課標(biāo)對(duì)記敘文的要求

1、?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?中對(duì)閱讀水平的要求:針對(duì)考題的節(jié)選1、在通讀課文的根底上,理清思路,理解主要內(nèi)容題型：情節(jié)概括類,體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用題型：語(yǔ)句賞析類和句段作用類.2、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問(wèn),3、在閱讀中了解表達(dá)、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式.4、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示.對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)題型：探究主旨類；對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn)題型：形象分析類；5、品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言,.了解常用的修辭方法,體會(huì)它們?cè)谡n文中的表

2、達(dá)效果題型：語(yǔ)句賞析類.一、情節(jié)概括類：歸納分析：該類題分值為2-4分,考查方式有：1、09年概括一段內(nèi)容；2、10、11年概括全文內(nèi)容.3、12年概括故事情節(jié)；4、無(wú)變化：此類型題在以往的河南中測(cè)試卷上年年都有,但2021年沒(méi)有出現(xiàn).二、句段作用類：歸納分析：該類題分值為3-4分,考查方式有：1、某一句、段在文中的作用.2、某一情節(jié)在文中的作用.解題指導(dǎo)：明確句段在文中的作用,一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手：1、段落的作用：開(kāi)頭段：統(tǒng)領(lǐng)全篇,提綱挈領(lǐng),領(lǐng)起下文,引出懸念,開(kāi)門見(jiàn)山,渲染氣氛,奠定基調(diào),或?yàn)楹笪淖麂亯|埋伏筆.過(guò)渡段：承上啟下或承接上文,引出下文.結(jié)尾段：總結(jié)全文,照應(yīng)題目或前文,深

3、化升華主題,卒章現(xiàn)志,言有盡而意未窮,回味深長(zhǎng),畫龍點(diǎn)睛,照應(yīng)開(kāi)頭,使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),等等.其他語(yǔ)段：照應(yīng)上文,形成比照,補(bǔ)充說(shuō)明等等.2、環(huán)境描寫段的作用：分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫：交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn),設(shè)置背景、襯托、渲染一種氣氛；為下文埋下伏筆或做鋪墊；表現(xiàn)或襯托人物的心情、性格,形象；推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展；暗示社會(huì)環(huán)境.例題解析：2021:9.第一段在文中起什么作用？2分第一段是景物描寫,語(yǔ)言優(yōu)美,需聯(lián)系全文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面把握其表達(dá)作用.答案例如：1交代故事發(fā)生的環(huán)境；2引出下文；3營(yíng)造朦朧的詩(shī)情；4用漓江的陰柔之美來(lái)襯托搖船人的陽(yáng)剛之美.答出任意兩點(diǎn),一點(diǎn)1分,共2分3、句子作用：結(jié)構(gòu)

4、上作用同段落.內(nèi)容上的作用：1中央句或點(diǎn)睛句：點(diǎn)明中央、揭示主旨,幻龍點(diǎn)睛；句子含義深刻,耐人尋味,能給人啟迪.2情感句：抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感,直抒胸臆.3矛盾句：自相矛盾的字面給予了深刻的用意,揭示深刻內(nèi)涵,表達(dá)深刻見(jiàn)解.引用句或文學(xué)性強(qiáng)的語(yǔ)句：創(chuàng)設(shè)氣氛,豐富文章內(nèi)容,增強(qiáng)吸引力.三、語(yǔ)句賞析類：歸納分析：該類型分值為2-4分,考查方式有：1、分析句子所用修辭手法及作用.解題指導(dǎo)：修辭手法及作用：比喻一一生動(dòng)形象的寫出了-的特點(diǎn),使抽象的事物更具體、生動(dòng)形象,使深?yuàn)W抽象的事理淺顯易懂.擬人一一生動(dòng)形象的寫出了-狀態(tài),使-人格化.排比一一強(qiáng)調(diào)了-的特性,增加文章的氣勢(shì),增強(qiáng)感染力,強(qiáng)烈抒發(fā)了-感情

