山外青山樓外樓PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1山外青山樓外樓山外青山樓外樓常州市麗華中學(xué)常州市麗華中學(xué) 汪少琴汪少琴第1頁/共19頁期中考試（期中考試（2010.4.28）得分表）得分表題號(hào)題號(hào)分值分值得分得分得分率得分率121.995%28787.5%332.583.3%433100%543.587.5%631.446.7%732.170%832.170%921.470%1032.273.3%1132.686.7%1232.893.3%1321.785%1432.893.3%153266.9%1621.890%1743.997.5%1821.785%1941.640%第2頁/共19頁期中考試（期中考試（2010.4.28）得分表

2、）得分表題號(hào)題號(hào)分值分值得分得分得分率得分率332.583.3%631.446.7%732.170%832.170%921.470%1032.273.3%153266.9%1941.640%第3頁/共19頁第4頁/共19頁 19結(jié)合文中的句子談?wù)勀銖内w普讀書結(jié)合文中的句子談?wù)勀銖内w普讀書一事中受到哪些啟發(fā)？一事中受到哪些啟發(fā)？（4分）分） 40%典型答案診斷：典型答案診斷：參考答案：參考答案： (1)“闔戶啟篋取書闔戶啟篋取書,讀之竟日讀之竟日”中中“闔闔”表明閉門謝客，排除一切表明閉門謝客，排除一切干擾，干擾，“竟日竟日”表明讀書時(shí)間長(zhǎng)，啟發(fā)我們讀書要表明讀書時(shí)間長(zhǎng)，啟發(fā)我們讀書要專心致志專

3、心致志，心無旁騖心無旁騖。（2） “及次日臨政，處決如流及次日臨政，處決如流”趙普運(yùn)用書中所學(xué)，提高了辦事效率，從側(cè)面反映趙普運(yùn)用書中所學(xué)，提高了辦事效率，從側(cè)面反映他讀書作用大，啟發(fā)我們讀書要能他讀書作用大，啟發(fā)我們讀書要能學(xué)以致用。學(xué)以致用。（3）“晚年手不釋卷晚年手不釋卷”“”“讀之竟讀之竟日日”啟發(fā)我們讀書要啟發(fā)我們讀書要刻苦勤奮。刻苦勤奮。 （4）“家人發(fā)篋視之，則家人發(fā)篋視之，則論語論語二十篇也二十篇也”趙普讀書貴精不貴多，啟發(fā)我們讀書要趙普讀書貴精不貴多，啟發(fā)我們讀書要多讀，精讀，深入地讀。多讀，精讀，深入地讀。（每點(diǎn)（每點(diǎn)2分，分，答到以上任意兩點(diǎn)，給滿分。兩處都結(jié)合文中句子，

4、各得答到以上任意兩點(diǎn)，給滿分。兩處都結(jié)合文中句子，各得1分。兩點(diǎn)啟發(fā)，各得分。兩點(diǎn)啟發(fā)，各得1分，句子各分，句子各1分，啟示各分，啟示各1分。）分。）（胡婷）（胡婷）趙普為國讀書，學(xué)以致用，我們也要像他一樣那么忠心，趙普為國讀書，學(xué)以致用，我們也要像他一樣那么忠心，而且我們也要活學(xué)活用。而且我們也要活學(xué)活用。（1分）分） （朱婷）（朱婷）趙普是一個(gè)趙普是一個(gè)“能以天下事為己任能以天下事為己任”的人，他為國家而讀書的人，他為國家而讀書。如果我們也能像趙普那樣，我們的成績(jī)一定十分優(yōu)異。如果我們也能像趙普那樣，我們的成績(jī)一定十分優(yōu)異。 （馬婷婷馬婷婷）趙普身為一朝宰相，卻也如此喜愛讀書，而且那么認(rèn)真

5、）趙普身為一朝宰相，卻也如此喜愛讀書，而且那么認(rèn)真，每天都有那么多的事情要做，可仍是，每天都有那么多的事情要做，可仍是“手不釋卷手不釋卷”“”“讀之竟日讀之竟日”，作為我們，更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，為國讀，報(bào)效國家。，作為我們，更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，為國讀，報(bào)效國家。（1分）分） （2分）分）第5頁/共19頁 15長(zhǎng)輩當(dāng)著晚輩的面撒謊往往給晚輩不好的影響，當(dāng)二丫娘在長(zhǎng)輩當(dāng)著晚輩的面撒謊往往給晚輩不好的影響，當(dāng)二丫娘在夸耀女兒時(shí)，夸耀女兒時(shí)，“母親母親”卻撒謊了，說卻撒謊了，說“人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”認(rèn)為母親應(yīng)不應(yīng)該撒謊？

