高三數(shù)學(xué)備考后期要特別重視的幾個(gè)問(wèn)題

1、問(wèn)題一 高考數(shù)學(xué)命題有何特征？高三數(shù)學(xué)備考高三數(shù)學(xué)備考 后期要特別重視的幾個(gè)問(wèn)題后期要特別重視的幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)題一問(wèn)題一 高考數(shù)學(xué)命題有何特征？高考數(shù)學(xué)命題有何特征？特征特征1： 用用“小題小題”覆蓋更多覆蓋更多 的點(diǎn)和面的點(diǎn)和面 高考數(shù)學(xué)命題有何特征？高考數(shù)學(xué)命題有何特征？特征特征1： 用用“小題小題”覆蓋更多覆蓋更多 的點(diǎn)和面的點(diǎn)和面 不刻意強(qiáng)調(diào)覆蓋面不刻意強(qiáng)調(diào)覆蓋面 對(duì)教學(xué)導(dǎo)向的客觀需要對(duì)教學(xué)導(dǎo)向的客觀需要 確定雙向細(xì)目表的監(jiān)控確定雙向細(xì)目表的監(jiān)控特征特征1： 用用“小題小題”覆蓋更多覆蓋更多 的點(diǎn)和面的點(diǎn)和面 不刻意強(qiáng)調(diào)覆蓋面不刻意強(qiáng)調(diào)覆蓋面 對(duì)教學(xué)導(dǎo)向的客觀需要對(duì)教學(xué)導(dǎo)向的客觀需要 確定

2、雙向細(xì)目表的監(jiān)控確定雙向細(xì)目表的監(jiān)控199(184)199(184)個(gè)考點(diǎn)，個(gè)考點(diǎn)，99(87)99(87)個(gè)為個(gè)為高頻考點(diǎn)高頻考點(diǎn)。特征特征1： 用用“小題小題”覆蓋更多覆蓋更多 的點(diǎn)和面的點(diǎn)和面 184184個(gè)考點(diǎn)，個(gè)考點(diǎn)，8787個(gè)為個(gè)為高頻高頻考點(diǎn)考點(diǎn)。 小題所占分值小、散度大，因小題所占分值小、散度大，因而受到重視。尤其而受到重視。尤其“新增內(nèi)容新增內(nèi)容”更更是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。問(wèn)題一問(wèn)題一 高考數(shù)學(xué)命題有何特征？高考數(shù)學(xué)命題有何特征？特征特征1： 用用“小題小題”覆蓋更多覆蓋更多 的點(diǎn)和面的點(diǎn)和面特征特征2：填空題表明還表明創(chuàng)新填空題表明還表明創(chuàng)新 的思路和方法的思路和

3、方法特征特征2：填空題表明還表明創(chuàng)新填空題表明還表明創(chuàng)新 的思路和方法的思路和方法 高考數(shù)學(xué)重視創(chuàng)新；高考數(shù)學(xué)重視創(chuàng)新； 創(chuàng)新過(guò)程是創(chuàng)新過(guò)程是謹(jǐn)小慎微；謹(jǐn)小慎微； 用填空題作為創(chuàng)新的用填空題作為創(chuàng)新的“試驗(yàn)田試驗(yàn)田”。特征特征2：填空題表明還表明創(chuàng)新填空題表明還表明創(chuàng)新 的思路和方法的思路和方法 文科（文科（1616）的解題規(guī)律：的解題規(guī)律：特征特征2：填空題表明還表明創(chuàng)新填空題表明還表明創(chuàng)新 的思路和方法的思路和方法 文科（文科（1616）的解題規(guī)律：的解題規(guī)律： 理解題意是關(guān)鍵；理解題意是關(guān)鍵； 必要的合情推理；必要的合情推理； 非智力因素的養(yǎng)成！非智力因素的養(yǎng)成！ 理科（理科（1616）

4、的解題規(guī)律：的解題規(guī)律：特征特征2：填空題表明還表明創(chuàng)新填空題表明還表明創(chuàng)新 的思路和方法的思路和方法 理科（理科（1616）的解題規(guī)律：的解題規(guī)律： 理解題意是關(guān)鍵；理解題意是關(guān)鍵； 必要的合情推理；必要的合情推理； 非智力因素的養(yǎng)成！非智力因素的養(yǎng)成！問(wèn)題一問(wèn)題一 高考數(shù)學(xué)命題有何特征？高考數(shù)學(xué)命題有何特征？特征特征2：填空題表明還表明創(chuàng)新填空題表明還表明創(chuàng)新 的思路和方法的思路和方法特征特征3：解答題關(guān)注知識(shí)主干解答題關(guān)注知識(shí)主干特征特征3：解答題關(guān)注知識(shí)主干解答題關(guān)注知識(shí)主干 解答題解答題數(shù)學(xué)試卷中的重臺(tái)戲；數(shù)學(xué)試卷中的重臺(tái)戲； 關(guān)注知識(shí)主干下的關(guān)注知識(shí)主干下的“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”。特征特

