2011年高考化學(xué) 復(fù)習(xí)研究課件 蘇教版

1、浙江省東陽中學(xué)浙江省東陽中學(xué)一、一、2010年高考理綜化學(xué)卷分析年高考理綜化學(xué)卷分析三、三、2011年高考復(fù)習(xí)建議年高考復(fù)習(xí)建議二、二、2010年高考理綜試卷對(duì)教學(xué)的啟示年高考理綜試卷對(duì)教學(xué)的啟示一、一、2010年高考理綜化學(xué)卷分析年高考理綜化學(xué)卷分析試題的知識(shí)點(diǎn)分布試題的知識(shí)點(diǎn)分布 1一、一、2010年高考理綜化學(xué)卷分析年高考理綜化學(xué)卷分析 2試題特點(diǎn)試題特點(diǎn) (1)突出中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容突出中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容 （2）突出了課改后新增的教學(xué)內(nèi)容）突出了課改后新增的教學(xué)內(nèi)容 （3）突出考查從化學(xué)視角分析和解決問題的能力）突出考查從化學(xué)視角分析和解決問題的能力 （4）突出考查

2、接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力）突出考查接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力 （5）突出考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力）突出考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力高考選擇題題型：高考選擇題題型：1 1、科學(xué)、化學(xué)常識(shí)性、環(huán)保和綠色化學(xué)、科學(xué)、化學(xué)常識(shí)性、環(huán)保和綠色化學(xué)2 2、阿伏加德羅常數(shù)和、阿伏加德羅常數(shù)和22.4L.mol22.4L.mol-1-13 3、有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途4 4、離子共存、離子方程式的書寫、離子的檢驗(yàn)和推斷、離子共存、離子方程式的書寫、離子的檢驗(yàn)和推斷、離子濃度比較、離子濃度比較、pHpH值計(jì)算值計(jì)算5 5、元素周期律元素周期表、元素推斷、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律元

3、素周期表、元素推斷、物質(zhì)結(jié)構(gòu)6 6、氧化還原反應(yīng)、熱化學(xué)方程式、電化學(xué)、反應(yīng)速率或、氧化還原反應(yīng)、熱化學(xué)方程式、電化學(xué)、反應(yīng)速率或平衡平衡7 7、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和基本操作、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和基本操作一、一、2010年高考理綜化學(xué)卷分析年高考理綜化學(xué)卷分析 2試題特點(diǎn)試題特點(diǎn) (1)突出中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容突出中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容 （2）突出了課改后新增的教學(xué)內(nèi)容）突出了課改后新增的教學(xué)內(nèi)容 （3）突出考查從化學(xué)視角分析和解決問題的能力）突出考查從化學(xué)視角分析和解決問題的能力 （4）突出考查接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力）突出考查接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力 （5）突出考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力）

4、突出考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力7、ABS樹脂、紅外光譜儀、核磁共振儀、質(zhì)譜儀樹脂、紅外光譜儀、核磁共振儀、質(zhì)譜儀8、氫鍵、氫鍵11、紙層析實(shí)驗(yàn)、甘油的檢驗(yàn)、紙層析實(shí)驗(yàn)、甘油的檢驗(yàn)、12、Al（OH）4-13、NO2-、（、（NH4）2Fe（SO4）226、電離常數(shù)、電離常數(shù)Ka、溶度積常數(shù)、溶度積常數(shù)KSp27、抽濾、配合物的制取、抽濾、配合物的制取28、鍵線式、鍵線式、1H核磁共振譜圖、酚的酯化核磁共振譜圖、酚的酯化2010年高考中涉及新教材新知識(shí)：年高考中涉及新教材新知識(shí)：一、一、2010年高考理綜化學(xué)卷分析年高考理綜化學(xué)卷分析 2試題特點(diǎn)試題特點(diǎn) (1)突出中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容突出中學(xué)

5、化學(xué)的主干知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容 （2）突出了課改后新增的教學(xué)內(nèi)容）突出了課改后新增的教學(xué)內(nèi)容 （3）突出考查從化學(xué)視角分析和解決問題的能力）突出考查從化學(xué)視角分析和解決問題的能力 （4）突出考查接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力）突出考查接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力 （5）突出考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力）突出考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力一、一、2010年高考理綜化學(xué)卷分析年高考理綜化學(xué)卷分析 2試題特點(diǎn)試題特點(diǎn) (1)突出中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容突出中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容 （2）突出了課改后新增的教學(xué)內(nèi)容）突出了課改后新增的教學(xué)內(nèi)容 （3）突出考查從化學(xué)視角分析和解決問題的能力）突出考查從化學(xué)視角分析和解

