關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)模板七篇_1

1、關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)模板七篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期我們幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，連續(xù)以幼兒園工作規(guī)程和綱要為依據(jù)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、求真創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，更新訓(xùn)練觀念，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境、優(yōu)化一日活動(dòng)為主要目的，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、營造學(xué)習(xí)氛圍，提升老師自身的素養(yǎng)修養(yǎng)。 1、為了更快更好的培育年輕老師，壯大我園的老師隊(duì)伍，我們開展了傳幫帶的“結(jié)對(duì)子”亮課活動(dòng)，在備課、說課、上課、聽課、評(píng)課的一系列活動(dòng)中，年輕老師成長很快，涌出了一批有培育前途的年輕老師，同時(shí)使他們從中懂得了，上好一節(jié)課要學(xué)會(huì)充分運(yùn)用訓(xùn)練理念來分析備課的思維過程，每一步是為了什么目標(biāo)而去設(shè)定。并帶動(dòng)大家

2、主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓舞青年老師爭當(dāng)教學(xué)典型，主動(dòng)創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行來帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。 2、整個(gè)學(xué)期我園還加大了老師鋼筆字、繪畫等技能的訓(xùn)練，并參與了中區(qū)教研室組織的“鋼筆字、繪畫”考核活動(dòng)，讓老師們?cè)诳己酥锌吹搅俗约旱膹?qiáng)項(xiàng)與不足之處，取長補(bǔ)短，在今后的日子不斷提高自己。六月初，我園還進(jìn)行了詩歌朗誦競賽，鼓舞老師創(chuàng)設(shè)良好的一般話環(huán)境，人人堅(jiān)持說一般話，其中四月的紀(jì)念讓老師們領(lǐng)會(huì)了詩歌的美妙意境，和老師的.朗誦，孩子快抓緊媽媽的手是特殊贈(zèng)給四川大地震中升入天堂的孩子們的，感動(dòng)的全體老師留下了眼淚，也得到了大家的好評(píng)。 二、建立保教常規(guī)管理機(jī)制，加強(qiáng)保教工作的過程化管理。

3、本學(xué)期，我園加強(qiáng)了幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，首先以年齡組為單位，老師自主的選擇音樂編排器械操，并進(jìn)行統(tǒng)一展現(xiàn)、評(píng)比活動(dòng)；豐富幼兒的晨間活動(dòng)，要求老師依據(jù)幼兒的不同年齡，來選擇器械，如（沙包、跳繩、球類、呼啦圈、毽子、皮筋等），要求人人有器械，班班有特色，并制定合理的體能鍛練方案，幼兒每月要達(dá)到的目標(biāo)，這也成為了我園晨間活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。 每周一下午，是我園的例會(huì)時(shí)間，我們有目的地帶老師完善并學(xué)習(xí)幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，加強(qiáng)老師一日活動(dòng)的規(guī)范化。并利用一日活動(dòng)檢查表，將隨堂考核、隨即考核有機(jī)結(jié)合起來，完善對(duì)老師的過程性的評(píng)價(jià)。 三、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。 1優(yōu)化備課方式。由園長助理組織，利用每周

4、二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒不同年齡的進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式；針對(duì)不明確的，有異議的地方，單獨(dú)提煉出來，進(jìn)行分析爭論，從而提高老師的專業(yè)技能及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的力量。 2、“傳幫帶”的亮課活動(dòng)，大大促進(jìn)了老師的專業(yè)技能成長，通過老老師帶動(dòng)新老師選課、設(shè)計(jì)課，再通過相互觀摩的形式，虛心聽取老師之間的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平。此活動(dòng)關(guān)心了年輕老師理清了教學(xué)思路，學(xué)會(huì)了聽課、評(píng)課，學(xué)會(huì)了歸納、總結(jié)。在老老師指導(dǎo)年輕老師的過程中，無形里也提高了自己各方面的力量。其中張成成老師執(zhí)教的語言活動(dòng)雞媽媽買米、孫倩老師執(zhí)教的音樂觀賞聰慧孩子笨老狼

