《條理清楚》寫(xiě)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 條理清楚寫(xiě)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)寧津縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉彥卿教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)提供典型示例，讓學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作順序，體驗(yàn)設(shè)計(jì)提綱的作用2、通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐了解使文章條理清楚基本方法，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一般文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作順序教學(xué)難點(diǎn)：了解使文章條理清楚的基本方法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕上的兩段文字，比較一下哪一段文字說(shuō)的條理更清楚？（乙段）為什么？（這段文字用上了表示先后順序的詞語(yǔ)首先、其次、第三、最后）。好！同學(xué)們真聰明，看得真仔細(xì)。那就帶上你的聰明與智慧一起開(kāi)啟條理清楚的寫(xiě)作之旅吧。附：兩段文字（屏顯）【甲】怎樣

2、才算寫(xiě)好一段話孩子們，你們知道怎樣才算寫(xiě)好一段話嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單。必須注意寫(xiě)話的格式。在一段話的第一句開(kāi)頭，必須空出兩格。關(guān)注這段話中的句子。要保證每一句話都寫(xiě)得規(guī)范。要使用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)完后要多讀幾遍，好好檢查一番?！疽摇吭鯓硬潘銓?xiě)好一段話 孩子們，你們知道怎樣才算寫(xiě)好一段話嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單。首先，必須注意寫(xiě)話的格式。在一段話的第一句開(kāi)頭，必須空出兩格。其次，要關(guān)注這段話中的句子。要保證每一句話都寫(xiě)得規(guī)范。第三，要使用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最后，寫(xiě)完后要多讀幾遍，好好檢查一番。二、知識(shí)講授（一）使文章條理清楚的基本方法在本單元我們學(xué)了幾篇說(shuō)明事物的文章，有的按邏輯順序來(lái)寫(xiě)，有的按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。像看云識(shí)天氣

3、月亮上的足跡，看云識(shí)天氣就是一篇條理清楚的好文章，我們回顧一下它的主要層次。例：看云識(shí)天氣（屏顯）【全文中心】云就像是天氣的“招牌”?？倢?xiě)：云是天氣的招牌。（略寫(xiě)）分寫(xiě)：云和天氣的關(guān)系。（詳寫(xiě)） 1.云的形態(tài)和天氣的關(guān)系。 晴天的云：卷云、卷積云、積云、高積云。 陰雨天的云：卷層云、高層云、雨層云、積雨云。 2.云的光彩和天氣的關(guān)系。 按照云的不同光彩，把云分成四種：暈、華、虹、霞。 總寫(xiě)：看云識(shí)天氣的意義和局限性。（略寫(xiě)）【全文結(jié)構(gòu)】總分總【寫(xiě)作順序】邏輯順序小結(jié)：從這里我們不難看出：要使文章條理清楚，首先對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容要有整體構(gòu)思。先想清楚文章要寫(xiě)的中心是什么，并據(jù)此取舍材料。哪些詳寫(xiě)，哪些

4、略寫(xiě)，要做到心中有數(shù)。其次，要確定好寫(xiě)作的順序。才能讓讀者明白文章先寫(xiě)了什么，后寫(xiě)了什么，主要寫(xiě)了什么。如果不事先想好了，腳踩西瓜皮滑到哪寫(xiě)到哪，寫(xiě)出的文章就會(huì)雜亂無(wú)章、顛三倒四的。對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的整體構(gòu)思可分五個(gè)步驟：明確中心取舍材料定好詳略確定順序擬好提綱（二）擬寫(xiě)提綱的方法同學(xué)們，對(duì)于寫(xiě)作內(nèi)容只在大腦中有了整體構(gòu)思，有了寫(xiě)作順序還不夠，寫(xiě)文章就像建造房屋一樣還要設(shè)計(jì)出藍(lán)圖，也就是預(yù)先設(shè)計(jì)“寫(xiě)作提綱”，如何擬寫(xiě)提綱呢？擬寫(xiě)提綱有什么好處呢？1、擬寫(xiě)提綱的方法：設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)。安排好詳寫(xiě)略寫(xiě)。確定好寫(xiě)作順序。簡(jiǎn)要概括出每個(gè)層次的意思。2、擬寫(xiě)提綱的好處：正如老舍先生所說(shuō)：“有了提綱，心里就有了底