6、決問題的能力 （4）突出考查接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力）突出考查接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力 （5）突出考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力）突出考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力 汽車安全氣囊是行車安全的重要保障。當(dāng)車輛發(fā)生碰撞的瞬間，安全汽車安全氣囊是行車安全的重要保障。當(dāng)車輛發(fā)生碰撞的瞬間，安全裝置通電點(diǎn)火使其中的粉末分解釋放出大量的氮?dú)庑纬蓺饽?，從而保護(hù)司裝置通電點(diǎn)火使其中的粉末分解釋放出大量的氮?dú)庑纬蓺饽?，從而保護(hù)司機(jī)及乘客免受傷害。為研究安全氣囊工作的化學(xué)原理，取安全裝置中的粉機(jī)及乘客免受傷害。為研究安全氣囊工作的化學(xué)原理，取安全裝置中的粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)組成分析，確定該粉末僅末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)組成分析，確定該

7、粉末僅Na、Fe、N、O四種元素。水溶四種元素。水溶性試驗(yàn)表明，固體粉末部分溶解。經(jīng)檢測(cè)，可溶物為化合物甲；不溶物為性試驗(yàn)表明，固體粉末部分溶解。經(jīng)檢測(cè)，可溶物為化合物甲；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸。紅棕色固體，可溶于鹽酸。取取13.0g化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮?dú)夂蛦钨|(zhì)乙，生成的氮?dú)饣衔锛?，加熱使其完全分解，生成氮?dú)夂蛦钨|(zhì)乙，生成的氮?dú)庹酆铣蓸?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為折合成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為6.72L。單質(zhì)乙在高溫隔絕空氣的條件下與不單質(zhì)乙在高溫隔絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應(yīng)生成化合物丙和另和一種單質(zhì)?；衔锉c空氣接觸溶物紅棕色粉末反應(yīng)生成化合物丙和另和一種單質(zhì)?；衔锉c空

8、氣接觸可轉(zhuǎn)化為可溶性鹽?？赊D(zhuǎn)化為可溶性鹽。請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題：（1）甲的化學(xué)式為）甲的化學(xué)式為 ，丙的電子式為，丙的電子式為 。（2）若丙在空氣中轉(zhuǎn)化為碳酸氫鹽，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為）若丙在空氣中轉(zhuǎn)化為碳酸氫鹽，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）單質(zhì)乙與紅棕色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為）單質(zhì)乙與紅棕色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，安全氣囊中紅棕色粉末的作用是安全氣囊中紅棕色粉末的作用是 。（4）以下物質(zhì)中，有可能作為安全氣囊中紅棕色粉末替代品的是）以下物質(zhì)中，有可能作為安全氣囊中紅棕色粉末替代品的是 。A. KCl B. KNO3 C. Na2S D. CuO（5）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探

9、究化合物丙與空氣接觸后生成可溶性鹽的成）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究化合物丙與空氣接觸后生成可溶性鹽的成分（不考慮結(jié)晶水合物）分（不考慮結(jié)晶水合物） 。2010年浙江卷年浙江卷25題題一、一、2010年高考理綜化學(xué)卷分析年高考理綜化學(xué)卷分析 2試題特點(diǎn)試題特點(diǎn) (1)突出中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容突出中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容 （2）突出了課改后新增的教學(xué)內(nèi)容）突出了課改后新增的教學(xué)內(nèi)容 （3）突出考查從化學(xué)視角分析和解決問題的能力）突出考查從化學(xué)視角分析和解決問題的能力 （4）突出考查接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力）突出考查接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力 （5）突出考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力）突出考

10、查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力27. （15分）一水硫酸四氨合銅（分）一水硫酸四氨合銅（）的化學(xué)式為）的化學(xué)式為Cu(NH3)4SO4H2O是是一種重要的染料及農(nóng)藥中間體。某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室以氧化銅為主要原料一種重要的染料及農(nóng)藥中間體。某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室以氧化銅為主要原料合成該物質(zhì)，設(shè)計(jì)的合成路線為：合成該物質(zhì)，設(shè)計(jì)的合成路線為：相關(guān)信息如下：相關(guān)信息如下：Cu(NH3)4SO4H2O在溶液中存在以下電離（解離）過程：在溶液中存在以下電離（解離）過程：Cu(NH3)4SO4H2OCu(NH3)42+ + SO42+ H2OCu(NH3)42+ Cu2+4NH3 (NH4)2SO4在水中可溶，在乙醇中難溶。

