豐富多彩的民間畫(huà)

1、豐富多彩的民間畫(huà)一、教材分析本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間畫(huà)的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，將民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。民間畫(huà)藝術(shù)歷史悠久，它從產(chǎn)生發(fā)展都同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，以滿(mǎn)足納福迎祥、萬(wàn)象更新的民俗需要，作為迎春、喜慶的裝飾品。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。民間畫(huà)畫(huà)面線條單純，色彩鮮明，氣氛熱烈愉快，表現(xiàn)的都是勞動(dòng)人民的生活、思想情感和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1. 欣賞如東民間畫(huà)，加深對(duì)民間畫(huà)的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)習(xí)布貼民間畫(huà)。2. 學(xué)習(xí)掌握布貼的多種貼法，創(chuàng)作布貼民間畫(huà)作品。3. 激

2、發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用平貼、嵌貼的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)作布貼民間畫(huà)。四、教學(xué)難點(diǎn)掌握并能靈活運(yùn)用嵌貼的多種表現(xiàn)方法。五、教具準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，范作，花布，剪刀，小刀，塑料小棒。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：花布，剪刀，小刀，雙面膠，塑料小棒。六、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入1. 比較發(fā)現(xiàn)美麗的家鄉(xiāng)如東，盛產(chǎn)豐富的海鮮。分別從三條魚(yú)觀察發(fā)現(xiàn)各自不同的特點(diǎn)。2. 欣賞回顧出示兩幅如東民間畫(huà)，進(jìn)一步體悟民間畫(huà)的顯明特點(diǎn)。 外形夸張 內(nèi)容簡(jiǎn)樸 色彩鮮艷 構(gòu)圖飽滿(mǎn) 紋樣豐富3. 欣賞發(fā)現(xiàn)老師帶來(lái)了學(xué)校中心興趣組同學(xué)創(chuàng)作的一幅民間畫(huà)作品，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)民簡(jiǎn)畫(huà)可用多種媒材來(lái)表現(xiàn)，引

3、出課題布貼民間畫(huà)。（二）講授新課1. 分小組觀察、討論范作的表現(xiàn)方法。2. （教師示范）嵌貼的幾種方式。3. 學(xué)生設(shè)計(jì)小練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。（三）學(xué)生作業(yè)以如東特產(chǎn)海鮮為創(chuàng)作素材，老師出示四個(gè)小題目，合作完成。作業(yè)要求：精心挑選巧妙運(yùn)用布上的色彩和紋樣小組合作創(chuàng)作一幅布貼民間畫(huà)。注意造型生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩鮮艷。（四）欣賞評(píng)價(jià)各小組介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)各組的特色。教師總結(jié)，提出改進(jìn)，并與大家一起給最后的大作品取名字。（五）課堂小結(jié)大海賦予我們自由想象的空間，作品顯現(xiàn)出民間畫(huà)的純真與艷麗。讓我們用靈巧的雙手創(chuàng)造出更美的作品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。套色剪紙勺嘴鷸如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)董莎莎一、教材分析剪紙是

4、我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，內(nèi)容和題材多來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活。人們以自己熟悉的動(dòng)植物、民間傳說(shuō)，戲曲人物及日常生活、勞動(dòng)場(chǎng)景為題材，創(chuàng)造出極其豐富的，具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品，而這些均與如東民間畫(huà)有著相似之處。南通鄉(xiāng)土美術(shù)教材如東民間畫(huà)中第三單元活動(dòng)一畫(huà)畫(huà)剪剪中的剪紙內(nèi)容極其豐富，從民間畫(huà)的創(chuàng)作元素及完整作品引申到剪紙作品，從單色剪紙到套色剪紙，從如東三鮮外形剪紙創(chuàng)作到反映如東人民生活的整體剪紙作品創(chuàng)作這些都為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了大量的生動(dòng)資料。教師可將這些資料分類(lèi)、選擇、組合后組織教學(xué)。高年級(jí)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)比較陌生，雖然擁有熟練運(yùn)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)，但是他們對(duì)剪紙的點(diǎn)線面相連的表現(xiàn)方法依然難以適應(yīng)。因

