紫金學(xué)院理論課程教學(xué)大綱

1、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院理論課課程教學(xué)大綱開課系別： 電光系 開課學(xué)期： 2010秋季 課程編號： 課程名稱： 電子線路課程設(shè)計(jì) 學(xué) 分： 2 學(xué) 時(shí)： 32 大綱執(zhí)筆人： 張永請 審 訂 人： 孫錦濤 一、課程的地位與作用電子線路課程設(shè)計(jì)是電子信息、通信、光電技術(shù)、電子科學(xué)技術(shù)和電子電力等專業(yè)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它以電子工程實(shí)際的設(shè)計(jì)為背景，要求學(xué)生綜合應(yīng)用各門專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識，完成電子系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、電路仿真和調(diào)試等工作，從而可以系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生對電子線路設(shè)計(jì)中實(shí)際問題的分析和綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、文字表達(dá)能力和科學(xué)素養(yǎng)。二、課程的教學(xué)目標(biāo)與基本要求1.教學(xué)目標(biāo)： 綜合運(yùn)用模

2、擬電子線路、數(shù)字邏輯電路、電路和信號與系統(tǒng)等課程的理論知識，實(shí)際應(yīng)用Protus等仿真技術(shù)、采用各種分立元器件和模擬集成電路、數(shù)字集成電路等器件完成較為復(fù)雜的電子線路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。2.基本要求：（1）寫出系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告；（2）完成系統(tǒng)電路設(shè)計(jì)及仿真；（3）完成系統(tǒng)調(diào)試；（4）寫出研究報(bào)告；（5）根據(jù)實(shí)際情況鼓勵(lì)學(xué)生在完成系統(tǒng)基本功能的基礎(chǔ)上，增添附加功能。三、主要內(nèi)容（重點(diǎn)：，難點(diǎn)：）課程內(nèi)容 （一）、（二）中任選一個(gè) (一)溫度控制器的設(shè)計(jì)1 溫度控制器原理簡介2 溫度信號調(diào)理電路設(shè)計(jì)2.1 溫度傳感器的基本工作原理2.2 溫度傳感器信號采樣電路設(shè)計(jì)2.3 精密放大器電路設(shè)計(jì)2.4 比較器電路設(shè)

3、計(jì)3 系統(tǒng)控制電路設(shè)計(jì)3.1 繼電器工作原理和應(yīng)用3.2 聲光報(bào)警電路設(shè)計(jì)3.3 控制信號驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)4 計(jì)數(shù)器原理及應(yīng)用4.1 計(jì)數(shù)器輸入電路的設(shè)計(jì)4.2 整形電路設(shè)計(jì)4.3 計(jì)數(shù)、譯碼和LED數(shù)碼顯示電路設(shè)計(jì)5 附加功能電路的設(shè)計(jì)6 溫度控制器部分電路仿真7 溫度控制器的聯(lián)調(diào)8 完成設(shè)計(jì)報(bào)告(二)具有選頻特性的雙通道數(shù)字式頻率計(jì)設(shè)計(jì)1 頻率測量和頻率計(jì)工作原理簡介2 信號調(diào)理電路設(shè)計(jì)2.1 放大器電路設(shè)計(jì)2.2 帶通濾波器電路設(shè)計(jì)2.3 比較器電路設(shè)計(jì)3 計(jì)數(shù)器電路設(shè)計(jì)3.1 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)基信號產(chǎn)生電路3.2計(jì)數(shù)器電路設(shè)計(jì)3.3 計(jì)數(shù)器清零電路設(shè)計(jì)3.4 雙通道轉(zhuǎn)換電路設(shè)計(jì)3.5 譯碼、驅(qū)動(dòng)和L

4、ED數(shù)碼電路設(shè)計(jì)3.6 邏輯控制電路設(shè)計(jì)4 附加功能電路的設(shè)計(jì)5 頻率計(jì)部分電路仿真6 頻率計(jì)電路的聯(lián)調(diào)7 完成設(shè)計(jì)報(bào)告四、時(shí)間分配 注：（一）、（二）課題中任選一個(gè)(一)溫度控制器的設(shè)計(jì) 序 號教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)環(huán)節(jié)（學(xué)時(shí)）講課習(xí)題實(shí)驗(yàn)上機(jī)課外小計(jì)1溫度控制器原理簡介222溫度信號調(diào)理電路設(shè)計(jì)與制作12123聲光控制電路設(shè)計(jì)與制作10104計(jì)數(shù)器應(yīng)用與制作885附加功能電路的設(shè)計(jì)與制作886溫度控制器部分電路仿真16167溫度控制器的聯(lián)調(diào)24248完成設(shè)計(jì)報(bào)告1616總 計(jì)262161696(二)具有選頻特性的雙通道數(shù)字式頻率計(jì)設(shè)計(jì)序 號教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)環(huán)節(jié)（學(xué)時(shí)）講課習(xí)題實(shí)驗(yàn)上機(jī)課外小計(jì)