6、根據(jù)文章內(nèi)認(rèn)為母親應(yīng)不應(yīng)該撒謊？根據(jù)文章內(nèi)容說明理由。容說明理由。（3分）分） 66.9%典型答案診斷：典型答案診斷：參考答案：參考答案：應(yīng)該。應(yīng)該。 理由理由（1）的謊言震撼了的謊言震撼了“我我”，使我愈加內(nèi)疚，使我愈加內(nèi)疚，愈加認(rèn)識(shí)到自己的自私，從而懂事起來，懂得真心去關(guān)心家人；，愈加認(rèn)識(shí)到自己的自私，從而懂事起來，懂得真心去關(guān)心家人；（2）母親的謊言保全了）母親的謊言保全了“我我”的顏面，她的做法向我示范了如何的顏面，她的做法向我示范了如何去為他人著想。（兩點(diǎn)理由，意思對(duì)即可，答到去為他人著想。（兩點(diǎn)理由，意思對(duì)即可，答到1點(diǎn)得點(diǎn)得2分，答到分，答到兩點(diǎn)得兩點(diǎn)得3分）分） （沈茹萍沈茹萍

7、）應(yīng)該。因?yàn)槿鱿逻@個(gè)謊，就可能改變）應(yīng)該。因?yàn)槿鱿逻@個(gè)謊，就可能改變 “我我” 的一生的一生，讓，讓“我我”明白人窮不能窮志氣，如果不撒謊，就會(huì)給我留下心明白人窮不能窮志氣，如果不撒謊，就會(huì)給我留下心靈的陰影，讓我可能抬不起頭做人。靈的陰影，讓我可能抬不起頭做人。（得（得2分分）（劉艷劉艷）應(yīng)該。因?yàn)槿绻蝗鲋e的話，自己的女兒在別人面）應(yīng)該。因?yàn)槿绻蝗鲋e的話，自己的女兒在別人面前就會(huì)很難抬起頭，她撒了謊既可以幫女兒解圍也可以讓女兒前就會(huì)很難抬起頭，她撒了謊既可以幫女兒解圍也可以讓女兒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，以后可以過上好日子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，以后可以過上好日

8、子。（得（得3分分）第6頁/共19頁 19結(jié)合文中的句子談?wù)勀銖内w普讀書一事中受結(jié)合文中的句子談?wù)勀銖内w普讀書一事中受到哪些啟發(fā)？到哪些啟發(fā)？（4分）分） 15長(zhǎng)輩當(dāng)著晚輩的面撒謊往往給晚輩不好的影長(zhǎng)輩當(dāng)著晚輩的面撒謊往往給晚輩不好的影響，當(dāng)二丫娘在夸耀女兒時(shí)，響，當(dāng)二丫娘在夸耀女兒時(shí)，“母親母親”卻撒謊了，說卻撒謊了，說“人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”認(rèn)為母親應(yīng)不應(yīng)該撒謊？根據(jù)文章內(nèi)容說明理由。認(rèn)為母親應(yīng)不應(yīng)該撒謊？根據(jù)文章內(nèi)容說明理由。（3分）分）第7頁/共19頁第8頁/共19頁 6選文選文依次介紹了首都人民英雄紀(jì)念依次介紹了首都

9、人民英雄紀(jì)念碑的哪些內(nèi)容。碑的哪些內(nèi)容。（3分）分） 46.7%典型答案診斷典型答案診斷：參考答案：參考答案： 興建過程和興建過程和 碑身四周的欄桿碑身四周的欄桿 和和 . 和紀(jì)念碑的造型特點(diǎn)和紀(jì)念碑的造型特點(diǎn)（3分）分） 興建過程和興建過程和 碑身四周的欄桿碑身四周的欄桿 和和 . 和紀(jì)念碑的造型特點(diǎn)和紀(jì)念碑的造型特點(diǎn)（得（得2分分）（得（得1分分） 紀(jì)念碑的紀(jì)念碑的 碑身正面的題詞碑身正面的題詞 規(guī)模和用料規(guī)模和用料 和背面的碑文和背面的碑文 紀(jì)念碑的裝飾紀(jì)念碑的裝飾 紀(jì)念碑特點(diǎn)紀(jì)念碑特點(diǎn) (肖禾佳肖禾佳) 和制成的材料和制成的材料 臺(tái)臺(tái) 階階 碑身裝飾的花紋碑身裝飾的花紋 對(duì)全國人民對(duì)全

10、國人民 毛主席起草的周毛主席起草的周 (劉劉 倩倩) 先烈的懷念先烈的懷念 總理書寫的碑文總理書寫的碑文 紀(jì)念碑上的花卉的含義紀(jì)念碑上的花卉的含義 興建過程和興建過程和 碑身四周的欄桿碑身四周的欄桿 和和 . 和紀(jì)念碑的造型特點(diǎn)和紀(jì)念碑的造型特點(diǎn)第9頁/共19頁 位置位置建造時(shí)間建造時(shí)間 建筑規(guī)模建筑規(guī)模 強(qiáng)度高強(qiáng)度高堅(jiān)固耐用堅(jiān)固耐用 (意思對(duì)即可意思對(duì)即可)（4分）分）橋面橋面 石欄石柱石欄石柱 柱頭雕刻柱頭雕刻 (形式美形式美)第10頁/共19頁 位置位置建造時(shí)間建造時(shí)間 建筑規(guī)模建筑規(guī)模 強(qiáng)度高強(qiáng)度高堅(jiān)固耐用堅(jiān)固耐用 橋面橋面 石欄石柱石欄石柱 柱頭雕刻柱頭雕刻 (形式美形式美)(意思對(duì)

