《童年的朋友》教學設(shè)計

1、童年的朋友教學設(shè)計學 校主備人教材分析教材分析：這是一篇寫人的敘事散文，是高爾基自傳體小說童年的節(jié)選部分，文字不長，但作者用飽含深情而又十分細膩的筆調(diào)，對外祖母語言、外貌等方面的細致刻畫，展現(xiàn)外祖母堅強、樂觀、開朗和慈祥的形象，寫得豐滿而有藝術(shù)魅力，把外祖母對自己的愛、對自己的影響寫得極為深刻。教學設(shè)想：因為是節(jié)選，學生大多沒有看過這部作品，而且對作品的寫作時代及背景也不熟悉，所以在分析外祖母這一人物形象時，注重學生的閱讀體驗、感受，能說出自己對外祖母這一人物的理解，老師不必要求分析的全面、精準，只要做一些適當?shù)囊龑?dǎo)即可。在講到外祖母對高爾基一生的影響時，也只要讓學生感受到是她對自己無私的愛，

2、使自己有信心和力量戰(zhàn)勝生活中的一切艱難險阻即可。教學目標知識與能力理解課文內(nèi)容，感受語言文字的魅力，注重語言文字的積累。學習并掌握通過外貌、語言生動刻畫人物形象的寫作方法。過程與方法有感情的朗讀課文。在學生自主學習、自主探究知識的過程中，給學生提供一個展示自我的平臺，提高學生分析、理解和想象的能力。情感態(tài)度與價值觀過本課的學習，充分體會“我”與外祖母之間的深厚情誼。教學重點運用細膩而飽含深情的語言，通過對外祖母形象的細致描繪表現(xiàn)了外祖母樂觀、堅毅的性格。教學難點體會外祖母對“我”的深厚的愛以及對“我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對外祖母的熱愛、感激之情。教 法引導(dǎo)啟發(fā)法學 法自主·交流、

3、合作·探究教 具多媒體課件學 具教科書、學案資料 、現(xiàn)代漢語詞典課 時2課時課 型新授課其 它第一課時程序教師活動學生行為設(shè)計意圖個人補充導(dǎo)入新課1.課前等待，聆聽童年或者請學生唱童年.2.由說童年，導(dǎo)入課文 興趣導(dǎo)入檢查預(yù)習作者簡介高爾基（1868-1936）蘇聯(lián)作家。生于木匠家庭，在他五歲時,做木匠的父親去世,于是他寄居在外祖父家,曾是織花邊女工的外祖母常常給小外孫講述勇士伊凡和悲哀的強盜母親等許多童話。后來，他當過學徒、碼頭工、面包師傅等，流浪俄國各地，經(jīng)歷豐富。早期作品多描寫俄國沙皇制度下人民的痛苦和他們對美好生活的憧憬，如劇本小市民；長篇小說母親反映俄國工人階級的革命斗爭，

4、被視為第一部社會主義現(xiàn)實主義作品。還寫有自轉(zhuǎn)體三部曲童年在人間我的大學。在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。不知道多少個夜晚，外祖母常常望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫，滔滔不絕地講述著童話故事。這些童話正如高爾基后來回憶的：“我的頭腦里充滿了外祖母的童話，就像蜂房里充滿甜蜜一樣?！备郀柣P下的外祖母形象是俄羅斯乃至世界文學中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術(shù)魅力的形象之一。字詞（查字典，識記）（1）生字的音、形、組詞噗（p）噗噗的響 鬃（zng）馬鬃 綹（li）一綹頰（jiá）臉頰 皺（zhòu）皺紋 嗅（xiù）嗅覺 咕噥（g nong）

5、詛咒（z zhòu）（2）多音字脯 （pú）胸脯（2）多音字 （pú）胸脯 （zhàn）寒顫 （mó）模糊 （zun）鉆研脯 顫 模 鉆 （f）果脯 （chàn）顫動 （mú）模樣 （zuàn）鉆石字詞（查字典，識記）（1）生字的音、形、組詞噗（p）噗噗的響 鬃（zng）馬鬃 綹（li）一綹 頰（jiá）臉頰 皺（zhòu）皺紋 嗅（xiù）嗅覺 咕噥（g nong） 詛咒（z zhòu）（2）多音字 （pú）胸脯 （zhàn）寒顫 （mó）模糊

6、 （zun）鉆研脯 顫 模 鉆 （f）果脯 （chàn）顫動 （mú）模樣 （zuàn）鉆石字詞（查字典，識記）（1）生字的音、形、組詞噗（p）噗噗的響 鬃（zng）馬鬃 綹（li）一綹 頰（jiá）臉頰 皺（zhòu）皺紋 嗅（xiù）嗅覺 咕噥（g nong） 詛咒（z zhòu） （f）果脯顫（zhàn）寒顫 （chàn）顫動模（mó）模糊（mú）模樣 鉆（zun）鉆研（zuàn）鉆石（3）重點詞語解釋詛咒（z zhòu）：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，后泛 指

7、咒罵。 豐潤：豐茂滋潤。咕噥（g nong）：小聲說話（多指自言自語，并帶不滿情緒）。 五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。學生回憶教學重點提示多媒體出示教學重點：1.母對高爾基的深遠影響2.傳神的人物描寫 強調(diào)學習重點整體感知請1-2位同學有感情的朗讀課文,讀完之后共同來回答這個問題:* 你覺得文章寫了哪些內(nèi)容？（1-6）外婆的外貌、語言。 （描寫） （7）外婆給“我”的關(guān)愛和影響。 （議論 抒情）學生思考培養(yǎng)學生分析綜合能力閱讀分析課文1,篇章結(jié)構(gòu)（說說議議）文章開頭是一段外祖母的外貌描寫。一方面寫出外祖母的老人特征，另一方面也寫出了外祖母生活的不如意，同時也是后面寫外祖母對“我”態(tài)度的溫和

