【推舉】教學方案模板合集七篇

1、【推舉】教學方案模板合集七篇教學方案 篇1 一、寓環(huán)保訓練于教學前五分鐘 當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？緣由就是人們都亂扔垃圾?！白尷h離我們?（誰有??？）”；夏令營活動，中國同學到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經(jīng)過教學前短短幾分鐘，使同學慢慢熟悉到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛惜環(huán)境，愛護我們學習的家園，從身邊做起，從自我做起。 二、寓環(huán)保訓練于語匯教學中 語匯積累教學是低班級語文教學的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保訓練貫穿滲透到語

2、匯積累教學中。在收集有關動物的詞匯如獅子、熊貓、大象、老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使同學熟悉熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特殊重視其愛護，設立了特地的愛護區(qū)。像孟加拉虎、象等一些面臨滅亡的動物，世界各國都實行了有效的愛護措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們逍遙自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學中，可以訓練同學愛惜動物，愛護生態(tài)環(huán)境，思索人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存進展等問題。 三、寓環(huán)保訓練于課文教學中 學校語文課文多是編者從古今中外名家名篇中細心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎鳎词宫F(xiàn)在新增的科普類文章中也

3、確有挺直或者間接可以用來進行環(huán)保訓練的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風完的文章，如桂林山水、三亞落日、草原、林海黃果樹瀑布等，在教學過程中，除了讓同學通過語言文字觀賞自然景觀的漂亮之外，老師可適當拓展教學目標，引導同學熟悉到，只有環(huán)境愛護得當，自然的漂亮才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保訓練課文，如：訪問環(huán)保專家方博士、麋鹿、海洋21世紀的盼望、游自然?動物園、特別的葬禮等，老師更是可以充分利用教材，通過恰當?shù)囊龑?，使同學能深刻感悟環(huán)保的重要性。 四、寓環(huán)保訓練于課堂練習中 課堂練習，除了鞏固所學學問，也可設計環(huán)保訓練滲透其中。如四班級下冊第三單元有一個看圖爭論的練

4、習，在練習中，除讓同學復習相關句型、造句外，還可引導同學認真觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在逍遙自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖?。∫龑瑢W分析這樣的畫面，使同學對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生憧憬之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保訓練所必需的。 五、寓環(huán)保訓練于課外活動中 雖然現(xiàn)行學校語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境訓練的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠遠達不到面對可持續(xù)進展的環(huán)境訓練的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環(huán)境訓練的內(nèi)容滲透其中，使同學在學習語文的同時，強化同學的環(huán)保

5、意識和培育同學愛護環(huán)境的.責任感。如：學了云雀的心愿后，同學可以依據(jù)自己的實際狀況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護綠標語，如給校內(nèi)花壇、草坪制作環(huán)保標語：愛惜環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標語。使同學在運用中學語文，在學語文中學習環(huán)保學問，從小事做起，愛惜環(huán)境，愛護生態(tài)。 教學方案 篇2 一、 教務處常規(guī)工作中存在的問題 1、 老師業(yè)務學習只停留在表面上，不能扎實有效。 2、 過分依靠制度，忽視老師專業(yè)進展的需要。 3、 教務工作人員缺少，常規(guī)工作檢查欠到位。 4、 常規(guī)工作支配與落實缺

6、少系統(tǒng)化管理。 5、 教務工作人員缺乏肯定的服務意識。 6、 教務管理人員在大多時間里被一些瑣碎的事務性工作所拖累，在常規(guī)教學的檢 查、討論、指導上精力不足，下的功夫不夠。尤其是教學管理人員要努力把精力 放在教學工作的管理討論當中。 7、 老師存在結構性短缺。如地理、生物、歷史課任老師由其它專業(yè)老師兼任。 8、 考試支配欠合理。 9、 功能室缺少。 10、 大班額教學給老師加重了負擔。 二、 教學常規(guī)考核制度方面 1、 只注意終結性考核評估，不注意過程考核評估。 2、 評價方式單一化。 3、 考核制度比較陳舊、缺乏科學性，不能夠有力地促進當前的教學工作快速進展。 4、 原來考核制度與績效考核存