5、、王燕老師的執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)編蜘蛛網(wǎng)，課程新奇，有創(chuàng)新性，得到全體老師的好評(píng)。 今年，中區(qū)舉辦的“語言、音樂”展現(xiàn)周活動(dòng)中，我園的年輕老師：孫秋波執(zhí)教的音樂活動(dòng)小螞蟻避雨在展現(xiàn)活動(dòng)中等到了中區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及幼教同行們的全都好評(píng)。 3、為探究美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培育孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，并逐步形成我園藝術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)方案。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，供應(yīng)給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式都出現(xiàn)在幼兒的一日活動(dòng)中。給幼兒制造了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)

6、形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。 “五一”期間，我們組織全體小伴侶“慶五一幼兒繪畫展”活動(dòng)，要求人人都有作品，每個(gè)班的繪畫形式都不一樣，家長看了感到很新穎，給了我們很高的評(píng)價(jià)，同時(shí)老師和孩子也得到了家長的賞識(shí)，提高了自信，給“五一”增加了亮麗顏色。 4、本學(xué)期我園還開展了“科學(xué)領(lǐng)域”理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合新綱要的精神，帶領(lǐng)老師們溫習(xí)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，以及數(shù)學(xué)中的基本學(xué)問，和教學(xué)中要把握的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、爭論、反思、的過程中，老師們的分析、總結(jié)及反思力量得到了提高，并且通過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，關(guān)心老師領(lǐng)悟數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握；同時(shí)開展了“數(shù)學(xué)亮課

7、”活動(dòng)這也是年輕老師感到各領(lǐng)域教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)，通過這次活動(dòng)開展，理清了老師數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路，提升了老師的課堂數(shù)學(xué)教學(xué)力量。 三加強(qiáng)課題討論，突顯辦園特色 本學(xué)期，我園連續(xù)以“怎樣使奧爾夫音樂與語言教學(xué)相融合”圍繞故事打擊樂為主，把故事里一些好聽的聲響與樂器有效融合。如：故事打擊樂胖胖熊和小老鼠、大象和蚊子等，有效地將其結(jié)合在一起，一方面提高了幼兒聽故事愛好，另一方面幼兒的音樂素養(yǎng)也得到了提升，如：可以給故事里好玩的聲音、明顯的節(jié)奏動(dòng)物的腳步聲、笑聲等等伴奏出惟妙惟肖的聲音，從而培育了幼兒專注力、制造力、掌握力和思維想象力量。 同時(shí)將特色教學(xué)滲透在一日教學(xué)中，培育幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的力

8、量，激發(fā)幼兒對(duì)自然、.的愛好和喜愛生活的情感、培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)了幼兒全面和諧進(jìn)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 四、家園共育，保證幼兒健康歡樂。 1.我們要求老師一學(xué)期后，班級(jí)每個(gè)幼兒都要家訪至少一次，并做好家訪記錄，由園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行回訪。 2、五月份，我們進(jìn)行了“家長開放日”活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行的很勝利，老師之間協(xié)作親密、預(yù)備周全、課程設(shè)計(jì)新奇。通過此次活動(dòng)我們或多或少獲得了一些啟示：老師要學(xué)會(huì)傾聽、觀看幼兒；為開展順當(dāng)，老師必需與家長有更親密的溝通；老師在整個(gè)過程中不僅是合、支持者、引導(dǎo)者還是觀賞者等等。

9、3、四川發(fā)生了大地震，我們深表憐憫，“一方有難，八方支援?！彼晕覀円惨袆?dòng)起來，家長、老師、小伴侶，伸出救濟(jì)之手，獻(xiàn)出了自己的一份愛心！同時(shí)我們亮珍寶集團(tuán)各幼兒園異口同聲自發(fā)的為四川災(zāi)區(qū)人民捐款獻(xiàn)愛心，共計(jì)人名幣62021.13元，并提出“緊急行動(dòng)起來，連續(xù)三年支援災(zāi)區(qū)幼教建設(shè)”的口號(hào)。通過此活動(dòng)，幼兒知道了什么是憐憫、什么是關(guān)心、什么是愛心，幼兒的情感訓(xùn)練在此活動(dòng)中得到了升華。 總之，一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又改善，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園園教

