設(shè)計色彩教案

1、設(shè)計色彩教案教學(xué)目的本課程是建立在一般色彩寫生基礎(chǔ)上的對新的寫生方式的一種探索，其教學(xué)目的是通過進(jìn)行富有針對性或規(guī)定性的課題訓(xùn)練，使學(xué)生了解和掌握裝飾色彩造型的基本原理和方法。通過學(xué)生對客觀物象觀察、分析和審美選擇，能夠?qū)⑻囟ǖ奈锵蠼?jīng)梳理、提煉、夸張、變形等處理，表現(xiàn)在畫面上。在其過程中，可使學(xué)生較系統(tǒng)地認(rèn)識和學(xué)習(xí)裝飾色彩造型在構(gòu)圖、構(gòu)形、構(gòu)色以及在畫面構(gòu)成方式、表現(xiàn)技巧、形式風(fēng)格等方面的問題，以此強化繪畫寫生與藝術(shù)設(shè)計的相互關(guān)系，開拓其創(chuàng)意思維和想象力，并使學(xué)生將這些方法和技能運用到今后具體的藝術(shù)設(shè)計中，提高學(xué)生藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。概括而言，本教程將能使學(xué)生基本達(dá)到以下四個方面的目的：

2、1、具有對客觀物象的新的觀察和思維能力。2、具有對描繪對象的概括、提煉、整合以及畫面構(gòu)成和表現(xiàn)能力。3、具有主動探索、求新、求異的創(chuàng)造能力。4、具有在今后專業(yè)設(shè)計的應(yīng)用能力。教學(xué)訓(xùn)練模式11客觀平面歸納訓(xùn)練>主觀平=>分解與n主觀構(gòu)色'彩面重成設(shè)歸構(gòu)訓(xùn)納訓(xùn)練訓(xùn)練概括能力訓(xùn)練練23教學(xué)內(nèi)容綱要廠平面歸納能力訓(xùn)練主觀構(gòu)想能力訓(xùn)練 客觀平面歸納訓(xùn)練 主觀平面歸納訓(xùn)練一對自然物象的分解與重構(gòu)訓(xùn)練 非寫生性的主觀歸納訓(xùn)練總體學(xué)時安排第一學(xué)期：48學(xué)時1、立體概括歸納17學(xué)時2、客觀平面歸納12學(xué)時3、主觀平面歸納1617學(xué)時4、理論學(xué)時34學(xué)時5、實訓(xùn)學(xué)時4647學(xué)時第二學(xué)期：56學(xué)

3、時1、分解與重構(gòu)歸納28學(xué)時2、非寫生性的歸納2425學(xué)時3、理論學(xué)時34學(xué)時4、實訓(xùn)學(xué)時5354學(xué)時第一學(xué)期第一講：立體概括歸納寫生立體概括歸納寫生教學(xué)綱要教學(xué)目的具有對紛繁復(fù)雜的物象進(jìn)行秩序化、條理化的處理能力；具有對物體立體感和畫面空間感的塑造能力；具有對物象豐富微妙的色彩層次關(guān)系進(jìn)行歸納和限定的能力;具有刪繁就減的能力。教學(xué)難點分階法；簡化法；秩序感應(yīng)該了解的知識點關(guān)于立體化；關(guān)于整體感；關(guān)于秩序化；關(guān)于分階法；關(guān)于限色法學(xué)時安排1學(xué)時實訓(xùn)學(xué)時29學(xué)時訓(xùn)練課題：物象的立體概括寫生33課題要求：必須對物象進(jìn)行提煉、概括，通過簡化，集中本質(zhì)，充分表現(xiàn)形象的立體感和空間感。利用“分階法”和“

4、限色法”對物象的色彩層次關(guān)系進(jìn)行歸納或限定。使形象主體更突出集中。寫生對象：靜物分析思路:/畫面構(gòu)圖X物形處理色彩結(jié)構(gòu)作畫步驟：1、鉛筆稿（定明暗區(qū)域，簡化明暗關(guān)系）2、鋪背景色塊（分出前、中、后）3、畫主體色塊（添色法）4、整理關(guān)系（條理化、秩序感）重點提示：分階法、限色法的使用第一學(xué)期第二講：平面歸納觀平面歸納寫生平面歸納寫生教學(xué)綱要訓(xùn)練階段1、客觀平面歸納能力訓(xùn)練2、主觀平面歸納能力訓(xùn)練課程內(nèi)容物象的客觀平面歸納寫生物象的主觀平面歸納寫生課程目的能弱化透視空間并能自如掌握變形的手法并能建立自44地運用平面化的手段由的位置經(jīng)營關(guān)系應(yīng)該了解的關(guān)于形象的平面化；關(guān)于平視體及立視體構(gòu)圖；知識點關(guān)

