語(yǔ)言文字工作

1、濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字工作管理制度我校把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校管理常規(guī)，將學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入學(xué)生素質(zhì)教育體系。為貫徹落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，實(shí)現(xiàn)我校語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，依法治校、依法執(zhí)教，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。一、學(xué)校以普通話為校園語(yǔ)言，教師以普通話為教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生以普通話為交流語(yǔ)言，公共活動(dòng)以普通話為交際語(yǔ)言。二、“說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字，做文明人”是學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宗旨。三、成立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)方面的落實(shí)，德育處積極開展德育活動(dòng)，有機(jī)滲透語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育，總務(wù)處投入人力、物力，積極建設(shè)校園標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字的宣傳環(huán)境，辦公室協(xié)調(diào)各處工作，制

2、定好學(xué)校工作計(jì)劃和語(yǔ)言文字專題工作計(jì)劃，并做好工作總結(jié)，各部門各司其職，緊密配合，齊抓共管。同時(shí)建立了由領(lǐng)導(dǎo)小組、各處室、語(yǔ)文教師、其他學(xué)科教師組成的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋校內(nèi)各部門，深入到各教學(xué)班，各司其職，各盡其能，充分發(fā)揮作用，形成良好的管理功能。四、普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組與各年級(jí)組、各班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎(jiǎng)懲、聘任、競(jìng)爭(zhēng)上崗等各環(huán)節(jié)，把對(duì)學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測(cè)試等納入班級(jí)管理考核之中。五、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)

3、水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100，并把語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。學(xué)校不得錄用沒(méi)有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平。六、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用標(biāo)準(zhǔn)漢字。七、師生書寫漢字必須使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，除毛筆書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)、在黑板上寫字等，但凡與學(xué)生見面的字，必須用標(biāo)準(zhǔn)字，不得潦草、連筆。八、充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話、用字標(biāo)準(zhǔn)化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，

4、切實(shí)改變重知識(shí)輕能力現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣，開展豐富多采的活動(dòng)，如演講、寫字比賽、閱讀活動(dòng)等，不定期檢查學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。九、加大語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在師生中開展形式多樣、行之有效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動(dòng)，并向社會(huì)做好宣傳，對(duì)于表現(xiàn)突出的個(gè)人、班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作要求根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，為貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的通知和市教委、市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作會(huì)議精神，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)

5、化工作，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動(dòng)，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來(lái)，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本要求：一、常規(guī)管理1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會(huì)議。2、將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。3、校園設(shè)警示標(biāo)語(yǔ)牌、永久性標(biāo)語(yǔ)牌；在學(xué)校走廊、張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說(shuō)普通話的意識(shí)；在教學(xué)樓、圖書室等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)字”的提示

6、牌；使校園內(nèi)形成人人都說(shuō)普通話，都使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的氛圍。4、對(duì)校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、方法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不標(biāo)準(zhǔn)用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；眨粚W(xué)校的公文、文件文頭和?？?bào)的刊頭報(bào)頭學(xué)校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個(gè)方面的用字必須標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。二、教學(xué)管理1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊(cè)、科研論文、案例等中寫標(biāo)準(zhǔn)漢字；每學(xué)期對(duì)教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。2、在聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語(yǔ)用字標(biāo)準(zhǔn)作為考核指標(biāo)之一。3、加強(qiáng)對(duì)各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、

7、等用語(yǔ)用詞的標(biāo)準(zhǔn)審核把關(guān)。4、把普通話口語(yǔ)課作為拓展型課程，納入教學(xué)計(jì)劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。三、師資管理1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。2、把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。3、將普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。四、學(xué)生管理1、“各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和能力進(jìn)行培養(yǎng)”和“作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”提出了明確要求：課堂中與教師和同學(xué)交流必須使用普通話，語(yǔ)言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。2、學(xué)生在校園內(nèi)講普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字是學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

8、3、將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力等納入學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件。學(xué)生不會(huì)說(shuō)普通話的，不能評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。五、德育工作1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及標(biāo)準(zhǔn)字知識(shí)競(jìng)賽、口語(yǔ)表達(dá)爭(zhēng)章活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。2、校廣播站每學(xué)期播出宣傳語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容2次以上；每學(xué)期出1期以上的專題黑板報(bào)，積極宣傳國(guó)家通用語(yǔ)言文字法。3、開展形式多樣的推普活動(dòng)；開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字水平；開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作，促進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化。六、獎(jiǎng)懲制度1、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提

9、高自身標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)水平，語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。2、學(xué)校撥出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)本校師生開展各類常規(guī)活動(dòng)競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)。3、在語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)中，對(duì)于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。4、在語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)中工作不力，不標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)、用字的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年度的評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格。街頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法及上級(jí)有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用，培養(yǎng)師生說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的能力，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度，增強(qiáng)教育內(nèi)涵，提升教

