幼小銜接小游戲

1、1、利用實物激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。幼兒喜歡直觀的、形象的東西，用我們身邊常見的實物來進行演示，既直觀又方便。如學(xué)習(xí)t時，我拿一把帶鉤的傘讓幼兒觀察，以此來激發(fā)幼兒的興趣。2、利用肢體動作復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的拼音。如；左手半握拳，大拇指朝上就是聲母b幼兒下課時常常喜歡在一起邊念拼音邊做動作。3、利用一些形象生動的故事幫助幼兒記憶，提高學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yu時，我說：小朋友，單韻母的小u弟弟沒有爸爸、媽媽，它可傷心了，你看，小u弟弟的臉上還掛著兩滴眼淚呢，小i的媽媽大y看見了小u弟弟哭得這么傷心，急忙走過來幫助它，于是大y和小u站在一起組成了整體認讀音節(jié)yu。小朋友，你細看看，小u弟弟和

2、音節(jié)yu他們有沒有什么變化？（u上的兩點不見了）為什么不見了？原來小u弟弟看到大y媽媽來幫助它，可高興了連忙把眼淚擦掉了，露出了笑臉。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ue時，為了讓幼兒記住ue,我說：鵝要吃魚，魚為了不讓鵝吃掉拼命往前游，鵝想吃魚拼命在后面追，所以u在前e在后。學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)ye,這樣幼兒很快的就記住了。4、利用兒歌來學(xué)拼音。因為幼兒很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣，在這些有著優(yōu)美韻律的兒歌中，幼兒學(xué)起來感覺特別輕松，可以先學(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法、寫法，也可以先學(xué)拼音的讀法、寫法，再在兒歌中鞏固。學(xué)習(xí)j、q、x和u相拼時，利用u的禮貌來學(xué)習(xí)它們的拼讀。如：小u是個好孩子，懂事聽話有禮

3、貌，見了好友j、q、x,忙摘帽子牽手笑；j、q、x、真淘氣，從不和u在一起，他們和u來相拼，見到魚眼就挖去。這樣在兒歌的潛移默化中學(xué)到了知識，掌握了拼讀方法和拼寫方法。同時也知道了它們在一起的時候為什么沒有了那兩點。二、1、找朋友。這個找朋友”可以找出不少名堂，可以整體認讀音節(jié)找朋友，也可以兩拼、三拼音節(jié)找朋友；還可以圖文找朋友。如：騎馬”一個人拿圖片，另一個人拿相對的拼音詞語名稱，然后共同拼讀出來2、小花狗耳朵靈。小花狗，耳朵靈，老師的話兒聽得清，請找g交朋友，回來說給大家聽”，被摸到頭的幼兒站起來，學(xué)小狗邊叫邊輕輕地小跑到黑板前找出拼音卡片g,然后把卡片舉起來大聲說：我和g交朋友”。如找對

4、了，同伴們就會豎起大拇指齊聲說：對對對，g是我們的好朋友。如找錯了，大家豎起小拇指齊聲說：錯措錯請你仔細找一找該幼兒繼續(xù)找。3、孫悟空的眼睛亮亮亮”。我快速從不同方向出示拼音卡片，讓幼兒說出卡片上的拼音，說對了，同伴一起對他豎起大拇指說小眼睛亮亮亮”，如果說錯了，大家一起指著他說小馬虎沒分清三、采用多種方法對幼兒進行拼音教學(xué)1、圖片識拼音。圖片是一種常用的識拼音方法，并且圖片很靈活，可以自己制作，也可以買。我在教學(xué)中的很多游戲都要用到圖片。如找朋友、猜猜我是誰等。2、利用漢字來學(xué)習(xí)拼音。大家都知道只有學(xué)會了拼音，才能去認識漢字，怎么可能利用漢字學(xué)習(xí)拼音呢？這也得融會，互相信賴、互相學(xué)習(xí)。在幼兒

5、的眼中、生活中接觸漢字多，再加上我們現(xiàn)在已在進行幼兒閱讀能力的培養(yǎng)”課題實驗。幼兒掌握的漢字就更多。因此，讓幼兒通過漢字了解聲母、韻母有一定的幫助。如：我學(xué)了平、翹音后，我把漢字：生、中、子、川、坐、左、上、色寫在一張單子上，我安排了一個游戲環(huán)節(jié)：王經(jīng)理的賓館今天又迎來了一批客人，負責(zé)訂房的領(lǐng)隊告訴王經(jīng)理，這批客人要求按照自己名字里聲母的平、翹舌來分配房間，看到客人名單，王經(jīng)理可犯難了，因為他是四川人，平翹分不清，他根本不知哪個字是平舌，哪個字是翹舌，你們愿意幫幫他嗎？3、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)拼音。如：學(xué)習(xí)前鼻韻母in的音節(jié)時，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景昨天晚上銀行被盜了，地上有很多腳印(腳印上有音節(jié))，黑貓