5、.設(shè)問(wèn)一一引起讀者對(duì)-特性的思考或注意,使文章行文波瀾起伏.夸張一一極言-的特性.反復(fù)比一連續(xù)或間隔反復(fù),強(qiáng)調(diào)了-.做題格式為：根本作用十句子理解.2、體會(huì)加點(diǎn)詞的意思及表達(dá)效果.1形象性作用：多為動(dòng)詞和形容詞,動(dòng)詞用來(lái)刻畫人物的動(dòng)作神態(tài),形象而又準(zhǔn)確；形容詞形容事物的形狀、形態(tài)、性質(zhì),增加文采.做題格式：某某詞語(yǔ)生動(dòng)形象的寫出了-動(dòng)作或形態(tài),表現(xiàn)了人物-心理或性格、感情.2結(jié)構(gòu)性作用：主要指詞語(yǔ)在全篇或全段中的地位以及照應(yīng)、過(guò)渡、埋伏筆、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者興趣、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展、總領(lǐng)下文等.3精確性作用：主要指詞語(yǔ)在表達(dá)上的準(zhǔn)確恰當(dāng),修飾、限制、補(bǔ)充性詞語(yǔ)在表意上的準(zhǔn)確嚴(yán)密等方面的作用.限制性詞

6、語(yǔ)包括：表數(shù)量的；表程度的；表推測(cè)的；表范圍的；表時(shí)間的等.做題格式：詞語(yǔ)類型+句子理解.4情感性詞語(yǔ)：主要指詞語(yǔ)表達(dá)喜好、熱愛(ài)、贊美、頌揚(yáng)或厭惡、貶損、批判、揚(yáng)棄等感情色彩、思想傾向等的作用.做題格式：詞語(yǔ)感情色彩+句子思想傾向.3、理解劃線句子的含義.1句子含有修辭的：將句子轉(zhuǎn)化成含有本體在內(nèi)的完整比喻句,去掉比喻成分,留下的本體就是答案.例如"梨一樣的蘋果4）四、信息篩選重組類：歸納分析：該類題分值為2-6分,河南省出題幾率為60%考查方式有:1、文章出現(xiàn)某一個(gè)情節(jié)的原因.2、對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)的理解.3、指示代詞所代內(nèi)容.解題技巧：把問(wèn)題帶入文中,認(rèn)真閱讀該問(wèn)題上下文,找到關(guān)鍵語(yǔ)句,

7、可以用原句,內(nèi)容較多的,可以概括答復(fù).例題解析：2021:10.結(jié)合文意,談?wù)勀銓?duì)第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“令人尊敬的痛苦的理解.4分（1） “痛苦指的是：（2） “令人尊敬的原因是：此題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解水平.聯(lián)系文中米哈朵夫老師的行為可知,這種“痛苦是作為教育者的愛(ài)心和責(zé)任心導(dǎo)致的；由于他的求實(shí)態(tài)度和執(zhí)著精神,所以令人尊敬.答案例如：1米哈朵夫老師疑心自己錯(cuò)怪并傷害了學(xué)生尤里卡,內(nèi)心感到不安、自責(zé).意思對(duì)2分2這種痛苦正表達(dá)了他作為教育者的愛(ài)心和責(zé)任心；他到處詢問(wèn),千里奔波,這種求實(shí)態(tài)度和執(zhí)著精神同樣令人尊敬.意思對(duì),一點(diǎn)1分五、形象分析類：歸納分析：該類題分值為3-4分,河南出題幾率為80%

8、考查方式有：1、針對(duì)某個(gè)句子的描寫方法分析它所表現(xiàn)的人物性格或形象.解題技巧：平時(shí)練習(xí)要對(duì)描寫方法爛熟于心：描寫包括人物描寫和環(huán)境描寫.人物描寫又包括正面描寫和側(cè)面描寫,其中正面描寫又包括：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫.明確該句子所用描寫方法.解題格式：如是景物描寫,做題格式為：該句子屬于景物描寫,寫出了景物特點(diǎn),烘才t了人物-心理、性格或推動(dòng)了人物變化.如是人物正面描寫,表達(dá)格式為：該句子屬于人物的-描寫,生動(dòng)形象或細(xì)膩的寫出了人物-心理,表現(xiàn)了人物-的性格形象.2、結(jié)合文中事例簡(jiǎn)要分析寫出兩點(diǎn)即可或“至少寫出兩點(diǎn).解題技巧：此類問(wèn)題說(shuō)明人物在文章所展現(xiàn)的性格是多方面的,

