冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元7.

1、冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7.第一朵杏花（第二課時(shí)）本節(jié)課首先通過(guò)“課前一支歌”激發(fā)學(xué)生上課興趣，讓學(xué)生們以愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，繼而以回顧的方式導(dǎo)入新課，然后通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，將聽(tīng)、讀、品、析、演結(jié)合起來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，以此來(lái)感悟人物特點(diǎn)，體會(huì)人物心情。最后通過(guò)最后一段的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受竺可楨爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們向竺爺爺學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容。2感受竺可楨爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的品字析句能力和表演能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研精神。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)、讀、品、析、演，感受人物特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)培

2、養(yǎng)學(xué)生品字析句的能力。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、角色扮演教學(xué)媒體1/4多媒體、投影儀等教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【課前一支歌】（歌曲欣賞）通過(guò)王俊凱的經(jīng)典詠流傳明日歌激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生回憶詩(shī)詞意思并說(shuō)出詩(shī)詞告誡學(xué)生珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)這一目的。（過(guò)渡）接下來(lái)我們將一起度過(guò)這短暫而有趣的40分鐘，把你最優(yōu)秀的一面展示給老師和同學(xué)們吧，你準(zhǔn)備好了嗎？【回顧導(dǎo)入】1. （概括課文）課文主要講了什么？用一句話(huà)概括。2. （理清思路）課文主要寫(xiě)了竺爺爺幾次看杏花的情景呢？分別是哪個(gè)段落？（過(guò)渡）大家的思路很清晰，接下來(lái)我們一起來(lái)精讀第一部分內(nèi)容，感悟一下人物特點(diǎn)?！咀灾魈骄亢献鲗W(xué)習(xí)】一、精讀15自然段，感悟人物特點(diǎn)1.

3、 聽(tīng)錄音并跟讀，注意字詞讀準(zhǔn)確。2. 出示探究任務(wù)，小組合作解決。（1）小組合作：用喜歡的方式讀15自然段。（2）想一想：竺爺爺是怎樣觀察杏花的？（3）你關(guān)注了哪些字詞，把關(guān)鍵的字詞標(biāo)出來(lái)并加以說(shuō)明。3.小組匯報(bào)，老師、同學(xué)補(bǔ)充交流。（過(guò)渡）時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。有一年的春天到了，大地發(fā)生了哪些變化呢？我們一起來(lái)讀。2/4二、過(guò)渡段落品讀并仿寫(xiě)1. 你喜歡這個(gè)句子嗎？為什么？2. 春風(fēng)輕拂，大地還會(huì)有哪些變化呢？展開(kāi)想象，小組討論交流。3. 小組之間互相分享學(xué)習(xí)。（過(guò)渡）轉(zhuǎn)眼間時(shí)間來(lái)到了第二年的春天，杏花又開(kāi)了，竺爺爺?shù)牡搅怂胍拇鸢噶藛?？小孩是怎樣告訴竺爺爺?shù)哪?？三、情景演?16自然

4、段，體會(huì)人物心情1.讀竺爺爺和小孩之間的對(duì)話(huà)。2.出示探究任務(wù)，小組合作解決：（1）判斷說(shuō)話(huà)人是誰(shuí)？（2）想一想：當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（3）小組分析：給句子加上合適的提示語(yǔ)。3. 小組匯報(bào)，老師、同學(xué)補(bǔ)充交流。四、學(xué)習(xí)最后一段，總結(jié)全文1.齊讀最后一自然段。2.出示問(wèn)題：（1）竺可楨爺爺是個(gè)怎樣的人？（2）他是怎樣成為著名氣象學(xué)家的？3）竺爺爺為什么要知道第一朵杏花開(kāi)放的時(shí)間？4）課文為什么以第一朵杏花為題目?3. 你還有哪些疑問(wèn)，互助合作，共同解決。3/4（過(guò)渡）通過(guò)以上的探究和學(xué)習(xí)，我們感受到了人物特點(diǎn)，體會(huì)到了主人公當(dāng)時(shí)的心情，接下來(lái)讓我們抓住人物特點(diǎn)，帶著他們的心情把這個(gè)課本劇演出來(lái)吧！【角色扮演情景再現(xiàn)】一、小組排練課文第二部分。二、上臺(tái)展示，互相評(píng)價(jià)