7、在肯定的沖突。 三、 非中考科目科任老師管理與考核 1、 因中考指揮棒的原因，非中考科目的課人老師熟悉不到位。 2、 非中考科目的課人老師無壓力、無動力。 四、 教研教改 1、 校本培訓方式單一化。 2、 骨干老師和名師培育力度不夠。 3、 課題討論不能全面開展。 4、 教改實踐活動欠力度。 五、 圖書閱覽與教輔資料 1、 學校圖書藏書資料不豐富，資料陳舊，不能向全體同學開放。 2、 學校對老師征訂教學資料數(shù)量少，傾斜力度不夠，不能發(fā)揮閱覽室正常功能。 3、 個別老師有征訂課外復習資料，加重同學負擔，不能正常反饋。 六、教學硬件設施的不足是制約我校教學工作的客觀因素。 一是沒有老師專用電腦，同

8、學所用微機老舊，數(shù)量嚴峻不足，這給老師查閱資料、獵取信息及同學正常開設微機課都帶來不小的困難。 二是部分與新課程相適應的教學儀器用具短缺。如理化生試驗室內(nèi)的儀器隨著新課程的深化實施、教材的改變，沒有準時的更新補充，致使部分探究及演示試驗無法開展。 針對以上問題的對策： （一）建立促進老師專業(yè)進展的教學管理與評價機制。 在堅持原教學常規(guī)檢查（月查）基礎上， 一是轉(zhuǎn)變現(xiàn)行的教學管理模式和方法,將老師被動接受檢查改為主動參加，變領導只作檢查為帶頭參加。詳細做法是： 1、備課：每位老師每月提交一份能代表自己最高水平的教學設計參與溝通、評比，按優(yōu)、良、一般、差四個等級進行評定，同時寫出評語，指出優(yōu)點和存

9、在的問題及今后努力的方向，后一次的評語還要寫出與前一次教學設計相對比的評價確定其進步，將評定結果返回老師本人審定后存入老師進展檔案。 2、上課：每位老師每學期上一次匯報課或探討課并交一份該課的教學設計，教學反思，參與溝通、評比、評比要求同備課。 每位老師的匯報課或探討課，由教研組負責同志主持，上課者要說課，聽課老師參與評議并記錄，確定等級，確定優(yōu)點，指出不足及今后的努力方向。上課老師的教學設計，教學反思，說課稿，一起存入老師進展檔案。 3、聽評課：每位老師每學期提交兩份聽課評課報告，由參加聽課的主管同志簽字后參與溝通、評比，操作方法同備課。 4、作業(yè)：每學期進行一次同學作業(yè)展評活動，作業(yè)必需包

10、括實踐類、活動類、探究類作業(yè)，詳細評定方法同備課。 5、綜合評定：每學期結束后，進行一次全面綜合評定，將全部能反映一個學期以來老師訓練教學各環(huán)節(jié)中的全部案頭材料和各種形式的備課、聽評課記錄、教學反思、說課稿、作業(yè)布批、理論學習等進行集中檢評，詳細操作同備課。 二是評定結果的用法。 第一可以結合其他方面的評定結果，進行××優(yōu)秀老師的評比，并進行表彰嘉獎。其次可依據(jù)等次劃分，記入老師工作量化考核中，兌現(xiàn)獎懲。第三進入老師業(yè)務檔案記載存入老師進展性評價檔案中。第四建立警示制度，即對某項目連續(xù)兩次被評為差等的，要賜予黃牌警示，限期整改提高，連續(xù)三次為差等的，要以教學事故賜予處理 （

