一班級美術(shù)老師教學(xué)工作方案

1、一班級美術(shù)老師教學(xué)工作方案一班級美術(shù)老師教學(xué)工作方案1 一、同學(xué)學(xué)問力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析 一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學(xué)校時間不長，習(xí)慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。 二、教學(xué)目的任務(wù) 1、 通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好。 2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 3、 培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、 培育同學(xué)觀看力量、想象力量、形象思維力量等。 三、教材重點、難點 1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。 2、 培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造力

2、量等。 四、個人教研專題 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。 五、主要措施 1、 細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。 2、 運用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 六、教學(xué)進度支配 一班級美術(shù)老師教學(xué)工作方案2 一班級現(xiàn)在教學(xué)班二個，這些同學(xué)大部分接受了幼兒園訓(xùn)練，也接受了半年的學(xué)校訓(xùn)練，接觸一些簡潔繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分同學(xué)的繪畫簡潔稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個同學(xué)對美術(shù)都抱有深厚的愛好，主動向老師學(xué)習(xí)繪畫學(xué)問，提高自己的繪畫水平，這其中一些同學(xué)由于資質(zhì)較好，接受力量快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學(xué)前訓(xùn)練的小同學(xué)，則美術(shù)力量較差，所以缺乏學(xué)好的信念，對學(xué)習(xí)

3、美術(shù)的看法不夠端正，需要老師著重關(guān)心訓(xùn)練。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。(造型、表現(xiàn)) 2、嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。(設(shè)計、應(yīng)用) 3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(觀賞、評述) 4、采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。(綜合、探究) 二、教學(xué)內(nèi)容 造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、在美術(shù)嬉戲中體驗各種繪畫工具和不同材料

4、的用法效果，熟悉常用顏色。 2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 3、嘗試用法各種線條、外形和顏色進行繪畫表現(xiàn)活動。 4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡潔器皿和動物形象的造型。 6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采納折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀看到的事物或想象中的事物。 設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、以嬉戲的方式，觀看或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡潔的組合造型。 2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、積累、組合等技法進行造型嬉戲。

5、 3、以嬉戲的方式，用單色或彩色紙，采納折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習(xí)。 4、平安地用法材料和工具。 觀賞、評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、走出教室，欣賞校內(nèi)和所在地的景色。 2、觀賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。 3、了解、觀賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和顏色的特點。 4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行觀賞和爭論。 5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看同學(xué)美術(shù)作品，找出最寵愛的一件作品，并說明理由。 6、觀賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。 7、觀賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。 綜合、探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、利用各種材料特點，采納造型嬉戲的方式表現(xiàn)出自己的想象

6、，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。 2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置同學(xué)美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。 3、依據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。 4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。 一班級美術(shù)老師教學(xué)工作方案3 一、狀況分析 一班級同學(xué)年齡較小，對于美術(shù)課上畢竟有哪些活動都還不了解。因此老師應(yīng)在剛開頭時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而好玩的活動。并且讓他們記住在預(yù)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。一班級同學(xué)活潑好動，無法長時間端坐，可以結(jié)合嬉戲，講故事等方法來集中他們的留意力。他們天真可愛，想象力豐富，老師盡可運用

7、這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學(xué)中作進一步的提高，另外教育同學(xué)遵守課堂紀(jì)律也是極為重要的一點。 二、教材分析 本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)觀賞四個方面入手，不但具有學(xué)問性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、好玩的外形、絢爛的星空、奇異的紋理、造型廣場、觀賞組合在一起。教材中出名畫觀賞，工具的熟悉和運用，拓展活動的設(shè)計，為同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)開闊了道路。 三、教學(xué)總目標(biāo) 讓同學(xué)在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，進展豐富的情感，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德訓(xùn)練，讓他們喜愛美術(shù)樂于學(xué)，樂于畫

8、。通過繪畫、手工、觀賞等教學(xué)活動，初步學(xué)會觀賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本學(xué)問和技能技巧，培育他們的審美力量和對造型藝術(shù)的愛好。在教學(xué)過程中注意情感與看法，學(xué)問與技能，過程與方法入手，使同學(xué)全面進展。 四、教學(xué)重點 1、造型要素：是解決學(xué)問和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學(xué)習(xí)畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，把握繪畫的節(jié)奏，熬煉控筆力量和畫面支配力量。通過肌理表現(xiàn)讓同學(xué)知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。 2、情意要素：強調(diào)情感、直覺和愛好，同時結(jié)合造型要素，綻開教學(xué)。通過同學(xué)生活入手，在同學(xué)的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動繪畫欲望。 3、造型廣場：泥工、制作、電腦

9、繪畫屬于拓展型。 4、美術(shù)觀賞：在觀賞活動中學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)問，激發(fā)藝術(shù)情感。 五、主要措施 1、聯(lián)系生活的實際 如用雨天的音響來渲染氣氛，同學(xué)仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。老師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。究竟是剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，在人物繪畫的把握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。 2、德育滲透 以審美訓(xùn)練為主線外，在教學(xué)中較好的體現(xiàn)了德育訓(xùn)練的滲透，把培育同學(xué)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標(biāo)。 3、讓同學(xué)展現(xiàn)才能 老師讓同學(xué)展現(xiàn)才能，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，開闊思維。聯(lián)系生活實際比較實際人物和繪畫人物，讓同

10、學(xué)有范圍的進行評價。 4、運用嘗試法 讓同學(xué)對老師所給的工具進行嘗試?yán)L畫，賜予同學(xué)自由發(fā)揮的空間，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。運用嘗試法，選擇自己喜愛的工具畫圈圈，可使同學(xué)大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和歡樂。 5、針對低班級同學(xué)的特點，設(shè)置了嬉戲，使同學(xué)在開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問，為課堂氣氛增加了情趣。并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、教學(xué)進度詳細(xì)支配 一班級美術(shù)老師教學(xué)工作方案4 一、教學(xué)狀況分析： 一班級小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學(xué)來說是新穎、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的訓(xùn)練各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著同學(xué)自己的制造思維、想象力量、技法的個性，但這些會造成學(xué)

11、習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求： 1.初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。 2.學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4.采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、全冊重

12、難點： (一)重點： 1、熟悉常用的顏色及外形，并能用英語表示各種顏色，體驗不同媒材工具的用法效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。 2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。 4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。 5、引導(dǎo)同學(xué)感知并發(fā)覺食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)同學(xué)對美術(shù)課堂的愛好。 (二)難點： 1、同學(xué)對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。 2、引導(dǎo)同學(xué)體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)自己的所見所聞。 3、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進展個性，充分同學(xué)對卡通形

13、象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。 4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 四、措施： 1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在同學(xué)不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 4、留意同學(xué)的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動鼓舞同學(xué)動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和制造力量。 五、全冊