5、征3：解答題關(guān)注知識(shí)主干解答題關(guān)注知識(shí)主干知識(shí)主干下的知識(shí)主干下的“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”： （1）分類(lèi)討論，將含絕對(duì)值函數(shù)化為分段函數(shù)；分類(lèi)討論，將含絕對(duì)值函數(shù)化為分段函數(shù)； （2）求分式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性研究最求分式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性研究最值，得到值，得到. 1,2110 ,244)(aaaaag知識(shí)主干下的知識(shí)主干下的“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”： （1）分類(lèi)討論，將含絕對(duì)值函數(shù)化為分段函數(shù)；分類(lèi)討論，將含絕對(duì)值函數(shù)化為分段函數(shù)； （2）求分式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性求最值；求分式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性求最值； （3）利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求切線方程；利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求切線方程； （4）

6、利用兩直線相互垂直的條件，得到方程利用兩直線相互垂直的條件，得到方程 （5）將方程解的存在性研究轉(zhuǎn)化為兩集合將方程解的存在性研究轉(zhuǎn)化為兩集合的交集非空問(wèn)題。的交集非空問(wèn)題。4 , 02322121axaxaxaax1243|,32|xaaxBaxaxA特征特征3：解答題關(guān)注知識(shí)主干解答題關(guān)注知識(shí)主干 解答題解答題數(shù)學(xué)試卷中的重臺(tái)戲；數(shù)學(xué)試卷中的重臺(tái)戲； 關(guān)注知識(shí)主干下的關(guān)注知識(shí)主干下的“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”。 深化對(duì)幾個(gè)深化對(duì)幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”的認(rèn)識(shí)（見(jiàn)的認(rèn)識(shí)（見(jiàn)問(wèn)題四）問(wèn)題四）問(wèn)題一問(wèn)題一 高考數(shù)學(xué)命題有何特征？高考數(shù)學(xué)命題有何特征？特征特征2：填空題表明還表明創(chuàng)新填空題表明還表明創(chuàng)新 的思路和

7、方法的思路和方法特征特征3：解答題關(guān)注知識(shí)主干解答題關(guān)注知識(shí)主干特征特征1： 用用“小題小題”覆蓋更多覆蓋更多 的點(diǎn)和面的點(diǎn)和面問(wèn)題二問(wèn)題二 高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？高考數(shù)學(xué)高分高考數(shù)學(xué)高分 后期要特別重視的幾個(gè)問(wèn)題后期要特別重視的幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)題二問(wèn)題二 高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？ 容易題：中檔題：難題 =3:5:2 高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？容易題：中檔題：難題 =3:5:2要素要素1：容易題容易題,進(jìn)入門(mén)檻進(jìn)入門(mén)檻 高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？容易題：中檔題：難題 =3:5:2要素要素2：

8、容易題容易題,進(jìn)入門(mén)檻進(jìn)入門(mén)檻要素要素2：中檔題中檔題,高分基礎(chǔ)高分基礎(chǔ) 高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？容易題：中檔題：難題 =3:5:2要素要素2：容易題容易題,進(jìn)入門(mén)檻進(jìn)入門(mén)檻要素要素2：中檔題中檔題,高分基礎(chǔ)高分基礎(chǔ)要素要素3：高難題高難題,高分卓越高分卓越 高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？容易題：中檔題：難題 =3:5:22014年湖南?。ɡ砜疲┰囶}大略年湖南省（理科）試題大略 高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？高分由構(gòu)成哪幾個(gè)要素構(gòu)成？容易題：中檔題：難題 =3:5:22014年湖南?。ㄎ目疲┰囶}大略年湖南?。ㄎ目疲┰囶}大略問(wèn)題三問(wèn)題三 后期突破有哪