11、在水中可溶，在乙醇中難溶。Cu(NH3)4SO4H2O在乙醇在乙醇水混合溶劑中的溶解度隨乙醇體積分?jǐn)?shù)的水混合溶劑中的溶解度隨乙醇體積分?jǐn)?shù)的變化曲線示意圖如下：變化曲線示意圖如下： 全國卷：全國卷：08、09、10試題為例試題為例1、關(guān)注、關(guān)注“往屆高考題往屆高考題”或或“傳統(tǒng)傳統(tǒng)題題” “往屆高考題往屆高考題”或傳統(tǒng)題或傳統(tǒng)題“可以突出高中化學(xué)可以突出高中化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在高考命題有所繼承的指導(dǎo)思的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在高考命題有所繼承的指導(dǎo)思想下，這些試題仍然有可能經(jīng)過改編后在高考想下，這些試題仍然有可能經(jīng)過改編后在高考試題中再現(xiàn)。試題中再現(xiàn)。二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示二、近兩年高考理綜化

12、學(xué)卷得到的啟示 08年28題：某鈉鹽溶液可能含有陰離子：某鈉鹽溶液可能含有陰離子：NO3-,CO32-,SO32-,SO42-,Cl-,Br-,I-。為鑒定這些離子，分別取少量溶液進(jìn)行以。為鑒定這些離子，分別取少量溶液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：下實(shí)驗(yàn)：測(cè)得混合液呈堿性；測(cè)得混合液呈堿性；加稀加稀HCl后，生成無色無味的氣體。該氣體能使飽后，生成無色無味的氣體。該氣體能使飽和石灰水變渾濁；和石灰水變渾濁；加加CCl4，滴加少量氯水，振蕩后，滴加少量氯水，振蕩后CCl4層未變色；層未變色；加加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀，分離，溶液產(chǎn)生白色沉淀，分離，在沉淀中加入足量鹽酸，沉淀不能完全溶解，在沉淀中加入足量鹽酸

13、，沉淀不能完全溶解，加加HNO3酸化后，再加過量酸化后，再加過量AgNO3溶液，溶液中析出白溶液，溶液中析出白色沉淀。色沉淀。（1）分析上述）分析上述5個(gè)實(shí)驗(yàn)，寫出每一實(shí)驗(yàn)鑒定離子的結(jié)個(gè)實(shí)驗(yàn)，寫出每一實(shí)驗(yàn)鑒定離子的結(jié)論和理由論和理由（2）上述）上述5個(gè)實(shí)驗(yàn)不能確定是否存在的離子是個(gè)實(shí)驗(yàn)不能確定是否存在的離子是_09年29題A、B、C、D、E、F六種化合物，已知它們的陽離子有六種化合物，已知它們的陽離子有K+Ag+Ca2+Ba2+Fe2+Al3+.陰離子有陰離子有Cl-,OH-,CH3COO-,NO3-SO42-.CO32-,現(xiàn)將它們分別配成現(xiàn)將它們分別配成0.1mol.L的溶液，進(jìn)行如下實(shí)的溶

14、液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)：測(cè)得溶液測(cè)得溶液A、C、E呈堿性，且堿性為呈堿性，且堿性為AEC向向B溶液中滴加入稀氨水，先出現(xiàn)沉淀，繼續(xù)滴加氨水，溶液中滴加入稀氨水，先出現(xiàn)沉淀，繼續(xù)滴加氨水，沉淀消失；沉淀消失；向向D溶液中滴加溶液中滴加Ba(NO3）2溶液，無明顯現(xiàn)象；溶液，無明顯現(xiàn)象；向向F溶液中滴加氨水，生成白色絮狀沉淀，沉淀迅速變成灰溶液中滴加氨水，生成白色絮狀沉淀，沉淀迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色。綠色，最后變成紅褐色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：（1）寫出實(shí)驗(yàn)）寫出實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式的化學(xué)方程式_（2）E溶液是溶液是K2CO3，判斷依據(jù)是，判斷依據(jù)是_（

15、3）寫出下列四種化合物的化學(xué)式）寫出下列四種化合物的化學(xué)式A_C_D_F_2010年年28題題 有有A、B、C、D、E和和F六瓶無色溶液，他們都是中學(xué)化學(xué)六瓶無色溶液，他們都是中學(xué)化學(xué)中常用的無機(jī)試劑。純中常用的無機(jī)試劑。純E為無色油狀液體；為無色油狀液體；B、C、D和和F是是鹽溶液，且他們的陰離子均不同。現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：鹽溶液，且他們的陰離子均不同?，F(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：A有刺激性氣味，用沾有濃鹽酸的玻璃棒接近有刺激性氣味，用沾有濃鹽酸的玻璃棒接近A時(shí)產(chǎn)生白色時(shí)產(chǎn)生白色煙霧；煙霧；將將A分別加入其它五中溶液中，只有分別加入其它五中溶液中，只有D、F中有沉淀產(chǎn)生；中有沉淀產(chǎn)生；繼續(xù)加入過量繼續(xù)加入過