11、二）改革和建立校本教學討論制度 1、要優(yōu)化集體備課和教研活動的方式方法。 一是每個教研組對集體備課和教研活動除按常規(guī)要求進行正?；顒油猓€要有問題意識，即要有專題，每個學期要有針對性的解決一至二個問題。二是對集體備課和教研活動的質(zhì)量進行評價。每次活動時，每位老師都要提出有價值的看法、建議、觀點等進行記錄，每個學期在期中、期末分別對本組內(nèi)的全部老師依據(jù)提出的價值點的多少進行質(zhì)性評價。操作同備課。 2、創(chuàng)新校本培訓方法。 一是每學期初要針對上期老師工作中存在的普遍問題和教學改革進展的趨勢，擬定本期校本培訓內(nèi)容及方法的方案，在培訓時能者為師，相互學習，共同提高，切忌無方案的學習培訓。二是學用結合，整

12、合理論學習與教學實踐和教學討論，做到有學習、有爭論、有討論、有教學實踐，真正促進老師素養(yǎng)和教學水平的提高。 3、增加教學常規(guī)管理實效性。 對教學方案，不能只看交沒交，要看詳細內(nèi)容，更要看方案是否落實在平常的教學中；對老師的備課檢查，不能只數(shù)節(jié)次，要看教學過程的設計是否科學，教學方法、作業(yè)設計是否合理；對老師上課的評價應深化課堂，要看教學活動是否體現(xiàn)和諧的師生關系，是否鼓舞同學主動參加、自主探究、合作溝通，是否注意學問的落實；對作業(yè)的檢查，不只看批改次數(shù)，要看應做的與實際做的有多大的差距，批改量有多大；對教研活動的檢查，不只看開沒開展，參沒參與，要看有沒有實際效果。總之，要有利于良好教風的形成。

13、 4、豐富校本培訓的內(nèi)容和形式，提高老師教學水平。 一是實行措施督促老師自主學習；二是實施青藍工程，要求對象落實、目標詳細、任務明確；三開展多種形式的專題輔導；四是制定科學的校本培訓的考評機制。 5、重視非中考科目教學。 一是在老師配置上盡量保持承接性、連續(xù)性，二是激勵老師重視非中考科目教學，三是加強非中考科目老師的學習、培訓及督查工作。 6、加強教學評價管理，嚴格執(zhí)行嘉獎性績效工資考評方法，達到以考評促進過程管理，促進教風的轉(zhuǎn)變 7、教務處工作管理： （1）嚴格考試制度，高標準、高要求地組織好期中和期末考試，保證不出現(xiàn)問題。 做好平常的質(zhì)量抽測及期中、期末的考試支配，準時分析、反饋，把好教學

14、質(zhì)量關。 （2）進行名著閱讀；開放學校電腦房，讓同學能夠在課余時間學到課本以外的學問。 （3）組織支配音、體、美的教學，落實好“一天三操”； 利用好愛好活動，抓好音、體、美特長生的訓練，促使同學身心全面進展。 （4）開展好綜合實踐活動，重點要開展好討論性學習、社區(qū)服務和.實踐兩類活動，本學期要求每位同學都參加綜合實踐活動。 （5）規(guī)范老師收費行為，防流控輟工作常抓不懈，學籍等材料上報、匯總、編排做到工作準時仔細負責。 （6）加強對分校的訓練教學管理，實現(xiàn)新都訓練的均衡進展。 （7）以提高課堂教學的質(zhì)量和效益為著力點，出臺學校課堂改革的指導看法。 （8）主動貫徹執(zhí)行上級有關部門的精神，建立培訓網(wǎng)