10、學(xué)總結(jié) 篇2 各位家長、小伴侶們： 大家好!近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過得勞碌、開心而改善，現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下： 一、上周工作總結(jié)： 1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個(gè)人衛(wèi)生做的很潔凈，頭發(fā)洗了，園服也很干凈，僅有極個(gè)別幼兒指甲沒剪，幼兒都愛護(hù)自我很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高興奮興入園。 2、本周孩子們進(jìn)行了正常的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，比如：上操、吃飯、.睡覺的平安等，孩子們都能按老師的要求進(jìn)取參加，成效還不錯(cuò)。 3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點(diǎn)冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，期望家 長伴侶們給孩子做好預(yù)防工作，本周除王寧、_、張亞楠三個(gè)小伴侶請(qǐng)長假外，其他幼

11、兒請(qǐng)假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，僅有極個(gè)別的孩子帶藥了，老師都能準(zhǔn)時(shí)給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時(shí)能給孩子蓋好被子，保證了每個(gè)孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。 4、本周還進(jìn)行了老師、家長和小伴侶“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長伴侶們的進(jìn)取參加，我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好，在此，(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對(duì)各位家長的支持表示感謝。 二、下周工作方案： 1、由于早晨天氣有點(diǎn)冷，周一依據(jù)天氣情景給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個(gè)人衛(wèi)生，剪掉長指甲，洗潔凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊，以堅(jiān)持午休時(shí)室內(nèi)的空氣清鮮，留意孩子的平安，不要讓孩子帶外傷，以保證孩

12、子健康、開心的入園。 2、夏季雖然已經(jīng)來到，但一些傳染性的疾病時(shí)有發(fā)生，期望家長伴侶們一如既往給孩子做好預(yù)防工作，本周園內(nèi)也將進(jìn)行幼兒夏季體檢。老師將會(huì)細(xì)心地照看每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。 3、六月份咱們對(duì)幼兒要進(jìn)行“爭做誠信小公民”的主題訓(xùn)練，要訓(xùn)練孩子講禮貌、懂禮貌，老師將會(huì)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)及訓(xùn)練，希各位家長也進(jìn)取投入這一訓(xùn)練行列，對(duì)孩子進(jìn)行禮貌、誠信訓(xùn)練。 4、感謝各位家長對(duì)我們的工作賜予的支持與理解，在此，祝福家長伴侶們身體健康、心想事成，祝福咱們的孩子們開心美好、快樂無限。 我的幼兒園生活就這樣開頭了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全

13、體出動(dòng)把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯(cuò)，還有幾個(gè)熟悉的小伴侶。正值我滿心以為爸爸媽媽要和我一齊在幼兒園好好玩的時(shí)候，他們卻和我再見了。我開頭還沒有搞太清晰，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個(gè)老師都還不錯(cuò)，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一向在找爸爸媽媽，你們什么時(shí)候來接我呀!好不簡單盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實(shí)在不想上幼兒園?？墒前职謰寢尳o我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。 星期二，我是全面發(fā)作了，先是不情愿去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自我做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知

14、所以，午時(shí)爸爸媽媽接我的時(shí)候，和老師嘀咕了半天，估量是在說我的脾氣，反正終于能臨時(shí)逃脫了，晚上睡覺的時(shí)候還老做夢(mèng)在幼兒園里的事情，唉!爸爸媽媽也一個(gè)勁的和我說明長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個(gè)月，很大嗎可是爸爸媽媽說在幼兒園能熟悉好多新伴侶，這倒是真的。 星期三，我有點(diǎn)發(fā)燒，為了讓我快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去?？墒呛屠蠋熐ФＨf囑的說了我的情景，保育的韓老師對(duì)我也是比較喜愛的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比較寧靜的過了一天，可午時(shí)接的時(shí)候還是哭的不行。 星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個(gè)紅花，爸爸媽媽可興奮，但我還是哭。爸爸為此還特地查了相關(guān)