16、量A時(shí)，時(shí)，D中沉淀無變化，中沉淀無變化，F(xiàn)中沉淀完全溶解；中沉淀完全溶解；將將B分別加入分別加入C、D、E、F中，中，C、D、F中產(chǎn)生沉淀，中產(chǎn)生沉淀，E中中有無色、無味氣體逸出；有無色、無味氣體逸出；將將C分別加入分別加入D、E、F中，均有沉淀生成，再加入稀中，均有沉淀生成，再加入稀HNO3，沉淀均不溶。沉淀均不溶。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息，請(qǐng)回答下列問題：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息，請(qǐng)回答下列問題：能確定溶液是（寫出溶液標(biāo)號(hào)與相應(yīng)溶質(zhì)的化學(xué)式）：能確定溶液是（寫出溶液標(biāo)號(hào)與相應(yīng)溶質(zhì)的化學(xué)式）：不能確定的溶液，寫出其標(biāo)號(hào)、溶質(zhì)可能的化學(xué)式及進(jìn)一步鑒不能確定的溶液，寫出其標(biāo)號(hào)、溶質(zhì)可能的化學(xué)式及進(jìn)一步鑒別的方

17、法別的方法_ 某鈉鹽溶液中可能含有等陰離子。某同學(xué)取某鈉鹽溶液中可能含有等陰離子。某同學(xué)取5份此溶液份此溶液樣品，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：樣品，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用用pH計(jì)測(cè)得溶液計(jì)測(cè)得溶液pH大于大于7 加入鹽酸，產(chǎn)生有色刺激性氣體加入鹽酸，產(chǎn)生有色刺激性氣體加入硝酸酸化的加入硝酸酸化的AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，且放出有溶液產(chǎn)生白色沉淀，且放出有色刺激性氣體色刺激性氣體加足量加足量BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀溶于稀硝酸溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀溶于稀硝酸且放出氣體，將氣體通入品紅溶液，溶液不褪色。且放出氣體，將氣體通入品紅溶液，溶液不褪色。加足量加足量BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，在

18、濾液中加入酸化溶液，產(chǎn)生白色沉淀，在濾液中加入酸化的（的（NH4）2Fe（SO4）溶液，再滴加）溶液，再滴加KSCN溶液，顯紅色溶液，顯紅色該同學(xué)最終確定在上述六種離子中共含三種陰離子。該同學(xué)最終確定在上述六種離子中共含三種陰離子。請(qǐng)分析，該同學(xué)只需要完成上述哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，即可得出此請(qǐng)分析，該同學(xué)只需要完成上述哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，即可得出此結(jié)論。結(jié)論。A. B. C. D. 2010年浙江卷年浙江卷13題題 要認(rèn)真研究近三年高考題，不斷要認(rèn)真研究近三年高考題，不斷變換思維角度、不斷創(chuàng)新，就能變換思維角度、不斷創(chuàng)新，就能提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。給我們的啟示給我們的啟示:2、關(guān)注定性、定

19、量相結(jié)合、關(guān)注定性、定量相結(jié)合 （數(shù)形結(jié)合）（數(shù)形結(jié)合）二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示 定性判斷是常規(guī)題定性判斷是常規(guī)題,但這幾年出現(xiàn)的題型在但這幾年出現(xiàn)的題型在定性的基礎(chǔ)上定性的基礎(chǔ)上,用定量來確定用定量來確定.2010年浙江25題推斷題 汽車安全氣囊是行車安全的重要保障。當(dāng)車輛發(fā)生碰撞的瞬間，安全汽車安全氣囊是行車安全的重要保障。當(dāng)車輛發(fā)生碰撞的瞬間，安全裝置通電點(diǎn)火使其中的粉末分解釋放出大量的氮?dú)庑纬蓺饽?，從而保護(hù)司裝置通電點(diǎn)火使其中的粉末分解釋放出大量的氮?dú)庑纬蓺饽?，從而保護(hù)司機(jī)及乘客免受傷害。為研究安全氣囊工作的化學(xué)原理，取安全裝置中的粉機(jī)及乘客

