浙江高職高專院校教學(xué)工作及業(yè)績考核指標(biāo)體系

1、浙江省高職高專院校教學(xué)工作及業(yè)績考核指標(biāo)體系（修訂稿）指標(biāo)考核點(diǎn)及計(jì)分名稱名稱計(jì)分辦法評價標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法1.保障情況（120分）1.1制度建設(shè)（20%）增量或等級給分制定性指標(biāo)，學(xué)校提供自評材料，由專家綜合分析評定等次。當(dāng)年學(xué)校確保教學(xué)工作中心地位體制、機(jī)制的設(shè)計(jì)與執(zhí)行，建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控考核體系的情況；有關(guān)教學(xué)的研討、培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查等制度及執(zhí)行情況，校院兩級領(lǐng)導(dǎo)聽課及教學(xué)獎勵政策制定情況。制度建設(shè)得到明顯改善提高或排名前20%的為優(yōu)秀，有改善提高或排名前21%-40%的為良好，存在重大問題的為不合格，其余為合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。1.2基

2、本辦學(xué)條件（30%）達(dá)標(biāo)給分制由省教育廳計(jì)財(cái)處提供數(shù)據(jù)。依據(jù)教育部教發(fā)20042號及教高20085號中有關(guān)辦學(xué)條件5項(xiàng)合格指標(biāo)7項(xiàng)監(jiān)測指標(biāo)1項(xiàng)實(shí)訓(xùn)場地合格要求。計(jì)分方法：全部指標(biāo)均達(dá)標(biāo)的按滿分計(jì)；合格指標(biāo)及實(shí)訓(xùn)場地指標(biāo)不合格每項(xiàng)扣5分，監(jiān)測指標(biāo)不合格的每項(xiàng)扣2分，扣完為止。1.3生均教學(xué)及研究經(jīng)費(fèi)（50%）增量或等級給分制由高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺提供數(shù)據(jù)。當(dāng)年度學(xué)校生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)改革與研究、師資建設(shè)經(jīng)費(fèi)增長10%及以上，或排名前20%的為優(yōu)秀；當(dāng)年增長5%及以上，或排名前21%-40%的為良好；除存在重大問題的為不合格外，其余為合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、

3、不合格零分計(jì)。2.教師情況（300分）2.1生師比（40%）增量或等級給分制由高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺提供，當(dāng)學(xué)年國家示范（骨干）高職院校達(dá)到15:1、其它院校達(dá)到16:1，或當(dāng)年新增教師增長10%及以上的為優(yōu)秀；高于或等于當(dāng)年度同類高職院校平均水平，或當(dāng)年新增教師增長5%及以上的為良好；達(dá)到當(dāng)年度同類水平70%及以上的為合格，否則為不合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。2.2 “雙師素質(zhì)”教師（30%）增量或等級給分制由高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺提供數(shù)據(jù)。當(dāng)學(xué)年“雙師素質(zhì)”教師占專業(yè)教師比例增長10%以上的，或國家示范（骨干）院校達(dá)到90%以上、省級示

4、范院校達(dá)到85%以上、其他院校達(dá)80%以上的為優(yōu)秀，分別低于優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)10個百分點(diǎn)以內(nèi)的為良好，低于優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)20個百分點(diǎn)以內(nèi)的為合格；否則為不合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。2.3 兼職教師授課（10%）增量或等級給分制由高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺提供數(shù)據(jù)。當(dāng)學(xué)年兼職教師教授課時占總課時的比例達(dá)20%以上，或占專業(yè)課時比例達(dá)25%，或當(dāng)學(xué)年二項(xiàng)指標(biāo)均增長10%及以上的為優(yōu)秀；二項(xiàng)指標(biāo)低于優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)5個百分點(diǎn)以內(nèi)的為良好，低于優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)10個百分點(diǎn)以內(nèi)的為合格；否則為不合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。2.4教師培訓(xùn)（20%）