15、資料說我是分別焦慮和過不好團(tuán)體生活的問題全有，并且我的反應(yīng)比較劇烈，只能是漸漸適應(yīng)了。 就要周末了，我又能夠和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是立即新的一星期又要來了 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間過得真快，我工作已經(jīng)第三年了，在過去的兩年中，收獲了許多，失去了許多。感慨最深的兩個(gè)字就是愛和累。在這兩個(gè)字中包含了酸甜苦辣，不過，我并不為之埋怨什么，反而，我卻很珍惜這兩年的美妙時(shí)間，在這兩年的工作中，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了愛。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我生活在一個(gè)特別和諧溫馨的大家庭中，在閱歷豐富的老老師的引導(dǎo)下，各方面的技能都有所提高，經(jīng)受了省優(yōu)驗(yàn)收、省示范園驗(yàn)收、省平安園的創(chuàng)建等等。我特別的感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感

16、謝我的同事，還有感謝我的小伴侶們，我能夠生活中這樣的環(huán)境中，我很美好。 這學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小伴侶。 那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，那里面聚集了我很多的汗水，很多的酸甜，很多的愛。有多少名字，有多少歡樂的時(shí)間還歷歷在目，生日那天是小伴侶最快樂，最美好的一天，有蛋糕吃，有禮物收，還有人幫著拍照，那是最美好的事情，在我們班有好多小伴侶都喜愛在幼兒園和小伴侶一起過生日，就這樣，一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì)貯存在我們的記憶中，記憶最深的一個(gè)生日會(huì)是徐夢(mèng)雨小伴侶過生日，那一天真好是學(xué)期末的最終一天，我擔(dān)憂會(huì)有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地，下午來的時(shí)候小雨帶來了一個(gè)大蛋糕后面跟著一大群小

17、伴侶，一看，都是我們班的，他們興奮的跟我打招呼“老師，中午好！我也很興奮的，像平常一樣的回答了一句，“你們好”！過一會(huì)教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了，我很興奮，一下子感覺他們長大了許多，有些事情不需要老師煩心了，小伴侶自己都能把他們做好，鼻子不經(jīng)意算了一下，“下午的畢業(yè)會(huì)還怎么開呀”，心里真琢磨著了。突然高雅小伴侶跑過來抓著我的衣服說：“老師，今日我們就要畢業(yè)了嗎”？我一下子心里的感情藏不住了，熱淚，涌上了眼眶，我是用勁的刺眼睛，不讓淚水流出來，這時(shí)，后面的小伴侶涌上來了，老師，老師，我們舍不得你，接著就是，這也抓我衣服，那也抓我衣服，把我整個(gè)人都圍在了里面，此時(shí)我很美好。為了能夠記住這些活潑、可愛

18、的小家伙們，我特意帶了相機(jī)，把他們天真的笑容永久保存下來，以后假如有機(jī)會(huì)的話我們會(huì)和大伴侶一起來回憶那時(shí)的美妙。所以，我把相冊(cè)的名字編輯為“永久的大一班”。“珍寶們，老師愛你們”！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 作為新老師的我工作已近半年，本學(xué)習(xí)我擔(dān)當(dāng)了小四班幼兒英語教學(xué)的任務(wù)，對(duì)于我這個(gè)非專業(yè)的新老師來說是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。自己的英語水平也就處于學(xué)校階段，加上沒有任何的工作閱歷，對(duì)英語教學(xué)尤為生疏。開頭的我有點(diǎn)畏懼，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)，但認(rèn)真想想，這又何嘗不是一個(gè)好的開端，給自己一次熬煉的機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)、探究英語的神秘。 時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受訓(xùn)練的狀況