15、絡，做好現(xiàn)代訓練技術的培訓工作。在學校網(wǎng)站開設“生命成長”專欄，展現(xiàn)師生的作品，突顯學校在進展、老師在提升、同學在成長。 1、重視新課程理念的培訓和學習，重視校本課程的討論和開發(fā)，利用學校自身優(yōu)勢，從整合學科教學、德育訓練、學校和老師資源入手，培育同學的特長著眼，開發(fā)獨具特色的校本課程。采納開放講座、個人自學、論壇辨析、學問競賽等方式，搞好校本培訓活動。嘗試與名校合作探討我校的課堂教學，堅持校內(nèi)示范課、聽評課相結合的有效的課堂教學討論制度（開學的第一周、期中考試前一周、期末考試前一周定為學校的聽課周）。 2、支配做好新上崗老師的輔導、培育工作，使他們能順當轉(zhuǎn)換角色，縮短成長周期。實施“培青工程

16、”，充分發(fā)揮名、老老師的傳幫帶作用，引入導師制，實施一年一度的“拜師儀式”，用“拜師制”加快青年老師成長的步伐，并出臺學校老師個人進展規(guī)劃，做到“六個一”：即讀一本訓練教學理論專著，寫一篇讀書筆記，向教科室推舉一篇感受最深的文章，每月寫一篇教學反思，每學期寫一篇論文，每學期上一節(jié)公開課。 3、發(fā)揮骨干老師作用，做到骨干引領、資源融合、共享互贏，從而引導全體老師，把才智和力氣都凝聚到實現(xiàn)學校整體工作上臺階的目標上來。引導老師加強對新課改精神的學習與討論，主動實施新課程標準，要參加圍繞素養(yǎng)訓練新課程改革的校本課題討論。每學期每位老師撰寫或發(fā)表論文不得少于1篇，為進一步開展省級課題“構建多元學習方式

17、，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量”的討論奠基。 教學方案 篇3 依據(jù)xx師范高校教務處XX年度工作要點以及xx師范高校教學督導委員會工作條例，特制定本學期我校教學督導委員會工作方案。 一、工作目標 仔細檢查和維護學校正常的教學秩序，形成學校良好的教學氛圍和環(huán)境；加強教學質(zhì)量監(jiān)控，保證教學過程和各個環(huán)節(jié)能按規(guī)范進行，促進教學質(zhì)量的全面提高；通過課堂聽課、教學檢查，發(fā)覺全校教學工作的亮點，并在全校主動推廣和實施；利用師生調(diào)查座談、課堂聽課后師生溝通，留意傾聽校內(nèi)師生對教學工作的看法和建議，并準時反饋給學校教學主管部門和領導，促進學校教學工作內(nèi)涵式進展。 二、工作形式 主要通過隨機課堂聽課、實踐調(diào)查、

18、同學調(diào)查座談、老師調(diào)查座談、教學檢查、工作抽查、作業(yè)抽查、文本審核等形式，完成預期工作任務。 依據(jù)方案所列專題，進行以專題項目為導向的工作方式，通過小組爭論、大會討論等形式，實施項目方案和支配，完成所討論項目必要的調(diào)研報告等。 三、工作內(nèi)容 （一）常規(guī)工作 1.常規(guī)聽課檢查 委員通過實踐調(diào)研和隨機聽課等方式，對所負責院（部）的老師教學水平和同學學習狀況進行評估，提出建議和看法，指導老師努力提高課堂教學水平，加強師資隊伍建設。 通過聽課檢查，主要了解老師的講授與教案（包括電子教案）預備狀況，同學的到課率、評價、作業(yè)完成與老師批改等狀況。要做好課堂聽課記錄并仔細填寫“教學督導委員聽課狀況反饋表”，

19、將了解的狀況和建議通過教務處，準時轉(zhuǎn)達給相關院（部）和老師。 本學期聽課重點為：（1）通識訓練選修課；（2）外聘本科生任課老師的課程；（3）XX年擬晉升教授、副教授人員的課程；（4）新進老師試講課。 同時，留意抓好各院（部）教學實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控工作，關注提高同學實踐力量的新舉措，切實促進和提高我校的本科教學質(zhì)量。重點做好全員聽課評課檢查工作。 2.學校支配的其他工作 幫助學校教務處進一步加強本科教學管理工作，做好各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督工作，擔當教務處托付的教學管理、討論、評估及檢查等工作任務。 （二）重點工作 為了推動以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式進展，本學期要加強對部分薄弱環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。 1

