2022年高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)精選內(nèi)容

1、高品質(zhì)文檔2022年高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)精選內(nèi)容 教學(xué)模式可以定義為是在肯定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。下面是為您細(xì)心整理的高二歷史老師教學(xué)工作總結(jié)精選內(nèi)容。 高二歷史老師教學(xué)工作總結(jié)精選內(nèi)容1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二班級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)，對(duì)于文科班，這個(gè)學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修3的教學(xué)內(nèi)容。 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在高二班級(jí)組的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的仔細(xì)討論和細(xì)心支配下，扎實(shí)努力，精意求真，開(kāi)拓進(jìn)取，做了大量的工作，取得了顯著的成果。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成果做如下總結(jié)： (一)不折不扣地完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。堅(jiān)

2、持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，每堂課前都做了細(xì)心的備課，仔細(xì)上課，向45分鐘要效益，課后堅(jiān)持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外，在每次周考和月考后走仔細(xì)地做了考試分析和講評(píng)工作。 (二)針對(duì)新課程改革背景下教學(xué)，加大了科研力度。 首先，本學(xué)期堅(jiān)持在每周集體備課活動(dòng)中都細(xì)心預(yù)備，樂(lè)觀(guān)參與并發(fā)言，同其他同事一道討論新課程背景下遇到的教學(xué)問(wèn)題并一起查找解決問(wèn)題的方法，尤其是向有閱歷的老老師請(qǐng)教。 其次，樂(lè)觀(guān)參與區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)活動(dòng)，我主動(dòng)同其它學(xué)校的同行予以溝通教學(xué)心得，吸取他們對(duì)我的教學(xué)有益的閱歷和方法。 此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上查找新的教學(xué)資源并加以充分的利

3、用，例如在我們學(xué)校為老師配備了手提電腦后，充分地使用了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 (三)做好同學(xué)生的溝通工作，增加學(xué)生的自信念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，需要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想訓(xùn)練，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信念。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。因此，在平常的教學(xué)過(guò)程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹(shù)立起信念，另外在上課過(guò)程中有意提出一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的愛(ài)好，常常對(duì)他們加以表?yè)P(yáng)和鼓舞，從而增加他們的自信

4、念。 所教班級(jí)的考試成果有了的提高。在本學(xué)期進(jìn)行的兩次月考、期中考試中，我所教的班的平均成果名列前，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在工作中，我取得了成果，但成果只屬于過(guò)去，且在實(shí)際的工作中也存在的不足，這都需要我在今后的工作中更加努力，爭(zhēng)取以后取得更大的成果。 高二歷史老師教學(xué)工作總結(jié)精選內(nèi)容2 全面貫徹新時(shí)期黨的訓(xùn)練方針，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需要，加快實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的步伐，已成為訓(xùn)練教學(xué)人士的共識(shí)。中學(xué)教學(xué)作為培育中學(xué)生的訓(xùn)練基地，肩負(fù)著非常重要的責(zé)任。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好和求知欲望，釋放學(xué)生自我制造的潛能，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和制造力，是我們中學(xué)歷史老師共同的使命。同時(shí)也不應(yīng)把素養(yǎng)訓(xùn)練與高考評(píng)估機(jī)制、高考選拔學(xué)生對(duì)立起來(lái)。

5、作為一名高中歷史老師，我想寫(xiě)出教學(xué)上的點(diǎn)滴心得，與同行貌享。我覺(jué)得在新課改形勢(shì)下高中歷史老師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、更新訓(xùn)練教學(xué)觀(guān)念，實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新 素養(yǎng)教學(xué)的先導(dǎo)是訓(xùn)練觀(guān)念的創(chuàng)新，觀(guān)念打算思路，思路打算教法，教法打算成效。傳統(tǒng)訓(xùn)練觀(guān)念已經(jīng)在很多老師、尤其是中老年老師中成了“法寶”，比如說(shuō)：以老師為中心整節(jié)課都堅(jiān)持“填鴨”，把學(xué)生看成是接受學(xué)問(wèn)的容器，只教書(shū)不育人，忽視學(xué)生作為“整體的人”的思想、感情和創(chuàng)新意識(shí);老師惟我獨(dú)尊，高高在上、對(duì)學(xué)生提出的“奇談怪論”嗤之以鼻，甚至認(rèn)為學(xué)生是鉆“牛角尖”，不但不解決，而且還要批判一通等等。這些陳舊的訓(xùn)練觀(guān)念和教學(xué)方法造成學(xué)生墨守成規(guī)，因循守舊，思維求同