19、，我的感受及總結(jié)如下： 一、 教學(xué)內(nèi)容的選擇 對(duì)于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語，愛好是關(guān)鍵之所在，要從幼兒的角度動(dòng)身，選擇簡潔、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動(dòng)作進(jìn)展、語言表達(dá)力量不足，簡潔易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快把握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的愛好，使幼兒能夠主動(dòng)、主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。 二、教學(xué)方法 在英語教學(xué)過程中，我一般分為五個(gè)步驟：一是師幼相互打招呼問好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授學(xué)問，四是以嬉戲的形式幫助幼兒對(duì)新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié)束部分，老師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中，要多采納嬉戲的方式進(jìn)行教學(xué)，嬉戲是一種隱形的訓(xùn)練，能夠促使幼兒在無形

20、之中學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種嬉戲。激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，更好地為訓(xùn)練而服務(wù)。 二、 老師方面 作為老師，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)力量。教學(xué)的預(yù)備要充分，教具要到位，上課是要以主動(dòng)、穩(wěn)定的心態(tài)、心情面對(duì)孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調(diào)要適時(shí)調(diào)整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要留意個(gè)別訓(xùn)練與指導(dǎo)，要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固，使幼兒能夠真正把握教學(xué)內(nèi)容。 為了進(jìn)一步打造我園英語訓(xùn)練特色，提高老師英語教學(xué)力量。我園于11月25日、12月2日開展了全園老師的英語教研觀摩活動(dòng)，并邀請(qǐng)了“吉的堡”英語的培訓(xùn)老師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo)。老

21、師們充分預(yù)備之后，特別投入地組織了英語教學(xué)活動(dòng)，幼兒們也主動(dòng)的參加活動(dòng)中。 活動(dòng)過程中，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張?chǎng)┭嗬蠋?，生?dòng)活潑的教學(xué)形式，豐富多彩的教具，流暢的語音語調(diào)，形象的肢體語言，和孩子們精彩的互動(dòng)，讓老師們受益匪淺。課后的評(píng)析過程中，氣氛熱鬧，老師們暢所欲言、各抒已見，去已糟粕，吸其精華，賴?yán)蠋熞册槍?duì)性的對(duì)我們?nèi)康恼n程進(jìn)行了仔細(xì)、具體的點(diǎn)評(píng)，他精辟的專業(yè)化點(diǎn)評(píng)，帶給了我們很多信息，就像一股新奇的空氣，溶進(jìn)了每位老師的心里。同時(shí)鐘園長對(duì)老師們的英語教學(xué)及老師們的英語素養(yǎng)賜予了充分確定，并提出了今后的努力方向。 教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。

22、始終以來，我園堅(jiān)持開展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開展規(guī)范的教學(xué)，以此促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。本次英語教研活動(dòng)，充分地熬煉了每位老師的英語聽、說力量、開展教學(xué)活動(dòng)的組織力量，大家全都認(rèn)為這樣的活動(dòng)既生動(dòng)好玩，又真正受益。在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)更一步加強(qiáng)英語教學(xué)的學(xué)習(xí)與探究，讓老師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己在英語口語，英語課的設(shè)計(jì)過程中都具有較大的進(jìn)步和提高。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜。傾聽孩子、傾聽老師、傾聽家長、傾聽幼兒園的訓(xùn)練現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈完和啟迪，可以讓我們不斷地思索、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)

23、期來，我們傾聽著、思索著、實(shí)踐著，讓全部參加到訓(xùn)練實(shí)踐中的老師、孩子、家長最大限度地呈現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作不斷完善。 一、采納多種園本教研方式，推動(dòng)新課程實(shí)施進(jìn)程 本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展了“新”幼兒園課程討論。我們能視課改為進(jìn)展契機(jī)，主動(dòng)營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下主動(dòng)地投身于課改的實(shí)踐活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中，我們采納了多種園本教研活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”。 1、參加式互動(dòng)教研的學(xué)習(xí)方式：在訓(xùn)練孩子時(shí)，我們提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的活動(dòng)氛圍，發(fā)揮孩子的主體性，其實(shí)這也同樣適用于老師的教研活動(dòng)。在本學(xué)期的活動(dòng)中我們轉(zhuǎn)變了以往“一言堂”的