20、免受傷害。為研究安全氣囊工作的化學(xué)原理，取安全裝置中的粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)組成分析，確定該粉末僅末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)組成分析，確定該粉末僅Na、Fe、N、O四種元素。水溶四種元素。水溶性試驗(yàn)表明，固體粉末部分溶解。經(jīng)檢測(cè)，可溶物為化合物甲；不溶物為性試驗(yàn)表明，固體粉末部分溶解。經(jīng)檢測(cè)，可溶物為化合物甲；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸。紅棕色固體，可溶于鹽酸。取取13.0g化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮?dú)夂蛦钨|(zhì)乙，生成的氮?dú)饣衔锛?，加熱使其完全分解，生成氮?dú)夂蛦钨|(zhì)乙，生成的氮?dú)庹酆铣蓸?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為折合成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為6.72L。單質(zhì)乙在高溫隔絕空氣的條件下與不單質(zhì)乙在高溫隔絕空氣的條件下與不

21、溶物紅棕色粉末反應(yīng)生成化合物丙和另和一種單質(zhì)?；衔锉c空氣接觸溶物紅棕色粉末反應(yīng)生成化合物丙和另和一種單質(zhì)?；衔锉c空氣接觸可轉(zhuǎn)化為可溶性鹽?？赊D(zhuǎn)化為可溶性鹽。請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題：（1）甲的化學(xué)式為）甲的化學(xué)式為 ，丙的電子式為，丙的電子式為 。（2）若丙在空氣中轉(zhuǎn)化為碳酸氫鹽，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為）若丙在空氣中轉(zhuǎn)化為碳酸氫鹽，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）單質(zhì)乙與紅棕色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為）單質(zhì)乙與紅棕色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，安全氣囊中紅棕色粉末的作用是安全氣囊中紅棕色粉末的作用是 。（4）以下物質(zhì)中，有可能作為安全氣囊中紅棕色粉末替代品的是）以下物質(zhì)中，有可能

22、作為安全氣囊中紅棕色粉末替代品的是 。A. KCl B. KNO3 C. Na2S D. CuO（5）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究化合物丙與空氣接觸后生成可溶性鹽的成）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究化合物丙與空氣接觸后生成可溶性鹽的成分（不考慮結(jié)晶水合物）分（不考慮結(jié)晶水合物） 。2010年浙江卷年浙江卷25題題 今有一混合物的水溶液今有一混合物的水溶液,只可能含有以下離子中的若干只可能含有以下離子中的若干種種:K+、NH4+、Cl-、Mg2+、Ba2+、CO32-、SO42-,現(xiàn)取三現(xiàn)取三份份100mL溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(1)第一份加入第一份加入AgNO3溶液有溶液有沉淀產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生;(2

23、)第二份加入足量第二份加入足量NaOH溶液加熱溶液加熱,收集到氣體收集到氣體0.04mol;(3)第三份加入足量第三份加入足量BaCl2溶液后溶液后,得干燥沉淀得干燥沉淀6.27g,經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，沉淀質(zhì)量為沉淀質(zhì)量為2.33g。根。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下推測(cè)正確的是據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下推測(cè)正確的是A.K+一定存在一定存在 B.100mL溶液中含溶液中含0.01molCO32- C.Cl-一定存在一定存在 D.Ba2+一定不存在，一定不存在，Mg2+可能存在。可能存在。 已知某溶液中只含有下表所列離子中的已知某溶液中只含有下表所列離子中的4種種,所含離子的所含離子的物質(zhì)

24、的量濃度均為物質(zhì)的量濃度均為1mol/L.為確定該溶液的組成為確定該溶液的組成,某同學(xué)用膠頭滴管吸取了少量該溶液某同學(xué)用膠頭滴管吸取了少量該溶液放于試管中放于試管中,然后向試管中逐滴加入適量的稀硫酸然后向試管中逐滴加入適量的稀硫酸,觀察到觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生試管中有氣泡產(chǎn)生,溶液顏色發(fā)生變化溶液顏色發(fā)生變化,但沉淀析出但沉淀析出.則溶液則溶液中一定存在的離子是中一定存在的離子是_陽離子Na+ 、Ba2+ 、Fe2+陰離子SO42- 、NO3- 、Cl-Fe2+、 NO3-Na+、 SO42-3、關(guān)注教材實(shí)驗(yàn)、關(guān)注教材實(shí)驗(yàn)二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示20