6、，不僅教學(xué)效果確定不好，而且還扼殺了學(xué)生制造的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。讓趣味無(wú)窮的歷史變成一個(gè)枯燥無(wú)味的數(shù)字，最終使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，同時(shí)也基本放棄了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。這跟我們的素養(yǎng)訓(xùn)練和時(shí)代進(jìn)展是不適應(yīng)的。因此我們作為新世紀(jì)的教學(xué)工尤其是中老年歷史老師就必需痛下決心打破它，轉(zhuǎn)變它，解放思想、更新觀(guān)念樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)。從“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”。在學(xué)校公開(kāi)課上，開(kāi)課老師上初三歷史美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，把“販賣(mài)黑奴”的廣告導(dǎo)演成學(xué)生的活動(dòng)。(黑奴扮演者，老師課前選定有較強(qiáng)的文藝表演才能，同時(shí)有較強(qiáng)的表演欲望的學(xué)生。)通過(guò)演練，學(xué)生既熟悉到了黑奴當(dāng)時(shí)的凄慘境況，又為林肯政府頒布解放黑奴宣言是深化人心的，打下了伏筆，也說(shuō)明白

7、黑奴問(wèn)題成為了美國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)的焦點(diǎn)。另外如在講一國(guó)兩制一課時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生看錄像百年中國(guó)的紀(jì)實(shí)片段;重慶談判一課時(shí)，播放電影重慶談判片段等等，這些課，使我確認(rèn)，高中歷史教學(xué)，也應(yīng)盡量挖掘“可導(dǎo)”“可演”的題材。方法上可采納電化教學(xué)，運(yùn)用多媒體，呈現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)畫(huà)面，以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史愛(ài)好，豐富學(xué)生的感性熟悉，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。變“灌輸”為引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中老師起到“服務(wù)”“參加”“引導(dǎo)”“點(diǎn)撥提升”“補(bǔ)充”的作用。也要求老師放下老師的架子，師生公平，創(chuàng)設(shè)和諧民主的氛圍，敬重學(xué)生的共性，提倡學(xué)生標(biāo)新立異，鼓舞質(zhì)疑，激勵(lì)思維。 二、更新備課方式，提高課堂實(shí)效性 如何提高歷史課堂教學(xué)的實(shí)效性，向4

8、5分鐘要質(zhì)量。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、嘗試、總結(jié)、反思，我覺(jué)得備課這一環(huán)節(jié)尤為重要，可以說(shuō)是基礎(chǔ)，守鍵。聞名訓(xùn)練專(zhuān)家于永正老師說(shuō)過(guò)：“備課不等于寫(xiě)教案。備課包括鉆研教材、收集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫(xiě)教案等。寫(xiě)教案只是備課的最終一個(gè)環(huán)節(jié)把鉆研教材等方面的所見(jiàn)所得，把教學(xué)的目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法以及收集到的有關(guān)教學(xué)的信息，記錄下來(lái)，是“備忘錄”供課前翻閱，以便把課上好。假如說(shuō)，寫(xiě)教案是顯性的，那么鉆研教材、查閱教參、收集信息、備學(xué)生，思索教法則是隱性的?！蔽覀?cè)趥湔n時(shí)充分利用一些可以利用的素材進(jìn)行備課，這些素材不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教材、教參和輔導(dǎo)資料了，更多的是利用網(wǎng)絡(luò)資源等，

