關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)模板合集九篇

1、關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)模板合集九篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期，是全體干部老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一學(xué)期，本學(xué)期，是我園課程改革走向深化的一學(xué)期，大家付出了汗水，奉獻(xiàn)了才智，獲得了勝利，首先請(qǐng)讓我代表孩子和家長(zhǎng)們對(duì)全園教職員工表示誠心的感謝！ “沒有特色就不能成為名校內(nèi)”。在鞏固和進(jìn)展“賣點(diǎn)”試驗(yàn)繪畫、雙語、音樂啟蒙特色訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我們大膽開設(shè)了直排輪特色訓(xùn)練。提前制定了相適應(yīng)的課程體系，結(jié)合主體探究課程，使常規(guī)訓(xùn)練更加符合當(dāng)前幼教改革的要求，起到促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的作用，實(shí)現(xiàn)特色訓(xùn)練與素養(yǎng)訓(xùn)練緊密結(jié)合。 本學(xué)期，我們以“完善和落實(shí)管理制度，探討人性化管理”為管理工作改革目標(biāo)，以“優(yōu)化園本課程，實(shí)現(xiàn)特色

2、訓(xùn)練與素養(yǎng)訓(xùn)練的完善結(jié)合”為課程改革目標(biāo)，多角度、全方面地進(jìn)行了綜合改革。 （一）管理工作完善制度管理，探討人性化管理 1、培育管理干部。園長(zhǎng)助理吳雪霖、班級(jí)組長(zhǎng)陳惠娟、劉曉榕、林芝都能明確各自職責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，作風(fēng)正派硬朗，依據(jù)工作要求，園部工作部署，做到了主動(dòng)協(xié)作，組織班級(jí)部班主任完成常規(guī)溝通。最難能珍貴的是，她們都在工作中不斷的調(diào)整自我，多反思，主動(dòng)協(xié)作，使班級(jí)組工作更默契。提高了班級(jí)組的戰(zhàn)斗力，團(tuán)體正在走向成熟。 2、完善和落實(shí)制度。完善和改進(jìn)了幼兒一日活動(dòng)記錄表、衛(wèi)生消毒檢查考核制度、崗位明星考核制度以及老師、保育員的崗位考核方法細(xì)則。為了敦促落實(shí)制度，我們每月定期召開班級(jí)組

3、長(zhǎng)會(huì)議、教工會(huì)議。向全園公開1次工作檢查記錄表及獎(jiǎng)懲記錄，每月班級(jí)組長(zhǎng)考核見面。全部制度執(zhí)行狀況都與獎(jiǎng)懲制度掛鉤，每月考核發(fā)放體現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。 3、連續(xù)民主管理。（1）定期召開園務(wù)委員會(huì)議，對(duì)幼兒園的投資進(jìn)展，貨幣化住房補(bǔ)貼等重大決策實(shí)施民主投票。（2）堅(jiān)持園務(wù)公開。利用每月考核分析，向全園公開保教工作檢查記錄以及考核匯總狀況。（3）依據(jù)“先民主后集中”的原則，各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作都建立在民意調(diào)查的基礎(chǔ)上，使評(píng)優(yōu)工作起到“引領(lǐng)正氣，激發(fā)上進(jìn)”的效果。 4、抓好對(duì)外宣揚(yáng)。我園的招生工作是重點(diǎn)，為了擴(kuò)大招生，就必需抓好對(duì)外宣揚(yáng)。詳細(xì)活動(dòng)有：搞好家園聯(lián)系，比如：三八親子活動(dòng)、班級(jí)組家長(zhǎng)代表學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)

4、開放日、電話聯(lián)系、社區(qū)家訪、定期發(fā)放每月教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校報(bào)紙、宣揚(yáng)欄、幼兒一日活動(dòng)記錄表和家園手冊(cè)等。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的新做法有：（1）家長(zhǎng)會(huì)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程改革的新理論新做法，家長(zhǎng)對(duì)新課程改革賜予了充分的理解和協(xié)作。（2）開學(xué)重新制訂家長(zhǎng)看法調(diào)查表，既征求看法，又作宣揚(yáng)。（3）大班畢業(yè)典禮加強(qiáng)幼小連接。（4）開設(shè)“園務(wù)公開”宣揚(yáng)欄，全面展現(xiàn)教改成果。 此外，我們還連續(xù)組織了各項(xiàng)在職培訓(xùn)，鼓舞老師們參與學(xué)歷進(jìn)修，組織全員教工外出旅游，組織教工消遣活動(dòng)，使大家加強(qiáng)了溝通，有緊急也有輕松。融洽了教工關(guān)系，豐富了團(tuán)隊(duì)生活。 （二）保育工作抓常規(guī)，求突破 1、培訓(xùn)保育隊(duì)伍，更新保育觀念。現(xiàn)

5、場(chǎng)溝通培訓(xùn),有針對(duì)性地開展了點(diǎn)心食用、被褥整理、門窗擦洗，衛(wèi)生消毒條例學(xué)習(xí)學(xué)問問答，實(shí)踐中更加有效、規(guī)范。 2、著力培育幼兒的良好習(xí)慣。孩子能做的，都盡量培育他們自己的事自己做。 3、將探究精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動(dòng)中，我們的做法有： 制造幼兒參與勞動(dòng)的條件。據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，小中大班都開展了“小值日生”活動(dòng)。 我園班級(jí)幼兒較多，有些地方孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起，對(duì)孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必需細(xì)致周到，熟悉不到位，或一時(shí)疏忽，或管理不科學(xué)嚴(yán)密，就不行能真正讓家長(zhǎng)都滿足，甚至出現(xiàn)大問題。為此，我們始終在努力，本學(xué)期，本園保健室與班主任主動(dòng)協(xié)

6、作，提高了班級(jí)幼兒的齲齒填沖率，針對(duì)幼兒服藥、防近視等專題進(jìn)行宣揚(yáng)。家長(zhǎng)的防護(hù)意識(shí)有了明顯的提高。全體教工學(xué)習(xí)了有關(guān)清潔、消毒、餐前、餐后管理等條例，提高了工作操作有效性。 （三）課程改革優(yōu)化園本課程，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練與特色訓(xùn)練的完善結(jié)合 雙語、音樂啟蒙、試驗(yàn)繪畫科研課題。我們組成課題討論小組，審定子課題項(xiàng)目，建立課題資料檔案，積累和分析材料等. 處理了主體探究課程的幾個(gè)關(guān)系 合理課程的關(guān)系。 針對(duì)主教材，合理支配課程，補(bǔ)充主課程的不足?！爸黧w探究課程”要有恰當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)，敏捷進(jìn)行探究教學(xué)。啟動(dòng)了教材的修訂工作。保證了教材質(zhì)量，避開鋪張。開展了同課題不同上法的教學(xué)溝通，注意課后的教學(xué)反思溝通，觀摩市教