25、10年浙江卷實(shí)驗(yàn)題年浙江卷實(shí)驗(yàn)題2009年推斷題出現(xiàn)的反應(yīng)年推斷題出現(xiàn)的反應(yīng)用于印刷電路板腐蝕等用于印刷電路板腐蝕等實(shí)驗(yàn)化學(xué)中實(shí)驗(yàn)化學(xué)中:氯離子氯離子存在時(shí)存在時(shí),鋁及表面的氧化鋁及表面的氧化膜易被破壞膜易被破壞;硫酸亞鐵銨的制取時(shí)硫酸亞鐵銨的制取時(shí):小火加熱小火加熱,在蒸發(fā)皿中在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)濃縮至溶液表面出現(xiàn)蒸發(fā)濃縮至溶液表面出現(xiàn)晶膜晶膜為止。為止。11. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理或操作的敘述中，不正確的是：下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理或操作的敘述中，不正確的是：A. 從碘水中提取單質(zhì)碘時(shí)，不能用無水乙醇代替從碘水中提取單質(zhì)碘時(shí)，不能用無水乙醇代替CCl4B. 可用新制的可用新制的Cu（OH）2懸濁液檢驗(yàn)牙膏中

26、存在的甘油懸濁液檢驗(yàn)牙膏中存在的甘油C. 紙層析實(shí)驗(yàn)中，須將濾紙上的試樣點(diǎn)浸入展開劑中紙層析實(shí)驗(yàn)中，須將濾紙上的試樣點(diǎn)浸入展開劑中D. 實(shí)驗(yàn)室中提純混有少量乙酸的乙醇，可采用先加生石實(shí)驗(yàn)室中提純混有少量乙酸的乙醇，可采用先加生石灰，過濾后再蒸餾的方法灰，過濾后再蒸餾的方法27. （15分）一水硫酸四氨合銅（分）一水硫酸四氨合銅（）的化學(xué)式為）的化學(xué)式為Cu(NH3)4SO4H2O是是一種重要的染料及農(nóng)藥中間體。某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室以氧化銅為主要原料一種重要的染料及農(nóng)藥中間體。某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室以氧化銅為主要原料合成該物質(zhì)，設(shè)計(jì)的合成路線為：合成該物質(zhì)，設(shè)計(jì)的合成路線為：相關(guān)信息如下：相關(guān)信息如下

27、：Cu(NH3)4SO4H2O在溶液中存在以下電離（解離）過程：在溶液中存在以下電離（解離）過程：Cu(NH3)4SO4H2OCu(NH3)42+ + SO42+ H2OCu(NH3)42+ Cu2+4NH3 (NH4)2SO4在水中可溶，在乙醇中難溶。在水中可溶，在乙醇中難溶。Cu(NH3)4SO4H2O在乙醇在乙醇水混合溶劑中的溶解度隨乙醇體積分?jǐn)?shù)的水混合溶劑中的溶解度隨乙醇體積分?jǐn)?shù)的變化曲線示意圖如下：變化曲線示意圖如下： 請(qǐng)根據(jù)以下信息回答下列問題：請(qǐng)根據(jù)以下信息回答下列問題： （1）方案）方案1的實(shí)驗(yàn)步驟為：的實(shí)驗(yàn)步驟為：a. 加熱蒸發(fā)加熱蒸發(fā) b. 冷卻結(jié)晶冷卻結(jié)晶 c. 抽濾抽濾

28、 d. 洗滌洗滌 e. 干燥干燥步驟步驟1的抽濾裝置如圖的抽濾裝置如圖3所示，該裝置中的錯(cuò)誤之處是所示，該裝置中的錯(cuò)誤之處是 ；抽濾完畢或中途停止抽濾時(shí)，應(yīng)先抽濾完畢或中途停止抽濾時(shí)，應(yīng)先 ，然后，然后 。該方案存在明顯缺陷，因?yàn)榈玫降漠a(chǎn)物晶體中往往含有該方案存在明顯缺陷，因?yàn)榈玫降漠a(chǎn)物晶體中往往含有 雜質(zhì)，產(chǎn)生該雜質(zhì)的原因是雜質(zhì)，產(chǎn)生該雜質(zhì)的原因是 。（2）方案）方案2的實(shí)驗(yàn)步驟為：的實(shí)驗(yàn)步驟為：a. 向溶液向溶液C中加入適量中加入適量 ，b. ，c. 洗滌，洗滌，d. 干燥干燥請(qǐng)?jiān)谏鲜鰞?nèi)填寫合適的試劑或操作名稱。請(qǐng)?jiān)谏鲜鰞?nèi)填寫合適的試劑或操作名稱。下列選項(xiàng)中，最適合作為步驟下列選項(xiàng)中，最適