5、，寫(xiě)起來(lái)就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事?！?、反饋練習(xí)閱讀有關(guān)“保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)”的實(shí)例，選擇自己感觸最深的實(shí)例為中心組織材料，擬寫(xiě)提綱。保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的公益廣告：“保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)我們心中的美。” “草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，不要讓鳥(niǎo)兒的叫聲成為回憶?！?“保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，人人有責(zé)。”鳥(niǎo)類(lèi)本是一個(gè)龐大的家族，大概可分為：凌波仙子游禽，濕地之神涉禽，空中雄鷹猛禽，攀援冠軍攀禽，競(jìng)走健將陸禽，無(wú)冕歌王鳴禽如今，這個(gè)龐大的家族漸漸開(kāi)始衰敗了，有些種類(lèi)已瀕臨滅絕甚至已經(jīng)滅絕了，以往常見(jiàn)的鳥(niǎo)兒也變得少見(jiàn)了。 因?yàn)榻陙?lái)，人們開(kāi)始濫殺鳥(niǎo)類(lèi)，肆意捕捉鳥(niǎo)類(lèi)，還把一些色彩艷麗的鳥(niǎo)類(lèi)販賣(mài)給其他人，以此來(lái)賺錢(qián)。還有一點(diǎn)，那就是，天上的鳥(niǎo)越來(lái)

6、越少，餐桌上的鳥(niǎo)越來(lái)越多，可憐的人們啊！覺(jué)醒吧！ 假如沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)，抬頭仰望天空時(shí)只會(huì)看到蔚藍(lán)的天空與四處游蕩的白云相依相伴；在工作之余，將再也無(wú)法聽(tīng)到悅耳清脆的鳥(niǎo)鳴聲，人類(lèi)將聽(tīng)不到來(lái)自大自然的聲音，整個(gè)田野、山林將成為害蟲(chóng)的天地。想想，如果沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)，農(nóng)田將成為害蟲(chóng)的天地，農(nóng)作物就將成為害蟲(chóng)的食物。而沒(méi)有了糧食，人類(lèi)豈不是要鬧饑荒？一年接一年的大饑荒，人類(lèi)怎能生存！所以說(shuō)，鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，每一只鳥(niǎo)都是一只快樂(lè)的小精靈，保護(hù)鳥(niǎo)就是保護(hù)人類(lèi)自己啊！ “有一個(gè)女孩她從小愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴 / 在她大學(xué)畢業(yè)后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方 / 可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴 / 滑進(jìn)了沼澤地就再也沒(méi)有上來(lái)”多么感人的

7、故事??！如果人人都像她一樣愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)類(lèi)家族還會(huì)再龐大起來(lái)的！ 讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，讓鳥(niǎo)類(lèi)永遠(yuǎn)成為我們的好朋友！ 寫(xiě)作提綱示例（屏顯） 保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)列舉護(hù)鳥(niǎo)的公益廣告。（開(kāi)篇點(diǎn)題）陳述鳥(niǎo)的分類(lèi)及生存現(xiàn)狀。分析造成鳥(niǎo)類(lèi)減少的原因及失去鳥(niǎo)類(lèi)給人們生活造成的影響以護(hù)鳥(niǎo)女孩為例，發(fā)出愛(ài)鳥(niǎo)的呼吁。三、知識(shí)小結(jié)我們來(lái)歸納一下使文章條理清楚的基本方法。（屏幕顯示）1、對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容要有整體構(gòu)思。2、要確定好寫(xiě)作的順序。3、列出寫(xiě)作提綱。四、寫(xiě)作點(diǎn)撥寫(xiě)記敘文也一樣，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，安排得恰當(dāng)，才能敘述得條理清楚。下面我們就以我回家最晚的一天為例分析一下，怎樣布局謀篇才會(huì)使自己的文章條理清楚。（一）品

8、文題，理思路（板書(shū)）1、找題眼 從題目看文章應(yīng)用第一人稱(chēng)敘述，文章的體裁是“記敘文”，寫(xiě)作內(nèi)容為“回家晚的原因或結(jié)果”。2、明中心 文章的重點(diǎn)是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。3、選材料 選擇給自己印象最深，最能觸動(dòng)自己的事情來(lái)寫(xiě)。（二）悟技法 ，巧運(yùn)用1、定順序 要做到行文條理清楚可采用順敘，按照時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)，依次寫(xiě)清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒敘，先寫(xiě)“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。（板書(shū)） 2、確詳略 如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫(xiě)；如果要強(qiáng)調(diào)“回家最晚”的后果，則原因可略寫(xiě)。五、教師下水作文同學(xué)們?cè)谖业纳钪杏性S許多