5、增量或等級給分制定性指標(biāo)，學(xué)校提供自評材料，由專家綜合分析評定等次。學(xué)校有專門部門負(fù)責(zé)開展專兼職教師培訓(xùn)；培訓(xùn)工作開展有計(jì)劃效果好；培訓(xùn)管理制度完善；有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持；落實(shí)新進(jìn)教師助講制度教師培訓(xùn)得到明顯改善提高或排名前20%的為優(yōu)秀，有改善提高或排名前21%-40%的為良好，明顯滯后或存在重大問題的為不合格，其余為合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。3.人才培養(yǎng)質(zhì)量情況（300分）3.1當(dāng)年高考投檔線（5%）等級給分制本指標(biāo)所需數(shù)據(jù)由省教育考試院提供。計(jì)劃招生投檔分?jǐn)?shù)中位線排名前20%的為優(yōu)秀，前21%-40%的為良好，除存在重大問題的為不合格外，其余為合格。

6、計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。杭州、寧波兩市城區(qū)以外高校在中位線分?jǐn)?shù)上增加10分計(jì)分，其中衢州、麗水地區(qū)增加20分計(jì)分。3.2當(dāng)年新生報到率（5%）等級給分制由高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺提供數(shù)據(jù)。新生報到率中位線排名前20%的為優(yōu)秀，前21%-40%的為良好，除存在重大問題的為不合格外，其余為合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。3.3畢業(yè)生就業(yè)率（40%）等級給分制本指標(biāo)所需數(shù)據(jù)由省教育評估院提供。學(xué)生畢業(yè)一年后跟蹤調(diào)查就業(yè)率在97%及以上的為優(yōu)秀，92%-96%的為良好，80%-91%的為合格，低于80%的為不合格。計(jì)分方

7、法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。3.4畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率（5%）等級給分制本指標(biāo)所需數(shù)據(jù)由省教育評估院提供。學(xué)生畢業(yè)后一年跟蹤調(diào)查創(chuàng)業(yè)率排名前20%的為優(yōu)秀，前21%-40%的為良好，沒有創(chuàng)業(yè)的為不合格，其余為合格。醫(yī)學(xué)類、司法類院校按全省高職院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率的平均數(shù)給分。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。3.5專業(yè)就業(yè)相關(guān)度（5%）等級給分制本指標(biāo)所需數(shù)據(jù)由省教育評估院提供。學(xué)生畢業(yè)一年后跟蹤調(diào)查排名前20%的為優(yōu)秀，前21%-40%的為良好，40分以下為不合格，其余為合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。3.

8、6畢業(yè)生就業(yè)人均起薪水平（10%）等級給分制本指標(biāo)所需數(shù)據(jù)由省教育評估院提供。學(xué)生畢業(yè)后一年跟蹤調(diào)查人均起薪水平超過畢業(yè)生就業(yè)工資平均水平20%的為優(yōu)秀，超過平均水平但未達(dá)20%的為良好，低于平均水平30%以內(nèi)的為合格，其余為不合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。3.7畢業(yè)生對教學(xué)的滿意度（20%）等級給分制本指標(biāo)所需數(shù)據(jù)由省教育評估院提供?？己水厴I(yè)生對專業(yè)課程課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教師教學(xué)水平等方面的滿意度。滿意度90分及以上為優(yōu)秀，7589分為良好，6074分為合格，60分以下為不合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。3.8用

9、人單位滿意度（10%）等級給分制本指標(biāo)所需數(shù)據(jù)由省教育評估院提供?？己擞萌藛挝粚Ω鞲咝．厴I(yè)生實(shí)踐動手能力、專業(yè)水平、創(chuàng)新能力、合作與協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力等方面的滿意度。滿意度90分及以上為優(yōu)秀，7589分為良好，6074分為合格，60分以下為不合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。4.教學(xué)改革和辦學(xué)特色情況（80分）4.1教學(xué)改革（80%）增量或等級給分制定性指標(biāo)，學(xué)校提供自評材料，由專家綜合分析評定等次。重點(diǎn)考核學(xué)校當(dāng)學(xué)年樹立以學(xué)生為中心的培養(yǎng)理念，按照全面發(fā)展和個性發(fā)展相結(jié)合的人才培養(yǎng)要求，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)、課程、教學(xué)資源建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)模式改革，