9、些好的策略？后期突破有哪些好的策略？高考數(shù)學(xué)高分高考數(shù)學(xué)高分 后期要特別重視的幾個(gè)問(wèn)題后期要特別重視的幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)題三問(wèn)題三策略1：植根基礎(chǔ)，因循套路 顧亦奇如是說(shuō)顧亦奇如是說(shuō) 后期突破有哪些好的策略？后期突破有哪些好的策略？策略策略1：植根基礎(chǔ)，因循套路植根基礎(chǔ)，因循套路理科第理科第3題題,文科第文科第5題！題！策略策略1：植根基礎(chǔ)，因循套路植根基礎(chǔ)，因循套路理科第理科第9題文科第題文科第11題類(lèi)同！題類(lèi)同！策略策略1：植根基礎(chǔ)，因循套路植根基礎(chǔ)，因循套路問(wèn)題三問(wèn)題三策略1：植根基礎(chǔ)，因循套路策略2：著眼綜合，整體立意 立足知識(shí)的交匯點(diǎn)，放射到知識(shí)結(jié)立足知識(shí)的交匯點(diǎn)，放射到知識(shí)結(jié)構(gòu)的四面八方構(gòu)

10、的四面八方. 后期突破有哪些好的策略？后期突破有哪些好的策略？策略策略2：著眼綜合，整體立意著眼綜合，整體立意湖南卷文科第湖南卷文科第8題！題！策略策略2：著眼綜合，整體立意著眼綜合，整體立意問(wèn)題三問(wèn)題三策略1：植根基礎(chǔ)，因循套路策略2：著眼綜合，整體立意策略3：合情推理，指向數(shù)學(xué) 思考的核心 后期突破有哪些好的策略？后期突破有哪些好的策略？問(wèn)題三問(wèn)題三策略3：合情推理，指向數(shù)學(xué) 思考的核心 需要用合情推探究和解決的問(wèn)題，在高考數(shù)學(xué)試卷中猶如一顆閃亮的珍珠，表明著高考數(shù)學(xué)命題創(chuàng)新的追求，和對(duì)考生的數(shù)學(xué)能力進(jìn)行著高級(jí)層面區(qū)分. 后期突破有哪些好的策略？后期突破有哪些好的策略？策略策略3：合情推理

11、，指向數(shù)學(xué)思合情推理，指向數(shù)學(xué)思 考的核心考的核心由合情推理走向數(shù)學(xué)思考的最高境界由合情推理走向數(shù)學(xué)思考的最高境界 策略策略3：合情推理，指向數(shù)學(xué)思合情推理，指向數(shù)學(xué)思 考的核心考的核心問(wèn)題三問(wèn)題三策略1：植根基礎(chǔ)，因循套路策略2：著眼綜合，整體立意策略3：合情推理，指向數(shù)學(xué) 思考的核心 后期突破有哪些好的策略？后期突破有哪些好的策略？問(wèn)題四問(wèn)題四 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？高考數(shù)學(xué)高分高考數(shù)學(xué)高分 后期要特別重視的幾個(gè)問(wèn)題后期要特別重視的幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)題四問(wèn)題四 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之一：三角函數(shù)與平面向量考點(diǎn)群之一：三角函數(shù)與平面向量

12、 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之一：考點(diǎn)群之一： 三角函數(shù)與平面向量三角函數(shù)與平面向量三角變換三角變換三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)三角變換三角變換正、余弦定理解三角形正、余弦定理解三角形三角函數(shù)三角函數(shù)平面向量數(shù)量積平面向量數(shù)量積三角函數(shù)模型的應(yīng)用三角函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)際生活中實(shí)際生活中 的測(cè)量問(wèn)題的測(cè)量問(wèn)題 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之二：統(tǒng)計(jì)和概率考點(diǎn)群之二：統(tǒng)計(jì)和概率 文科一般直接考查抽樣和統(tǒng)文科一般直接考查抽樣和統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和方法、概率的計(jì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和方法、概率的計(jì)算（通過(guò)列基本事件即可解決問(wèn)算（通過(guò)列基本事件即可

13、解決問(wèn)題）。題）。 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之二：統(tǒng)計(jì)和概率 模型豐富多彩模型豐富多彩靜心審讀題意；靜心審讀題意； 素材貼近生活素材貼近生活生活語(yǔ)言數(shù)學(xué)化；生活語(yǔ)言數(shù)學(xué)化； 關(guān)聯(lián)其它內(nèi)容關(guān)聯(lián)其它內(nèi)容 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之三：立體幾何 解答題一般考查位置關(guān)系的證明和解答題一般考查位置關(guān)系的證明和各種角（或距離）的計(jì)算，命題形式各種角（或距離）的計(jì)算，命題形式是：是： 一半證明一半算！一半證明一半算！ 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之四：不等式和數(shù)列 高考中的數(shù)列問(wèn)題主要在數(shù)列的基高考中的數(shù)列問(wèn)題主要在