9、多回家晚的時(shí)候，因?yàn)檫@一次有我的學(xué)生陪伴，覺(jué)得印象特深，感覺(jué)無(wú)比欣慰，我也寫(xiě)了一篇我回家最晚的一天。下水文賞析 我回家最晚的一天 寧津縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉彥卿一看時(shí)間，已是晚上七點(diǎn)，天已經(jīng)完全黑了。走在樓道里，都要打開(kāi)門(mén)燈。想到和我一起加班的孩子們，內(nèi)心掠過(guò)一絲愜意，全身涌動(dòng)著一股暖流。又是星期五，放學(xué)后，為了下周能夠順利地開(kāi)展工作，我決定今天把教室書(shū)柜里的東西整理一下。我把袖子一挽，先把學(xué)生捐的書(shū)一摞摞搬出來(lái)。值日生李航在旁邊，我便讓她幫我給這些書(shū)寫(xiě)上編號(hào)，這個(gè)機(jī)靈利落的女孩一口答應(yīng)了，臉上露出讓人看著開(kāi)心的笑容。我也不閑著，把書(shū)柜下的稿紙、試卷都拿出來(lái)了。正巧王宇、李欣悅、趙清淼等幾個(gè)孩子還

10、沒(méi)離開(kāi)教室，我們立刻把課桌對(duì)在一起。我把他們分成兩組，開(kāi)始分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)試卷。這些孩子也不在乎外面的天正在慢慢變黑，而是熱火朝天地幫我分著試卷。夜暮四合，教室里越來(lái)越暗。這些孩子沒(méi)有一個(gè)說(shuō)著急回家的。他們只是小聲嚷嚷著：“天這么黑，卷頭上的班級(jí)、姓名都看不清了?！蔽也畔肫痖_(kāi)燈，因?yàn)槭侵苣?，教室里停止供電了。這怎么辦呢？我想了想，立刻把手機(jī)上的手電筒打開(kāi)，把手機(jī)立在桌上，給他們照明。他們立刻開(kāi)心了，有條不紊地分著試卷。語(yǔ)文試卷終于分完了，我讓這些女孩子趕緊回家，我囑咐她們路上注意安全，到家后給我回個(gè)電話。孫正依舊逗留在我身邊，我便讓他幫著李航一起給書(shū)寫(xiě)編號(hào)，我負(fù)責(zé)把書(shū)按編號(hào)擺放好。我們迅速而開(kāi)心地

11、忙碌著，微弱的燈光下我發(fā)現(xiàn)孩子們鼻尖上都冒汗了，這幾個(gè)小家伙干得真起勁。不多久，數(shù)學(xué)試卷也分好了?？纯创巴?，天已經(jīng)完全從灰色變成了黑色，已是伸手不見(jiàn)五指的時(shí)候了。我?guī)е傻阶詈蟮膸讉€(gè)學(xué)生一起回家，我真有得勝將軍歸來(lái)的感覺(jué)。我負(fù)責(zé)把他們一個(gè)個(gè)送回家，在一次次“老師再見(jiàn)！”的告別聲中，我感受到和孩子們?cè)谝黄鸬男腋Ｅc滿足終于到家了，我看看時(shí)間，已經(jīng)七點(diǎn)了。雖然身體感覺(jué)有些勞累，但內(nèi)心充滿了感動(dòng)與欣慰。有這樣一群熱心又可愛(ài)的孩子陪伴，我還有什么理由不滿足呢？（點(diǎn)評(píng)：這篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又詳細(xì)敘述了周末放學(xué)后我和幾個(gè)學(xué)生為整理教室里的書(shū)櫥而晚回家的經(jīng)過(guò)。層次清楚，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。字里行間流露出“我”對(duì)教育工作的滿腔熱忱，對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)之情。）六、寫(xiě)作實(shí)踐同學(xué)們請(qǐng)回想一下在你的記憶中回家最晚，給自己印象最深的一