10、改進(jìn)教學(xué)方式方法，改革教學(xué)評價，實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量控制、編制專業(yè)規(guī)劃、落實(shí)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)需求、推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新工作及加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和管理等方面的工作情況。教改工作得到明顯改善提高或排名前20%的為優(yōu)秀，有改善提高或排名前21%-40%的為良好，存在重大問題的為不合格，其余為合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。4.2辦學(xué)特色情況（20%）增量或等級給分制定性指標(biāo)，學(xué)校提供自評材料，由專家綜合分析評定等次。重點(diǎn)考核學(xué)校當(dāng)學(xué)年根據(jù)自身辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，堅(jiān)持特色發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展，不斷提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力等方面的情況。辦學(xué)特色凝練有明顯改善提升或特色鮮明排名前20%的為

11、優(yōu)秀，有改善提升或排名前21%-40%的為良好，存在重大問題的為不合格，其余為合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。5.校企合作與專業(yè)社會服務(wù)能力建設(shè)情況（120分）5.1校企合作教學(xué)（50%）等級給分制定性指標(biāo)，學(xué)校提供自評材料，由專家綜合分析評定分?jǐn)?shù)。當(dāng)學(xué)年學(xué)校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)專業(yè)課程、教材和其他教學(xué)資源，共建“廠中?！薄ⅰ靶Ｖ袕S”等形式的實(shí)踐教學(xué)基地；合作企業(yè)接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)，選派企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任兼職教師，為學(xué)校捐贈設(shè)備、設(shè)立獎學(xué)金等項(xiàng)目；校企共建冠名學(xué)院、訂單班級等方面進(jìn)行全方位、多領(lǐng)域的合作成效。排名前20%的為優(yōu)秀，前2

12、1%-40%的為良好，除存在重大問題的為不合格外，其余為合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。5.2專業(yè)教育服務(wù)能力（40%）增量或等級給分制由高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺提供數(shù)據(jù)。當(dāng)學(xué)年學(xué)校為社會提供培訓(xùn)的專業(yè)平均人天。當(dāng)年增長率10%及以上，或排名前20%的為優(yōu)秀；增長5%及以上，或排名前21%-40%的為良好；無服務(wù)的為不合格；其余為合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零分計(jì)。5.3專業(yè)科研服務(wù)能力（10%）增量或等級給分制由高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺提供數(shù)據(jù)。當(dāng)學(xué)年學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)到款額的專業(yè)平均值，當(dāng)年增長10%及以上

13、，或排名前20%的為優(yōu)秀；增長5%及以上，或排名前21%-40%的為良好；無服務(wù)的為不合格；其余為合格。計(jì)分方法：按優(yōu)秀100%、良好85%、合格70%、不合格零本分計(jì)。6.開放教學(xué)情況（80分）6.1中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（20%）等級給分制由省教育廳外事處提供數(shù)據(jù)。累計(jì)到當(dāng)年度已經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)、教育部備案的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目數(shù)量，3個及以上或浙江省示范性中外合作辦學(xué)項(xiàng)目1個以上的為優(yōu)秀；2個的為良好；1個的為合格；沒有項(xiàng)目的為不合格。計(jì)分：優(yōu)秀100%，良好85%，合格70%，不合格零分計(jì)。6.2學(xué)生國（境）外交流學(xué)習(xí)百分比（10%）增量或等級給分制由省教育廳外事處提供數(shù)據(jù)。累計(jì)到當(dāng)年度在校生國（