29、合作為步驟c的洗滌液是的洗滌液是 。A. 乙醇乙醇 B. 蒸餾水蒸餾水 C. 乙醇和水的混合液乙醇和水的混合液 D. 飽和硫酸飽和硫酸鈉溶液鈉溶液步驟步驟d不宜采用加熱干燥的方法，可能的原因是不宜采用加熱干燥的方法，可能的原因是 。關(guān)注實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的訓(xùn)練和強(qiáng)化。關(guān)注實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的訓(xùn)練和強(qiáng)化。例:(2010年浙江高考年浙江高考)25、汽車安全氣囊是行車安全的重要保障。當(dāng)車輛發(fā)生碰撞的瞬間，安全裝置通電點(diǎn)火使其中的粉末分解釋放出大量的氮?dú)庑纬蓺饽遥瑥亩Ｗo(hù)司機(jī)及乘客免受傷害。為研究安全氣囊工作的化學(xué)原理，取安全裝置中的固體粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)組成分析，確定該粉末僅Na、Fe、N、O四種元素。水

30、溶性試驗(yàn)表明，固體粉末部分溶解。經(jīng)檢測(cè)，可溶物為化合物甲；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸。 取13.0g化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮?dú)夂蛦钨|(zhì)乙，生成的氮?dú)庹酆铣蓸?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為6.72L。單質(zhì)乙就在高溫隔絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應(yīng)生成化合物丙和另和一種單質(zhì)。化合物丙與空氣接觸可轉(zhuǎn)化為可溶性鹽。（5）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究化合物丙與空氣接觸后生成可溶性鹽的成分（不考慮結(jié)晶水合物） 。（提出假設(shè)（提出假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟結(jié)論）結(jié)論）4.關(guān)注計(jì)量?jī)x器的精度關(guān)注計(jì)量?jī)x器的精度二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示電子天平精度為：電子天平精度為：0.001

31、g托盤天平的精度為托盤天平的精度為0.1g滴定管的精度是：滴定管的精度是：0.01mL;10mL量筒的精度是量筒的精度是0.1mLpH試紙的精度是：試紙的精度是：1pH計(jì)的精度是：計(jì)的精度是：0.01（2010福建卷）福建卷）25 工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃酸。工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃酸。為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：以下探究活動(dòng)：（7）若要測(cè)定限定體積氣體）若要測(cè)定限定體積氣體Y中中H2的含量（標(biāo)準(zhǔn)狀況下約有的含量（標(biāo)準(zhǔn)狀況下約有28ml ），除可用測(cè)量體積的方法外，可否選用質(zhì)量稱量的方），除可用測(cè)量體積的方法

32、外，可否選用質(zhì)量稱量的方法？做出判斷并說明理由法？做出判斷并說明理由 _ 。mH2=0.0025g二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示5、關(guān)注試題的知識(shí)覆蓋度、關(guān)注試題的知識(shí)覆蓋度 選擇題、大題都出現(xiàn)不是單一的知識(shí)選擇題、大題都出現(xiàn)不是單一的知識(shí)點(diǎn)，而多元化的考查。往往是一個(gè)題目點(diǎn)，而多元化的考查。往往是一個(gè)題目涉及多個(gè)專題及單元的內(nèi)容。涉及多個(gè)專題及單元的內(nèi)容。12. 下列熱化學(xué)方程式或離子方程式中，正確的是：下列熱化學(xué)方程式或離子方程式中，正確的是：A.甲烷的標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱為甲烷的標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱為-890.3kJmol-1，則甲烷燃燒的熱化學(xué)，則甲烷燃燒的熱化學(xué)方程

33、式可表示為：方程式可表示為：CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g) H=-890.3kJmol-1B. 500、30MPa下，將下，將0.5mol N2和和1.5molH2置于密閉的容置于密閉的容器中充分反應(yīng)生成器中充分反應(yīng)生成NH3(g)，放熱，放熱19.3kJ，其熱化學(xué)方程式為：，其熱化學(xué)方程式為： H=-38.6kJmol-1C. 氯化鎂溶液與氨水反應(yīng)：氯化鎂溶液與氨水反應(yīng)：D. 氧化鋁溶于氧化鋁溶于NaOH溶液：溶液：22350030MPa( )3( )2( )NgHgMH g 催化劑、222()MgOHMg OH232232 ()AlOOHHOAl OH4-1（20

