小學2022年教學視導匯報材料

1、高品質文檔小學2022年教學視導匯報材料 敬重的各位領導、專家： 大家上午好！ 首先我代表xx區(qū)第六學校全體師生對各位蒞臨我校指導工作表示熱鬧的歡迎，誠心盼望各位領導和專家對學校的教學及其管理工作提出珍貴的意見和建議。 xx區(qū)xx學校是一所省級規(guī)范化學校，目前有18個教學班，在校生880人。我校始終以推動素養(yǎng)訓練，促進學生全面進展，創(chuàng)辦人民滿足學校為中心目標，樹立“以學生的終身進展為本”的訓練理念，通過各種訓練活動，培育“德高、智優(yōu)、體強、心健、藝馨、尚行”的社會主義新人。課程是訓練目標落實的載體，是學生進展的基石，因此課程建設永久是學校的重點工作。從國家實施新課程改革開頭，我校也開頭了課程建

2、設的探究之路。截止XX年我校課程建設已經取得了豐碩的成果，我們沒有停止探究的腳步，XX年開頭，我們著力打造具有六小特色的“六育并舉 奠基幸?！钡恼n程體系框架（附表一），并取得了豐碩的成果。一年來，我們以教學創(chuàng)新行動為契機，打造利于學生終身進展的課程體系，大力開展素養(yǎng)訓練，提高訓練水平，取得了可喜的成果。下面對學校開展的各項工作和成效向各位領導和專家進行匯報。 一仔細分析，找準課程建設的薄弱環(huán)節(jié) XX年視導結束以后，我們對課程建設的狀況做了詳細分析，詳細狀況如下： （一）優(yōu)勢： 1.國家課程落實基本到位。 新課改至今十幾年的時間，學校在國家課程的落實上已經能做到開全課程、開足課時。不再分主科、副

3、科、大科、小科，而是嚴格根據國家課程設置方案，并且實現了跨學科兼課，堅決杜絕了課改初期課時的被擠占挪用問題。 2.地方課程實施有效。 學校為了解決地方課程理念不清的問題，多次進行專題培訓，已經讓老師們了解了課程的性質、內容、實施方法等問題。并樂觀參與市、區(qū)兩級優(yōu)質課評比和觀摩學習活動，今年僅外派學習達30多人次，并培育了雷敏、李艾茵等學科教學骨干，帶動了課程實施。 3.校本課程日趨完善，能夠呈現學校特色 我校的校本課程有心理健康訓練、經典詩文誦讀，并且都有了教學用書，內容體系日趨完善，也正以此為依托打造學校特色。校本課程心理健康訓練課程建設狀況入選全區(qū)課程體系建設展現活動 今年學校被評為市詩文

4、誦讀示范學校 4.社團活動順當起步。 我校開展了以學生愛好為切入點的社團活動，豐富了學生生活，提高了學生的素養(yǎng)。深受家長學生的歡迎寵愛。 5.綜合實踐活動課程實施力量增加。 綜合實踐活動課程的實施始終是我校的亮點，雖然都是兼職，各位指導老師對課程性質了解透徹，有宗主任的指導，活動開展的深化扎實。 （二）不足： 1.國家課程實施還不夠高效 校本化程度不高 國家課程實施的過程也是學校、老師對課程內容進行二次創(chuàng)生的過程，也是國家課程校本化的過程。課堂的高效與老師對課程的把握、學校集體備課的管理力度、校本教研的力量有直接的關系。由于這些方面的不足，導致高效課堂這個目標不能完全實現。 2.地方課程的老師

5、的理念還有待提升。 地方課程的教材編排不是很完善，導致依靠教材上課的老師不能很好的把握課程目標，眼光還僅僅放在課本上，而不是放在整個課程上，所以處理教材、合理利用教材、開發(fā)新的教學資源就成了一個大問題。 3. 校本課程的實施層次尚需提高，課程體系還需完善。 校本課程還沒形成必修、選修相結合的體系。今后我們將社團活動提升為校本選修課程，使校本課程體系趨于健全完善。 4.社團活動開展中隨便性還比較大。 我們依據學生的愛好開設了豐富的社團活動，有愛好的學生參與，有特長的老師指導，就紅紅火火的開起來了。但反思整個實施的過程缺少科學的規(guī)劃和老師有方案的教學預設。 5綜合實踐活動課程的實施質量尚需提高 綜

6、合實踐活動教材，每冊都能掩蓋人與自然、人與社會、熟悉自我三條線，資源比較豐富，課程指導思路也很清楚規(guī)范，各班級形成了比較完善的活動序列。根據這個教材教，課程就能保證基本質量?，F在的問題是在活動實施層面，老師理念轉變不到位，指導思路不清楚，環(huán)節(jié)操作效率不高，很少真正走出課堂，閉門造車得多，學校層面的保障措施，如老師指導團隊未形成，彈性課時制沒實現、外出活動組織老師個人關系協(xié)調難、活動平安無保障等，影響了課程實施的質量。 二合理規(guī)劃，明確課程建設的工作思路 結合視導組領導和專家的建議，我們確定了XX年課程建設的重點： （一）完善校本課程的必修課程， （二）加強社團管理 提升為校本課程的選修課程 （

