《秦統(tǒng)一中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國(guó)一、知識(shí)與能力知道秦朝的統(tǒng)一，了解秦朝建立的中央集權(quán)制度，了解鞏固統(tǒng)一的措施及其鞏固國(guó)家統(tǒng)一的作用。探討秦統(tǒng)一的歷史意義，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)識(shí)讀歷史地圖。二、過(guò)程與方法識(shí)讀秦朝形勢(shì)圖秦朝的政治建制示意圖，研讀文字材料、統(tǒng)一文字統(tǒng)一貨幣圖片材料，獲取歷史信息。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)秦朝統(tǒng)一的歷史意義。秦朝中央集權(quán)制度的確立，奠定了我國(guó)古代政治制度的基本模式。秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，對(duì)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。重點(diǎn)：確立中央集權(quán)制度；鞏固統(tǒng)一的措施。難點(diǎn)：中央集權(quán)制度建立的原因和內(nèi)容?！緦?dǎo)入新課】多媒體

2、展示視頻故事荊軻刺秦王引出問(wèn)題：為什么荊軻要刺殺秦王呢？秦王滅六國(guó)后做了哪些事情呢？讓我們一起通過(guò)本課的學(xué)習(xí)來(lái)探討這些問(wèn)題吧！【內(nèi)容探究】一、秦滅六國(guó)師：引導(dǎo)學(xué)生回憶一下長(zhǎng)平之戰(zhàn)。長(zhǎng)平之戰(zhàn)發(fā)生在公元前260年，秦軍在這次戰(zhàn)役中坑殺趙國(guó)士兵40萬(wàn)人，自此以后，東方各國(guó)再也無(wú)力抵抗秦軍的強(qiáng)大攻勢(shì)。從公元前230年到公元前221年，秦國(guó)先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，建立秦朝。請(qǐng)同學(xué)們熟悉教材后，介紹秦朝建立的有關(guān)情況。生：公元前221年秦朝建立，定都咸陽(yáng)。師：閱讀課本第4頁(yè)秦滅六國(guó)一目中的第一段、第四段內(nèi)容，并聯(lián)系商鞅變法的內(nèi)容，分組討論回答以下問(wèn)題：秦國(guó)的商鞅變法有什么作用？秦王嬴政在用人方

3、面有何長(zhǎng)處？秦統(tǒng)一前各國(guó)人民過(guò)著怎樣的生活？秦朝的統(tǒng)一有何重大意義？生：回答省略。師過(guò)渡：秦朝的統(tǒng)一，符合社會(huì)歷史的發(fā)展趨勢(shì)，符合人民的愿望，是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)歷史的新局面；秦始皇在完成統(tǒng)一后，又采取了一系列措施以鞏固統(tǒng)一。二、確立中央集權(quán)制度師：俗話說(shuō)，打江山容易，守江山難。秦王嬴政完成了統(tǒng)一大業(yè)之后是如何鞏固統(tǒng)一？如果繼續(xù)實(shí)行西周的分封制，是不是明智之舉呢？多媒體課件展示小品朝會(huì)師：嬴政在政治上采取了哪些措施以鞏固統(tǒng)一？生：國(guó)家最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國(guó)的一切軍政大權(quán)。中央政權(quán)機(jī)構(gòu)設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后由皇帝決斷。在地方建立

4、由中央直接管轄的郡縣制，郡縣的長(zhǎng)官由朝廷直接任免；全國(guó)分為36郡，郡下設(shè)縣，縣下設(shè)鄉(xiāng)、亭、里等基層社會(huì)組織。師：這項(xiàng)統(tǒng)治制度是什么？它來(lái)源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一思想家的主張？生：專制主義中央集權(quán)制度。來(lái)源于法家韓非的思想。師：閱讀課本第4頁(yè)秦朝的政治建制示意圖，從圖中我們可以看出，從皇帝到地方有一套完整的官僚體系。秦始皇通過(guò)郡縣制把地方的權(quán)力集中到中央，這就是中央集權(quán)；又通過(guò)中央的太尉、丞相、御史大夫再把權(quán)力集中到皇帝自己手里，就是君主專制。這樣就形成了封建的君主專制的中央集權(quán)制度。這套封建官僚制度造成了皇帝至高無(wú)上的權(quán)威，皇權(quán)是權(quán)力的中心。師過(guò)渡：秦始皇在政治上鞏固了統(tǒng)一之后，開(kāi)始著手實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、文化

5、上的統(tǒng)一，他是如何解決的呢？我們一起從第三個(gè)小標(biāo)題鞏固統(tǒng)一的措施中尋找答案吧！三、鞏固統(tǒng)一的措施多媒體課件展示圖片統(tǒng)一文字師：閱讀課文第4頁(yè)鞏固統(tǒng)一的措施一目中第二段內(nèi)容，回答秦統(tǒng)一前，各國(guó)的文字都不一樣，統(tǒng)一后如果原來(lái)趙國(guó)的地方官員寫(xiě)奏章用趙國(guó)的文字，齊國(guó)地方官員寫(xiě)齊國(guó)的文字，這樣行不行呢？生：不行。師總結(jié)：統(tǒng)一后的文字是小篆，后流行一種更為簡(jiǎn)易的隸書(shū)。文字的統(tǒng)一，使政令能夠在全國(guó)各地順利推行，方便各地區(qū)人民的溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。多媒體課件展示圖片秦半兩銅量銅權(quán)師：設(shè)想一下，一個(gè)國(guó)家，如果它使用的貨幣、長(zhǎng)度、重量、容量的標(biāo)準(zhǔn)都不統(tǒng)一，那將會(huì)有什么影響？學(xué)生甲：貨幣、度量衡的不統(tǒng)一，

6、使得人們的生活不方便，如購(gòu)物、旅游、住宿、吃飯，到一個(gè)地方要換不同的貨幣，又沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。學(xué)生乙：不利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量的貨幣換算很煩瑣。度量衡的不一致，經(jīng)商往往容易虧本，加劇了商人的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，從而阻礙商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)生丙：不利于國(guó)家稅收的正常征收，影響國(guó)家財(cái)政收入，挫傷生產(chǎn)者的積極性。學(xué)生?。翰焕趪?guó)家的統(tǒng)一和鞏固等。師總結(jié)：為了改變這些不利的影響，秦始皇采取了什么措施？生：統(tǒng)一貨幣為圓形方孔半兩錢(qián)；統(tǒng)一度量衡，對(duì)尺寸、升斗、斤兩作出了整齊劃一的規(guī)定。師：閱讀課文第48頁(yè)鞏固統(tǒng)一的措施中第五段內(nèi)容，歸納總結(jié)秦朝在完善交通、鞏固國(guó)防方面采取的措施。生：交通統(tǒng)一車(chē)輛和道路的寬窄，修筑貫通全國(guó)的道路；開(kāi)鑿靈渠，溝通了湘江和漓江，便利了南北的水運(yùn)交通。國(guó)防派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長(zhǎng)城，抵御外敵入侵。多媒體課件展示秦朝疆域圖師講解：秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，逐漸建立起幅員遼闊的大帝國(guó)，其疆域東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海，是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一?！菊n堂小結(jié)】我們從建立和鞏固國(guó)家統(tǒng)一兩方面學(xué)習(xí)了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家秦朝。建立統(tǒng)一國(guó)家從時(shí)間、名稱、都城三個(gè)方面來(lái)理解；鞏固國(guó)家統(tǒng)一從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通軍事四個(gè)方面來(lái)把握?！敖y(tǒng)一”是本課的核心，本節(jié)課