6、警長不認識這些音節(jié)，所以案子無法繼續(xù)偵破下去，請小朋友們幫幫黑貓警長把這些音節(jié)拼讀出來吧?！庇變鹤x完這些音節(jié)后，我又說在小朋友們的幫助下，案子終于破了，原來是狐貍盜竊了銀行?！?、讓幼兒當小老師”來學(xué)習(xí)拼音。幼兒有表現(xiàn)自我的欲望，每個幼兒在同伴面前表現(xiàn)的欲望都很強烈，針對幼兒的這一特點來學(xué)習(xí)拼音，快捷又準確，每個幼兒在學(xué)習(xí)都非常認真，當起小老師還像那么回事，在鞏固練習(xí)拼讀時，我都是讓幼兒當小老師教同伴拼讀，有兩個好處：一是可以隨時掌握幼兒的拼讀情況；二是可以鍛煉幼兒的膽量，同時還培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了他們的能力。【幼小銜接必備】幼兒園拼音教學(xué)中的小游戲NO.1游戲名稱：開火車適用范圍：復(fù)習(xí)

7、聲母表和韻母表游戲準備：聲母和韻母卡片游戲過程：將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭b一出現(xiàn)，接著是持“p、m、f、d”等聲母卡片的同學(xué)陸續(xù)走上講臺。每人右手搭在前一個學(xué)生的肩上，左手將字母卡片面向同學(xué)舉起?；疖囶^發(fā)出“嗚”的一聲后，每個學(xué)生按聲母順序讀出自己手中字母的發(fā)音，最后唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是然后是o、e、i、u、u。練習(xí)方法和前面的一樣。NO.2游戲名稱：順風(fēng)耳適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)。游戲準備：學(xué)生每人一套拼音卡片。游戲過程：(1)導(dǎo)語：我們來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳，請聽仔細。(2)老師或小老師報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻

8、母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao"?？凑l找得對、準，讀得快、準。(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分方言中較難分辨的前后鼻音、平翹舌音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。NO.3游戲名稱：學(xué)送信適用范圍：認讀拼音字母、音節(jié)；字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)分類；音節(jié)按兩拼音和三拼音分類。游戲準備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。游戲過程：方法一：收信。以認讀字母b為例。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學(xué)生說兒歌的

9、同時，老師或小老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。方法二：投信。老師要準備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學(xué)生說兒歌的同時

10、，老師或小老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀“bbb,是聲母”，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快投信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，投錯了。”然后請一位學(xué)生來幫助他認讀并分類。NO.4游戲名稱：放鞭炮適用范圍：認讀拼音字母、音節(jié)、拼音短句等。游戲準備：把需要認讀的相關(guān)卡片放入一個紅色的爆竹筒內(nèi)。游戲過程：甘老師分享QQ:2607229458師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母，鞭炮就點燃了。誰想來試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆竹。如果讀對了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：

11、“膨一一啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤一一”。為了節(jié)省游戲的時間，老師可以請一組學(xué)生一起上來，進行組內(nèi)學(xué)生的競賽，比一比哪位同學(xué)點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。NO.5游戲名稱：猜猜猜適用范圍：聲母或韻母教學(xué)游戲準備：相關(guān)的卡片。游戲過程：師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）老師可以請一位學(xué)生來猜，也可以請全班學(xué)生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。NO.6游戲名稱：火眼金睛適用范圍：音節(jié)的標調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標調(diào)，u上兩點的省略規(guī)則，以及一些形近字。游戲準備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等

12、。游戲過程：師出示標調(diào)有錯誤的音節(jié)。（標調(diào)可移動）。師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮?！闭义e了，就說：“小馬虎沒分清?！盢O.7游戲名稱：拼音牌適用范圍：拼音復(fù)習(xí)階段鞏固游戲準備：每人一套拼音卡片游戲過程：可以教學(xué)生用拼音字母卡打“拼音牌”，這種牌可以四個人打，也可以兩個人打。將“牌”分發(fā)到每個參與者手中后，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出（如我出b'）”，然后該對方出牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼，（如出"

13、76;n”，出牌者還要念“我出an,b-anban,斑馬的斑”），拼對了對方的牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。在開心的玩耍中，不知不覺地復(fù)習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，學(xué)生們玩得可開心了！NO.8游戲名稱：角色表演適用范圍：聲母、韻母與拼讀教學(xué)游戲準備：所教拼音字母做成的頭飾游戲過程：讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。上課時戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。如拼讀ba這個音節(jié)時，讓b跑上臺說：“小朋友，我是bo“然后a再跑上臺說：“小朋友，我是。我們拍拍手做好朋友，請大家把我們拼出來！”拍拍手后，下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了“ba”這個音節(jié)。NO.9