9、因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的素材特別豐富。同時(shí)，老師的備課還可以備一些學(xué)生的活動(dòng)，某些課中，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。在我校歷史集備組，曾用過(guò)如下方法進(jìn)行備課： (一)課前調(diào)查學(xué)生在本節(jié)課上盼望學(xué)到什么學(xué)問(wèn)，他們對(duì)本節(jié)課的哪些內(nèi)容特殊感愛(ài)好。 (二)利用互聯(lián)網(wǎng)，查找一些和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，學(xué)生感愛(ài)好的材料。筆錄備用。 (三)加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化個(gè)人備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對(duì)將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體爭(zhēng)論，如：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何制定，依據(jù)不同層次學(xué)生狀況，制定出不同層次的教學(xué)目標(biāo);本課重點(diǎn)是什么，如何突破;難點(diǎn)是什么，如何排解;教學(xué)內(nèi)容該怎樣教才能收到較好的效果;課后檢測(cè)應(yīng)怎樣編寫(xiě)，

10、編寫(xiě)哪些類(lèi)型的題;在本課中，該給學(xué)生制定怎樣的活動(dòng)方案，等等。對(duì)高三選修甘地一課，通過(guò)集體備課，覺(jué)得僅靠講解，學(xué)生很難了解甘地的全面活動(dòng)，難以理解“非暴力不合作”的概念，所以打算讓學(xué)生看電影甘地傳。這樣，既充分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也提高了課堂教學(xué)的效率，從而體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的“活“字。而且加強(qiáng)了老師之間，師生之間的融洽、合作關(guān)系。 高二歷史老師教學(xué)工作總結(jié)精選內(nèi)容3 本學(xué)期，根據(jù)教學(xué)方案規(guī)定的任務(wù)，我組三位老師仔細(xì)履行職責(zé)，如期完成了訓(xùn)練教學(xué)工作。主要做了以下工作： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹(shù)立新的理念 在教學(xué)工作中堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷解放思想，更新觀(guān)念，豐富學(xué)問(wèn)，提高力量，以飽滿(mǎn)的熱忱，全身心

11、地投入到歷史教學(xué)中。除仔細(xì)組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀外，還常常分析高考、會(huì)考方向及教改的趨勢(shì)，狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀(guān)點(diǎn)、新思維、新情景的學(xué)習(xí)討論，并留意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同討論高考、會(huì)考信息和動(dòng)向，資源共享，充分發(fā)揮集體的才智、力氣，樂(lè)觀(guān)探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探究，加大新型教學(xué)方法使用力度，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的力量，重視學(xué)生的獨(dú)立性、自主性的培育與進(jìn)展。 二、連續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)踐的討論 1、充分發(fā)揮集體的才智，備課深化細(xì)致。加強(qiáng)集體備課，每一節(jié)課在上課前都仔細(xì)的討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材

12、，精確把握難重點(diǎn)。哪一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)該怎么講，也許用多長(zhǎng)的時(shí)間講，都仔細(xì)的爭(zhēng)論過(guò)。在制定教學(xué)目的時(shí)，留意學(xué)生的實(shí)際狀況。 2、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間。每周至少一次集體備課時(shí)間，每次都是全員參與，全員參加。 3、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以問(wèn)題式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。 4、堅(jiān)持聽(tīng)課活動(dòng)。每周都要組織組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)后還要組織爭(zhēng)論，吸取他人之長(zhǎng)，以補(bǔ)自己的不足。 5、組織公開(kāi)課活動(dòng)。每?jī)芍苤涞囊淮谓M內(nèi)老師的示范課，聽(tīng)后集體評(píng)議，并時(shí)常請(qǐng)資深老師指導(dǎo)，以求進(jìn)步。 6、留意教學(xué)手段的多樣化，