7、學(xué)公開課錄像，送教下鄉(xiāng)，組織老師聽教研報(bào)告會(huì)、主動(dòng)研討取長(zhǎng)補(bǔ)短。 深化探討試驗(yàn)繪畫教學(xué)方法?！敖虒W(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)常規(guī)化”是我們?cè)囼?yàn)繪畫教學(xué)方法改革的目標(biāo)，做好記錄，寫好分析，做好評(píng)價(jià)。展現(xiàn)好作品。 本學(xué)期，幼兒園的雙語訓(xùn)練正常化。成果進(jìn)一步得到了廣闊家長(zhǎng)的確定，集體備課中大家集中研討溝通，把握好教學(xué)進(jìn)度，合理支配復(fù)習(xí)。 方案與隨機(jī)的關(guān)系。 “主體探究課程”強(qiáng)調(diào)“大課程觀”，包含 幼兒每天的全部活動(dòng)和環(huán)境，并不是每周幾節(jié)的探究活動(dòng)我們?cè)谟?jì)算活動(dòng)中、識(shí)字教學(xué)中、音樂活動(dòng)中；在戶外活動(dòng)時(shí)、進(jìn)餐時(shí)、繪畫時(shí)任何時(shí)候，任何活動(dòng)都可以體現(xiàn)新課程的特征，為此，我們提出一個(gè)新的要求：周方案中的內(nèi)容可適當(dāng)調(diào)整支配，

8、在進(jìn)行有目的、有意義的活動(dòng)中進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。依據(jù)幼兒的愛好，主體探究活動(dòng)可以敏捷延長(zhǎng)或縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，戶外活動(dòng)有肯定的彈性時(shí)間,但不能影響一日作息秩序。 （三）主體探究課程的管理策略 課程改革的成效在很大程度上取決于老師在訓(xùn)練實(shí)施各環(huán)節(jié)上的責(zé)任度，取決于老師主動(dòng)性和制造性的發(fā)揮。主要措施有： 1、改革老師工作程序，增加老師的自主權(quán)。 老師在了解當(dāng)前本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，依據(jù)上一階段訓(xùn)練活動(dòng)開展的狀況，制定下一階段訓(xùn)練目標(biāo)，依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)和幼兒實(shí)際需要與愛好，老師可以落實(shí)或調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容通過實(shí)地觀摩老師訓(xùn)練實(shí)施的狀況，依據(jù)實(shí)際狀況給老師執(zhí)行方案的空間，對(duì)老師的工作做出切合實(shí)際的評(píng)價(jià) 老師對(duì)方案執(zhí)行狀

9、況進(jìn)行反思，將訓(xùn)練方案和訓(xùn)練實(shí)施的詳細(xì)效果結(jié)合，評(píng)價(jià)訓(xùn)練方案制定得是否相宜。分析幼兒當(dāng)前的進(jìn)展?fàn)顩r和愛好、需要，并以此作為下一活動(dòng)的依據(jù)。 2、改革教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)。教案允許實(shí)際活動(dòng)與備課內(nèi)容不同。教學(xué)質(zhì)量檢查堅(jiān)持兩個(gè)原則：重老師引導(dǎo)，更重幼兒主體，重學(xué)習(xí)結(jié)果，更重學(xué)習(xí)過程。 教學(xué)中，將“在前檢查”改為“在后檢查”！目的是放手讓老師隨著訓(xùn)練過程中幼兒出現(xiàn)的新狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案。這樣，不僅增加了老師制定方案的自主性、針對(duì)性，也增加了老師執(zhí)行方案的敏捷性，使老師心中有訓(xùn)練目標(biāo)，眼中有孩子。班級(jí)組長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理檢查督導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與大家見面，準(zhǔn)時(shí)修正。 詳細(xì)做法有： 實(shí)施新的評(píng)價(jià)制度，讓老師體驗(yàn)勝利與歡

10、樂。 課程方案在提出理解兒童，敬重兒童的同時(shí)，也提出要理解老師，敬重老師，賜予老師肯定的空間，激勵(lì)老師在促進(jìn)兒童歡樂成長(zhǎng)的過程中自身也應(yīng)得到歡樂的進(jìn)展。 在實(shí)施新課程方案的過程中，為了促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，調(diào)整了對(duì) 老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，遵循敏捷、可變性原則，避開生硬的“一統(tǒng)性”，鼓舞老師的敏捷變通，支持老師的求異思維，對(duì)老師工作運(yùn)用了多角度、多層次的評(píng)價(jià)方法。多角度：評(píng)價(jià)老師工作不只評(píng)價(jià)其對(duì)訓(xùn)練方案的完成狀況，還要關(guān)注幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，家長(zhǎng)對(duì)老師工作的看法。多層次：對(duì)不同水平的老師實(shí)行不同的評(píng)價(jià)方法，如對(duì)新加入的老師和老老師的評(píng)價(jià)有所區(qū)分，即每位老師要在自己的層次水平上接受評(píng)價(jià)，每一位老師都能獲得勝利體驗(yàn)

11、。 開發(fā)和物化課改成果，收集優(yōu)秀教學(xué)案例和閱歷文章。積累了本年度種教學(xué)公開的優(yōu)秀案例和閱歷總結(jié)，促進(jìn)了創(chuàng)新型老師的培育，培育了大家擅長(zhǎng)思索的習(xí)慣。每個(gè)月班級(jí)上交一個(gè)教學(xué)分析案例。組織愛好班老師做好教學(xué)心得，使大家在溝通和反思中積累。 開展閱歷溝通活動(dòng)。開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，這是我園落實(shí)學(xué)校要求組織“推門課”的詳細(xì)形式。教研活動(dòng)要求大家反思課程實(shí)施中的不足和遺憾，查找差距。組織教研組長(zhǎng)“課程”展現(xiàn)活動(dòng)。進(jìn)行送教下鄉(xiāng)溝通 搞好幼小連接。在連續(xù)發(fā)揚(yáng)以往好閱歷好做法的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校段老師的反饋看法，我們特殊留意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：握筆、坐姿、閱讀、發(fā)問等良好習(xí)慣。 重視家長(zhǎng)工作，組織開展了班級(jí)部

