《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、斑羚飛渡教案設(shè)計(jì)者（陳慶華 石泉三中）一、概述1、這是七年級(jí)的語文教材，是一篇閱讀課文。2、課文內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，一課時(shí)即可完成。3、它講述的是斑羚在種群面臨滅絕的危急時(shí)刻，毅然用犧牲一半保存另一半的方式獲得了種群生存的機(jī)會(huì)。4、學(xué)習(xí)這篇課文，可以讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)物在危急時(shí)刻勇于犧牲的精神，認(rèn)識(shí)人類的在對(duì)待大自然方面的一些不恰當(dāng)做法并加以改進(jìn)。二、教學(xué)目標(biāo)分析1. 知識(shí)與能力 （1）了解斑羚這種動(dòng)物的一些知識(shí)；（2）通過學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的不同形式的復(fù)述，提高學(xué)理解課文的能力； （3）提高學(xué)生的語言文字表達(dá)能力。2. 過程與方法 （1）通過自主學(xué)習(xí)，掌握復(fù)述的一般方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)快速

2、閱讀與準(zhǔn)確篩選信息的能力和方法；（2）學(xué)生通過各種復(fù)述方法對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，以達(dá)到準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容的目的。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1） 通過參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生與他人積極合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；（2） 學(xué)生具備自我評(píng)價(jià)的意識(shí).（3）反思人類的行為。三、學(xué)習(xí)者特征分析 （1）學(xué)生是石泉三中七年級(jí)五班的同學(xué)。（2）這個(gè)班的多數(shù)同學(xué)都具備了較強(qiáng)的閱讀能力，通過對(duì)課文的反復(fù)復(fù)述，完全可以自主的掌握課文內(nèi)容，理解課文的內(nèi)涵。（3）通過教師平時(shí)的觀察了解，認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立閱讀和復(fù)述課文的能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課題的設(shè)計(jì)突出以學(xué)生為主體的理念，主要以學(xué)生的自主探究、討論為主，關(guān)鍵

3、是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過復(fù)述理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)（1）義務(wù)教育七年級(jí)語文下冊(cè)教材斑羚飛渡；（2）自制的與教材配套的多媒體課件。六、教學(xué)過程1 介紹斑羚，導(dǎo)入新課。   2 讀“自讀提示”，整體把握文章的基本內(nèi)容。   3 自由朗讀課文，要求勾畫出生字新詞，并結(jié)合課文解詞。   生字 ：斑羚 對(duì)峙 躥跳 斑斕 騷動(dòng) 嫻熟 悲愴   生詞 ： 對(duì)峙 進(jìn)退維谷 飄渺 眼花繚亂 心甘情愿   4 細(xì)讀全文，記住這個(gè)故事的主要情節(jié)。   5 熟讀全文，暢談感受（出示多媒體課件）

4、（1）站在獵人的角度的感受（2）站在斑羚角度的感受（鐮刀頭羊、老斑羚、斑羚群體等）（3）站在個(gè)人的角度（4）站在任何動(dòng)物的關(guān)系的角度   6 品讀全文，概要復(fù)述故事：   （1） 文章從哪里可以看出斑羚已陷入絕境？  （2） 陷入進(jìn)退維谷的絕境的斑羚此刻是怎樣做的呢？鐮刀頭羊表現(xiàn)如何？文章重點(diǎn)抓住哪些方面進(jìn)行描寫？   （3） 七八十只斑羚，有三四十對(duì)，作者怎樣描寫這次飛渡的？   （4） 頭羊的表現(xiàn)如何？     點(diǎn)撥（出示多媒體課件）身陷絕境

5、 主動(dòng)分列 斑羚飛渡 頭羊犧牲7.詳細(xì)復(fù)述故事：（1）要求在復(fù)述中必須使用下列詞語：逼、對(duì)峙 、進(jìn)退維谷、騷動(dòng)、（動(dòng)詞及感情色彩較濃的詞語）（2）善用比喻 （用比喻和不用比喻的區(qū)別）8.創(chuàng)造性復(fù)述：（1）“我”從獵人的身上反思什么？（2）“我”從斑羚的種群意識(shí)中獲得的啟示。（3）“我”對(duì)頭羊的鎮(zhèn)定、果敢、犧牲精神的景仰。（4）對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系認(rèn)識(shí)的升華。9.觀看圖片，進(jìn)行反思：你對(duì)這些圖片中的場(chǎng)景有什么感受？你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？     10 作業(yè)布置。   動(dòng)物是人類的朋友，試給狩獵隊(duì)寫封信，談?wù)勀愕目捶?。教學(xué)過程流程圖：

6、出示課件出示課件開 始提出自讀要求自讀，掃除障礙指導(dǎo)自讀讀課文，練習(xí)復(fù)述學(xué)生看課件復(fù)述概要復(fù)述、詳細(xì)復(fù)述、創(chuàng)造性復(fù)述引導(dǎo)理解反 思教學(xué)評(píng)價(jià)回答問題結(jié) 束 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，把評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來評(píng)價(jià)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評(píng)價(jià)具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。評(píng)價(jià)以定量評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行.課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量表（30）班別_          姓名：_        

7、60;   得分:_評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)  價(jià)  標(biāo)  準(zhǔn)等級(jí)（權(quán)重）分自評(píng)小組評(píng)教師評(píng)優(yōu)秀良好一般較差知識(shí)與技能掌握本課的生字、詞10853   了解斑羚這種動(dòng)物的一般常識(shí)；10853   能流暢地、有感情地朗讀課文；10853   能夠用流暢清晰的語言進(jìn)行三種方法的復(fù)述；8642   操作技能熟悉獨(dú)立收集、分析、處理和評(píng)價(jià)信息的方法10853   積極參與小組合作與交流10853  

8、 力爭(zhēng)完成創(chuàng)造性復(fù)述的任務(wù)；8642   情感態(tài)度課堂上積極參與，積極思維，積極動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)言次數(shù)多8642   小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合默契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助10853   對(duì)本內(nèi)容興趣濃厚，提出了有深度的問題。8642   課堂調(diào)查：書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)所遇到的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。  8642   我這樣評(píng)價(jià)我自己：  伙伴眼里的我：  老師的話： &#