5、1頻率測量和頻率計(jì)工作原理簡介222信號調(diào)理電路設(shè)計(jì)與制作883帶通濾波器電路設(shè)計(jì)884計(jì)數(shù)器電路設(shè)計(jì)與制作885邏輯控制電路設(shè)計(jì)與制作666附加功能電路的設(shè)計(jì)與制作887頻率計(jì)部分電路仿真16168頻率計(jì)電路的聯(lián)調(diào)24249完成設(shè)計(jì)報(bào)告1616總 計(jì)262161696五、課程說明課程英文名稱Course Design of Elecspxonic Circuit 主要先修課程模擬電子線路，數(shù)字邏輯電路，Protus仿真軟件和電路等適用專業(yè)類別電子信息、通信、電科、光電技術(shù)和電氣工程等主要教材1 謝自美. 電子線路綜合設(shè)計(jì). 武漢: 華中科技大學(xué)出版社. 20062 郭勇. 余小平. 電子系統(tǒng)

6、綜合設(shè)計(jì). 北京: 北京大學(xué)出版社. 20073 蔣立平. 數(shù)字邏輯電路與系統(tǒng)設(shè)計(jì). 北京: 北京電子工業(yè)出版社. 20084 高吉祥. 電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì). (2版). 北京: 電子工業(yè)出版社. 20055 楊剛. 電子系統(tǒng)與實(shí)踐. 北京: 電子工業(yè)出版社. 20036 謝自美. 電子線路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測試（第二版）武漢：華中科技大學(xué)出版社. 20007 胡宴如. 耿蘇燕. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)北京：高等教育出版社. 20038 楊吉祥 詹宏英 電子測量技術(shù)基礎(chǔ)南京：東南大學(xué)出版社. 1999 考核方式電子線路設(shè)計(jì)實(shí)物驗(yàn)收與答辯課程簡介電子線路課程設(shè)計(jì)是電子信息、通信、電科、光電技術(shù)、電氣工程

7、和自動(dòng)控制類專業(yè)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它以電子工程實(shí)際的設(shè)計(jì)為背景，要求學(xué)生綜合應(yīng)用各門專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識，完成電子系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)和系統(tǒng)調(diào)試等工作。本課程通過對較為復(fù)雜的電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì),使學(xué)生理了解字電路、模擬電路知識的應(yīng)用場合，掌握各種分立元器件和模擬集成電路、數(shù)字集成電路等器件在電子線路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，掌握Protus仿真軟件的應(yīng)用、電子線路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和調(diào)試方法。六、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與主要內(nèi)容 注：（一）、（二）課題中任選一個(gè)（一）溫度控制器的設(shè)計(jì) 序號實(shí) 驗(yàn) 項(xiàng) 目 名 稱學(xué)時(shí)主 要 內(nèi) 容 及 要 求實(shí)驗(yàn)類型1溫度信號調(diào)理電路設(shè)計(jì)8溫度傳感器采樣電路、精密放大器電路和比較器電路設(shè)計(jì)。由教

8、師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)電路，驗(yàn)證理論、掌握必要的電子綜合設(shè)計(jì)技能。 驗(yàn)證型2控制器電路設(shè)計(jì)8控制信號驅(qū)動(dòng)電路、繼電器電路、聲光報(bào)警電路設(shè)計(jì)。由教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)電路，驗(yàn)證理論、掌握必要的電子綜合設(shè)計(jì)技能。 驗(yàn)證型3計(jì)數(shù)器應(yīng)用8兩位計(jì)數(shù)、譯碼和LED數(shù)碼顯示電路設(shè)計(jì)。由教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)電路，驗(yàn)證理論、掌握必要的電子綜合設(shè)計(jì)技能。驗(yàn)證型4附加功能電路的設(shè)計(jì)8實(shí)現(xiàn)附加功能電路的設(shè)計(jì)驗(yàn)證型5控制器部分電路仿真8使用Protus等仿真技術(shù)、驗(yàn)證電路設(shè)計(jì)的正確性。驗(yàn)證型6溫度控制器的聯(lián)調(diào)8采用示波器、信號源和直流穩(wěn)壓電源等儀器，調(diào)試已設(shè)計(jì)好的電路，以滿足課題技術(shù)指標(biāo)要求。驗(yàn)證型（二）溫度控制器的設(shè)計(jì)序號實(shí) 驗(yàn) 項(xiàng)