12、家長(zhǎng)會(huì)、三八親子活動(dòng)、春游活動(dòng)、六一文藝匯報(bào)、大班畢業(yè)匯報(bào) 活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)成為活動(dòng)中的參加者、志愿者，使訓(xùn)練、溝通同步。起到了宣揚(yáng)、互動(dòng)，共育的效果。 （四）后勤、財(cái)務(wù)把好關(guān)，做好后勤服務(wù)。 在老園舍拆遷中，后勤的老王和吳慧芳不辭辛苦兩地奔波，資產(chǎn)清點(diǎn)，整理工作。做好園產(chǎn)園資的登記核查。學(xué)期中做好后勤保障供應(yīng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把好關(guān)，物盡其用。開學(xué)初，由于老校舍拆遷，新校舍儲(chǔ)物倉庫少，原準(zhǔn)備租房，后勤老王在考察后，建議在原車篷上搭建倉庫。經(jīng)濟(jì)節(jié)約，還保證了物資的平安。仔細(xì)做好修理紀(jì)錄，檢修工作。確保設(shè)施平安。 財(cái)務(wù)部門依據(jù)每月的財(cái)務(wù)做好各項(xiàng)財(cái)務(wù)收費(fèi)工作，做好代辦費(fèi)的結(jié)算工作。工作中耐煩，認(rèn)真。主動(dòng)做

13、好各項(xiàng)協(xié)作工作。為進(jìn)一步利用現(xiàn)代媒體服務(wù)于教學(xué)，幼兒園購置了數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)，留下了孩子們活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，再現(xiàn)了老師們教學(xué)情景，給大家有效分析訓(xùn)練行為供應(yīng)了有利的服務(wù)。后勤還主動(dòng)協(xié)作臨時(shí)的頂班代崗工作。 加強(qiáng)了保健室和幼兒食堂管理。保健老師加強(qiáng)了晨間檢查。利用晨查時(shí)間，親密家園衛(wèi)生互動(dòng)。食堂嚴(yán)把食品平安關(guān)，做好消毒、清洗，臨時(shí)停電時(shí)，做好菜譜調(diào)整，聯(lián)系好食品供貨商，提早來園上班做好伙食供應(yīng)。 （五）工作體會(huì)清醒熟悉，正視問題 1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”？ 制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會(huì)松散，制度太嚴(yán)了，會(huì)造成恐驚和壓抑，把握不好，走極端，都會(huì)影響管理質(zhì)量。今

14、后還要多學(xué)習(xí)和討論管理心理學(xué)，制造團(tuán)結(jié)和諧的情感環(huán)境，盡可能地調(diào)動(dòng)全園教職工的主動(dòng)性。 2、如何提高幼兒園的保育管理水平？ 保育工作不等于不出事故，不等于衛(wèi)生潔凈，它還包括自理力量、合作力量、行為習(xí)慣、個(gè)性進(jìn)展、心理輔導(dǎo)等深層次的內(nèi)容。今后，我們還要把“保育”當(dāng)作科研課題，不斷提高熟悉水平和操作力量，從思想上和行動(dòng)上更上一層樓。 3、如何實(shí)現(xiàn)園本課程的最佳效果？ 雙語訓(xùn)練改革仍需深化討論，還存在不少問題，比如：教學(xué)中的雙語的進(jìn)展還不夠平衡。要實(shí)現(xiàn)雙語訓(xùn)練與素養(yǎng)訓(xùn)練的完善結(jié)合，加大直排輪特色建設(shè)。 從何入手，切入口是什么，這是值得我們深化討論的問題。 4、確立憂患意識(shí)，增加緊迫感和使命感 在幼兒

15、園辦園多樣化的背景下，幼兒訓(xùn)練的競(jìng)爭(zhēng)越來越大，家長(zhǎng)的選擇多了，要求也高了，假如不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，假如不連續(xù)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求進(jìn)展”，我們就不行能長(zhǎng)足進(jìn)展。 創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，我們唯有勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，才能進(jìn)展和壯大我們。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 送了兩屆幼兒園小伴侶，今年又教小班，作為小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐煩。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的幫忙。 小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐煩。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的幫忙，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見，這需要老師耐煩的引導(dǎo)。小班孩子理解本領(lǐng)較差，奇怪心又異樣強(qiáng)，什

16、么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[沖突。而老師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。異樣是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，并且能玩得快樂，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒心情安定下來，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 多以鼓舞和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的提高，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親

17、吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情景;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)溝通，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情景等都要準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子。經(jīng)過溝通，讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的。經(jīng)過溝通，老師也能夠獵取更多的看法的提議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并協(xié)作老師。 總之，作為小班老師必需從自我的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐煩細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可

18、愛、更健康。 人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人，殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻此刻醫(yī)學(xué)科學(xué)討論提示，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期，甚至胎兒也能夠發(fā)生慢性消化性潰瘍。 兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍，其主要癥狀為經(jīng)常自感腹部痛苦，呈間歇性反復(fù)發(fā)作，有時(shí)為上腹部或局部限于臍部四周痛苦，有時(shí)痛苦還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒，多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致，主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘，嚴(yán)峻時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命，經(jīng)常伴發(fā)養(yǎng)分不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長(zhǎng)兒，主要與其精神因素相關(guān)，比如心情興奮、精神刺激

19、、季節(jié)氣溫(異樣是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?，大都系因飲食無節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、謾罵、啼哭中等等)。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。在本學(xué)期中，孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 本學(xué)期是豐收的一學(xué)期。這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。好事喜事也層出不窮。剛開學(xué)

20、，就傳來了我園預(yù)備迎接省級(jí)考查的好消息，大家即興奮又緊急，上下同心協(xié)力，在搞好本班的訓(xùn)練教學(xué)工作基礎(chǔ)上，主動(dòng)地投入了創(chuàng)建活動(dòng)。我們本著因地制宜、節(jié)省開支的思想，全園老師利用休息時(shí)間，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自己動(dòng)手制作了園里四周的墻畫，我們班制作的鵝江秋月還獲得了一等獎(jiǎng)。另外，我們還重新制作了精致、美麗、符合幼兒特點(diǎn)的班級(jí)專欄。我園硬件設(shè)施也有了明顯的改變。幼兒園換上了美麗的瓷磚墻，連花臺(tái)、圍墻也換上了新衣裳。大家同心協(xié)力徹底打掃了園里、園外和教室的環(huán)境衛(wèi)生。隨著時(shí)間的推移，教室、活動(dòng)區(qū)里潔凈、干凈、有序。園里綠樹成蔭、鳥語花香，到處洋溢著勞碌、向上的氣息。在大家的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^的十一月五日的

21、審查，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的力量在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以綱要為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)方案、月周方案等各類方案。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并主動(dòng)用法確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。 在教學(xué)中，敬重幼兒，營造公平、*暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃完點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體

22、的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。我在匯報(bào)課愛心大行動(dòng)去救小動(dòng)物中充分抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，讓孩子和老師都互動(dòng)起來。讓每個(gè)幼兒能運(yùn)用各種感官，參加活動(dòng)和嬉戲，培育了幼兒愛惜小動(dòng)物的情感和在困難面前能用遷移、變通的方法關(guān)心自己克服困難的力量，并在活動(dòng)中充分體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂。從而促進(jìn)了幼兒情商之移情力量的培育。 作為英語老師，除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在一日生活的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這部分時(shí)間較短，幼兒留意力較簡(jiǎn)單集中，這些短語