11、即可意思對(duì)即可)（4分）分）第11頁/共19頁 這是自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高這是自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)達(dá)37.94米，有米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高高4.24米。米。典型答案診斷典型答案診斷：（馬燕）（馬燕）作比較，用紀(jì)念碑跟天安門作比較，突出了碑身的雄偉作比較，用紀(jì)念碑跟天安門作比較，突出了碑身的雄偉、巍峨、高大。、巍峨、高大。參考答案：參考答案：用列數(shù)字和作比較的說明方法，突出了紀(jì)念碑高大的特用列數(shù)字和作比較的說明方法，突出了紀(jì)念碑高大的特點(diǎn)。點(diǎn)。 （3分）分） （高心怡）（高心怡）列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地寫

12、出了紀(jì)念碑的特點(diǎn)列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地寫出了紀(jì)念碑的特點(diǎn)高，突高，突出了紀(jì)念碑的巍峨。出了紀(jì)念碑的巍峨。 7簡(jiǎn)要說明下面句子表達(dá)效果簡(jiǎn)要說明下面句子表達(dá)效果（3分）分）（薛露）（薛露）下面句子的表達(dá)效果是可以看出這座紀(jì)念碑的高大，巍下面句子的表達(dá)效果是可以看出這座紀(jì)念碑的高大，巍峨，和對(duì)人民英雄的尊敬和敬佩。峨，和對(duì)人民英雄的尊敬和敬佩。 （1分）分）（2分）分）（2分）分）第12頁/共19頁C、列數(shù)字，作比較，突出了西直門空腹轉(zhuǎn)盤橋面積很大。 2分分第13頁/共19頁 10將下面提供的資料和上面的選文將下面提供的資料和上面的選文兩節(jié)對(duì)照，概括出它兩節(jié)對(duì)照，概括出它們?cè)谡f明順序、說明方法和表達(dá)方式

13、等方面的異同。們?cè)谡f明順序、說明方法和表達(dá)方式等方面的異同。（3分）分）典型答案診斷典型答案診斷：參考答案：參考答案：說明順序說明順序：選文是空間順序和由主到次的邏輯順序，：選文是空間順序和由主到次的邏輯順序，資料是空間順序和由整體到局部的邏輯順序；資料是空間順序和由整體到局部的邏輯順序；說明方法說明方法：都使用：都使用了列數(shù)字，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性；了列數(shù)字，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性；表達(dá)方式表達(dá)方式：選文是說明和議論：選文是說明和議論，資料是說明和描寫，語言優(yōu)美，形象生動(dòng)。（答滿兩點(diǎn)得，資料是說明和描寫，語言優(yōu)美，形象生動(dòng)。（答滿兩點(diǎn)得3分分，答到，答到1點(diǎn)得點(diǎn)得2分，意思對(duì)即可）分，意思對(duì)即可）

14、（葉晟）（葉晟）相同處：它們都用了列數(shù)字的修辭手法，都說明了建相同處：它們都用了列數(shù)字的修辭手法，都說明了建筑面積。不同處：這里是令人心曠神怡，而上面是嚴(yán)肅的。筑面積。不同處：這里是令人心曠神怡，而上面是嚴(yán)肅的。（得（得2分分）（王西西）（王西西）異：選文是按空間順序來寫的，而資料不是，資料用異：選文是按空間順序來寫的，而資料不是，資料用了比喻、摹狀貌，而選文沒有。同：都使用了列數(shù)字，用了描寫了比喻、摹狀貌，而選文沒有。同：都使用了列數(shù)字，用了描寫的手法。的手法。（得（得2分）分）（趙瑞）（趙瑞）人民英雄紀(jì)念碑用例數(shù)字和排比的手法寫出了人民英雄人民英雄紀(jì)念碑用例數(shù)字和排比的手法寫出了人民英雄紀(jì)念碑的大和雄偉，凡爾賽宮用例數(shù)字和比喻的手法寫出了凡爾紀(jì)念碑的大和雄偉，凡爾賽宮用例數(shù)字和比喻的手法寫出了凡爾賽宮的美。賽宮的美。（得（得2分分）“例例”改為改為“列列”“修辭手法修辭手法”改為改為“說明說明方法方法”第14頁/共19頁 將選文將選文和和兩節(jié)仔細(xì)對(duì)照，概括出它們?cè)谡f明順序、說兩節(jié)仔細(xì)對(duì)照，概括出它們?cè)谡f明順序、說明方法和表達(dá)方式等方面的異同。明方法和表達(dá)方式等方面的異同。第15頁/共19頁 1、說明順序：、說明順序：主要是由整體到局部的順序。主要是由整體到局部的順序。 主要是由主到次的順序。主要是由主到次的順序。 2、說明方法：、說明方法：主要是列數(shù)字、摹狀貌、