòng)力學(xué)模型第三節(jié)認(rèn)知行為模型第四節(jié)人本主義模型第五節(jié)來(lái)自亞洲的理論和觀點(diǎn)第三章:臨床心理評(píng)估

4、與分類(lèi)診斷 建議學(xué)時(shí):2教學(xué)目的與要求 熟悉臨床評(píng)估的性質(zhì)、作用及評(píng)價(jià)評(píng)估方法的一些概念及臨床評(píng)估方法的性質(zhì)和目的。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 了解精神病學(xué)診斷的性質(zhì)和目的,掌握如何使用DSM做出正確的精神病學(xué)診斷。授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 臨床心理評(píng)估第二節(jié) 常用心理測(cè)驗(yàn)第三節(jié) 心理障礙的分類(lèi)與診斷第四章:精神分裂 建議學(xué)時(shí):2教學(xué)目的與要求 掌握精神分裂癥的定義和不同癥狀的描述。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 了解精神分裂癥研究的歷史追述。授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 概述第二節(jié) 精神分裂癥的臨床癥狀和診斷第三節(jié) 精神分裂癥的類(lèi)型、病程和預(yù)后第四節(jié) 精神分裂癥的病因第五節(jié)

5、精神分裂癥的治療第五章:心境障礙 建議學(xué)時(shí):1,實(shí)踐學(xué)時(shí):1教學(xué)目的與要求 理解抑郁發(fā)作、躁狂發(fā)作、輕躁狂發(fā)作的區(qū)別教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 掌握重癥抑郁和雙相障礙的臨床癥狀。授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 概述第二節(jié) 心境障礙的分類(lèi)、臨床表現(xiàn)及診斷第三節(jié) 心境障礙的治療第四節(jié)心境障礙的治療第五節(jié)自殺實(shí)踐學(xué)時(shí)的內(nèi)容:世界名人中的抑郁及癥狀 學(xué)時(shí):1學(xué)生演示、講解第六章:焦慮障礙 建議學(xué)時(shí):3,實(shí)踐學(xué)時(shí):1教學(xué)目的與要求 理解焦慮、恐懼、驚恐發(fā)作在心理上和生理上的異同。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 熟悉影響焦慮發(fā)展的已知的遺傳和生物易感性因素。授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 概述第

6、二節(jié) 恐怖癥第三節(jié)驚恐障礙第四節(jié)廣泛性焦慮障礙第五節(jié)強(qiáng)迫癥第六節(jié)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙實(shí)踐學(xué)時(shí)的內(nèi)容:世界名人中的恐怖癥與類(lèi)型 學(xué)時(shí):1學(xué)生演示、講解第七章:軀體形式障礙與分離性障礙 建議學(xué)時(shí):4教學(xué)目的與要求 熟悉軀體形式障礙的定義特征,能夠從疾病恐怖及軀體化障礙中區(qū)分出疑病癥的主要特征。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 熟悉轉(zhuǎn)換障礙的典型的感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、內(nèi)臟癥狀。授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 概述第二節(jié) 軀體形式障礙第三節(jié) 分離性障礙第八章:進(jìn)食障礙 建議學(xué)時(shí):1,實(shí)踐學(xué)時(shí):1教學(xué)目的與要求 熟悉神經(jīng)性貪食癥的定義特征及臨床表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 熟悉暴食障礙與貪食癥的癥狀與心理特征。授 課 方

7、法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 概述第二節(jié) 進(jìn)食障礙的臨床表現(xiàn)第三節(jié) 進(jìn)食障礙的病因第四節(jié) 進(jìn)食障礙的治療實(shí)踐學(xué)時(shí)的內(nèi)容:世界名人中的進(jìn)食障礙與健康 學(xué)時(shí):1學(xué)生演示、講解第九章:物資亂用及依賴(lài) 建議學(xué)時(shí):1,實(shí)踐學(xué)時(shí):1教學(xué)目的與要求 了解物質(zhì)相關(guān)障礙的特性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 理解物質(zhì)使用、物質(zhì)中毒、物質(zhì)濫用和物質(zhì)依賴(lài)的區(qū)別。授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 概述及診斷標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié) 酒精濫用與依賴(lài)第三節(jié) 阿片類(lèi)物質(zhì)濫用與依賴(lài)第四節(jié) 大麻類(lèi)物質(zhì)濫用與依賴(lài)第五節(jié) 煙草濫用與尼古丁依賴(lài)第六節(jié) 其他易成癮藥物實(shí)踐學(xué)時(shí)的內(nèi)容:吸毒的世界名人們 學(xué)時(shí):1學(xué)生演示、講解第十章:心身疾病

8、建議學(xué)時(shí):2教學(xué)目的與要求 PTSD的概念及生理和心理機(jī)制教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 常見(jiàn)心身疾病的總類(lèi)。授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 概述第二節(jié) 應(yīng)激與應(yīng)激的生理機(jī)制第三節(jié) 影響心身疾病的因素第四節(jié) 常見(jiàn)心身疾病第五節(jié) 心身障礙的干預(yù)第十一章:人格障礙 建議學(xué)時(shí):4教學(xué)目的與要求 根據(jù)DSM熟悉人格障礙的本質(zhì)特征。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 分類(lèi)和維度模型。授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 概述第二節(jié) 人格障礙的評(píng)估第三節(jié) 人格障礙的分類(lèi)第十二章:性和性別認(rèn)同障礙 建議學(xué)時(shí):4教學(xué)目的與要求 理解社會(huì)文化因素是如何影響所謂的“正?!毙孕袨榈?。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 性行為中性別差異、文化差異、性取向的發(fā)展。授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 概述第二節(jié) 性功能障礙第三節(jié) 性偏好第四節(jié) 性別認(rèn)同障礙第五節(jié)同性戀第十三章:兒童心理障礙 建議學(xué)時(shí):2教學(xué)目的與要求 掌握注意缺陷/多動(dòng)障礙(ADHD)的核心特征。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 掌握學(xué)習(xí)障礙的主要特征、類(lèi)型及通常的治療手段。授 課 方 法 多媒體課件授 課 內(nèi) 容 第一節(jié) 概述第二節(jié) 精神發(fā)育遲滯第三節(jié)

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