9、選擇余地雖大,但要抓住其主要的、明顯的性格特點(diǎn),并且必須結(jié)合文章相關(guān)情節(jié)列點(diǎn)分析,如果該問(wèn)題是4分,兩個(gè)方面各2分,沒(méi)結(jié)合情節(jié)要各扣1分.情節(jié)內(nèi)容原話能用那么用,原話概括不明或不全的用自己的語(yǔ)言組織.解題格式：“某情節(jié)+人物性格概括或“人物性格概括+例如：某情節(jié).例題解析：2021:10.文中的司機(jī)是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要分析.寫出兩個(gè)方面即可4分把握人物形象,注意人物的動(dòng)作、神態(tài)、動(dòng)作等.答案例如：1沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時(shí),不慌亂,冷靜處理；2有責(zé)任感,有擔(dān)當(dāng)：讓大家下車,把危險(xiǎn)留給自己.3、縱觀全文,全面概括人物形象.解題技巧：可以不結(jié)合具體內(nèi)容,但所用詞語(yǔ)必須是能表現(xiàn)性格特點(diǎn)高度概

10、括性詞語(yǔ),如“嫉惡如仇“心地善良等,且概括必須全面、多角度,如該題是2分,表示概括的詞語(yǔ)一般不少于4個(gè).所以做題原那么：寧可多寫,不可少寫.解題格式：“某某是一個(gè)-的人.六、內(nèi)容補(bǔ)寫類：歸納分析：該類題目分值為3分,河南出題幾率為40%考查方式有：補(bǔ)寫景物、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等內(nèi)容.解題指導(dǎo)：1研究補(bǔ)寫方向,看是要求寫心理,還是語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作,或者景物.2研究補(bǔ)寫風(fēng)格,比方修辭、表達(dá)方式、句型句式要求等.3研究上下文相關(guān)內(nèi)容,保證解答有效.例題解析：2021:9、第段開(kāi)頭的處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容.請(qǐng)聯(lián)系上下文,補(bǔ)寫在下面.3分根據(jù)后面的句子“老師們打斷了大家的話,同學(xué)們說(shuō)的也許

11、是你母親的特點(diǎn),但是,現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征,不難推知補(bǔ)寫的應(yīng)是“母親的特點(diǎn),而不是“體貌特征.答案例如：“我媽媽愛(ài)嘮叨-"“我媽媽很勤快-"“我媽媽最疼我-聯(lián)系上下文,用表達(dá)性的語(yǔ)言寫出“七嘴八舌的內(nèi)容也行.七、延伸探究類：2021:11、請(qǐng)將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整.2分讀書卡片篇目：?前方遭遇塌方?作者肖復(fù)興摘句：一個(gè)凡的性格套在平常的日子里顯現(xiàn)出采,一個(gè)人的品格卻在關(guān)鍵時(shí)刻尤其是危險(xiǎn)的時(shí)刻更為凸顯,那是一個(gè)人生命最鮮亮的底色.啟示：2021:11.批注是一種很好的讀書方法,它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟.批注的角度有賞語(yǔ)言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等.請(qǐng)任選一個(gè)角度,對(duì)下面摘錄的兩那么內(nèi)容進(jìn)行批注.4分摘錄內(nèi)容1批注1我確實(shí)不知道世界上有沒(méi)有這種蘋果,但我必須感謝你.答復(fù)這個(gè)問(wèn)題至少需要三年,也許,三年之后的秋天,我會(huì)送給你一個(gè)像梨的蘋果.摘錄內(nèi)容2批注2要么就乖乖地畫我的蘋果.請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果.2021重慶?在冬夜里唱歌的魚?：17.結(jié)尾寫到：“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單.這句話含義深刻,請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?4分答：2021河北?別動(dòng)世界上最美的那朵花?：22 .結(jié)合選文內(nèi)容,為溫絲萊特寫一個(gè)簡(jiǎn)短的獲