14、數(shù)列的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)列的函數(shù)性、不等式工具礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)列的函數(shù)性、不等式工具在問(wèn)題解決中的應(yīng)用等不同維度。在問(wèn)題解決中的應(yīng)用等不同維度。 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之四：不等式和數(shù)列 函數(shù)思想函數(shù)思想推理論證推理論證 方程思想方程思想 轉(zhuǎn)化化歸轉(zhuǎn)化化歸 分類(lèi)討論分類(lèi)討論 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之四：不等式和數(shù)列 函數(shù)思想函數(shù)思想題目中凡涉及到題目中凡涉及到相互聯(lián)系的兩個(gè)變量，就可考相互聯(lián)系的兩個(gè)變量，就可考慮利用函數(shù)的圖象和性質(zhì)。慮利用函數(shù)的圖象和性質(zhì)。 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之四：不等式和數(shù)列 方程

15、思想方程思想欲求某個(gè)值，設(shè)欲求某個(gè)值，設(shè)想建立方程解之；欲求某個(gè)范想建立方程解之；欲求某個(gè)范圍，建立關(guān)于它的不等式吧。圍，建立關(guān)于它的不等式吧。 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之四：不等式和數(shù)列轉(zhuǎn)化化歸轉(zhuǎn)化化歸所有的數(shù)學(xué)解題過(guò)所有的數(shù)學(xué)解題過(guò) 程都屬于轉(zhuǎn)化與化歸程都屬于轉(zhuǎn)化與化歸, , 要注意轉(zhuǎn)化化歸的基要注意轉(zhuǎn)化化歸的基 本規(guī)律本規(guī)律; ; 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之四：不等式和數(shù)列分類(lèi)討論分類(lèi)討論必要時(shí)分類(lèi)必要時(shí)分類(lèi); ;分類(lèi)要分類(lèi)要 全、清、齊！全、清、齊！ 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之五：解析幾何

16、考查最多的是橢圓，其次是拋考查最多的是橢圓，其次是拋物線和圓，也不能排除雙曲線。物線和圓，也不能排除雙曲線。 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之五：解析幾何 無(wú)論考什么，基本命題形式保持無(wú)論考什么，基本命題形式保持相對(duì)穩(wěn)定：相對(duì)穩(wěn)定： 待定系數(shù)法或定義法確定方程；待定系數(shù)法或定義法確定方程； 探究直線和圓錐曲線的位置關(guān)系！探究直線和圓錐曲線的位置關(guān)系！ 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之五：解析幾何 無(wú)論考什么，基本要求保持不變：無(wú)論考什么，基本要求保持不變： 算法的優(yōu)化選擇；算法的優(yōu)化選擇； 運(yùn)算過(guò)程的精細(xì)化！運(yùn)算過(guò)程的精細(xì)化！ 要特別重視哪幾

17、個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之六：函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 導(dǎo)數(shù)與函數(shù)問(wèn)題結(jié)合的題目是近年來(lái)高導(dǎo)數(shù)與函數(shù)問(wèn)題結(jié)合的題目是近年來(lái)高考的一個(gè)重要題型。這類(lèi)題型往往具有高考的一個(gè)重要題型。這類(lèi)題型往往具有高等數(shù)學(xué)的背景，雖然解題過(guò)程有基本的程等數(shù)學(xué)的背景，雖然解題過(guò)程有基本的程序化步驟，但問(wèn)題隱含的數(shù)學(xué)思想深刻，序化步驟，但問(wèn)題隱含的數(shù)學(xué)思想深刻，因而常有較大的難度。因而常有較大的難度。 要特別重視哪幾個(gè)要特別重視哪幾個(gè)“考點(diǎn)群考點(diǎn)群”？考點(diǎn)群之六：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)命題新特點(diǎn)命題新特點(diǎn): 逆向運(yùn)用單調(diào)性逆向運(yùn)用單調(diào)性,得到含有參數(shù)的不等得到含有參數(shù)的不等式或方程。式或方程。 將幾何條件轉(zhuǎn)化為代數(shù)條件，將幾

