2014物理第二章第5課時(shí)　實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則

1、 廣州出版社廣州出版社20142014年五羊高考年五羊高考高考總復(fù)習(xí)物理高考總復(fù)習(xí)物理( (課件課件) )20142014年五羊高考物理復(fù)習(xí)年五羊高考物理復(fù)習(xí) 第第5 5課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則課課前自主解讀讀課課前自主解讀讀結(jié)點(diǎn)結(jié)點(diǎn)O細(xì)線的方向細(xì)線的方向彈簧秤讀數(shù)彈簧秤讀數(shù)與前面相同的位置與前面相同的位置O兩個(gè)彈簧稱的讀數(shù)兩個(gè)彈簧稱的讀數(shù)兩條細(xì)繩套兩條細(xì)繩套課課前自主解讀讀課堂主題互動(dòng)課堂主題互動(dòng)1.正確理解實(shí)驗(yàn)原理正確理解實(shí)驗(yàn)原理2.熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)3.減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法主題一、主題一、正確理解實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理F大小大小方向方向

2、變式變式1兩位同學(xué)在研究兩位同學(xué)在研究“互成角度的兩個(gè)力的合成互成角度的兩個(gè)力的合成”時(shí)所時(shí)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，若按實(shí)驗(yàn)中要求的符號(hào)表示各個(gè)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，若按實(shí)驗(yàn)中要求的符號(hào)表示各個(gè)力，則可判定力，則可判定(1)在圖在圖 (甲甲)中，中，F(xiàn)，F(xiàn)屬于合力的理論值是屬于合力的理論值是_；(2)圖圖(甲甲)和圖和圖(乙乙)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果尊重事實(shí)的是中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果尊重事實(shí)的是_F(甲甲)主題一、主題一、正確理解實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理例題例題2在在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，其中的三個(gè)步驟如下：的實(shí)驗(yàn)中，其中的三個(gè)步驟如下：(1)在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一

3、端固定在木板上，另一在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記錄下點(diǎn)，在白紙上記錄下O點(diǎn)和兩測(cè)力計(jì)的讀數(shù)點(diǎn)和兩測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和和F2；(2)在紙上根據(jù)在紙上根據(jù)F1和和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F；(3)只用一只測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩測(cè)力計(jì)同時(shí)拉時(shí)只用一只測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩測(cè)力計(jì)同時(shí)拉時(shí)相同，記

4、下此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)相同，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F和細(xì)繩的方向和細(xì)繩的方向以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏，請(qǐng)指出：以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏，請(qǐng)指出：在在(1)中是中是_在在(2)中是中是_在在(3)中是中是_主題二、熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主題二、熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)未記下細(xì)線的方向未記下細(xì)線的方向除除F1、F2的大小之外，還應(yīng)根據(jù)的大小之外，還應(yīng)根據(jù)F1、F2的方向才能準(zhǔn)確作圖的方向才能準(zhǔn)確作圖應(yīng)將橡皮條與線的結(jié)點(diǎn)拉至原位置應(yīng)將橡皮條與線的結(jié)點(diǎn)拉至原位置O變式變式2在在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則”中，用兩只彈簧中，用兩只彈簧秤分別勾住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某秤分別勾住細(xì)繩套，互

5、成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置一位置O，此時(shí)必須記錄的是，此時(shí)必須記錄的是(填字母代號(hào)填字母代號(hào))( ) AO點(diǎn)的位置點(diǎn)的位置 B橡皮條固定端位置橡皮條固定端位置 C兩只彈簧秤的讀數(shù)兩只彈簧秤的讀數(shù) D兩只細(xì)繩套之間的夾角兩只細(xì)繩套之間的夾角 E兩條細(xì)繩套的方向兩條細(xì)繩套的方向 F橡皮條的伸長長度橡皮條的伸長長度主題二、熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主題二、熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)例題例題3(2012，省實(shí)月考）完成以下完成以下“驗(yàn)證平行四邊形定則驗(yàn)證平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟：要步驟：如圖如圖 (甲甲)，用兩只，用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡繩套，互成角度地拉

