觀察、描寫景物動(dòng)靜變化(表格)優(yōu)秀教案

1、第十八練第十八練觀察描寫景物的動(dòng)靜變化教學(xué)目標(biāo)1、觀察描寫時(shí)要注意景物不同時(shí)間里的動(dòng)靜和變化。2、觀察描寫時(shí)要注意景物不同外界條件下的動(dòng)靜和變化。3、觀察描寫時(shí)要注意景物不同視角表現(xiàn)出來的動(dòng)靜和變化。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在觀察描寫要抓住景物的動(dòng)靜變化的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)牛在觀察描寫要抓住景物在不同時(shí)間、不同外界條件下和不同視角所表現(xiàn)出的動(dòng)靜變化的不同特點(diǎn)。教學(xué)對(duì)象中年級(jí)（二、四年級(jí)）高年級(jí)（五、六年）教具圖片或視頻教學(xué)過程組織教學(xué)：1點(diǎn)名，勵(lì)志語言，建立良好的師生關(guān)系時(shí)間2分復(fù)習(xí)提問：上一講的知識(shí)點(diǎn)提問，簡(jiǎn)單回顧時(shí)間2分導(dǎo)入：出示幾張風(fēng)景名勝的圖片，讓學(xué)生說說這些圖片是什么地方，有什么特點(diǎn)？（教

2、師依據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備圖片即可）時(shí)間2分圖片盡量清晰、熟悉新授內(nèi)容步驟內(nèi)容時(shí)間操作步驟期望效果知識(shí)細(xì)點(diǎn)撥：景物都有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，如水在河里是動(dòng)的，在池塘里就變成靜的；風(fēng)吹來，樹枝動(dòng)了，而風(fēng)一停，它們又靜了。有些大的景物，如一棟樓房，一座橋，一座大山，我們好像看不見它的變化，其實(shí)它們也在變化。寫出景物的動(dòng)靜和變化，才算把景物寫活了。寫出景物的靜態(tài)，好像一張照片，能給人永恒的記憶，是一種美，寫出動(dòng)態(tài)，能給人有生機(jī)的感覺，也是美。動(dòng)態(tài)靜態(tài)結(jié)合起來寫，既要凝固的美，又有靈動(dòng)的美，景物就更美了。哲思啟蒙練：寫景物的動(dòng)靜變化，也要抓住特征，即這個(gè)景物和那個(gè)景物的靜，這個(gè)景物的動(dòng)和那個(gè)景物的動(dòng)的不同。讀文段，用橫

3、線畫出動(dòng)態(tài)描寫的句子。秋天，白樺樹和櫟樹的葉子都變黃了，松樹顯得更蒼綠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞，這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可的山葡萄，又香又脆的，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等各類藥材?！吧窒蛉藗儷I(xiàn)出”這一句，用了擬人的方法，把靜態(tài)的森林寫成了動(dòng)態(tài)，請(qǐng)把它改成一個(gè)靜態(tài)描寫的句子：把靜態(tài)寫動(dòng)，有時(shí)還可以把它想象成動(dòng)的。發(fā)揮想象，把“池里的水有五種顏色，紅的、黃的、綠的、藍(lán)2分9分可借助圖片或視頻導(dǎo)入激發(fā)觀察興趣。在這一環(huán)節(jié)只需讓學(xué)生明白描寫景物時(shí)要有動(dòng)和靜的變化。學(xué)生觀察情緒高漲！可以一邊練習(xí)一邊讓學(xué)生說說在景物的描寫時(shí)加入動(dòng)和靜的變化有什么好處？、注意不同時(shí)間里的動(dòng)靜和變化。二、注意不同

4、外界條件下的動(dòng)靜和變化。三、不同視角表現(xiàn)出來的動(dòng)靜和變化。的、紫的。”改成一句寫動(dòng)態(tài)的句子：景物的動(dòng)靜和變化在不同時(shí)間里、在不同的外界條件下、在觀察者不同的視角里都有表現(xiàn)。、注意不同時(shí)間里的動(dòng)靜和變化。夏天的早晨和中午相比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，早晨樹木花草帶著露珠、精神飽滿，中午，它們被太陽暴曬后葉子蔫蔫的，嫩枝拉攏著頭；早晨，公園、健身園里有很多人在鍛煉，中午，大家怕熱，這些地方人影稀少了許多；早晨的聲音世界是鳥唱主角，中午是蟬領(lǐng)風(fēng)騷。只要你認(rèn)真對(duì)比，哪個(gè)季節(jié)都會(huì)有發(fā)現(xiàn)。學(xué)校上課期間，不論哪個(gè)季節(jié)，都有家長(zhǎng)接送孩子，但是家長(zhǎng)送的時(shí)候是送到一個(gè)走一個(gè)，滯留在學(xué)校門的家長(zhǎng)不多，放學(xué)后接的時(shí)候卻是大家都來

