活動設計表格《數(shù)學》(1)

1、科目班級大班時間活動名稱四等分教學目標知識理解四等分，能運用多種方法對圖形進行四等分。能力體驗圖形變化的樂趣，感知整體與部分的關系。情感理解正方形、長方形和三角形之間的關系教學重點區(qū)分圖形教學難點對圖形進行劃分四等分教學準備幼兒用書正方形、長方形和三角形折紙若干。教學過程時間教師主導活動幼兒主體活動設計意圖5分鐘一、開始部分1、復習正方形、長方形和三角形二等分的多種方法。（1）教師出示正方形、長方形和三角形的圖紙，請幼兒想一想如何把這些圖形分成相等的兩份，畫出折疊線，看看他們是否畫得一樣。（2）觀察畫好線的圖形紙，總結(jié)出有多少種方法對正方形、長方形和三角形進行二等分。讓幼兒復習二等分的知識。出

2、示圖形，激發(fā)幼兒對圖形的興趣。15分鐘二、基本部分1、感知正方形、長方形和三角形的四等分，體驗正方形、長方形和三角形的關系。（1）教師：這些圖形除了可以分成相等的兩部分，你覺得還可以分成幾部分？怎么可以分成4個一樣大的圖形？可以分成4個什么樣的圖形？（2）幼兒每人取一張折紙，動手試一試。可以怎樣將正方形、長方形和三角形紙變成4個一樣大的圖形？它們合起來是原來的圖形。（3）交流與討論：你是怎樣將正方形、長方形和三角形紙分成了4個一樣大的圖形的？請一個幼兒展示，和他用相同方法分的幼兒舉起手。如果有用不冋方法的幼兒，請他上來展示，討論兩種方法有什么相冋和不冋。了解兩種方法都是原圖形分成4份，每份一樣

3、大，但兩種方法所分成的小圖形的形狀不一樣。讓幼兒觀察圖形如何將圖形分成四份。讓幼兒通過與伙伴交流，進行對圖形的區(qū)分。5分鐘三、結(jié)束部分1、教師播放多媒體教學課件，請幼兒打開幼兒用書中四等分這一頁，在教師的引導下完成書中的操作活動。（1）引導幼兒觀察書中的圖形，并判斷圖中哪種分法是正確的。（2）取出操作卡中的圖形進行驗證，看看自己的判斷是否正確。讓幼兒進行動手操作。加深與鞏固對圖形的認識。延伸活動在數(shù)學區(qū)中投放正方形、長方形和三角形折紙，請幼兒體會多種四等分的方法。效果反饋科目班級大班時間活動名稱四等分教知識理解四等分，能運用多種方法對圖形進行四等分。學能力體驗圖形變化的樂趣，感知整體與部分的關

4、系。目標情感理解正方形、長方形和三角形之間的關系教學重點區(qū)分圖形教學難點對圖形進行劃分四等分教學準備幼兒用書正方形、長方形和三角形折紙若干。時間教師主導活動幼兒主體活動5分鐘一、開始部分讓幼兒復1復習正方形、長方形和二角形二等分的多種方法。習二等分的知(1)教師出示正方形、長方形和三角形的圖紙，請幼兒想一想識。教如何把這些圖形分成相等的兩份，畫出折疊線，看看他們是否畫得學一樣。過(2)觀察EI好線的圖形紙，總結(jié)出有多少種方法對正方形、長程方形和三角形進行二等分。15分鐘二、基本部分讓幼兒觀設計意圖出示圖形,激發(fā)幼兒對圖形的興趣。1感知正方形、長方形和三角形的四等分，體驗正方形、長方形和三角形的

5、關系。(1) 教師：這些圖形除了可以分成相等的兩部分，你覺得還可以分成幾部分？怎么可以分成4個一樣大的圖形？可以分成4個什么樣的圖形？(2) 幼兒每人取一張折紙，動手試一試?？梢栽鯓訉⒄叫巍㈤L方形和三角形紙變成4個一樣大的圖形？它們合起來是原來的圖形。(3) 交流與討論：你是怎樣將正方形、長方形和三角形紙分成了4個一樣大的圖形的？請一個幼兒展示，和他用相同方法分的幼兒舉起手。如果有用不同方法的幼兒，請他上來展示，討論兩種方法有什么相同和不同。了解兩種方法都是原圖形分成4份，每份一樣大，但兩種方法所分成的小圖形的形狀不一樣。察圖形如何將圖形分成四份。讓幼兒通過與伙伴交流，進行對圖形的區(qū)分。5分鐘三、結(jié)束部分1教師播放多媒體教學課件，請幼兒打開幼兒用書中四等分這一頁，在教師的引導下完成書中的操作活動。(1) 引導幼兒觀察書中的圖形，并判斷圖中哪種分法是正確的。(2) 取出操作卡中的圖