5、此，剪紙教學(xué)需將復(fù)雜的內(nèi)容分解后逐一學(xué)習(xí)，如分解成利用如東海鮮、如東稀有動(dòng)物（如勺嘴鷸）或代表如東精神的動(dòng)物（如海子牛）等單個(gè)形象創(chuàng)作單色剪紙，也可利用單個(gè)外形創(chuàng)作套色剪紙；在學(xué)生熟悉掌握了剪紙的一些創(chuàng)作方法后，通過(guò)欣賞如東民間畫(huà)，將自己喜歡的民間畫(huà)利用剪紙的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出來(lái)，最終讓學(xué)生通過(guò)回憶、展現(xiàn)如東人民生活創(chuàng)作完整的剪紙作品。本課學(xué)習(xí)旨在通過(guò)熟悉了解在如東生活的全球?yàn)l危、少于100對(duì)的鳥(niǎo)類(lèi)品種勺嘴鷸的外形特征，生活習(xí)性，結(jié)合如東民間畫(huà)的特點(diǎn)，創(chuàng)作套色剪紙勺嘴鷸。二、教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探究勺嘴鷸，表現(xiàn)勺嘴鷸讓孩子更加熱愛(ài)大自然，喜歡鳥(niǎo)類(lèi)，并樹(shù)立起保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。2. 在查資料、看勺

6、嘴鷸、說(shuō)勺嘴鷸、畫(huà)勺嘴鷸、裝飾勺嘴鷸的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，熟悉掌握套色剪紙的運(yùn)用方法，體會(huì)套色剪紙與如東民間畫(huà)的異同點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感，激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。三、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察了解勺嘴鷸的外形，比較套色剪紙與如東民間畫(huà)的風(fēng)格，創(chuàng)作套色剪紙勺嘴鷸激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。四、教學(xué)難點(diǎn)了解套色剪紙的圖案特點(diǎn)，運(yùn)用折、剪、刻等技法進(jìn)行形象的表現(xiàn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、雙面膠、圖片等；學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、雙面膠；六、教學(xué)過(guò)程（一）交流討論引入課題在我們的家鄉(xiāng)如東，每年8月至11月逗留著這樣一種群體，它們受全世界保護(hù)鳥(niǎo)組織的矚目，它們就是勺嘴鷸

7、。（板書(shū)）1.小組介紹關(guān)于勺嘴鷸的資料。2.小組介紹調(diào)查勺嘴鷸在小洋口的生活狀態(tài)的資料。（保護(hù)環(huán)境、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)等）（二）觀察分析，自主探究1.觀看一段勺嘴鷸在我們?nèi)鐤|洋口生活的視頻。觀察外形特征和各種動(dòng)態(tài)。2.出示課前學(xué)生收集勺嘴鷸的圖片。介紹各種姿態(tài)的勺嘴鷸。（三）欣賞范作，分析交流1.出示同學(xué)們搜集的關(guān)于勺嘴鷸的藝術(shù)作品。（剪紙作品）小組代表介紹勺嘴鷸藝術(shù)作品。2.比較剪紙作品與勺嘴鷸照片有什么不同？濃厚的民間特色。不管是剪紙還是如東民間繪畫(huà)都反映了人們對(duì)美好生活的向往，創(chuàng)作內(nèi)容廣泛，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、勞作場(chǎng)景、民間故事、民風(fēng)民俗等都可以是如東民間畫(huà)與剪紙的創(chuàng)作題材。3. 兩種勺嘴鷸的表現(xiàn)方法有什么不同？學(xué)生討論。小結(jié)：這些剪紙屬于單色剪紙，其實(shí)我們也可以創(chuàng)作出色彩豐富的剪紙，它有一種學(xué)名我們稱(chēng)為套色剪紙。（板書(shū)）4. 欣賞剪紙作品，比較與民間繪畫(huà)有什么相似的地方？（四）直觀演示解析步驟1.觀看套色剪紙牛的制作步驟圖。學(xué)生探究總結(jié)：（1）畫(huà)外形；（2）剪外形；（3）在剪好的外形上設(shè)計(jì)花紋；（4）由大到小，一層一層剪花紋并粘貼；2.教師與學(xué)生合作示范勺嘴鷸制作過(guò)程。（五）討論交流合作分工動(dòng)手試一試1.選擇你最喜歡的各種形態(tài)；2.設(shè)計(jì)怎樣的花紋？3.如何分工？（六）創(chuàng)作表現(xiàn)巡回輔導(dǎo)同桌合作完成套色剪紙勺嘴鷸。（七）展示作品多方評(píng)價(jià)（結(jié)合作品從外形、姿態(tài)、色彩搭配，