14、兒歌：分辨bdpqb,右豎朝上就念dp,右豎朝下就念q左拳b來右拳d,兩拳相對念bd,左豎朝上就念左下p來右下q,兩拳相對念pq,左豎朝下就念NO.10聲母歌：廣播的b潑水的p雙門m拐棍f馬蹄d傘把兒t單門n小棍趕豬l9像g蝌蚪的k喝水的h1字拐彎就念j氣球的q西瓜的x板凳z刺猬的c蠶吐(絲)szh、ch、sh,卷舌頭，加椅子一顆小苗r、r、r樹杈y屋頂w漢語拼音要記住！NO.11猜一猜，誰不見？*,請出來！這個游戲適用于學(xué)完單個拼音用來檢測學(xué)生對拼音音形的掌握程度。教師將拼音卡片貼在黑板上，用手擋住其中的一個，口說：“猜一猜，誰不見？”猜到的學(xué)生大聲說出被遮起來的字母音，例如“a,a,請出來

15、！NO.12游戲名稱：找朋友適用范圍：韻母、聲母及拼讀教學(xué)游戲準備：字母卡片游戲過程：(1)聲母、韻母教學(xué)教師把本堂課或之前學(xué)過的卡片貼在黑板的幾個角落，比如說：“bbb,我的朋友在哪里？”指名學(xué)生上來指認，并說：“bbb,我的朋友在這里。”或者讓學(xué)生在座位上說：“bbb,我的朋友在左邊?！?2)拼讀教學(xué)先叫一個學(xué)生手拿卡片，比如b,面對學(xué)生站著，再叫一個學(xué)生手拿o,站在拿b卡片學(xué)生的左邊。集體唱：“找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手(唱到這兩個拿卡的小朋友就攙手)”歌聲停下后，一個說，我的名字叫b,一個說，我的名字叫o,接著兩個一起說，bbb,ooo,合起來就是boboboNO.

16、13游戲名稱：誰的眼睛亮適用范圍：拼讀游戲準備：一張硬紙板游戲過程：全班按座位分成幾小隊，每隊分別出一個代表，老師在黑板上寫聲母和韻母,用紙板擋住，然后拿開，哪一小隊的代表先拼讀出來，此小隊就得一分。然后再換下一個代表。注意：得第一名的小隊可適當給予獎勵。如：小紅花、小紅星等等。NO.14超級變變變這個游戲適用與聲調(diào)的辨析，需要教具兩個，第一聲和第二聲的小聲調(diào)各一頂.可以用吹塑紙剪好，背后貼上磁鐵，可以在黑板上自由移動.甘老師分享QQ:2607229458因為一聲和二聲、四聲其實都是一條短直線，只是擺放的角度不同而已，我們可以從這里做文章。我通常是把學(xué)過的單韻母卡片貼在黑板上，然后拿一聲的聲調(diào)

17、自由的移動，停在哪個韻母上面，學(xué)生就在下面一邊打手勢，一邊大聲讀出帶調(diào)韻母的發(fā)音。因為，一個一聲可以斜一下成第二聲，翻個身成了第四聲，他們覺得很新奇，特別感興趣，效果不錯。如果您的學(xué)生對四聲的練習(xí)不感興趣，就用這個吧，讓他們驚喜一下。NO.15拼音休息歌：點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表bpmf.扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表aoe.站要直，坐要正，我們來背整體音節(jié)認讀表zhichi.專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。休息操可以根據(jù)實際情況，每次選用其中的一部分。NO.161 .小u很驕傲，兩眼住上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。（幫助記憶整體認讀音節(jié)yu）2 .

18、jqx真希奇，見了aoe,小i來聯(lián)系。（這主要是為了防止學(xué)生拼寫時漏掉介音，如jia寫成ja.而oe沒什么用，只是為了順口）3 .有a在，把帽戴，a不在，oe戴，要是iu在一起，誰在后面給誰戴。NO.17歡樂蹦蹦跳每一小組選一名代表到講臺前手舉各個不同的字母卡片，并讓他們記住各自的名稱，然后由老師隨機說一個字母的名稱，比如老師說“b”，手舉著b的同學(xué)就拿著該字母卡片一邊蹦一邊說“我是b我是b"。反應(yīng)慢的應(yīng)提醒，蹦錯的應(yīng)幫助糾正。NO.18字母接力賽教師先在黑板上畫好幾個四線三格，然后將下面的同學(xué)分成幾組，讓他們逐個上臺按當堂所學(xué)字母的順序和書寫要求每人寫一個字母，下邊同學(xué)感加油，寫好的同學(xué)快速寫好后，下去轉(zhuǎn)交給另一個同學(xué)，像接力賽一樣，看哪組同學(xué)先寫完且對，然后跟據(jù)所寫的情況給予評NO.19（綜合lyxwq和做一片綠葉之帖）書寫規(guī)則：上不頂天，下不立地，中間要飽滿.NO.201 .找朋友?！罢遗笥选钡挠螒颍瑢W(xué)生興趣很高。學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)時，老師請兩個學(xué)生上來分別找出聲母和帶調(diào)韻母，然后組合起來拼讀。2 .釣魚。拼音卡片別一個回形針；另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學(xué)上來，老師報一個音節(jié)，學(xué)生就釣?zāi)莻€音節(jié)，看誰先釣上來。3 .猜