14、境）外交流學(xué)習(xí)百分比，國家示范（骨干）高職院校達(dá)到0.5%，其他院校達(dá)到0.2%，或當(dāng)年數(shù)量增長10%及以上的為優(yōu)秀；高于或等于當(dāng)年度同類高職院校平均水平，或當(dāng)年數(shù)量增長5%及以上的為良好；達(dá)到當(dāng)年度同類平均水平50%的為合格；低于當(dāng)年同類平均水平30%的為不合格。計(jì)分：優(yōu)秀100%，良好85%，合格70%，不合格零分計(jì)。6.3學(xué)生省內(nèi)外交流學(xué)習(xí)百分比（20%）增量或等級給分制當(dāng)學(xué)年在校全日制在校生省內(nèi)外高校（欠發(fā)達(dá)地區(qū)新建高校在對口支援高校）交流學(xué)習(xí)一學(xué)期以上人數(shù)百分比，當(dāng)年增長10%及以上，或排名前20%的為優(yōu)秀；當(dāng)年增長5%以以上或排名前2140%的為良好；無交流的為不合格；其余為合格。

15、計(jì)分：優(yōu)秀100%，良好85%，合格70%，不合格為零分。6.4專任教師國（境）外訪學(xué)三個月以上人員百分比（50%）增量或等級給分制由省教育廳外事處提供數(shù)據(jù)。當(dāng)年增長15%以上，或國家示范（骨干）高職院校累計(jì)達(dá)到3%，其他院校達(dá)到1.5%的為優(yōu)秀；當(dāng)年增長10%以上，或高于、等于當(dāng)年度同類高職院校平均水平的為良好；達(dá)到當(dāng)年度同類平均水平的50%為合格；低于當(dāng)年度同類平均水平30%的為不合格。計(jì)分：優(yōu)秀100%，良好85%，合格70%，不合格零分計(jì)。7.爭先創(chuàng)優(yōu)情況（加分制，僅限當(dāng)年度新增，80分）7.1. 獲得國家級省級教學(xué)項(xiàng)目、競賽項(xiàng)目、命名和獎勵情況(60分)項(xiàng)目加分制由學(xué)校提出，省教育廳

16、審定。主要為教學(xué)類項(xiàng)目、教學(xué)成果獎、其他育人榮譽(yù)和競賽類獎勵。教學(xué)項(xiàng)目：專業(yè)、課程、教材、基地、資源庫、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教改項(xiàng)目等。教育教學(xué)成果獎：國家級、省級同一項(xiàng)目、命名和獎勵，采用就高原則，不重復(fù)加分，分個人和集體，分國家級和省級。具體賦分辦法另行制定。7.2. 在省內(nèi)外產(chǎn)生積極重大影響的教學(xué)工作成果(20分)項(xiàng)目加分制由學(xué)校提出，省教育廳確定。國內(nèi)產(chǎn)生積極重大影響的得20分，省內(nèi)產(chǎn)生積極重大影響的得10分。不重復(fù)加分。浙江省高等職業(yè)院校教學(xué)工作及業(yè)績考核填報數(shù)據(jù)表學(xué)校名稱：（章） 聯(lián)系人： 聯(lián)系電話： 學(xué)校提供以下數(shù)據(jù)和材料，提供的材料應(yīng)包括紙質(zhì)稿和電子稿。6.3學(xué)生省內(nèi)外交流學(xué)習(xí)百分比類別