5、于主觀色和固有色關(guān)于寫生變形實訓(xùn)學(xué)時20學(xué)時19學(xué)時理論學(xué)時1學(xué)時12學(xué)時客觀平面歸納寫生課程內(nèi)容：物象的客觀平面歸納寫生課程目的：能弱化透視空間并能自如地運用平面化的手段課題要求：在對畫面和形象平面化的同時，構(gòu)圖要依照物象原有的空間狀態(tài)，不做過多的變形、變色，達(dá)到較為寫實的平面化效果。分析思路：1、畫面構(gòu)圖觀察視點2、物形處理_平面化,削弱光影3、色彩結(jié)構(gòu)強調(diào)固有色強調(diào)點綴色訓(xùn)練要點：物形的平面化55重點提示：關(guān)于畫面構(gòu)圖；關(guān)于物形處理；關(guān)于色彩結(jié)構(gòu)；關(guān)于物象的平面化要點解析：關(guān)于畫面構(gòu)圖：畫面構(gòu)圖的聚散、收放、疏密、動靜要服務(wù)于均衡的需要，使之成為一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、形式完整、手法統(tǒng)一的有機整體

6、。(1) 平時體構(gòu)圖(2) 立視體構(gòu)圖關(guān)于物形處理：(1) 平面化處理(2) 變形處理關(guān)于色彩結(jié)構(gòu)：i. 依照固有色ii. 強化主觀變色1. 從限色方面2. 強化主觀色調(diào)663. 強化對比傾向iii. 追求色彩關(guān)系的和諧關(guān)于物象的平面化(1) 平時觀察(2) 剪影表現(xiàn)A. 在觀察上：從整體觀察入手，強調(diào)形體的大關(guān)系、整體性B. 在表現(xiàn)上：剪影表現(xiàn)時，選取側(cè)面或正面表現(xiàn)形體最佳外輪廓的影象效果，應(yīng)是最具物象代表性特征的角度C、在構(gòu)圖上：要善于利用空間，計白當(dāng)黑，以體現(xiàn)形與形之間的勢態(tài)關(guān)系。構(gòu)圖中，畫面的分割與組合，是剪影骨架感的體現(xiàn)。即畫面中骨架所形成的幾何形。(3) 重外減內(nèi)、以線造型77第一

7、學(xué)期第三講：主觀平面歸納寫生課程內(nèi)容:物象的主觀平面歸納寫生課程目的：掌握變形的手法并能建立自由的位置經(jīng)營關(guān)系課題要求：形體處理采取夸張、變形的手法。要改變客觀物象的自然狀態(tài)，使之平面化，要強調(diào)主觀色，并要強調(diào)人為秩序和形式構(gòu)成的完整與新穎。學(xué)時安排：1學(xué)時分析思路：881、畫面構(gòu)圖平面化處理2、物形處理|變形處理廠I固有色為基礎(chǔ)3、|色彩結(jié)構(gòu)|強調(diào)主觀色教學(xué)要點：物象的變形及分類重點提示：關(guān)于畫面構(gòu)圖：采取散點透視、多點透視，弱化或忽略空間遠(yuǎn)近關(guān)系，將互無聯(lián)系的形象素材有條理的通過大小、疏密、方向、重疊、移位、錯接、倒置等手法，將圖象平攤在畫面上，遵循如對比、調(diào)和、漸次、節(jié)奏、韻變化、反復(fù)、

8、均衡、對稱、統(tǒng)一等形式法則，使之成為結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、形式完整、手法同一的有機整體。關(guān)于物形處理：首先將立體形轉(zhuǎn)化成平面化形體。注重展現(xiàn)對象物最具特征的角度，利用平視觀察、剪影表現(xiàn)和夸張、變形的手法，對客觀原形進(jìn)行變化。通過增減、取舍、夸張、變形，逐漸成為裝飾形象。99關(guān)于色彩結(jié)構(gòu)：在對景物所產(chǎn)生的基本色彩感受的前提下，主觀處理、強化變色，進(jìn)行限色、換色，或強化某色彩傾向、或采取點綴色等。關(guān)于寫生變形：(一)變形的手法1、提煉法：(1)調(diào)子提煉(2) 外形提煉(3) 線條提煉2、夸張法：(1)比例夸張(2) 透視夸張(3) 局部夸張(4) 整體夸張(5) 適形夸張3、添加法：(1)紋飾添加(2)形式需