9、目 名 稱學(xué)時(shí)主 要 內(nèi) 容 及 要 求實(shí)驗(yàn)類型1輸入信號調(diào)理電路設(shè)計(jì)8放大器電路、帶通濾波器電路、比較器電路設(shè)計(jì)。由教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)電路，驗(yàn)證理論、掌握必要的電子綜合設(shè)計(jì)技能。 驗(yàn)證型2計(jì)數(shù)器電路設(shè)計(jì)8時(shí)基電路、兩位計(jì)數(shù)器電路、清零電路、譯碼、驅(qū)動(dòng)和LED數(shù)碼電路設(shè)計(jì)。由教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)電路，驗(yàn)證理論、掌握必要的電子綜合設(shè)計(jì)技能。 驗(yàn)證型3雙通道轉(zhuǎn)換電路設(shè)計(jì)8雙通道轉(zhuǎn)換電路設(shè)計(jì)。由教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)電路，驗(yàn)證理論、掌握必要的電子綜合設(shè)計(jì)技能。驗(yàn)證型4附加功能電路的設(shè)計(jì)8實(shí)現(xiàn)附加功能電路的設(shè)計(jì)驗(yàn)證型5頻率計(jì)部分電路仿真8使用Protus等仿真技術(shù)、驗(yàn)證電路設(shè)計(jì)的正確性。驗(yàn)證型6頻率計(jì)電路的聯(lián)調(diào)8

10、采用示波器、信號源和直流穩(wěn)壓電源等儀器，調(diào)試已設(shè)計(jì)好的電路，以滿足課題技術(shù)指標(biāo)要求。驗(yàn)證型七、考核與評分標(biāo)準(zhǔn)電子線路課程設(shè)計(jì)要求一人一組、獨(dú)立完成，在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中鼓勵(lì)他們自主設(shè)計(jì)，積極創(chuàng)新。學(xué)生的課程設(shè)計(jì)成績主要從出勤情況、設(shè)計(jì)論證、設(shè)計(jì)仿真、測試情況、回答問題、論文報(bào)告等方面評定： 1. 出勤情況：考查學(xué)生能否服從指導(dǎo)教師安排，是否無故缺勤，有無遲到早退現(xiàn)象等； 2. 設(shè)計(jì)論證：考查學(xué)生對設(shè)計(jì)方案的論證、相關(guān)知識的理解情況，考查學(xué)生是否具有獨(dú)立分析、解決問題的能力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能否完成基本部分電路，以及提高部分電路的完成情況；3. 設(shè)計(jì)仿真：考查學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)仿真能力和熟練程度等； 4.

11、實(shí)物驗(yàn)收：考查學(xué)生對整體設(shè)計(jì)項(xiàng)目的理解和掌握情況及電路驗(yàn)證準(zhǔn)確程度： 5. 回答問題：考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中和驗(yàn)收電路時(shí)是否能夠正確回答指導(dǎo)教師所提的問題； 6. 論文報(bào)告：考查學(xué)生是否認(rèn)真撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容是否客觀實(shí)際，論文格式是否符合科技論文要求； 7.由指導(dǎo)教師根據(jù)以上六個(gè)方面給出每個(gè)學(xué)生的的成績，其中出勤情況(10%)、設(shè)計(jì)論證（10%)、設(shè)計(jì)仿真(10%)、測試情況(50%)、論文報(bào)告(20%)。學(xué)生成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格。優(yōu)秀：無缺課、遲到、早退，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；設(shè)計(jì)方案正確、相關(guān)理論知識準(zhǔn)備充分；實(shí)驗(yàn)操作熟練；獨(dú)立完成全部設(shè)計(jì)項(xiàng)目、圓滿完成設(shè)計(jì)的基本部分和提高部分，

12、并有創(chuàng)新之處；能夠正確回答指導(dǎo)教師的問題；論文報(bào)告書寫規(guī)范、內(nèi)容完成并符合客觀實(shí)際，質(zhì)量優(yōu)秀；對整體設(shè)計(jì)項(xiàng)目的理解和掌握程度好。良好：無缺課、遲到、早退，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；設(shè)計(jì)方案正確、相關(guān)理論知識準(zhǔn)備充分；實(shí)驗(yàn)操作熟練；獨(dú)立完成全部設(shè)計(jì)項(xiàng)目、圓滿完成設(shè)計(jì)的基本部分和提高部分；能夠正確回答指導(dǎo)教師的問題；論文報(bào)告書寫規(guī)范、內(nèi)容完成并符合客觀實(shí)際，質(zhì)量優(yōu)秀；對整體設(shè)計(jì)項(xiàng)目的理解和掌握程度良好。中：無缺課、遲到、早退，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；設(shè)計(jì)方案正確、相關(guān)理論知識準(zhǔn)備較充分；實(shí)驗(yàn)操作較較熟練；獨(dú)立完成全部設(shè)計(jì)項(xiàng)目、較好地完成設(shè)計(jì)的基本部分；能夠正確回答指導(dǎo)教師的問題；論文報(bào)告書寫規(guī)范、內(nèi)容完成并符合客觀實(shí)際，質(zhì)量良好；對整體設(shè)計(jì)項(xiàng)目的理解和掌握程度較好。及格：無缺課、遲到、早退，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；設(shè)計(jì)方案基本正確、相關(guān)理論知識準(zhǔn)備較充分；實(shí)驗(yàn)