34、10全國卷全國卷1）下列敘述正確的是）下列敘述正確的是ALi在氧氣中燃燒主要生成在氧氣中燃燒主要生成B將將SO2通入溶液可生成沉淀通入溶液可生成沉淀C將將CO2通入次氯酸鈣溶液可生成次氯酸通入次氯酸鈣溶液可生成次氯酸D將將NH3通入熱的通入熱的CuSO4溶液中能使溶液中能使Cu2+還原成還原成Cu（2010福建卷）福建卷）23（15分） J、L、M、R、T是原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素，是原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素，J、R在周期表中在周期表中的相對(duì)位置如右表；的相對(duì)位置如右表；J元素最低負(fù)化合價(jià)的絕對(duì)值與其原子最外層電子數(shù)相等；元素最低負(fù)化合價(jià)的絕對(duì)值與其原子最外層電子數(shù)相等；M是地

35、殼中含量最多的金屬元素。是地殼中含量最多的金屬元素。（1）M的離子結(jié)構(gòu)示意圖為的離子結(jié)構(gòu)示意圖為_;元素元素T在周期表中位于第在周期表中位于第_族。（族。（2）J和和氫組成的化合物分子有氫組成的化合物分子有6個(gè)原子，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為個(gè)原子，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_。（3）M和和T形成的化合物在潮濕的空氣中冒白色煙霧，反應(yīng)的化學(xué)方程式為形成的化合物在潮濕的空氣中冒白色煙霧，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（4）L的最簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物甲的水溶液顯堿性。的最簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物甲的水溶液顯堿性。在微電子工業(yè)中，甲的水溶液可作刻蝕劑在微電子工業(yè)中，甲的水溶液可作刻蝕劑H2O2 的清除劑，所發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物的清除劑，所發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物不污

36、染環(huán)境，其化學(xué)方程式為不污染環(huán)境，其化學(xué)方程式為_。一定條件下，甲在固定體積的密閉容器中發(fā)生分解反應(yīng)（一定條件下，甲在固定體積的密閉容器中發(fā)生分解反應(yīng)（H0）并達(dá)平衡后，）并達(dá)平衡后，僅改變下表中反應(yīng)條件僅改變下表中反應(yīng)條件x，該平衡體系中隨，該平衡體系中隨x遞增遞增y遞減的是遞減的是_（選填序（選填序號(hào)）。號(hào)）。選項(xiàng)選項(xiàng)abcdx溫度溫度加入溫度溫度加入H2的物質(zhì)的量加入甲的物質(zhì)的量的物質(zhì)的量加入甲的物質(zhì)的量y甲的物質(zhì)的量平衡常甲的物質(zhì)的量平衡常數(shù)數(shù)K甲的轉(zhuǎn)化率生成物物質(zhì)的量總和甲的轉(zhuǎn)化率生成物物質(zhì)的量總和（5）由）由J、R形成的液態(tài)化合物形成的液態(tài)化合物JR2 02mol在在O2中完全燃燒

37、，生成兩種氣態(tài)氧中完全燃燒，生成兩種氣態(tài)氧化物，化物，298K時(shí)放出熱量時(shí)放出熱量215kJ。 該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為_。二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示6、關(guān)注教材新增內(nèi)容、關(guān)注教材新增內(nèi)容第第7題題:“光導(dǎo)纖維、光導(dǎo)纖維、ABS樹脂樹脂”等新材料；等新材料；“核能、核能、太陽能、甲醇汽油太陽能、甲醇汽油”等能源的開發(fā)以及等能源的開發(fā)以及“低碳的排低碳的排放放”的實(shí)現(xiàn)；的實(shí)現(xiàn)；“紅外光譜儀、核磁共振儀、質(zhì)譜儀紅外光譜儀、核磁共振儀、質(zhì)譜儀”等儀器分析方法；第等儀器分析方法；第9題中聯(lián)系的是正在開發(fā)的題中聯(lián)系的是正在開發(fā)的“車車載電池載電池”；第；第10題中聯(lián)系到醫(yī)藥中的核黃素；第題中聯(lián)系到醫(yī)藥中的核黃素；第11題中聯(lián)系到牙膏中甘油的檢驗(yàn)，第題中聯(lián)系到牙膏中甘油的檢驗(yàn)，第25題中題中“汽車氣汽車氣囊囊”；第；第26題平衡常數(shù)等等；題平衡常數(shù)等等；二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示二、近兩年高考理綜化學(xué)卷得到的啟示7、關(guān)注一些特殊呈現(xiàn)方式、關(guān)注一些特殊呈現(xiàn)方式（2008寧夏理綜，寧夏理綜，26）某廠的酸性工業(yè)廢水中含有一定量的）某廠的酸性工業(yè)廢水中含有一定量的Fe3+、Cu2+、Au3+