24、舊模式，讓每位老師都成為教研活動(dòng)的仆人，為每位老師供應(yīng)展現(xiàn)、溝通見解的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)每位老師的雙重角色既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者)。 為了發(fā)揮老師的主體作用，我們往往采納訓(xùn)練沙龍的方式綻開教研活動(dòng)，圍繞一個(gè)內(nèi)容和話題采納主講和問答相結(jié)合的方式來進(jìn)行?；顒?dòng)前把內(nèi)容通知各老師，讓老師通過網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的學(xué)問儲(chǔ)備，以“有備而來”。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓老師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花?；顒?dòng)中，每位老師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見解，不辯不明，老師們?cè)诳淇淦湔劦年愂?、面紅耳赤的爭辯中加深了對(duì)訓(xùn)練觀念的熟悉了解了她人解決實(shí)際問題的策略，實(shí)現(xiàn)了取長補(bǔ)短。 2、行為跟

25、進(jìn)式的實(shí)踐研討：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合，增加了行為跟進(jìn)式研討活動(dòng)：每班級(jí)組推選一位老師組織集體活動(dòng)，教研組其他老師共同觀摩、研討、組內(nèi)研討調(diào)整再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討、調(diào)整在各班級(jí)組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課進(jìn)行姐妹園之間的研討，相互吸取更多的信息。“有的放矢”的研討，突破了原來研討活動(dòng)的隨便性，使“研”字的意味更濃。 3、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程討論中，每個(gè)主題之前我們同一班級(jí)的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議，本學(xué)期中，我們又增加了課題后審議。即在每一主題后，各班級(jí)介紹自己班在活動(dòng)中的勝利之處及用法策略，針對(duì)活動(dòng)的意料不足進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)

26、問題的提出新的設(shè)想?！八街梢怨ビ瘛?，通過對(duì)同一主題的反思，老師相互吸取亮點(diǎn)，共同反思缺點(diǎn)，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性，從而提高訓(xùn)練成效。 二、滿意不同老師的成長需要，加速老師隊(duì)伍建設(shè) 我們教研組滲透園務(wù)方案，依據(jù)“成熟理論”制造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論，將青年老師的成長劃分為三個(gè)時(shí)期：適應(yīng)期、進(jìn)展期、成熟期。針對(duì)新老師，我們通過師帶徒的方式來引導(dǎo)新老師入門，來滿意新老師的適應(yīng)需要。對(duì)于二年以上教齡的老師，我們通過有針對(duì)性的帶教，初步使她們?cè)诮虒W(xué)上形成自己的特色，滿意她們的進(jìn)展需要。針對(duì)骨干老師，我們鼓舞關(guān)心她們先走一步，先研一步，先寫一步，先進(jìn)一步，努力形成自己的特色，通過跨

27、園帶教，引導(dǎo)骨干老師向?qū)W者型和討論型進(jìn)展，以滿意她們的成熟需要。 針對(duì)我們幼兒園新老師多的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)工作中留意為新老師放開大門，讓新老師多觀摩其他老師的活動(dòng)，多參與她們與老老師的溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)?！霸鯓咏M織好自主性嬉戲”是新老師面臨的最大難題，本學(xué)期我們多次組織了“嬉戲組織策略”的系列探討，通過介紹閱歷、提出問題、相互探討等多種方式來增加新老師對(duì)嬉戲的熟悉。為了關(guān)心老師能獵取最新信息，每次外出活動(dòng)的老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)反饋，讓老師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的熟悉，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師提高自身熟悉，優(yōu)化訓(xùn)練行為。 三、利用各種訓(xùn)練資源，構(gòu)建幼兒