20、.隨機抽查課堂教學 做好所負責院系和全校課堂教學質(zhì)量隨機檢查工作，指導老師努力提高課堂教學水平。根據(jù)委員所聯(lián)系學院，隨機選聽任課老師的教學和同學學習狀況重點了解老師講授狀況、教案（包括電子教案）預備狀況、同學到課率、同學作業(yè)完成和老師批改以及同學對授課老師的看法和總體評價等狀況。要做好課堂聽課記錄并仔細填寫“教學督導委員聽課狀況反饋表”，將了解到的狀況和建議通過教務處，準時轉(zhuǎn)達給相關院系和老師。 2.指導青年老師賽教與青年老師教學力量提升 做好各學院35歲以下青年老師賽教狀況的檢查、評估和指導工作，推動青年老師教學力量提升。 3.老師職稱晉升教學評審 進一步完善我校老師職稱評聘中的教學考核方案

21、，主動做好本年度老師晉升職稱人員的教學評估與檢查工作，協(xié)作教務處完成科學、公正、精準的老師教學評價。 4.新進老師教學力量的評價 代表教務處，參與學校引進老師的教學試講，從訓練教學抱負信念和訓練教學力量水公平方面對擬引進人才進行評價，為學校老師引進工作供應參考和建議。 四、委員職責任務 1.以獨立聽課或小組集體聽課等形式，完成各自主要負責的院（部）以及相關院（部）的課堂聽課并簽寫聽課狀況反饋表，工作量不少于16節(jié)課。 2.依據(jù)委員會以及所在小組工作支配，主動參與學校組織的實習基地調(diào)查、檢查等工作任務。 3.依據(jù)學期專題項目工作支配，主動參與并撰寫專題教學調(diào)查任務，完成所擔當?shù)慕虒W調(diào)研報告任務。

22、 4.依據(jù)學校教學主管部門工作支配，主動參與學校職稱評定教學考核等工作任務。 5.通過聽課、調(diào)查等實踐工作，主動撰寫以個人或小組名義的教學看法與建議等。 附件1：XX-20xx學年學校教學督導委員聯(lián)系院（部）支配.doc 附件2：xx師范高校教學督導委員聽課狀況反饋表.doc xx師范高校教學督導委員會 XX年9月1日 教學方案 篇4 一、指導思想 本學期學校藝術訓練工作以學校素養(yǎng)訓練為核心，全面實施學校藝術訓練工作進展規(guī)劃，以堅持創(chuàng)新學校藝術訓練的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐力量、審美力量的培育貫穿于藝術訓練全過程。以深化課程改革為主題，面對全體同學，夯實藝術教學常規(guī)，豐富同

23、學藝術生活，推動校內(nèi)文化建設，增加同學的藝術素養(yǎng)和提高同學審美力量，進行個性化、制造性的藝術訓練工作，使我校的藝術訓練適合每一個同學的進展，營造藝術的、和諧的校內(nèi)藝術文化。 二、總體目標： 1、加強校內(nèi)的文化建設、豐富校內(nèi)文化生活，提高同學的藝術修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，培育同學的藝術愛好，激發(fā)同學的藝術潛能，提高同學的審美力量和藝術表現(xiàn)力、制造力。 2、堅持面對全體同學，因地制宜地開展常常性的豐富多彩的藝術活動，引導同學自愿選擇，自主參加，推動校內(nèi)文化建設和校級藝術團隊建設。 3、深化藝術類課程的教學改革，開齊開全藝術課程。 三、詳細措施： 一、抓好學校環(huán)境建設，提高學校環(huán)境藝術品嘗。 1、加高校校資