23、較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí)，讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球，然后大膽地表述。工作上所取得的成果是自不待言的，幼兒學(xué)習(xí)英語主動(dòng)性慢慢增加了，在一日生活中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。 另外，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一間有特色、有意義的教室。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽用法和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的改

24、變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。我們還為幼兒開展了生日活動(dòng)，大家同唱生日歡樂歌，并送上由老師親自制作的小禮物，在老師和小伴侶的祝愿中，幼兒體念了幼兒園集體活動(dòng)的溫馨和意義。這些豐富多彩的、各種各樣的活動(dòng)，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培育幼兒多方面的愛好。 冬運(yùn)會(huì)的開展是我園的又一重要活動(dòng)。我們四位老師商議，以嬉戲和鼓舞為主吸引幼兒，激發(fā)幼兒的愛好，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，耐煩指導(dǎo)。通過大家共同的努力，最終在冬運(yùn)會(huì)上取得了老師和家長(zhǎng)的認(rèn)同。 在年底的迎新年活動(dòng)中，我們班為每個(gè)孩子預(yù)備了新年禮物，一張由老師細(xì)心設(shè)計(jì)和親自制作的賀年卡，卡上有我們?nèi)嘤變旱募w

25、照和一只可愛的小羊，它需要爸爸媽媽和幼兒在老師的指導(dǎo)下共同粘貼完成。它同時(shí)也帶去了我們?nèi)w老師對(duì)孩子和家長(zhǎng)深深的新年祝愿。匯報(bào)課和迎新年活動(dòng)在輕松、開心的氛圍里拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離，加強(qiáng)了幼兒園與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。向家長(zhǎng)展現(xiàn)和匯報(bào)了幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，讓家長(zhǎng)放心、安心。 在保育方面，由于幼兒年齡偏小，又漸漸進(jìn)入冬季，幼兒穿著較厚，穿*服很不便利。我們首先在幼兒午睡時(shí)，做到多巡察、多檢查，留意幼兒午睡狀況，隨時(shí)為幼兒蓋好被子，并把衣服整理整齊。起床后準(zhǔn)時(shí)盡快地為幼兒穿好衣服，再穿褲子。由于穿的太厚，在幼兒上廁所時(shí)，有時(shí)打濕或拉在褲子上，我們也總是準(zhǔn)時(shí)為幼兒清洗潔凈，并換上潔凈、干爽

26、的褲子，準(zhǔn)時(shí)勸慰幼兒，削減幼兒的恐驚心理。耐煩地手把手地教他們穿脫、解便的正確方法，使幼兒的生活自理力量得到了提高。在上完廁所后準(zhǔn)時(shí)整理衣褲。盡量削減著涼生病的機(jī)會(huì)。我們本著一切為了孩子，為了孩子的一切關(guān)懷、關(guān)愛每個(gè)幼兒，以親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的寬容來吸引幼兒，讓幼兒很快地喜愛 上了幼兒園的生活，并與老師建立了深厚的感情。 通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高，尤其在英語教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。在今后工作中，我將和其他老師一道，吸取他人之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，討論探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用

27、新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的、為我園添姿加彩的亮麗花朵! 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 一、讓每一處環(huán)境為孩子的進(jìn)展服務(wù) 本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施(擴(kuò)班擴(kuò)班的桌、椅、柜、床、褥、教學(xué)具及辦公用品等;住宿設(shè)備設(shè)施的完善：安裝熱水器，改建幼兒浴室、值班室，增加幼兒日常生活用品)的同時(shí)，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置：完善和調(diào)整公共區(qū)域環(huán)境：在原有的書吧和區(qū)增加了規(guī)章和要求;新開拓了建構(gòu)區(qū)、娃娃嬉戲區(qū);把三樓東西走廊調(diào)整為孩子表達(dá)表現(xiàn)自己制造和想象的工作坊，老師和孩子把工具和收集來的各種廢舊材料陳設(shè)于此，孩子們可以依據(jù)自己表達(dá)表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)、制造他們的世界。孩子

28、們用不同的材料(各種盒子、稻草、報(bào)紙等)制作出了大大小小的大象、長(zhǎng)頸鹿、老虎、飛機(jī)、輪船等;班級(jí)主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動(dòng)的痕跡、幼兒的多種語言，由原來的陳設(shè)式向美觀進(jìn)展;老師制造性地開展工作，在一些設(shè)施不能到位的狀況下，自己廢物利用，設(shè)計(jì)制作了嬉戲活動(dòng)的材料：如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車，趙菊老師設(shè)計(jì)制作的記錄板等。既提高了幼兒活動(dòng)的愛好，又為幼兒園節(jié)省了經(jīng)費(fèi)。 二、讓每一位老師都得到進(jìn)展，逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作試驗(yàn)室。 1、營造彼此觀賞、相互悅納的人文氛圍：利用周一例會(huì)講解并描述人文故事、溝通讀書心得、溝通一周工作(口頭溝通、書面溝通兩種形式)，相互學(xué)習(xí)。 2、行為跟進(jìn)

29、式的服務(wù)、管理：利用每天幾次巡察去發(fā)覺一日活動(dòng)中值得喝彩的事情，去發(fā)覺一些需要不斷調(diào)整的問題，思索：今日哪兒沒做好?下周要怎么樣改進(jìn)?從哪些方面入手?真正從實(shí)際問題著手去不斷改進(jìn)幼兒園的一日工作。 例會(huì)時(shí)反饋共性的問題、發(fā)優(yōu)點(diǎn)卡、進(jìn)行提示、布置下周工作)。 與每個(gè)老師談天：每天利用中午幼兒午睡的時(shí)間和一個(gè)班的老師聊關(guān)于討論方面的事情，了解老師討論的一些新動(dòng)向、討論中存在的一些問題、也為老師供應(yīng)一些力所能及的關(guān)心。 依據(jù)老師的詳細(xì)狀況為個(gè)別老師供應(yīng)一些學(xué)習(xí)資料：如與個(gè)人討論相關(guān)的資料、書等。 進(jìn)行推門聽課：并就本教學(xué)活動(dòng)與老師進(jìn)行研討溝通。 訓(xùn)練沙龍：進(jìn)行訓(xùn)練沙龍活動(dòng)，老師輪番主持，主持人供應(yīng)本

