《烏塔》讀后感指導(dǎo)

1、你們獨(dú)自一個(gè)人出過門嗎？最遠(yuǎn)的到過哪？你們獨(dú)自一個(gè)人出過門嗎？最遠(yuǎn)的到過哪？怎樣去的？怎樣去的？有個(gè)了不起的小姑娘，她才有個(gè)了不起的小姑娘，她才14歲就歲就一個(gè)人周游歐洲。她的名字叫烏一個(gè)人周游歐洲。她的名字叫烏塔塔 筋疲力盡 洗漱 蒙眬 疲倦 愜意 號碼 書籍 語塞 反駁 邏輯 筋筋疲力盡疲力盡 洗洗漱漱（shsh） 蒙蒙 （mng mng ）眬眬（lnglng） 疲倦（疲倦（jujun n） 愜愜（qiqi）意意 號碼（號碼（ m m） 書書籍籍 （jj） 語語塞塞（ss） 反反駁駁（bb） 邏（邏（lulu）輯輯（jj）初讀課文的要求：1.1.用自己喜歡的方式自由讀課文，用自己喜歡的方式

2、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2.2.課文主要寫了一件什么故事？課文主要寫了一件什么故事？這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事情。羅馬羅馬：意大利的首都，已有2500余年歷史。也是羅馬天主教廷所在地。是意大利占地面積最廣、人口最多的城市。佛羅倫薩佛羅倫薩：意大利中部的一個(gè)城市，托斯卡納區(qū)首府。位于亞平寧山脈中段西麓盆地中。15至16世紀(jì)時(shí)，佛羅倫薩是歐洲最著名的藝術(shù)中心，藝美術(shù)工藝品和紡織品馳名全歐。威尼斯威尼斯：意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯西北岸重要：意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯西北岸重要港口。主建于離岸港口。主建于離岸4 4公里的海

3、邊淺水灘上，平均水深公里的海邊淺水灘上，平均水深1.51.5米。米。由鐵路、公路、橋與陸地相連。由由鐵路、公路、橋與陸地相連。由118118個(gè)小島組成，并以個(gè)小島組成，并以 177177條水道、條水道、401401座橋梁連成一體，以舟相通，有座橋梁連成一體，以舟相通，有“水上都市水上都市”之稱。之稱。 米蘭：米蘭：城市名，南歐國家意大利的西北方大城，米蘭省的省會(huì)和倫巴第大區(qū)的首府，位于意大利人口最密集和發(fā)展度最高的倫巴第平原上。它也是歐洲南方的重要交通要點(diǎn)，歷史相當(dāng)悠久，以觀光、時(shí)尚、建筑聞名。 法國、瑞士、奧地利、希臘、波恩法國、瑞士、奧地利、希臘、波恩結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔結(jié)合課文內(nèi)容談一

4、談烏塔是一個(gè)什么樣的孩子？是一個(gè)什么樣的孩子？烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 自理能力強(qiáng)。自理能力強(qiáng)。 如：不知過了多久，如：不知過了多久，“丁零丁零丁零丁零”的鬧的鬧鐘聲驚醒了我，睡鐘聲驚醒了我，睡眼朦朧地看著表，眼朦朧地看著表，下午兩點(diǎn)半了。小下午兩點(diǎn)半了。小姑娘已經(jīng)起身，正姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備在收拾東西，準(zhǔn)備外出。外出。烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 生活經(jīng)驗(yàn)豐富。生活經(jīng)驗(yàn)豐富。 如：這次趁暑假如：這次趁暑假游歷了歐洲，已游歷了歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在士、奧地利，在意大利去了威尼意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛斯、米蘭、弗洛倫薩，最后