24、金投入，美化校內(nèi)環(huán)境，使校內(nèi)外部環(huán)境達到美化、綠化、香化，提高品嘗，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。 2、加強教室、辦公室、其它各室的布置，體現(xiàn)藝術特色，充分展現(xiàn)老師同學風采特長，做到讓每一面墻都說話，每道風景都育人。 二、開足開全藝術訓練課程，探究藝術訓練課堂教學模式。 1、仔細執(zhí)行教學方案和音樂、美術教學大綱，開全課程，開足課時，堅決杜絕藝術類課程被擠占他用。 2、抓好藝術訓練課堂常規(guī)教學，主動探究音樂、美術課中所采納的新式教學模式，在音美課堂教學中充份發(fā)揮同學的主動性和主動性，發(fā)揮音美課審美訓練的主渠道作用。 3、建設一支高素養(yǎng)的藝術老師隊伍，是全面提高學校藝術質(zhì)量的基本保證，各校藝術老師要加強自身

25、的業(yè)務學習，主動地更新學問結構，不斷改進教學方法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和育人本事。為了鼓舞藝術老師進行教學的討論，學校也將努力制造一切機會，組織老師參與各類培訓，觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理念水平、業(yè)務素養(yǎng)和教學藝術。 三、主動組織開展各類藝術活動。 1、各校要成立一至二個藝術團隊，如合唱隊、舞蹈隊等，培育同學愛好，給同學一個自由進展特長的空間。 2、改善學校各種愛好小組，加強培訓輔導的力度，提高培訓面。 3、定期進行藝術周及各類展演活動，鼓舞同學參加各類美術、書法、攝影、科技等競賽。 4、主動開展學校體育藝術二加一活動，讓每一個孩子都參與一項特長活動。 5、加強中心學校藝術

26、訓練的引領作用。、 四、加強藝術訓練工作的檢查監(jiān)督與指導。 開展校內(nèi)藝術化檢查評比活動，通過校內(nèi)藝術化檢查評比，督促各校提高對藝術訓練的熟悉，達到相互學習，取長補短，開成特色，共同提高的作用。藝術訓練工作檢查將評比結果納入學校重點工作千分評比之中。 五、建設音樂室、藝術室 各校要充份挖掘本校資源，利用本校資源，在條件允許的狀況下，建音樂室，藝術室，購買簡潔樂器及美術教具，為藝術課課堂教學供應條件，為同學進行藝術創(chuàng)作活動供應平場所，及展現(xiàn)的平臺。 月份活動方案 三月份： 1、制定藝術訓練工作方案 2、制定校內(nèi)藝術化方案。 四月份： 1、各校植樹種花，美化校內(nèi)環(huán)境。 2、啟動校內(nèi)體育藝術2+1活動

27、。 五月份： 1、開展紅歌傳唱活動。 2、開展校內(nèi)藝術化大課間檢查評比活動。 六月份： 1、進行文藝匯演。 2、書法繪畫展演。 七月份 1、驗收學校體育藝術2+1開展狀況。 九月份： 1、慶祝老師節(jié)活動。 2、老師書畫作品展。 十月份： 1、全鄉(xiāng)運動團體操競賽。 十一月份： 1、校內(nèi)藝術化檢查評比。 2、迎接局藝術化檢查評比。 十二月份： 1、藝術老師聽評課。 一月份 1、總結20xx年藝術訓練工作 2、制定20xx年藝術訓練工作方案。 教學方案 篇5 一、指導思想 深化實施素養(yǎng)訓練，貫徹“健康第一”的思想。廣泛開展羽毛球課外訓練活動，提高我校羽毛球運動競技水平，增加同學體質(zhì)，促進同學全方位進