30、班的一個(gè)實(shí)例組織大家開展?fàn)幷摗１緦W(xué)期沙龍活動(dòng)的內(nèi)容有：面對(duì)孩子比比劃劃的危急行為該如何引導(dǎo);孩子不講怎么辦;如何對(duì)待孩子的“人來瘋”;對(duì)軟硬不吃的孩子怎么辦;關(guān)于孩子攻擊性行為的問題;一日活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié);等等看還是立即解決孩子之間出現(xiàn)糾紛老師該如何處理?怎樣看待活動(dòng)后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，如何有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用;幼兒園開展混齡活動(dòng)的利弊，以及需要老師做些什么?一日活動(dòng)中需要哪些規(guī)章?這些規(guī)章該如何落實(shí)?等。 為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期老師們分批到江陰、無錫、常州、上海各幼兒園參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取新的訓(xùn)練信息與方法，與一線的優(yōu)秀老師對(duì)話。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒訓(xùn)練狀況。 為老師供應(yīng)展現(xiàn)溝通的

31、平臺(tái)。本學(xué)期在華士片內(nèi)組織了一次關(guān)于課程改革的專題溝通研討會(huì)，龐亞琴老師代表幼兒園參與了溝通，獲得了片內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng);進(jìn)行了骨干老師的賽課活動(dòng)，龐亞琴老師在本次活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);片內(nèi)對(duì)滿三年的新老師進(jìn)行了訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的考核，我園五位老師全部合格。為提高老師獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)的力量，園內(nèi)開展了活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中，趙文花老師獲一等獎(jiǎng);本學(xué)期還進(jìn)行了好課展現(xiàn)活動(dòng)，李新玉、趙文花、趙春霞獲一等獎(jiǎng)，李小菊、趙荷琴、龐亞琴、薛麗霞、趙菊獲二等獎(jiǎng);小組內(nèi)認(rèn)為較勝利的研討活動(dòng)可以掛牌上課，本學(xué)期中趙海珍、趙菊、龐亞琴、趙荷琴、趙春霞老師掛牌上課;四月份省示范視導(dǎo)中，每一位老師在做好充分預(yù)備的前提下，每班都向無錫

32、市(一市三縣)的老師進(jìn)行了全方位的展現(xiàn)活動(dòng);六月份趙文花、薛麗霞、趙菊老師在全鎮(zhèn)性的幼小連接活動(dòng)中公開了教學(xué)活動(dòng)。 3、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：本學(xué)期我們的研討活動(dòng)的形式是：每周每位老師邀請(qǐng)一位老師個(gè)別聽課、研討、調(diào)整組內(nèi)研討調(diào)整再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討、調(diào)整在各班級(jí)組、課題組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展了兩次中心園、國際部幼兒園兩部的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。并且突破了原來研討活動(dòng)的隨便性，帶著問題綻開研討活動(dòng)，使 “研”字的意味更濃。并邀請(qǐng)上海幼教專家徐蓓珍來園指導(dǎo)。 4、開展個(gè)性化的討論。每一位老師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域進(jìn)行討論，逐步積累，從理論到實(shí)踐都能在園內(nèi)形成肯定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯

33、現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的討論。以討論創(chuàng)班級(jí)特色，做到人有我優(yōu)。本學(xué)期，各位老師依據(jù)自己的討論課題，或以日記的形式、或以案例的形式、或以觀看記錄和隨筆論文的形式、或以每個(gè)孩子的個(gè)案跟蹤記錄的形式積累討論資料，更主要的是老師的理念和行為在討論的過程中得到轉(zhuǎn)變，在訓(xùn)練中更留意觀看、捕獲孩子的訓(xùn)練信息。并且每個(gè)班級(jí)在討論的基礎(chǔ)上，班級(jí)特色日趨明顯：中一班戲曲、英語，中二班美術(shù)、閱讀，中三班合唱、拉丁舞，大二班孩子的動(dòng)手力量和問題意識(shí)，大一班詩歌仿編和舞蹈，小二班的美術(shù)等日趨明顯。趙菊、趙春霞、徐荷華、趙裕、薛麗霞、李小菊做到每日一記，每人累記百篇。四篇論文在江陰市、無錫市獲獎(jiǎng)

34、，十一篇發(fā)表在家園里的故事的?？稀?三、讓每一個(gè)孩子都找到好孩子的感覺，讓每一個(gè)孩子都有得到進(jìn)展、都得到勝利。 1、扎實(shí)實(shí)期地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上，追隨孩子的愛好愛好，為孩子的個(gè)性化進(jìn)展供應(yīng)機(jī)會(huì)，組織開展包括歌、舞、畫、電腦、閱讀、各種樂器學(xué)習(xí)、旱冰等各種愛好組活動(dòng)。給了孩子更多的選擇機(jī)會(huì)，也給了孩子更大的進(jìn)展空間。 2、連續(xù)開展追隨孩子的課程討論。并把我園近年來在不斷的思索、實(shí)踐、思索、調(diào)整、再實(shí)踐中形成的一些想法、做法的資料進(jìn)行了重新的梳理，把理性的思索以問題的形式：從問題實(shí)踐案例思索呈現(xiàn)出來，形成了我們幼兒園自己的讓課程追隨孩子活動(dòng)案例集上下冊(cè);對(duì)原來的周工作方案進(jìn)行了部份的調(diào)整，在

35、每項(xiàng)工作中增加了觀看要點(diǎn)，以便在工作中更有針對(duì)性地去發(fā)覺與調(diào)整。 3、為孩子制造各種表達(dá)表現(xiàn)和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期中開展了小班幼兒的自理力量競(jìng)賽、幼兒獨(dú)唱競(jìng)賽、合唱競(jìng)賽、童話劇表演賽、舞蹈表演賽等各種競(jìng)賽;進(jìn)行了兩期“星星大擂臺(tái)”活動(dòng)，一次“快樂ABC”活動(dòng)，這些活動(dòng)成了孩子的展現(xiàn)舞臺(tái);在本學(xué)期中，75幅幼兒繪畫作品在全國的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，特殊是周智侃小伴侶的作品獲得了特等獎(jiǎng)的好成果;22幅幼兒繪畫作品在華士鎮(zhèn)“金種子杯”競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);童話劇“造房子”獲江陰市三等獎(jiǎng)，“旱冰小子”“十二生肖慶六一”“陽完BABY”分別獲得華士鎮(zhèn)六一匯演一、二、三等獎(jiǎng)。期末展現(xiàn)中每個(gè)孩子都有2-3次機(jī)會(huì)。 四、讓每一個(gè)家