28、園、社區(qū)、家庭三位一體的訓(xùn)練框架 由于我園地處管理區(qū)，大部分家長都在商城經(jīng)商，文化素養(yǎng)普遍不太高，且因忙于做生意，沒有充裕的時(shí)間來照看孩子和關(guān)懷孩子，給我們的家園共育增加了難度。也由于吃了沒有文化的苦，家長往往就把“學(xué)會(huì)寫字、學(xué)會(huì)計(jì)算”當(dāng)成孩子進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，這與新課程的訓(xùn)練理念相去甚遠(yuǎn)，“扭轉(zhuǎn)家長的這種意識(shí)，培育家長正確的訓(xùn)練觀念”已成當(dāng)務(wù)之急。由于家長沒有時(shí)間帶幼兒外出，本園的孩子基本都沒去過圖書館、書店等文化場(chǎng)所、也沒去過沙家浜、尚湖等常熟聞名的風(fēng)景點(diǎn)，造成孩子視野不開闊、學(xué)問面局限。為了促進(jìn)幼兒進(jìn)展，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的訓(xùn)練框架，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們著力做好以下幾方

29、面的工作： 1、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長學(xué)?！钡拈_通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道，利用家園路路通的便利和快捷性，我們準(zhǔn)時(shí)家進(jìn)步行了溝通。每天能以“我們學(xué)會(huì)的新本事”向家長介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在孩子有進(jìn)步時(shí)能以“你的孩子有進(jìn)步了”準(zhǔn)時(shí)和家長共享這份喜悅，在活動(dòng)前能以“請(qǐng)您協(xié)作我們”向家長提出協(xié)作要求，在家長協(xié)作之后，我們還會(huì)送上真心的感謝。 在平常還能對(duì)家長發(fā)出：“天冷了，要留意”等友情提示，在節(jié)日給孩子送上“祝你”等溫馨祝愿。每位老師每個(gè)月都能發(fā)到每個(gè)幼兒人均八條以上信息，還有不少老師被評(píng)為家園“互動(dòng)之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁，心與心的貼近也增加了家長的支持動(dòng)力。

30、 2、家長開放日的創(chuàng)新家長開放日是家長了解孩子在園狀況的一個(gè)窗口，為了讓家長通過這個(gè)窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí)，了解我們的課程特點(diǎn)，今年的家長開放日我們進(jìn)行了創(chuàng)新：展現(xiàn)新課程，活動(dòng)前讓家長參加收集材料工作，活動(dòng)中讓家長感受自己幫助預(yù)備工作的重要性;開放了嬉戲活動(dòng)，讓家長通過自己的親眼所見，熟悉到嬉戲能和集體活動(dòng)整合，體會(huì)到嬉戲的重要性;增加了和家長的互動(dòng)，老師結(jié)合詳細(xì)活動(dòng)和家長就幼兒園課程的生活化和嬉戲化交換看法，轉(zhuǎn)變家長以往的熟悉，和家長達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)。 3、社區(qū)資源的充分利用由單位出面，我們與學(xué)校四周的交警中隊(duì)、消防隊(duì)、管理區(qū)管理委員會(huì)、區(qū)中心醫(yī)院分院、圖書館、蔬菜種植基地等結(jié)成訓(xùn)練共建單位。

31、作為長期的訓(xùn)練基地，這些單位能主動(dòng)協(xié)作我們的生活化訓(xùn)練活動(dòng)，依據(jù)我們的活動(dòng)需要，賜予我們最大程度地支持。本學(xué)期我們帶孩子參觀了管理區(qū)消防中隊(duì)、綠色蔬菜暖棚、市圖書館、革命歷史博物館、醫(yī)院等，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過程中，增長了學(xué)問開闊了眼界。 4、以網(wǎng)絡(luò)資源庫進(jìn)行共享一方面老師通過網(wǎng)絡(luò)資源庫查找需要的生活訓(xùn)練資源，如視頻“武警人員的訓(xùn)練”、“消防隊(duì)員的演習(xí)”等。另一方面老師把對(duì)各種生活資源的利用拍成照片、錄象，或組成文字資料，存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫中。網(wǎng)絡(luò)資源庫的利用不僅實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享，還逐步實(shí)現(xiàn)了園與園之間的共享，提高了.資源的利用效率。 成果和問題共存，在下學(xué)期，我們將進(jìn)一