17、數(shù) 值當(dāng)學(xué)年全日制在校生數(shù)（人）當(dāng)學(xué)年全日制在校生省內(nèi)外高校交流學(xué)習(xí)一學(xué)期以上人數(shù)（人）當(dāng)學(xué)年全日制在校生省內(nèi)外高校交流學(xué)習(xí)一學(xué)期以上人數(shù)百分比（）當(dāng)學(xué)年全日制在校生省內(nèi)外高校交流學(xué)習(xí)一學(xué)期以上人數(shù)百分比增長比例（）上學(xué)年百分比（）當(dāng)學(xué)年百分比（）注：提供全日制在校生省內(nèi)外高校交流學(xué)生清單的電子稿（包括學(xué)生姓名、專業(yè)、省內(nèi)外交流時間、所去的學(xué)校名稱和專業(yè)名稱等），以及有關(guān)證明材料復(fù)印件。7.1 獲得國家級省級教學(xué)項(xiàng)目、競賽項(xiàng)目、命名和獎勵情況（以當(dāng)學(xué)年內(nèi)發(fā)文新增為準(zhǔn)）項(xiàng)目類別級別立項(xiàng)項(xiàng)目名稱立項(xiàng)發(fā)文部門立項(xiàng)發(fā)文年月立項(xiàng)數(shù)優(yōu)勢、特色專業(yè)省級精品資源共享課程國家級中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地國家級教學(xué)成

18、果獎國家級省級教學(xué)改革類項(xiàng)目類別級別立項(xiàng)項(xiàng)目名稱立項(xiàng)發(fā)文部門立項(xiàng)發(fā)文年月立項(xiàng)數(shù)教改項(xiàng)目國家級省 級學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目級別項(xiàng)目類型項(xiàng)目題目第一負(fù)責(zé)人的學(xué)生專業(yè)班級、姓名項(xiàng)目總數(shù)（個）省 級大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目 （省新苗人才計(jì)劃項(xiàng)目） 學(xué)生學(xué)科競賽級別競賽名稱、獲獎等級和項(xiàng)目數(shù)國家級具體競賽名稱各等級的獲獎項(xiàng)目數(shù)一等二等三等全國職業(yè)院校技能大賽省高職高專院校技能大賽服裝設(shè)計(jì)信息安全技術(shù)應(yīng)用數(shù)控機(jī)床裝配、調(diào)試與維修護(hù)理技能測繪汽車檢測與維修汽車營銷會計(jì)技能現(xiàn)代物流儲存與配送作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)和實(shí)施計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用報關(guān)技能中餐主體宴會設(shè)計(jì)導(dǎo)游服務(wù)藝術(shù)專業(yè)技能文秘速錄專業(yè)技能注塑模具CAD與主要零部件加工會展管理投資與

19、理財(cái)水環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)中華茶藝技能文秘移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)工程造價基本技能植物組織培養(yǎng)城市軌道交通運(yùn)營與維護(hù)市場營銷技能烹飪機(jī)械設(shè)備裝調(diào)與控制技術(shù)動漫移動互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用上述全省競賽獲獎小計(jì) 注：省級大賽獲獎只填一等獎數(shù)目。 說明：（1）對同類同級別項(xiàng)目，按立項(xiàng)發(fā)文學(xué)年的年月時間順序從由前到后排列。（2）各類各級別的項(xiàng)目表格不夠可自行增加。（3）提供各類項(xiàng)目發(fā)文的立項(xiàng)文件復(fù)印件（省級立項(xiàng)獲獎項(xiàng)目除外）（4）只統(tǒng)計(jì)教育部（高教司和職成教司）和浙江省教育廳發(fā)文立項(xiàng)和公布的，且所在考核學(xué)校作為第一完成單位的項(xiàng)目和成果。（5）同一項(xiàng)目和獎勵，采用就高原則，不重復(fù)加分。 浙江省高等職業(yè)院校教學(xué)工作及業(yè)績考核定性材料申報表1.1制度建設(shè)主要觀測點(diǎn)： 1.當(dāng)年學(xué)校確保教學(xué)工作中心地位體制、機(jī)制的設(shè)計(jì)與執(zhí)行情況，建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控考核體系情況； 2.有關(guān)教學(xué)的研討、培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查等制度及執(zhí)行情況； 3.校院兩級領(lǐng)導(dǎo)聽課及教學(xué)獎勵政策制定情況。（限3000字以內(nèi)，并提供相關(guān)制度文件及執(zhí)