人音版小學(xué)音樂五年級(jí)下冊(cè)

1、人音版小學(xué)音樂五年級(jí)下冊(cè)第二課歡樂的村寨教學(xué)設(shè)計(jì)本溪市溪湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任麗娜2019年5月教學(xué)內(nèi)容:人音版小學(xué)音樂五年級(jí)下冊(cè)第二課歡樂的村寨。教材分析：歡樂的村寨是五年級(jí)下冊(cè)第二課的內(nèi)容。本課以“歡樂的村寨”為主題，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和了解西南地區(qū)少數(shù)民族豐富多彩的音樂文化及民族風(fēng)情。迷人的火塘歌曲，是一首富有鮮明的侗族民歌音調(diào)特征的創(chuàng)作歌曲，歌曲曲調(diào)優(yōu)美，賦予舞蹈的律動(dòng)感，展示了侗家兒童圍坐在火塘邊放歌抒懷的歡樂情景。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)切分音三匕、冬X.節(jié)奏，并能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲的演唱及樂器的演奏當(dāng)中。2、情感目標(biāo)：通過歌曲迷人的火塘的演唱及葫蘆絲的演奏，使學(xué)生了解少數(shù)民族一一侗族的

2、音樂風(fēng)格和風(fēng)土人情，開闊學(xué)生視野,激發(fā)了學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛之情及對(duì)美好生活的熱愛與追求。3、能力目標(biāo)：能用優(yōu)美、自然的聲音參與表演唱及葫蘆絲演奏歌曲，體會(huì)侗族音樂的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美的聲音、有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握切分節(jié)奏的變換形式,能用葫蘆絲完整演奏歌曲迷人的火塘，體驗(yàn)侗族音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、葫蘆絲教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：播放音樂愛我中華創(chuàng)設(shè)情景?！菊n件展示】師：中國是一個(gè)擁有56個(gè)民族的國家，同學(xué)們，你們能說出多少個(gè)少數(shù)民族的名稱？今天，老師就帶著同學(xué)們一起走進(jìn)少數(shù)民族，了解它的故事。二、導(dǎo)思引學(xué)1、侗族介紹【多媒體課件展示侗族特色】師：侗族是中國

3、的一個(gè)少數(shù)民族，主要分布在貴州省、湖南省及廣西省交匯處。人口287.9萬，主要從事農(nóng)業(yè)，兼營林木。師：侗族的建筑介紹風(fēng)雨橋、鼓樓。師：侗族的村寨：依山傍水。侗寨的房屋一般是用杉木建造的木樓，多為二至三層，在河邊或山坡上的房屋大多為吊角樓。師：侗族的文化藝術(shù)豐富多彩。2、欣賞范唱，感受侗族音樂的旋律特點(diǎn)。【課件展示】3、揭示課題：第二課歡樂的村寨歌曲迷人的火塘三、探求新知1、完整欣賞音樂。感受少數(shù)民族豐富多彩的音樂文化及民族風(fēng)情師：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？唱歌的小朋友是帶著怎樣的情緒來演唱這首歌的？（優(yōu)美地、抒情地）師：速度如何？（速度稍慢）師：它的演唱形式又是怎樣的呢？師：從歌曲中你感受到怎

4、樣的畫面呢?在火塘的四周唱歌跳舞）2、侗族風(fēng)情文化介紹：“火塘”（獨(dú)唱+合唱）（侗族人民在晚上的時(shí)候,【課件展示】（請(qǐng)同學(xué)回答）讓我們?nèi)チ私庖幌掳?【多媒體課件展示圖片】師：同學(xué)們真棒！那你們知道“火塘”是干什么的嗎?歌曲中所唱的迷人的“火塘”是侗家人在修建房屋之前，先要找一個(gè)最好的地方修建一個(gè)火塘，他們認(rèn)為火塘是祖先的寄居之所，所以他們對(duì)此非常的敬仰。侗家人有個(gè)習(xí)慣，就是在忙碌了一天后全寨子的人都會(huì)聚集在火塘的四周，在那里舉行篝火晚會(huì)，那載歌載舞的場面，大家又唱又跳，歡聲笑語別提有多開心了，接下來我們也學(xué)習(xí)這首歌曲。3、旋律模唱13312|12216323.|523.35565335.師：你

5、能唱一唱這些旋律嗎？說一說它們有什么特點(diǎn)？師：同學(xué)們真棒！這就是我們今天要學(xué)的新節(jié)奏型一一切分節(jié)奏4、認(rèn)識(shí)切分音I1XXXXX-ffll:5&從碼拍或拍子的疆醉分幵始.持紗:到次一強(qiáng)泊姒拍中的強(qiáng)部分”減變r(jià)悼來彈弱蕪系的鳥叫做“切分曾”5、解決歌曲中的難點(diǎn)：葫蘆絲吹奏模唱的三條旋律6、歌曲教學(xué)：（1）再次復(fù)聽音樂，感受歌曲中切分音的作用。師：下面我們一起再來聆聽一遍音樂，在歌曲中，出現(xiàn)了若干次切分節(jié)奏，看看誰都能一一聽出來。（2）用“l(fā)u”哼唱歌曲；（3）有感情地朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的意境。（4）在老師的琴聲伴奏下，讓學(xué)生加歌詞演唱主旋律。（提示咬字、吐字、情感等進(jìn)一步演唱好此歌曲）（5）以中速、抒情優(yōu)美地演唱歌曲。（在唱歌的時(shí)候，要求學(xué)生們準(zhǔn)備好正確的演唱姿態(tài)，并注意情緒的表現(xiàn)，有感情地演唱這首歌）。（6）隨音樂演唱歌譜，為葫蘆絲吹奏歌曲做鋪墊。（7）解決吹奏歌曲中的難點(diǎn)。（8）隨音樂伴奏，指導(dǎo)學(xué)生用葫蘆絲完整地演奏歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂文化的情感。四、情感升華伴隨著這動(dòng)聽的歌聲,我們今天的音樂課就要結(jié)束了。今天我們一起走進(jìn)了祖國的西南地區(qū)，認(rèn)識(shí)了侗族，了解了侗族，它給我們留下了很深刻的印象。不論是那里