6、橡皮條，使橡皮條伸長，皮條，使橡皮條伸長，記下記下_和兩測(cè)力計(jì)拉力大小、方和兩測(cè)力計(jì)拉力大小、方向，記錄結(jié)果如圖向，記錄結(jié)果如圖(乙乙)所示所示如圖如圖(丙丙)，用一只彈簧測(cè)力計(jì)鉤住，用一只彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到_，記下細(xì)繩套的方向，如圖記下細(xì)繩套的方向，如圖(乙乙)中的中的P3，從圖，從圖(丙丙)讀得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)讀得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F_圖圖 (甲甲)圖圖(乙乙)主題二、熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主題二、熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)點(diǎn)結(jié)點(diǎn)O的位置的位置圖圖(丙丙)O點(diǎn)點(diǎn)3.97N例題例題3.如圖如圖(乙乙)，按選定的標(biāo)度作出了，按選定的標(biāo)度作出了F1、F2的圖示，請(qǐng)?jiān)趫D的圖示，

7、請(qǐng)?jiān)趫D(乙乙)中：中：a作出力作出力F1、F2的圖示；的圖示；b按同樣的標(biāo)度作出力按同樣的標(biāo)度作出力F的圖示；的圖示；c按力的平行四邊形定則作出按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力的合力F.圖圖(乙乙)圖圖 (甲甲)主題二、熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主題二、熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主題三、減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法主題三、減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法例題例題4在在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，下的實(shí)驗(yàn)中，下列哪些方法可減小實(shí)驗(yàn)誤差列哪些方法可減小實(shí)驗(yàn)誤差( ) A兩個(gè)分力兩個(gè)分力F1、F2間的夾角要盡量大些間的夾角要盡量大些 B兩個(gè)分力兩個(gè)分力F1、F2的大小要適當(dāng)大些的大小要適當(dāng)大些 C拉橡皮條的細(xì)繩要

8、稍長一些拉橡皮條的細(xì)繩要稍長一些 D實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要 正對(duì)彈簧秤刻度正對(duì)彈簧秤刻度A兩根細(xì)繩必須等長兩根細(xì)繩必須等長B橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線 在同一直線上在同一直線上C在在C主題三、減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法主題三、減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法課外演練課外演練1 1在實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩分力具有相同的效果，是指下列說法中的()A A彈簧秤的彈簧被拉長B B固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變C C細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變D D使橡皮條在某一方向上伸長某一長度D2 2在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖5 51 1(甲)

9、所示，其中A A為固定橡皮筋的圖釘，O O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OBOB和OCOC為細(xì)繩圖5 51 1(乙)是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖(1 1)圖5 51 1(乙)中的F F與FF兩力中，方向一定沿AOAO方向的是_；F F與FF兩力圖示中，表示理論值的是_(2 2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是()A A理想實(shí)驗(yàn)法 B B等效替代法C C控制變量法 D D物理模型法課外演練課外演練FFB3 3將橡皮筋的一端固定在A A點(diǎn)，另一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5N5N、最小刻度為0.1N0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O O點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如

10、圖5 52 2所示這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出(1 1)由圖可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力的大 小分別為_N N和_N.N. (只須讀到0.1N0.1N)(2 2)在本題的虛線方格紙上按作圖法的要 求畫出這兩個(gè)力及它們的合力 課外演練課外演練4.002.504 4在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O O點(diǎn)，為了確定兩個(gè)分力的大小和方向，這一步操作中必須記錄的是_ A A橡皮條固定端的位置 B B描下O O點(diǎn)位置和兩條細(xì)繩套的方向 C C橡皮條伸長后的總長度 D D兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)5 5小明同學(xué)在學(xué)完力的合成與分解后，想在家里做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的 平行四邊形定則他從學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里借來兩只彈簧測(cè)力計(jì)，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn) A A在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向 B B在一只彈簧測(cè)力計(jì)的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F.F.課外演練課外演練BDC C將一根大約30cm30cm長的細(xì)線從杯帶中穿過，再將細(xì)線兩端拴在兩只彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上在靠近白紙?zhí)幱檬謱?duì)稱地拉開細(xì)線，使兩只彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)相等，在白紙上記下細(xì)線的方向和彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，如圖5 53 3(甲)