5、等同一個(gè)放學(xué)時(shí)間，所以學(xué)校門會(huì)聚集許多人。【練習(xí)】回憶，各寫一段話。1、早上起來上學(xué)時(shí)和傍晚放學(xué)回去時(shí)你家附近有哪些不同？2、回憶學(xué)校里面什么時(shí)候最熱鬧；什么時(shí)候最安靜，怎么安靜。、注意不同外界條件下的動(dòng)靜和變化。下雨時(shí)、起霧時(shí)，建筑物在人的視覺中有了變化，甚至雨（霧）的大小不同，景致也不同。起風(fēng)時(shí)，樹木搖晃，這在學(xué)生作文中常有反映，但很少有人注意到它搖晃的先后與程度相關(guān)的因素：樹枝位置的高低，枝干的粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密、葉子的多少、與風(fēng)向的迎背等，往往只寫一句“起風(fēng)了，樹木搖擺起來”，實(shí)在可惜。溫柔平和的春風(fēng)，痛快淋漓的夏雨，暑熱漸去的秋日，飄飄灑灑的冬雪，這些外界條件都會(huì)帶來景物的變化，只要你

6、在意，不愁沒有發(fā)現(xiàn)?！酒瑪嗑毩?xí)】觀察一片草坪，看看有風(fēng)時(shí)有哪些具體變化，記下來。三、不同視角表現(xiàn)出來的動(dòng)靜和變化。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！薄疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無?！币撇竭€景，步步見新。觀察一幢樓，不同的角度看到的形狀，門窗設(shè)置肯定不樣；從更高的樓上往下看（俯視）、從遠(yuǎn)處平視、到近處平視、站在樓腳仰視一一每個(gè)角度寫上一段就是一篇作文。我們從不同的視角觀察景物，不僅為了發(fā)現(xiàn)新特點(diǎn)，還是更全面地認(rèn)識(shí)所觀察的景物的一個(gè)不可缺少的途徑。盲人摸象的結(jié)論之所以可笑，就是因?yàn)樗麄儧]有“移步換景”觀察的角度太單一?！酒尉毩?xí)】從不同的角度觀察一棵樹，看看有哪

7、些不同，記錄下來。四、懂得怎樣觀察景物的動(dòng)靜和變化，寫景就更容易了。10分10分10分讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說，在不同的時(shí)間里景物的動(dòng)靜有什么變化。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說，在不同的外界條件下景物的動(dòng)靜有什么變化。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說，在不同的視角下景物的動(dòng)靜有什么變化?？梢宰寣W(xué)生先說一說，然后再寫?？梢宰寣W(xué)生先說一說，然后再寫。要讓學(xué)生先觀察，再說，最后寫。四、懂得怎樣觀察景物的動(dòng)靜和變化，寫景就更容易了。想想：觀察一處景物，結(jié)合前面講的知識(shí)，重點(diǎn)說它在不同時(shí)間、不同外界條件下（陽光照射、風(fēng)吹雨打等）的變化，寫你從不同的角度觀察到的不同發(fā)現(xiàn)。高年級(jí)段完成第1819頁的練習(xí)10分要讓學(xué)生先觀察，再說，最后寫。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)定要讓學(xué)生帶著問題去讀，每一遍都不要放空，每遍都要有收獲。閱讀是要?jiǎng)幽X想一想，動(dòng)筆劃劃，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。5/5小結(jié)在觀察描寫時(shí)要注意景物不同時(shí)間里的動(dòng)靜和變化，不同外界條件下的動(dòng)靜和變化和不同視角表現(xiàn)出來的動(dòng)靜和變化。3分依據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)五、成文訓(xùn)練成文訓(xùn)練：這個(gè)季節(jié)的社區(qū)或城鎮(zhèn)、村莊。提示：用這次所學(xué)的方法，寫自己