28、展。 二、科學選材 選材勝利是訓練勝利的一半。科學選材作為一項系統(tǒng)長期的工作要常抓不懈貫穿始終。隨時留意發(fā)掘優(yōu)秀運動員苗子，一經(jīng)發(fā)覺專心取得其家長和班主任的支持，隨之召來跟隊進行試訓，經(jīng)過初選與復選，最終將可造之材招收進隊。源源不斷補充壯大隊伍，完善齊備各年齡段隊員的梯隊建設。 三、隊伍狀況 1、羽毛球隊現(xiàn)共有隊員31人，其中男生16人，女生15人。二、三班級同學占25人。其它班級的隊員還需不斷發(fā)掘汲取補充。在四、五班級至少要精選10名同學進隊。 2、經(jīng)過訓練，大多數(shù)隊員愛好深厚，訓練看法仔細，訓練中漸漸構成一種你追我趕、互不相讓、堅韌拼搏、樂在其中、專心向上的作風與氛圍。但也有少數(shù)身體條件好

29、的隊員因家長不支持而退訓。 3、訓練時間支配：每周星期二星期五7：308：20;星期一星期五16：3018：00;星期六9：0011：00 四、訓練目標 以培育和輸送羽毛球優(yōu)秀后備人才為目的開展教學訓練工作，依據(jù)少兒運動員的生理、心理特點，有方案地進行全面技、戰(zhàn)術、身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)的教學訓練，全面提高運動員技、戰(zhàn)術水平，身體素養(yǎng)、專項潛力。 五、訓練任務 1、學習主要基本技術，初步建立主要擊球動作的基本姿態(tài)。 2、進展全面身體素養(yǎng)。 3、學習和把握初級羽毛球運動的基本學問。 4、培育同學“球感”、“拍感”、“本體感”、“時空感”等特地性感知覺。 教學方案 篇6 一、主題的產(chǎn)生 創(chuàng)意繪畫，是中

30、國訓練學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題，“手腦潛能開發(fā)與高效學習方法的討論與實踐”系列教程之一。是由易道訓練推出的一門，針對兒童手腦潛能開發(fā)的課程，她是依據(jù)兒童心理學、生理學、腦科學理論及兒童認知規(guī)律的特點，將智力因素及非智力因素與繪畫教學相結合，以“繪畫是孩子的其次語言”為教學理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段，打造出一種以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線全新的體驗式繪畫模式。創(chuàng)意繪畫，手握筆、腦思維，手腦結合，五維并用，利用“定點構圖”法，來引導孩子作畫，教學內(nèi)容簡明、易懂、易學，在孩子的行為動作和大腦思維之間建立親密的聯(lián)系，讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現(xiàn)、增加情感體驗。 二、活動目標

31、1、學會基本的創(chuàng)意繪畫方法，會做一些簡潔的創(chuàng)意繪畫。 2、獲得親身參加討論的體驗。 同學通過創(chuàng)意繪畫討論的活動，獲得親身體驗，逐步形成擅長質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的主動看法，產(chǎn)生主動情感，激發(fā)他們探究、創(chuàng)新的欲望。 3、培育收集、分析和利用信息的力量。在活動中，培育同學圍繞討論主題主動收集、加工處理和利用信息的力量。 4、學會共享合作。培育同學學會溝通和共享討論的信息、創(chuàng)意及成果，進展樂于合作的團體精神。 5、培育科學看法和責任心。在討論活動中通過同學動手剪紙，培育同學做事持之以恒的毅力和討論的科學看法。 三、活動內(nèi)容： 1、遵循手腦潛能開發(fā)理論，以手腦操、手腦潛能音樂為導入，動手動腦，眼、耳、口、手、腦五維并用，將“坐”畫變成“動”畫。 2、“創(chuàng)想式”繪畫練習。 3、“立體”繪畫:，遵循兒童認知規(guī)律的特點，將大自然中的材料運用到繪畫中來。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫變成源于大自然的“立體”繪畫。 4、制作一些簡潔的創(chuàng)意繪畫。 5、簡介創(chuàng)意繪畫構圖學問。中心位置的支配、裝飾效果等。 6、簡潔的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動