36、長(zhǎng)感到自己的孩子很受老師的寵愛和關(guān)注，自己的孩子在幼兒進(jìn)展得很好;讓每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿足。 1、開學(xué)前對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪。 2、依據(jù)本班家長(zhǎng)在育兒、家庭環(huán)境、對(duì)幼兒訓(xùn)練等方面的熟悉狀況，有針對(duì)性地制訂指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容(班級(jí)工作方案中每月家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容)，并每月召開一次家長(zhǎng)會(huì)。特殊是三八節(jié)各班孩子為爸爸媽媽過的集體生日，給家家長(zhǎng)們留下了深刻的印象。期末展現(xiàn)每個(gè)孩子都有2-3次勝利表演的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)看到了孩子多方面的進(jìn)展。 3、高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案。進(jìn)一步豐富了幼兒成長(zhǎng)檔案，體現(xiàn)孩子在主題中的表達(dá)表現(xiàn)、成長(zhǎng)痕跡。 4、每月用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和幼兒園訓(xùn)

37、練教學(xué)內(nèi)容;每月至少有一次與每一位家長(zhǎng)面對(duì)面溝通孩子狀況的機(jī)會(huì)。 5、期中、期限末各進(jìn)行了一次家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)的看法、建議，捕獲家長(zhǎng)工作中存在的問題，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整! 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 一、教學(xué)工作。 本年度我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的英語，在學(xué)校來說是教學(xué)工作較重的。但本人端正教態(tài)，對(duì)工作仍扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要不遺余力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細(xì)地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學(xué)的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心討論教材、考慮同學(xué)的分層和學(xué)

38、問差異，穿插一些生動(dòng)好玩的嬉戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增加了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且，我常常有意識(shí)地給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，與同學(xué)們相遇時(shí)，盡可能用英語問候，當(dāng)同學(xué)來辦公室請(qǐng)教問題時(shí)，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成用法英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。 二、差生轉(zhuǎn)化工作差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 今年所帶的班級(jí)的確是特別特別，由于以前都帶的是試驗(yàn)班，今年是平行班，一個(gè)班40人，過40分的人只有十幾個(gè)，一個(gè)班有高分，一個(gè)班沒高分，及格的人只有5、6個(gè)，剛開頭真不適應(yīng)。假如老師只注意好生

39、的教學(xué)那么我敢斷定我的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧進(jìn)展。熟悉到這一點(diǎn)后，我常常利用課間和放學(xué)后的課余時(shí)間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)同學(xué)，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)學(xué)問，大部分同學(xué)能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運(yùn)用。為了提高同學(xué)的成果，我還組織了英語愛好小組，實(shí)行互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語的深厚愛好。 三、其他工作在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給同學(xué)補(bǔ)充了許多課外學(xué)問。 如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我看到許多老師都在課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔

40、導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格層面和優(yōu)秀層面的同學(xué)進(jìn)行特地的輔導(dǎo)。 經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個(gè)老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就必需付出的勞動(dòng)花的時(shí)間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對(duì)同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大，最終將同學(xué)的成果逐步提高了上來。 總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我信任大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目完的贊許、同仁敬佩目完的艷羨，領(lǐng)導(dǎo)敬佩目完的認(rèn)同！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇6 本學(xué)期，我中區(qū)試驗(yàn)幼兒園以中區(qū)訓(xùn)練局08

41、09年工作重點(diǎn)為指南，進(jìn)一步落實(shí)規(guī)程、綱要精神，全園上下連續(xù)以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，突出優(yōu)勢(shì)，凸現(xiàn)特色”為指導(dǎo)，主動(dòng)營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，主動(dòng)地投身于幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，推動(dòng)幼兒園自主進(jìn)展。我們優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，穩(wěn)步推動(dòng)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，全園教職工精誠團(tuán)結(jié)較好地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作目標(biāo)并取得了肯定的成果。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念 加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，開展“品位人生”的系列讀書活動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)行以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為中心和抱負(fù)信念訓(xùn)練，教書育人、為人師表的人格訓(xùn)練，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的情感訓(xùn)練，樸實(shí)勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明訓(xùn)練。

42、推動(dòng)“實(shí)施愛心訓(xùn)練，提升訓(xùn)練藝術(shù)，構(gòu)建和諧校內(nèi)”工作目標(biāo)”。開展評(píng)比“優(yōu)秀訓(xùn)練工”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”等活動(dòng)。主動(dòng)營造出合作與共享、關(guān)愛與支持的人際關(guān)系，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)班級(jí)老師充分利用走廊墻面、幼兒活動(dòng)室墻面，將訓(xùn)練內(nèi)容以艷麗顏色構(gòu)圖，讓每一面墻會(huì)說話，營造了良好的訓(xùn)練環(huán)境。 二、加強(qiáng)教科研力度，提高教學(xué)質(zhì)量 1、加大園本教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量 連續(xù)修整完善教研制度，加強(qiáng)集體備課，提高研討主動(dòng)性。我園定于每雙周一、二為全園教研時(shí)間，教研內(nèi)容連續(xù)依據(jù)大家的看法定位“以課例為載體，提升老師集體教學(xué)力量”，通過“一課多思”“一課多談”等形式對(duì)常態(tài)課進(jìn)

43、行設(shè)計(jì)、討論，關(guān)注原始教學(xué)問題。聽課老師在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上仔細(xì)分析執(zhí)教者的教學(xué)、特色、亮點(diǎn)和不足，并與個(gè)人的思索相結(jié)合，說出評(píng)課看法，關(guān)注教學(xué)問題的行為改進(jìn)，最終形成完善的、系統(tǒng)的精品教案和電子稿件存檔以便他人用法。 在老師中開展業(yè)務(wù)進(jìn)修“九個(gè)一”活動(dòng)，小、中、大三個(gè)班級(jí)教研組，重點(diǎn)關(guān)心青年老師科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)方案，注意教材的分析把握，各教研組在指導(dǎo)青年老師備課和有效教學(xué)的實(shí)效性上下功夫。每位備課老師在自己實(shí)施教學(xué)前一周的上午集中辦公室進(jìn)行備課，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。按方案開展教研活動(dòng)，以教研助教學(xué)，使得每一位老師的業(yè)務(wù)水平在不同程度上有所提高。重點(diǎn)關(guān)注青年老師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)

44、名師、骨干老師多供應(yīng)展現(xiàn)舞臺(tái)及外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 我園老師在各種活動(dòng)和競(jìng)賽中取得了驕人的成果。柴永靜、張蓓蕾、馮繼雯、王興華在青年老師音樂基本功考試中獲好成果。陳芳老師執(zhí)教小貓咪咪服裝店在全區(qū)教學(xué)觀摩中獲得好評(píng)。 2、加強(qiáng)教研專題討論，提高教學(xué)實(shí)效，漸漸凸現(xiàn)教學(xué)特色 本學(xué)期，我園加大對(duì)幼兒園科研工作管理力度，加強(qiáng)科研工作申報(bào)和規(guī)范化管理，重新修訂教科研制度，堅(jiān)持課題來源于訓(xùn)練實(shí)踐，成果服務(wù)于訓(xùn)練實(shí)踐，注意教學(xué)試驗(yàn)中的閱歷積累，以科研促教研。每位老師都有參加意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和問題意識(shí)，在學(xué)習(xí)和研討中大家不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，人人上好兩節(jié)課題課，使早期閱讀教學(xué)和美術(shù)繪畫試驗(yàn)等討論課題更富實(shí)效?！坝?/p>