13、充分利用信息技術(shù)，把多媒體教學(xué)搞的有聲有色。 7、進(jìn)行 “中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探究與討論”專(zhuān)項(xiàng)課題討論，并取得了較好成果。論文多篇獲獎(jiǎng)，有的發(fā)表在各級(jí)刊物上。 8、以學(xué)校博客群組作為平臺(tái)，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論和反思。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級(jí)博客競(jìng)賽“最佳互動(dòng)獎(jiǎng)”和校級(jí)博客評(píng)比“十佳博客”。 三、不足： 第一、平常的組題，要做到精選，并且要做到精做，提高單位時(shí)間的做題效率，尤其是消失原題時(shí)不能做錯(cuò)。前幾次考試中，都消失了肯定比例的原題，但學(xué)生普遍的失分較多。 第二、做題方法對(duì)學(xué)生傳授的不夠，同學(xué)們不能做到以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變。 四、下一階段的詳細(xì)的做好： 第一，讓要加強(qiáng)集體備課，要把備課工作做到更

14、細(xì)。并且要加強(qiáng)三位老師之間的相互聽(tīng)課。 第二，留意習(xí)題的選題與練習(xí)，精講精練。加大作業(yè)的批改，從作業(yè)中發(fā)覺(jué)自己的不足、學(xué)生的不足。 第三，肯定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實(shí)到實(shí)處。 高二歷史老師教學(xué)工作總結(jié)精選內(nèi)容4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年(5)(6)(7)班的歷史科任老師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)這三個(gè)理科班的歷史會(huì)考工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。雖然在教學(xué)中存在某些懷疑或不足，但我能努力去探究解決之道，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程中，我主要做出以下努力： 本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作，對(duì)于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時(shí)間內(nèi)就抓住學(xué)生的特點(diǎn)，盡早

15、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行會(huì)考前輔導(dǎo)。為了能夠順當(dāng)指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任老師，特殊是班主任老師詢(xún)問(wèn)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，除此之外還通過(guò)檢查作業(yè)、即時(shí)小測(cè)、單元測(cè)試、復(fù)習(xí)測(cè)試等方法了解他們對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。 在了解教材與教學(xué)方法方面，我開(kāi)頭也存在一些困難。我沒(méi)有經(jīng)受高一兩本必修的教學(xué)工作，對(duì)于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟。為了能夠盡快熟識(shí)教材與教學(xué)方法，我實(shí)行了多聽(tīng)課，多備課組教研組教研，開(kāi)公開(kāi)課以接受眾人意見(jiàn)，多參加試卷的設(shè)計(jì)和材料的整合工作等措施，在較短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念。本學(xué)期召開(kāi)一節(jié)校際公開(kāi)課，關(guān)于必修三第22課*一課，在第四周完成，組內(nèi)各老師在評(píng)

16、課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設(shè)計(jì)新奇合理，賜予了良好的平價(jià)。另外我也樂(lè)觀(guān)聽(tīng)課，超過(guò)二十節(jié)，并客觀(guān)參加評(píng)課。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二歷史備課組長(zhǎng)，在高二歷史教學(xué)討論與整個(gè)歷史教研組當(dāng)中起肯定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長(zhǎng)，必需為整個(gè)備課組的教學(xué)討論工作負(fù)責(zé)。在這一方面我的閱歷較少，但我在本學(xué)期也做了很多努力，為高二備課組整體備課，促進(jìn)整個(gè)備課組教學(xué)討論的進(jìn)步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題討論，如新課改教材與舊教材學(xué)問(wèn)的連接，初高中課改教材的連接等等;提倡備課組老師樂(lè)觀(guān)輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)論文參加評(píng)比，取得較好的成果，兩個(gè)學(xué)生在晉江鄉(xiāng)土小論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);樂(lè)觀(guān)參與校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，參與了六校聯(lián)考結(jié)果匯報(bào)會(huì)議，組織本組老師到晉江一中聽(tīng)課評(píng)課;依據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng)。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)行眾長(zhǎng)。 針對(duì)本學(xué)期的最大目標(biāo)會(huì)考，我在學(xué)期前最做好了備考方案，并順當(dāng)?shù)赝瓿?，即在?周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基