始終眷戀著自己的祖國教學設計.doc

1、始終眷戀著自己的祖國教學設計始終眷戀著自己的祖國教學設計教學目的感受錢學森愛國報國的深情，探究他身上表達的中國知識分子的優(yōu)秀品質。理清文章的條理構造。理解一些重要語句的含義。重點難點重點：理解一些主要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。難點：理解精心選材對于表達中心意思所起的作用。教學時數(shù) 一教時教學過程一、導入：學生搜集資料并整理有關錢學森的事跡，在班上交流。錢學森簡介：錢學森是我國航天科技事業(yè)的先驅和出色代表，被譽為中國航天之父和火箭之王。1934年，錢學森從上海交通大學機械工程系畢業(yè)，193年在美國獲航空和數(shù)學博士學位。1955年，錢學森回到祖國的懷抱。195年，錢學森授命組建我國第一個

2、火箭、導彈研究所，他參與了近程導彈、中近程導彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接指導了用中近程導彈運載原子彈兩彈結合試驗，參與制定了我國第一個星際航空的開展規(guī)那么，開展建立了工程控制論和系統(tǒng)學等。二、學生朗讀課文，讀完后學生復述課文。要求：復述不超過3分鐘，要抓住課文中表達的主要事件;不看課文，復述的語言要簡明、流利，力求生動。三、自讀課文理清文章思路，列出構造提綱。學生討論交流明確：課文共18段，可分為兩個局部。第一局部(15)：表達錢學森成才的簡歷和他在美國期間學術上所獲得的輝煌成就，突出他對祖國的無限眷戀之情。第二局部(618)：表達錢學森為回到新生的祖進展了長達五年多的艱辛斗爭，突出

3、了他報效祖國的堅如磐石之志。四、解決問題：(一)、這篇課文是按什么順序寫的畫出能說明這一順序的詞語。(二)、錢學森歸國遇到哪些險阻最后怎樣歸國這件事與中心有關嗎(三)、課文詳寫的是哪件事談一談作者在選材上的特點。明確：(一)時間順序(二)美移民局的無理阻撓;美聯(lián)邦調查局的非法逮捕、關押;美移民局非法限制。最后錢學森向祖國發(fā)出求救信，周恩來同志親自過問此事，才促成錢學森一家順利回國。這件事既說明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國對科學家的關愛以及新中國的強大力量，有力地表達了文章的中心。(三)錢學森為回國進展的斗爭詳寫。選材精當，有詳有略。其中精彩鏡頭使人物形象顯得生動，增

4、強了文章的感染力，有力地突出了中心。探究五、讀讀句子，討論問題。(結合書后練習)1、他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出旅客生涯作到何時的感慨。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。兩個不止一次起了怎樣的表達作用你能用貼切的成語來形容錢學森流露的眷戀情思嗎2、這位次長大為震驚。他認為：錢學森無論在哪里都抵得上五個師。他說：我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國。寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內容和感情的表達起著什么作用假如把引用的話改成客觀表達，你認為好不好為什么3、1955年6月，飽受折磨的錢學森為了早日回到祖國，寫信給人大會，向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。從錢學森向祖國的人大會求救

5、這一舉動，你能揣摩他心里想的是什么嗎明確：1、文中兩個不止一次生動地表現(xiàn)了錢學森對祖國魂牽夢繞的眷戀。前一個不止一次側重于表現(xiàn)錢學森對現(xiàn)有境況的感慨，突出他對祖國的思念之情;后一個不止一次側重于表現(xiàn)錢學森對童年時代生活的縈系，突出他對祖國的眷戀之情。有關成語，例如：魂牽夢繞，望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。2、美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學森的價值，更預示了錢學森回國的道路將困難而曲折，會受到美國當局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學森眷念祖國的深情。假如改為客觀表達不好。那樣不能形象地說明錢學森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實可信。3、錢學森寫給人大會求救，這說明了

6、他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。六、全文總結這篇人物通訊記述了錢學森在獲得學術上的輝煌成就后，決然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱辛歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。始終眷戀著自己的祖國說課稿學習目的：1、 理解錢學森簡要的生平事跡，體會錢學森身上表達的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、 學習本文選材精當、條理清楚的寫法。3、 理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心。學習重點：目的1、3教學設想：1、 從多種渠道搜集錢學森的有關資料。2、 布置預習：學生借助工具書積累生字詞;自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學森的生平事跡并能復述。3、教學方法：以學生自

7、主學習為主，老師加以引導。4、教具：投影儀5、教學時數(shù)：一課時教學過程：一、 投影顯示錢學森的照片，由學生根據(jù)自己查找的資料簡介錢學森的生平，由此導入課文的學習。二、 學生自由朗讀課文。要求：1、理清文章的思路，明確主題。由學生討論歸納，老師板書：拜師求學創(chuàng)業(yè)輝煌決心回國 愛國報國的赤子之心飽受折磨成功回來2、復述錢學森的生平事跡要求：復述不超過三分鐘，要抓住課文表達的主要事件;不看課文，復述的語言要簡明流利、力求生動。(老師可適當?shù)匾龑宋锿ㄓ嵉膶懛?3、體會本文在謀篇布局上的特點。由學生討論歸納：線索清楚，脈絡清楚。以時間先后為序 明線眷戀祖國的深情 暗線選材精當，詳略得當。 由學生舉列分析p ，老師引導。三、 品讀課文、合作探究投影： 1、師生共同探究課后練習一，感受錢學森愛國報國的情懷。2、讓學生從文中找出其它的語句進展品讀感受。3、你從錢學森這位優(yōu)秀的知識分子身上學到了什么(學生自由暢談)4、錢學森在美國獲得了那么大的成就，生活待遇那么豐厚，可是為了報效祖國，他還是克制一切困難，仍然決然地回國了，這種眷戀祖國的赤子之心值得我們學習。假如有一天，你出國留學了，你將會怎樣想，怎樣做請以假如我