45、兒園早期閱讀討論”的試驗(yàn)，開學(xué)初，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全員老師重溫早期閱讀教學(xué)法，幼兒園又投資近萬元建起高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒圖書室，中班班級(jí)組發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)籌建班級(jí)繪本圖書角，解決了幼兒圖書閱讀的問題，讓閱讀真正走近幼兒、走近家長(zhǎng)，為下一步的試驗(yàn)討論打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。開發(fā)繪畫課程資源，進(jìn)展幼兒制造性思維試驗(yàn)課題，試驗(yàn)老師在學(xué)期末整理打印并上交電子文稿以便存檔保存修改，形成我園的園本教學(xué)檔案。 （三）加強(qiáng)園本培訓(xùn)力度，進(jìn)行老師專業(yè)成長(zhǎng)工程建設(shè)，提高老師專業(yè)水平 結(jié)合幼兒園教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年老師培育，帶領(lǐng)青年老師開展有特色的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，注意老師之間評(píng)課活動(dòng)。組織老師不定期的聽其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，。對(duì)不

46、同層次的老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，為青年老師做了數(shù)學(xué)教學(xué)法早期閱讀教學(xué)法的培訓(xùn)，讓青年老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華、棄其糟粕，使自身得到進(jìn)步。平常留意指導(dǎo)青年老師科學(xué)、合理的組織活動(dòng)的力量。制定青年老師每月月末的教學(xué)基本功考核制度，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，分析討論，查找解決問題的對(duì)策，我園青年老師在中區(qū)幼兒老師音樂基本功考試中有了鮮亮進(jìn)步。 我園充分發(fā)揮骨干老師群體才智與合作力量，使骨干老師能引領(lǐng)老師隊(duì)伍的整體進(jìn)展。初步打造一支結(jié)構(gòu)合理，具有訓(xùn)練才智和制造.，有思想、有力量、有特色的骨干老師群體。 （四）關(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧進(jìn)展。 加強(qiáng)幼兒德育訓(xùn)練，我們進(jìn)一步通過節(jié)日訓(xùn)練、日?；顒?dòng)等將養(yǎng)成訓(xùn)練落到實(shí)處，切實(shí)

47、抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生訓(xùn)練，培育幼兒終身受益的品質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的討論、評(píng)估，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿嬉戲、歡樂、自由的“開放式”環(huán)境。給幼兒供應(yīng)展現(xiàn)作品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生主動(dòng)的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。 本著全員參加的原則，讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的仆人，來促進(jìn)幼兒個(gè)性進(jìn)展，我園舉辦的幼兒故事會(huì)、樹葉粘貼親子大賽、慶元旦家園開放聯(lián)歡等活動(dòng)，受到家長(zhǎng)支持與好評(píng)，引起齊魯晚報(bào)、中區(qū)報(bào)、山東學(xué)前訓(xùn)練網(wǎng)等多家新聞媒體對(duì)我園活動(dòng)報(bào)道，并給以高度評(píng)價(jià)。 （五）家園共育，保證幼兒健康歡樂成長(zhǎng) 深化做好家長(zhǎng)工作，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開座談；

48、定期開展全園家長(zhǎng)會(huì)；舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，由我園趙瑾老師針對(duì)小班家長(zhǎng)的狀況，進(jìn)行專題講座，引起家長(zhǎng)思索，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)科學(xué)育兒，受到家長(zhǎng)歡迎和好評(píng)；各班老師準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活，增加家園互動(dòng)，形成家園訓(xùn)練合力。 總之，在新的學(xué)期里，我們將連續(xù)本著學(xué)習(xí)進(jìn)展提高的原則，在上級(jí)主管部門和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高老師自身素養(yǎng)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇7 本著“以山東省學(xué)前訓(xùn)練條例為指導(dǎo)，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為理論依據(jù)；發(fā)揮局級(jí)示范園作用；增加特色教學(xué)；連續(xù)提高教研水平和保教質(zhì)量；將學(xué)問滲透到每個(gè)孩子；連續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)局示范幼兒園”的指導(dǎo)思想，我班較好握

49、地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo)，并取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想意識(shí)，重視學(xué)習(xí)，并與實(shí)際工作相聯(lián)系。 本學(xué)期，我班保教三人與全體教職工以集體學(xué)、結(jié)合工作寫心得、問卷答題等形式仔細(xì)學(xué)習(xí)了“幼兒園指導(dǎo)綱要”、“同學(xué)損害事故處理方法”及“.報(bào)告”。這三個(gè)重要學(xué)習(xí)材料，從不同方面對(duì)我們的工作提出了新的目標(biāo)和要求，使我們更加明確了：身為人師要知法懂法，要敬業(yè)創(chuàng)新。訓(xùn)練要適應(yīng)現(xiàn)代.的迅猛進(jìn)展，老師的責(zé)任相當(dāng)重大。而幼兒訓(xùn)練是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，是根的事業(yè)。理論時(shí)事的學(xué)習(xí)，使我們明確了努力方向，激發(fā)了工作熱忱。 結(jié)合綱要進(jìn)展目標(biāo)的實(shí)施看法，我班制定了切實(shí)可行的一系列方案。分別從保教工作、衛(wèi)生保健

50、、特色教學(xué)、環(huán)境教學(xué)方面入手，為孩子們的歡樂成長(zhǎng)開拓了新的樂章。 二主動(dòng)預(yù)備“迎評(píng)”工作 “迎評(píng)”工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。猶如其它班級(jí)一樣，我班也在主動(dòng)預(yù)備著評(píng)估檢查。迎評(píng)工作不是一兩個(gè)人能完成的事情，因此，我們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦?，詳?xì)做法如下： 1、為了使我班現(xiàn)有硬件發(fā)揮最高效用，我們對(duì)各物品進(jìn)行了全面清理，并分門別類登記好，同時(shí)，對(duì)物品進(jìn)行了管理分工，規(guī)定了其它班級(jí)、借用物品，歸還物品的時(shí)間，從而保證了物品來源去向明確，資源共享，不鋪張，不做它用，規(guī)范了我班物品用法工作。 2、為迎接局開放周的到來，上級(jí)對(duì)我園進(jìn)行了全面整改。園里的外部環(huán)境、硬件設(shè)施都得到了較大改善。但是由于時(shí)間緊迫，還有