10、育品位，使語(yǔ)言文字工作繼續(xù)向深入發(fā)展。二、主要工作：1建立管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，突出重要地位。學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長(zhǎng)帶頭，語(yǔ)文教師為主，其他科任教師齊抓共管，全體教工、學(xué)生參與的推進(jìn)機(jī)制，人人講普通話，人人寫標(biāo)準(zhǔn)字。建立、健全語(yǔ)言文字工作制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)負(fù)責(zé)制。學(xué)校將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責(zé)、學(xué)校會(huì)議制度、教學(xué)常規(guī)等條例中都予以強(qiáng)調(diào)。將普通話作為教師評(píng)優(yōu)樹先、晉級(jí)的必備條件，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的基本條件；把在校內(nèi)講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字列入學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，作為評(píng)選文明班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。并定期對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)考核，成績(jī)計(jì)入檔案。

11、2加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍。利用升旗儀式、黑板報(bào)、班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內(nèi)外介紹標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí)，宣傳“推廣普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字”的重要性，校園、走廊、辦公室、教室掛貼“推廣普通話，推行標(biāo)準(zhǔn)字”等專用提示性標(biāo)語(yǔ)牌，創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。切實(shí)提高師生標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字的意識(shí)。3重視起始年級(jí)的師資配備。各校一年級(jí)在配備教師時(shí)要選任普通話水平高、書寫優(yōu)秀或指導(dǎo)有方的教師。4. 以活動(dòng)為抓手，提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的水平。組織師生廣泛開展朗讀、演講、作文、書法、文藝等活動(dòng)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。積極組織學(xué)生的普通話口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)

12、能力和興趣推行標(biāo)準(zhǔn)字，學(xué)校檔案、公文、板報(bào)、宣傳欄等必須使用標(biāo)準(zhǔn)字。各校要加強(qiáng)寫字教學(xué)，教育學(xué)生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，組織開展各年級(jí)寫字比賽活動(dòng)。教師、學(xué)生用字標(biāo)準(zhǔn)納入考核。積極組織參加各級(jí)語(yǔ)言文字競(jìng)賽活動(dòng)。5. 加強(qiáng)培訓(xùn)。實(shí)施普通話繼續(xù)教育制度，學(xué)校建立教師培訓(xùn)年度計(jì)劃及長(zhǎng)期計(jì)劃，定期組織教師基本功培訓(xùn)。6. 抓實(shí)推普周活動(dòng)。每年9月第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周。學(xué)校將舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)有效的開展建議、宣傳、展評(píng)等給類活動(dòng)。師生互動(dòng)、人人參與，形成系列。三、主要措施：一教師應(yīng)用7. 普通話達(dá)標(biāo)。全校各類教職職工到達(dá)崗位規(guī)定的普通話等級(jí)。語(yǔ)文教師的普通話水平全部要到達(dá)二級(jí)

13、甲等以上，非語(yǔ)文教師要到達(dá)二級(jí)乙等以上。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。8. 教師用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話是教師的教學(xué)語(yǔ)言，教師面對(duì)學(xué)生必須講普通話。全體教職職工在會(huì)議發(fā)言、接待上級(jí)和外部人員時(shí)，必須使用普通話。在接待家長(zhǎng)等服務(wù)活動(dòng)中，在校外會(huì)議和工作性社交活動(dòng)中，提倡、推廣使用普通話。9. 教師用字標(biāo)準(zhǔn)。教師在備課、上課板書、作業(yè)試卷評(píng)改、書寫評(píng)語(yǔ)等環(huán)節(jié)，要使用標(biāo)準(zhǔn)字因教學(xué)需要除外。10. 加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。教師要針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的書寫特點(diǎn)，探索規(guī)律，加強(qiáng)針對(duì)性寫字指導(dǎo)研究，促進(jìn)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫。二學(xué)生應(yīng)用11. 學(xué)生用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話是學(xué)生的校園語(yǔ)言。學(xué)生在課堂問(wèn)答、討論中必須使用普通話，

14、并形成自覺(jué)使用普通話的習(xí)慣。12. 學(xué)生用字標(biāo)準(zhǔn)。寫字用筆標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級(jí)使用鉛筆寫字，三至六年級(jí)均用鋼筆寫字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。各年級(jí)均設(shè)學(xué)生習(xí)字本。課堂筆記、各科作業(yè)等必須使用標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫。用字標(biāo)準(zhǔn)水平分別到達(dá)各學(xué)段要求。小學(xué)2014年度語(yǔ)言文字工作計(jì)劃推廣普通話，推行標(biāo)準(zhǔn)字有利于提高人們的整體素質(zhì)，我們每一個(gè)人都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字，為創(chuàng)建濟(jì)南二類城市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)，為國(guó)家通用漢語(yǔ)言文字的發(fā)展做出奉獻(xiàn)。一、主要工作安排1. 充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的宣傳力度，增強(qiáng)廣闊師生職工的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家