32、步重視對(duì)教科研工作的討論，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建設(shè)成家長放心、孩子喜愛、.信任的兒童樂園。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇6 學(xué)校是推廣一般話、用法規(guī)范漢字的重要陣地，說好一般話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用力量，是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語言文字工作得以順當(dāng)開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成果。現(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下： 一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé) 我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語言文字工作方案，將任務(wù)分解到各

33、個(gè)部門和人員，落實(shí)責(zé)任到位，為語言文字工作的深化開展供應(yīng)了強(qiáng)有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中，嚴(yán)格地根據(jù)市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作” 二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，提高管理水平 我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例，明確提出一般話為幼兒園的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中用法一般話，老師在教學(xué)、會(huì)議、宣揚(yáng)和其他集體活動(dòng)中用法一般話等。 首先，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并依據(jù)上級(jí)語委的要求

34、主動(dòng)開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深化開展奠定了良好基礎(chǔ)。 其次，開展國家通用語言文字法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過多方協(xié)作，使全體教職工都主動(dòng)參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。 最終，加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作常?；?。通過定期對(duì)幼兒園的用字狀況進(jìn)行檢查，把一般話運(yùn)用力量作為幼兒園文明班評(píng)比以及對(duì)老師的工作考核結(jié)合起來。促進(jìn)了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。 三、加大宣揚(yáng)力度，提高熟悉 為了使語言文字規(guī)范化工作深化人心，我園將連續(xù)向全體師生宣揚(yáng)好一般話、用好規(guī)范字，供應(yīng)對(duì)語言文字規(guī)范化的熟悉，對(duì)于全面提高幼兒素養(yǎng)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)

35、秀的傳統(tǒng)文化，培育愛國主義情操，增加民族凝聚力所具有的重要意義。 （一）在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣揚(yáng)語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了用法一般話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。 （二）利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開展宣揚(yáng)工作，促使廣闊師生說一般話，講文明語，寫規(guī)范字。 （三）通過家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)、家進(jìn)步課堂等活動(dòng)，向家長宣揚(yáng)說好一般話、用好規(guī)范字的重要意義。 （四）通過班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及一般話工作。號(hào)召全園老師主動(dòng)投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及一般話和用字規(guī)范化

36、工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動(dòng) 學(xué)校是進(jìn)行訓(xùn)練的主陣地，推廣一般話方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣揚(yáng)，不僅起到了宣揚(yáng)和訓(xùn)練的作用，同時(shí)也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。 在良好環(huán)境氛圍的襯托下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語言文字活動(dòng)絢麗多姿，豐富多彩： 1、老師活動(dòng)： （1）開展老師聽“一般話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語音學(xué)問與音變”等學(xué)問講座。 （2）小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生連續(xù)輪番主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家

37、播送中國民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣一般話，共筑中國夢(mèng)，增加“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”幻想小故事等內(nèi)容。 （3）為提高小班新入園家長及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的熟悉，在小班組開展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng)，在各班老師的發(fā)動(dòng)下，在家長們的協(xié)作下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近54份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。 （4）開展“推廣一般話，共筑中國夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中，通過活動(dòng)前的大力宣揚(yáng)，以及老師、幼兒和家長共同參加下，大家紛紛在長長的畫布上留下自己最漂亮的名字，以這種方式來表達(dá)自己學(xué)說一般話，推廣一般話，共筑中國夢(mèng)的信念。 （5）組織老師觀看漢字聽寫大會(huì)，通過觀看節(jié)目，在普及漢字學(xué)問的同時(shí)，很多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力，校正了我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫腻e(cuò)字，更訂正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提高了我們老師對(duì)漢字學(xué)問與漢字文化的認(rèn)知與書寫英雄字的熱忱。 （6）利用“老師節(jié)”開展“愛與責(zé)任”一般話演講競賽，每位老