8、的一個反襯。接下來是祖孫倆人的對話。這段對話有三層意思。一是關(guān)于外祖母的頭發(fā)，一是關(guān)于“我”睡覺的事，一是關(guān)于“我”打破牛奶瓶的事。然后又是一段外貌描寫。她的笑，她的眼睛，她可愛而又可笑的舉動，讓人感到外祖母是一個飽經(jīng)生活的艱難卻永遠年輕的老人。最后是一段抒情式的議論，表達“我”對外祖母的感激，寫出了外祖母對“我”一生的重大影響和意義。1. 課文中哪些地方能體現(xiàn)出外祖母的慈愛形象? 正面描寫:“那樣溫暖而柔和的腔調(diào)” “說話好似在用心地唱歌” “她微笑的時候閃出一種難 以形容的愉快光芒”等 側(cè)面描寫:“我”的心理感受 這些都能體現(xiàn)出外祖母對“我”的愛。2. 作者為什么說外祖母是“我”“最知心”

9、“最了解”“最珍貴”的人？、“外祖母坐在我身旁抬梳頭老是自言自語地咕噥著”可見祖孫關(guān)系密切，是“我”最了解的人。、因其密切，“我”對外祖母的一顰一笑都了如指掌，從第1、6兩段由粗到細的外貌描寫中可見一斑。、因其密切，外祖母總是用“溫暖而柔和”的腔調(diào)與“我”對話，她也因此而成為我“最知心”的人。、當“我”孤獨無助時，外祖母出現(xiàn)了，她仿佛是一盞明燈，給我光明，帶我前行。她又成為我一生中“最珍貴”的人。 學生細讀課文，小組合作探究。閱讀尋找自己的疑難問題培養(yǎng)學生把握內(nèi)容的能力。 第二課時合作探究1.作者從哪些方面來描寫外祖母的? 頭發(fā)： 她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、 兩膝，一直垂到地上，

10、烏黑烏黑的，泛著藍光。 描寫非常細致，突出她的頭發(fā)“多”“密”“長” “黑”“厚”的特點。 聲音：A那樣溫暖而柔和的腔調(diào)。B 外祖母說話好似在 用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和 豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。 比喻又新鮮又奇妙，外祖母的每一句話都充滿了對我的愛，在我的心目中，外祖母的每句話都像歌聲 那樣動聽，并且永遠刻在我的心上。眼睛：A 黑眼珠兒閃爍著氣憤的光芒 B黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。C 通過她的眼睛，從她的內(nèi)心卻射出一種永不 熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。 這些句子形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感世界和 樂觀堅毅的個性 。動作： 她腰彎得

11、幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可舉動卻 像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個 可愛的動物。 腰成了駝背，記載著外婆所承擔的繁重勞動和生 活的艱辛。把外祖母比做貓，調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表明了我和外祖母的朋友關(guān)系。微笑：黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出堅固的 雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。 寫出了外祖母開朗的性格，年輕、明朗的心態(tài)。飽 含了熱愛之情 。2.課文三次寫了外祖母的眼神：“她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒?！薄澳呛诘南窈跈烟业难壑閮罕牭脠A圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。”“但通

12、過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒?！边@些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。 第一次體現(xiàn)了外祖母對生活中的種種不幸憤憤不平，第二次表現(xiàn)她的寬容和快樂，第三次體現(xiàn)了她的堅強和樂觀。3.文章塑造了一個什么樣的形象？ 飽經(jīng)風霜，充滿生機，內(nèi)心快樂，幽默善良的老婦人的形象。拓展延伸完成14題1“她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物”這一句用了比喻的修辭，你覺得這比喻恰當嗎，簡述理由。 答恰當。這個比喻不僅形象地寫出了外祖母的體形特征，也寫出了外祖母的機敏、可愛，表達了“我”對外祖母由衷的喜愛之情。 2文中幾次寫到外祖母的

13、眼睛，你能理解作者的用意嗎？說說你的看法。 答因為“眼睛是心靈的窗戶”，在慈祥、溫柔的外祖母的眼睛里，“射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒”，這種樂觀面對生活的態(tài)度深深地影響了“我”，所以文章著重描寫外祖母的眼睛。3 根據(jù)下邊一段文字提供的信息，說說你對上文中畫線句的理解。 不知有多少個夜晚，在這所老木屋里，外祖母常常坐在炕爐沿上，望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫（高爾基），滔滔不絕地講述著勇士伊凡和悲哀的強盜母親等許多童話，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事答外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了童年的高爾基敏感而孤獨的心，她對高爾基的影響深遠。也正是外祖母的疼愛和那些如現(xiàn)實生活一般不幸又閃爍著善良和理想光芒的童話及民間故事，使過早就飽嘗底層生活艱辛的高爾基獲得了“堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活”。 4下邊的句子摘自另一譯本，試和課文比較一下，你認為哪一種譯法好？為什么 （任選一項） A睡吧，我的寶貝，天還早呢，太陽剛出來！ 你睡吧！還早著呢，一太陽睡了一夜剛起來”（課文）B她說得溫和甜蜜，每個字都是那么有耐心，我記住了每個字。 外祖母