5、還要倫薩，最后還要去希臘。去希臘。烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 熱情、活潑。熱情、活潑。 如：她一見我，如：她一見我，立即坐起來打招立即坐起來打招呼，問我玩得怎呼，問我玩得怎樣，又問我從哪樣，又問我從哪里來里來她一聽，她一聽，高興得大叫高興得大叫烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 生存能力強(qiáng)。生存能力強(qiáng)。 如：烏塔說她在家里如：烏塔說她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。每到一地就和日程。每到一地就先查警察局的電話號先查警察局的電話號碼，以便遇到危險(xiǎn)和碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫助困難時(shí)請求幫助每個(gè)周末去幫餐館或每個(gè)周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，超級市場分

6、發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪假期還到別人家里陪兒童玩。兒童玩。烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 有責(zé)任感。有責(zé)任感。 如：然后給家里撥如：然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信個(gè)電話或寄張明信片。片。烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 做事有主見。做事有主見。 如：烏塔對我這番解釋很如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝我也是家里的寶貝.我不明白。你的話不合邏我不明白。你的話不合邏輯。輯。” 但他還堅(jiān)持：但他還堅(jiān)持：“光從電光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。我從電視上經(jīng)?？赐昝?。我從電視上經(jīng)常看見意大利，但只有親自來見意大利，

7、但只有親自來到這里，它的美麗才深深到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我。感動(dòng)了我。”烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 自理能力強(qiáng)。自理能力強(qiáng)。 生活經(jīng)驗(yàn)豐富。生活經(jīng)驗(yàn)豐富。熱情、活潑。熱情、活潑。 生存能力強(qiáng)。生存能力強(qiáng)。 有責(zé)任感。有責(zé)任感。 做事有條理，有計(jì)劃。做事有條理，有計(jì)劃。 烏塔旅游寶典： 做事有計(jì)劃做事有計(jì)劃 （1）談一談你對“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”這句話的理解。 （2）你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？中外父母愛孩子的不同表達(dá)方式：中外父母愛孩子的不同表達(dá)方式：中國父母是（中國父母是（ ），孩子一般沒有機(jī)），孩子一般沒有機(jī)會(huì)獨(dú)立鍛煉；會(huì)獨(dú)立鍛煉；外國父母是（外國父母是（

8、 ），放手讓孩子去），放手讓孩子去鍛煉；鍛煉；中外孩子自理、自立能力的差異：中外孩子自理、自立能力的差異：中國孩子靠（中國孩子靠（ ）；）；外國孩子靠（外國孩子靠（ )；認(rèn)識(shí)世界的途徑不同：認(rèn)識(shí)世界的途徑不同：中國孩子中國孩子( )；外國孩子外國孩子( )；中外孩子處理事情的能力：中外孩子處理事情的能力：百般呵護(hù)百般呵護(hù)給孩子自由給孩子自由父母養(yǎng)活，資助父母養(yǎng)活，資助自己打工，努力掙錢自己打工，努力掙錢不出家門不出家門走出家門走出家門討論交流，請積極發(fā)表見解討論交流，請積極發(fā)表見解假如是我們，我們敢獨(dú)自一人出國旅游嗎？假如是我們，我們敢獨(dú)自一人出國旅游嗎？自立精神與冒險(xiǎn)有什么區(qū)別？怎樣才算自自

9、立精神與冒險(xiǎn)有什么區(qū)別？怎樣才算自立？立？從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？了什么啟示？我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。活的能力。一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。要像烏塔一樣有主見而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，要像烏塔一樣有主見而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)

10、，會(huì)待人接物。會(huì)待人接物。實(shí)踐作業(yè)：實(shí)踐作業(yè)：1.把這個(gè)故事講給父母聽，聽聽他們的意見。把這個(gè)故事講給父母聽，聽聽他們的意見。2.小練筆：題目小練筆：題目“從烏塔想到的從烏塔想到的”，300字左右。字左右。讀后感讀后感讀后感：讀后感：就是把自己讀一篇文就是把自己讀一篇文章或一本書后的感想、收獲、章或一本書后的感想、收獲、體會(huì)寫下來。體會(huì)寫下來。要經(jīng)歷讀、想（說）、寫三個(gè)要經(jīng)歷讀、想（說）、寫三個(gè)階段。階段。題目寫法題目寫法 有兩種有兩種 第一種：主標(biāo)題加副標(biāo)題。第一種：主標(biāo)題加副標(biāo)題。 主標(biāo)題是根據(jù)自己的感受概括一句主標(biāo)題是根據(jù)自己的感受概括一句話為標(biāo)題。副標(biāo)題為讀烏塔有話為標(biāo)題。副標(biāo)題為讀烏