18、何條件轉(zhuǎn)化為代數(shù)條件，常常為含參數(shù)的不等式或方程。為含參數(shù)的不等式或方程。問(wèn)題五問(wèn)題五 后期沖刺如何行動(dòng)最有效后期沖刺如何行動(dòng)最有效高考數(shù)學(xué)高分高考數(shù)學(xué)高分 后期要特別重視的幾個(gè)問(wèn)題后期要特別重視的幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)題五問(wèn)題五 后期沖刺如何行動(dòng)最有效？后期沖刺如何行動(dòng)最有效？總原則總原則：信念比黃金更珍貴信念比黃金更珍貴 問(wèn)題五問(wèn)題五 后期沖刺如何行動(dòng)最有效？后期沖刺如何行動(dòng)最有效？總原則總原則：信念比黃金更珍貴信念比黃金更珍貴 第第1步步：核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影問(wèn)題五問(wèn)題五 后期沖刺如何行動(dòng)最有效？后期沖刺如何行動(dòng)最有效？第第1步步：核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影 184

19、184個(gè)考點(diǎn)，個(gè)考點(diǎn)，9999個(gè)為個(gè)為高頻高頻考點(diǎn)考點(diǎn)。第第1步步：核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影 例（高頻考點(diǎn)例（高頻考點(diǎn)22）導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的極值）導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的極值 求函數(shù)的極值的步驟：求函數(shù)的極值的步驟： （1）確定函數(shù)的定義域，求導(dǎo)函數(shù)；）確定函數(shù)的定義域，求導(dǎo)函數(shù)； （2）求導(dǎo)函數(shù)的根；）求導(dǎo)函數(shù)的根； （3）用函數(shù)導(dǎo)數(shù)為零的點(diǎn)，順次將函數(shù)）用函數(shù)導(dǎo)數(shù)為零的點(diǎn)，順次將函數(shù)的定義域分成若干個(gè)小區(qū)間，并列成表格；的定義域分成若干個(gè)小區(qū)間，并列成表格； （4）判斷導(dǎo)函數(shù)在各小區(qū)間內(nèi)的符號(hào)，）判斷導(dǎo)函數(shù)在各小區(qū)間內(nèi)的符號(hào)，確定極值的性質(zhì)并求極值。確定極值的性質(zhì)并求極值。 例（高頻考點(diǎn)例

20、（高頻考點(diǎn)22）導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的極值）導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的極值 示例：示例：利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值第第1步步：核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影問(wèn)題五問(wèn)題五 后期沖刺如何行動(dòng)最有效？后期沖刺如何行動(dòng)最有效？第第1步步：核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影第第2步步：在優(yōu)化訓(xùn)練中發(fā)展能力在優(yōu)化訓(xùn)練中發(fā)展能力選題選題:立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化綜合，滲透命立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化綜合，滲透命題改革信息，指向思維的至高點(diǎn)。題改革信息，指向思維的至高點(diǎn)。第第2步步：在優(yōu)化訓(xùn)練中發(fā)展能力在優(yōu)化訓(xùn)練中發(fā)展能力選題選題:立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化綜合，滲透命立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化綜合，滲透命題改革信息，指向思維的至高點(diǎn)。題改革信息，指向思維的至高點(diǎn)。第第2步步：在優(yōu)化訓(xùn)練中發(fā)展能力在優(yōu)化訓(xùn)練中發(fā)展能力 反對(duì)反對(duì):低層次的重復(fù)訓(xùn)練低層次的重復(fù)訓(xùn)練+高強(qiáng)度的高強(qiáng)度的 無(wú)效訓(xùn)練！無(wú)效訓(xùn)練！ 糾錯(cuò)糾錯(cuò):克服克服“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”常常 見(jiàn)病。見(jiàn)病。問(wèn)題五問(wèn)題五 后期沖刺如何行動(dòng)最有效？后期沖刺如何行動(dòng)最有效？第第1步步：核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影核心考點(diǎn)再過(guò)一遍電影第第2步步：在優(yōu)化訓(xùn)練中發(fā)展能力在優(yōu)化訓(xùn)練中發(fā)展能力第第3步步：箭在弦上箭在弦上,蓄勢(shì)待發(fā)蓄勢(shì)待發(fā)蓄勢(shì)蓄勢(shì): 每天系統(tǒng)化、高質(zhì)量做一定每天系統(tǒng)化、高質(zhì)量做一定 數(shù)量（三選兩填一解答？）的數(shù)量（三選兩填一解答？）的 好題，好題，并進(jìn)