9、要的添加4、結(jié)構(gòu)變形1010(二)變形的類型1、整形變化：(1) 完整性(2) 特征性(3) 適合性2、異形變化：(1) 錯接(2) 疊映(3) 移位(4) 倒置(5) 切出(6) 嫁接(7) 分解重構(gòu)1111第二學(xué)期第一講：主觀歸納寫生主觀歸納寫生綱要（總48學(xué)時）訓(xùn)練目的拆解和破能使學(xué)生以新的視角和方法來對原形進(jìn)行譯，從而使與色彩造型從客觀形態(tài)向抽象形態(tài)轉(zhuǎn)化。訓(xùn)練難點形態(tài)的分解與重構(gòu)應(yīng)該了解的知識點關(guān)于形態(tài)的分解（四個方面）；關(guān)于形態(tài)的重構(gòu)（三個方面）；關(guān)于畫面的設(shè)色（四個方面）訓(xùn)練內(nèi)容對于自然物象的分解與重構(gòu)訓(xùn)練非寫生性的主觀歸納訓(xùn)練實訓(xùn)學(xué)時23學(xué)時2223學(xué)時理論學(xué)時1學(xué)時12學(xué)時（含

10、點評）訓(xùn)練內(nèi)容（一）：對于自然物象的分解與重構(gòu)訓(xùn)練訓(xùn)練目的：通過分解、重構(gòu)的訓(xùn)練，進(jìn)入到抽象的造型領(lǐng)域，完成從具象到抽象的思維轉(zhuǎn)變，從而建立創(chuàng)新、求異的思維方式。課題要求：不受客觀物象的制約，要將原形打散、肢解，從中分解出形態(tài)元素，重新構(gòu)成與自然形態(tài)完全不同的視覺形式。被分解出的形態(tài)元素應(yīng)具備有1212意味的、美的形式，要為畫面重新構(gòu)成提供條件。要突出畫面的主觀設(shè)色，或限色或強化色調(diào)或采用點綴色等，遵循形式美法則，賦予畫面以新的秩序。分析思路：1、畫面構(gòu)圖廠I平面化處理2、物形處理|j|變形處理廠|固有色為基礎(chǔ)3、色彩結(jié)構(gòu)卜強調(diào)主觀色訓(xùn)練要點：形態(tài)的分解、形態(tài)的重構(gòu)、畫面的設(shè)色要點解析：形態(tài)的

11、分解：(1)原形分解(2) 骨骼分解(3) 關(guān)系分解(4) 切出與嫁接1313形態(tài)的重構(gòu)：（1）多元空間的表達(dá)（2）多種手法的共用（3）強調(diào)形式法則的運用畫面的設(shè)色：（1）減（2）增（3）改（4）變重點提示：造型研究的重點在由具象向抽象形態(tài)變異和抽象形式的構(gòu)成方面。第二學(xué)期第二講：非寫生性的主觀歸納創(chuàng)作課題要求：以攝影圖片資料為作主觀歸納的素材，綜合所學(xué)的一切手法:可以利用分階法和限色法作寫實性歸納；可以進(jìn)行客觀平面性歸納；可以根據(jù)需要進(jìn)行主觀平面性歸納也可以將原圖片打散進(jìn)行分解和重構(gòu)，達(dá)到抽象的畫面效果。重點提示：關(guān)于畫面構(gòu)圖與物形的處理;1415關(guān)于畫面的色彩處理重點解析1、保留原圖片的構(gòu)圖和形態(tài)，用分階法和限色法，使形態(tài)仍呈現(xiàn)立體化，將自然色的漸變轉(zhuǎn)換成人為的秩序，在整體上仍呈現(xiàn)原圖象的色彩關(guān)系。2、保留原構(gòu)圖和造型特點，通過歸納使之平面化，采取歸納法、限色法和平涂法，畫面以色塊與色塊之間的對比來取得裝飾效果。3、根據(jù)主觀意圖，調(diào)整原圖片的構(gòu)圖形式，可