15、通用語(yǔ)言文字法和山東省實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字法方法，以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，要求全體教職職工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中推廣使用普通話，把普通話作為校園語(yǔ)言，作為教師的職業(yè)語(yǔ)言。不斷提高使用普通話的能力，提升學(xué)校文化品位。3. 繼續(xù)以“書香校園”特色建設(shè)為突破口，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如讀書演講、征文比賽，班級(jí)誦讀比賽、練字比賽、手抄報(bào)比賽等等，引導(dǎo)學(xué)生用普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字。4、繼續(xù)發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)校園用字、用語(yǔ)，定期以班級(jí)為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。5. 定期舉辦全校性的以標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文

16、字為主題的黑板報(bào)比賽，舉辦以提高學(xué)生口頭語(yǔ)言能力為主的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的語(yǔ)言文字項(xiàng)目活動(dòng)展示、區(qū)教育局讀書演講、征文比賽等項(xiàng)活動(dòng)。二、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作順利實(shí)施為全面貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，我校結(jié)合實(shí)際情況，將推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化納入教育教學(xué)要求，制定了專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語(yǔ)言，即師生職工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合,即教師持普通話等級(jí)證書上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語(yǔ)言

17、文字工作的順利實(shí)施。三、貫徹“三納入一滲透”，增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實(shí)際水平把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。1、納入教學(xué)基本功：教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我校重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教職工語(yǔ)言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程

18、性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)等。2、納入總校校的常規(guī)管理：校長(zhǎng)帶頭講普通話，學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中，始終把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校還將對(duì)教職工進(jìn)行語(yǔ)言文字的培訓(xùn)，進(jìn)行不同年齡段的誦讀比賽。堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和期中教學(xué)檢查，多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅(jiān)持教師新開課和開新課試講中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和標(biāo)準(zhǔn)用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師，必須過(guò)語(yǔ)言關(guān)

19、、文字關(guān)。3、納入課堂教學(xué)：為提高學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說(shuō)讀寫中推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化。按照語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校將結(jié)合口語(yǔ)交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析能力；充分利用語(yǔ)文課，通過(guò)聽寫字詞，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生用字，標(biāo)準(zhǔn)書寫筆順；組織課前語(yǔ)言操，設(shè)計(jì)開放題目，聽課文錄音等，提高學(xué)生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和用字的興趣。三月份開展“洪家樓第三小學(xué)第六屆讀書節(jié)讀書演講、征文比賽”等活動(dòng)，四月份組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)；五月份進(jìn)行組織班

20、級(jí)誦讀展示，弘揚(yáng)民族文化，使學(xué)生受到感染；倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求，語(yǔ)文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目文章，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以“書香飄飄溢滿園經(jīng)典瑯瑯中華情”為主題，開展系列活動(dòng)，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動(dòng)中，提高學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字的責(zé)任感。將“推普”與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在校園中、利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不標(biāo)準(zhǔn)用字、錯(cuò)別字，進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告；各班利用雛鷹小隊(duì)，組成“啄木鳥小隊(duì)”等，對(duì)校園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別字糾錯(cuò)；將“推普”寓于思想教育活動(dòng)中，與德育、少先隊(duì)工作相接結(jié)合,每天通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播

21、電臺(tái)向全校同學(xué)及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的主題節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育活動(dòng)的宣傳。四、加大宣傳力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。加強(qiáng)宣傳力度，力求讓校園廣播站、校刊、黑板報(bào)等成為學(xué)生展示語(yǔ)文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、至少建立一處永久性語(yǔ)言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請(qǐng)講普通話”、“請(qǐng)寫標(biāo)準(zhǔn)字”“普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言”等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動(dòng)。還要擴(kuò)

22、大宣傳空間，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳報(bào)刊、宣傳櫥窗等向全校家長(zhǎng)宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同推普的局面,并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查自評(píng)報(bào)告我校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)天山區(qū)語(yǔ)言文字工作第三階段的要求，對(duì)照烏民語(yǔ)200311號(hào)文件烏魯木齊市語(yǔ)言文字工作評(píng)估自查自評(píng)工作的范圍、內(nèi)容和程序的內(nèi)容，以我校的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：1成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實(shí)施方案為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)的要求及我校的實(shí)際，制定了工作實(shí)施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文標(biāo)準(zhǔn)制度、信息報(bào)道制度等規(guī)章制度。實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員及機(jī)構(gòu)：1領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長(zhǎng)：劉槿副組長(zhǎng)：雷林、田征、梁麗華組員：劉槿、雷林、田征、梁麗華、秦江、各教研組長(zhǎng)2領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任兼辦公室主任。2普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言我校是一所漢語(yǔ)系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過(guò)程中，教師都用普通話進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動(dòng)及交往，也均使用普通話。各學(xué)科在教育教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，