51、許多詳細(xì)的、細(xì)小的事情需要做，因此，為了使整改后的我班發(fā)揮更大的功效，為了得到家長(zhǎng)、.更大程度的認(rèn)可，在開學(xué)后的兩周，我班保教三人加班加點(diǎn)，從衛(wèi)生清掃、原有物品清點(diǎn)到功能室操作材料改善，從環(huán)境布置到教學(xué)方案的制定，全部工作在開放周前一一完成，從而保證了我班級(jí)教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。 全面改建更新，各類教玩具的豐富，加上我們的細(xì)心設(shè)計(jì)、奇妙布置，我班整個(gè)環(huán)境面貌一新。隨處可見富有訓(xùn)練意義的環(huán)境布置，為孩子們供應(yīng)了一個(gè)全方位刺激，全面參加的機(jī)會(huì)起到了潛移默化的訓(xùn)練作用。 三不斷改進(jìn)提高教學(xué)工作 1、本學(xué)期我班有幼兒42名。男生11人，女生11人。依據(jù)綱要各領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)的要求，我班以主題活動(dòng)形式為主，層次清

52、楚，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)合理，為幼兒供應(yīng)了大量的操作材料，讓孩子們多看、多想、多操作，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參加活動(dòng)，從而讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)觀看、分析、比較，從而發(fā)揮訓(xùn)練的整體合力和各種訓(xùn)練手段的交互作用。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班幼兒在各領(lǐng)域都有了較大的提高。如語言領(lǐng)域方面：42個(gè)孩子不但敢于表達(dá)自己的愿望，并且能語言清楚、層次分明、用詞得當(dāng)敘述、復(fù)述、自編故事較上學(xué)期有了較大的提高。藝術(shù)領(lǐng)域方面：幼兒能依據(jù)旋律編創(chuàng)舞蹈，能自己看節(jié)奏譜圖拍出正確的節(jié)拍。健康領(lǐng)域：具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己的事情自己做，知道了必要的平安保障常識(shí)，學(xué)會(huì)了愛護(hù)自己。.領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域也有可喜的進(jìn)步。他們愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境

53、。喜愛幼兒園，愛父母、愛老師、愛小伙伴。學(xué)會(huì)了自律和敬重他人。 2、規(guī)范區(qū)域活動(dòng)。本學(xué)期，我們新設(shè)角區(qū)8個(gè)，為了充分發(fā)揮角區(qū)的作用，我們對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行了規(guī)范管理：規(guī)定各區(qū)域負(fù)責(zé)人；制定各角區(qū)用法規(guī)章，要求當(dāng)班老師嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章培育幼兒活動(dòng)常規(guī)；支配活動(dòng)時(shí)間和挨次；制定活動(dòng)記錄表，并要求組織活動(dòng)的老師仔細(xì)填寫每次活動(dòng)記錄。經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期的規(guī)范管理，到目前為止，孩子們的活動(dòng)常規(guī)已養(yǎng)成，為他們的將來打下了良好的基礎(chǔ)。 四、鞏固、提高英語特色 本學(xué)期，幼兒園英語特色有進(jìn)一步提高，這突出表現(xiàn)在： 一學(xué)期下來，我班孩子學(xué)習(xí)英語愛好有了較大的提高。簡(jiǎn)潔的日常生活對(duì)話會(huì)應(yīng)用。每次有人來參觀，孩子們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地用

54、英語向客人問候。為了孩子們有一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子無壓力地在歡樂中學(xué)習(xí)；我們盡可能地用法英語；樹立“容錯(cuò)”觀念。主動(dòng)營造英語氛圍，增加幼兒學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。 五、保教工作齊頭并進(jìn) 我班抓好日常保育工作，包括衛(wèi)生、養(yǎng)分、防病治病、平安等等，為孩子們制造一個(gè)平安、清潔的環(huán)境，促進(jìn)他們身體進(jìn)展，體質(zhì)提高。平安方面，本學(xué)期沒有一次平安事故。衛(wèi)生方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生制度，堅(jiān)持即臟即掃，每天全面清掃一次，定期消毒。在防病治病方面，從幼兒的衣、食、住、行幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)幼兒體育熬煉，防止幼兒感冒，發(fā)燒，讓幼兒吃好、睡好最終將本學(xué)期幼兒發(fā)病率掌握在平均5%左右。 六、開創(chuàng)家長(zhǎng)工作新模式 本學(xué)期，由

55、于“非典”的干擾，我們的家園聯(lián)系不能正常進(jìn)行。針對(duì)這一狀況，我們?cè)诩议L(zhǎng)工作方面進(jìn)行了有效的調(diào)整。利用接送孩子的空隙主動(dòng)與家長(zhǎng)結(jié)合，反映幼兒在園里與家里的生活學(xué)習(xí)狀況。我們還依據(jù)本班孩子的實(shí)際狀況制作流淌卡片，供應(yīng)幼兒資料，讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來，注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，收到了很好的效果。家長(zhǎng)自覺自愿地向我們反映孩子在家的行為規(guī)范。 七、協(xié)作園里開展各類大型活動(dòng) 本學(xué)期，幼兒園開展的大型活動(dòng)有：幼兒體育嬉戲運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)經(jīng)過老師們的細(xì)心策劃，收到了很好的效果。競(jìng)賽項(xiàng)目集競(jìng)賽性與嬉戲性于一體，孩子們既能感受競(jìng)賽的緊急，又能玩得開快樂心，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的全都贊揚(yáng)。 八、激發(fā)幼兒入學(xué)愿望，提高幼兒上學(xué)意識(shí) 我班

56、依據(jù)今年的特別狀況，放映錄像-學(xué)校的校容校貌，使幼兒對(duì)學(xué)校有一個(gè)初步的認(rèn)知，并模擬了學(xué)校生的一天，告知幼兒學(xué)校的作息制度、上課時(shí)間、日經(jīng)常規(guī)等等。為幼兒上學(xué)鋪墊好最終的一課。 現(xiàn)工作中存在的不足： 1、業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)具不夠充分 2、教材老化跟不上改革步伐，沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 3、沒有特色老師編制，無法補(bǔ)充提高教學(xué)質(zhì)量。 展望新的一年，任重而道遠(yuǎn)，我們將連續(xù)更新觀念、提高熟悉，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的支持下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以育人為根本，集中精力，突出重點(diǎn)，在這辭舊迎新的日子里，我們要：秉承現(xiàn)有的成果，下個(gè)學(xué)期我們將有更大進(jìn)步，我們將為孩子供應(yīng)一個(gè)更好的環(huán)境，更好地促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇8 一.工作重點(diǎn)： 仔細(xì)實(shí)行市、區(qū)訓(xùn)練局各項(xiàng)工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對(duì)外開放工作、評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題、幼小連接工作的再討論、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題討論工作不斷良性進(jìn)展做好鋪墊。 二.主要工作： (一)適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度 上學(xué)期我們針對(duì)近年課程實(shí)施存在問