11、塔有感。感。 第二種：直接以書名為題。第二種：直接以書名為題。 如：如：“讀烏塔有感讀烏塔有感”，或，或“烏塔讀后感烏塔讀后感”。讀后感的結(jié)構(gòu)讀后感的結(jié)構(gòu) 三部分三部分 第一部分：概括說明。第一部分：概括說明。 一般可以說明自己在（時(shí)間）（地一般可以說明自己在（時(shí)間）（地點(diǎn)）帶著（心情），讀了一篇（文點(diǎn)）帶著（心情），讀了一篇（文章）。章）。 還可以簡要地介紹文章或書的還可以簡要地介紹文章或書的主要主要內(nèi)容內(nèi)容，或者自己讀后的，或者自己讀后的總體感受總體感受。 （開頭一）（開頭一） 今天，我讀了烏今天，我讀了烏塔這篇課文。講的是一個(gè)塔這篇課文。講的是一個(gè)1414歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一歲的德國女

12、孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。讀完后，給人游歐洲的事。讀完后，給了我很深的震憾。烏塔是一了我很深的震憾。烏塔是一個(gè)只有個(gè)只有1414歲的小女孩，竟能歲的小女孩，竟能用自己的錢游遍歐洲，而且用自己的錢游遍歐洲，而且還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活能力多強(qiáng)啊！能力多強(qiáng)啊！ （開頭二）（開頭二） 一個(gè)年僅十四歲的小一個(gè)年僅十四歲的小姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)她有主見而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物，還懂得自我保護(hù)。她就待人接物，還懂得自我保護(hù)。她就是一個(gè)德國小姑娘是一個(gè)德國小姑娘烏塔。這是烏塔。這是我們語文課本里的一篇課文

13、，它向我們語文課本里的一篇課文，它向我們講敘了一個(gè)勇敢的德國小姑娘我們講敘了一個(gè)勇敢的德國小姑娘在暑假獨(dú)自旅游歐洲的經(jīng)過。讀完在暑假獨(dú)自旅游歐洲的經(jīng)過。讀完后，我不禁陷入了沉思。后，我不禁陷入了沉思。 （開頭三）（開頭三） 烏塔這篇文章記烏塔這篇文章記敘了作者在羅馬認(rèn)識(shí)了一個(gè)敘了作者在羅馬認(rèn)識(shí)了一個(gè)1414歲歲的德國小姑娘的德國小姑娘烏塔，了解了烏塔，了解了她的一番故事。當(dāng)?shù)弥簧碛嗡囊环适?。?dāng)?shù)弥簧碛螝v歐洲時(shí)作者對她感到驚奇，是歷歐洲時(shí)作者對她感到驚奇，是呀，不僅僅是作者，我也感到驚呀，不僅僅是作者，我也感到驚奇，感到佩服。她能一人游歷歐奇，感到佩服。她能一人游歷歐洲，而且有很強(qiáng)的安全意識(shí)，這洲，而且有很強(qiáng)的安全意識(shí)，這么有經(jīng)驗(yàn)，真讓人佩服。么有經(jīng)驗(yàn)，真讓人佩服。 第二部分：讀后來收獲體會(huì)（第二部分：讀后來收獲體會(huì)（重點(diǎn)重點(diǎn)） 有幾點(diǎn)體會(huì)就可以分幾段。有幾點(diǎn)體會(huì)就可以分幾段。 要結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行要結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行對比對比思考。思考。 不要過多的引用原文，如有引用要不要過多的引用原文，如有引用要加加引號引號。 概括性的語