7、三）全面開展六步研課模式讓教研提速 （四）加強師資培訓提升老師課程實施的力量 （五）向科研要效率讓小課題服務于課堂 三狠抓落實，保障課程建設的實施效果 （一）打造品牌課程，豐富課程內涵 XX年，新課程實行三級管理，學校正式把心理健康訓練確定為校本課程。最初是在36班級開設，每周一節(jié)，由一位專職老師任教。之后隨著對校本課程的熟悉逐步加深，中高班級心理健康課實施日漸成熟，學校發(fā)揮有兩位國家二級心理詢問師的師資優(yōu)勢，增設低班級心理健康課，任課老師也增為兩名。心理健康訓練課使用自己研發(fā)教材。到XX年，學校在開設心育課與知心老師信箱的基礎上，不斷拓展完善，創(chuàng)辦了心理健康導報，開拓了導行語欄目，成立了心理

8、詢問室、沙盤嬉戲治療室，逐步形成了系統(tǒng)完善的心理健康課程體系，簡稱“一課（心理健康課）、一箱（知心老師信箱）、一語（行為導行語）、一報（心理健康報）、一室（陽光談心室）”。我校心理健康訓練校本課程內容以“學會學習，學會交往、學會自我管理、歡樂生活”四個板塊來呈現，掩蓋了學習輔導、人際交往輔導，人格輔導，心情情感訓練，意志力培育，耐挫力培育，青春期輔導等各個方面，其中尤為重視學會學習、學會交往的輔導。低、中、高三段，四個板塊內容反復消失、螺旋上升。學校組織老師搜集討論大量資料，把平常上課的有關學問進行梳理提煉、擴充完善，開發(fā)了一套具有自身特點的心理健康訓練教材，既有學生用書，也有老師用書。該教材

9、依據不同年齡段學生身心進展特點，循序漸進，設置分階段的詳細訓練內容（附表二）。學校還研制了學校校本課程心理健康課程實施綱要、心理健康校本課程老師用書和學生用書以及校本課程心理健康學生評價表。 XX年，孫xx老師在全省中學校心理健康訓練現場觀摩會上執(zhí)教找幸福，在區(qū)優(yōu)質課評比中執(zhí)教的松鼠搬家獲一等獎，XX年張xx執(zhí)教學會贊美獲區(qū)一等獎。學校多名老師撰寫的心理健康論文在省級刊物和市級刊物發(fā)表，李xx、解xx弱勢群體子女心理偏差的矯正策略、李xx、劉xx做一名幸福的老師，關心學生樹立自信等多篇老師論文在xx訓練、xx日報發(fā)表。在訓練論文競賽中獲獎。介紹學校心理健康訓練工作的文章一條主線 多種載體 面對

10、全體 照看個別、濱城六小注意矯正若是群體子女心理偏差發(fā)表在山東體衛(wèi)藝訓練濱州訓練濱州訓練魯北晚報等報刊雜志。 目前心理健康校本課程已經成為我校的品牌課程，力爭成為全區(qū)的一面旗幟。 （二）嚴格社團管理，構建拓展課程 為全面推動素養(yǎng)訓練，充分調動學生參加愛好活動的樂觀性，培育學生的自主合意識與團隊合作意識，增加實踐力量，有力地推動特色學校的建設。達到提升學生綜合素養(yǎng)，進展學生的特長，培育學生良好的共性品質，促進學生身體、心質等方面的健康進展目的。學校組織開展了由全體學生共同參加的社團活動。由學生依據個人的愛好愛好自組建了書法、繪畫、合唱、衰弱操、跆拳道、趣味英語、口才、乒乓球、籃球、科技制作等二十

11、多個社團，學校為每個社團支配指導老師供應活動場地，周二周三下午第三節(jié)開展活動。教務處統(tǒng)一制訂“社團活動支配表”，做到定人、定時、定點，有方案地開展活動。要求每位參加指導社團活動的老師，要仔細制定方案、仔細備課、仔細輔導、仔細考核，每次活動要提前到場，堅持點名制度。組織開展“評、比、展”活動，讓學生充分展現自己的才華和力量，讓學生獲得勝利的喜悅和滿意。期末，學校統(tǒng)一組織各種形式的成果匯報活動。學校在此基礎上精選優(yōu)秀學員組建各類校隊，并樂觀參加上級部門組織的各類相關活動，取得了優(yōu)異成果。學?；@球隊在XX年全市中學校生籃球賽上勇奪第一，拉丁舞隊多次在全區(qū)拉丁舞大賽上獲得一等獎，多人通過市舞蹈協(xié)會頒發(fā)

12、的銅牌證書。乒乓球隊也進入全區(qū)八強。 （三）充實課程內容，完善課程體系 1.構建科學合理的課程體系。 我們對學校的課程進行了重新建構，形成了系統(tǒng)的課程內容。 國家課程、地方課程、校本課程、社團活動共同構成了我們學校的課程體系，培育合格加特長學生，讓學生全面發(fā)作，使素養(yǎng)訓練落實到位。 2.綜合實踐活動課程內容的合理規(guī)劃。 我們還針對綜合實踐活動內容無序的問題召集骨干老師研制了學?；顒右?guī)劃表（附表三），各班級指導老師依據規(guī)劃表進行選題，避開了重復現象。 （四）開展六步研課，提升教研水平 為了提高教研的實效性，我校從XX年開頭打造了六部研課模式，并在今年全面鋪開，促使各學科的校本教研活動扎實開展，大

13、大提升了學科課程實施的效果。課堂教學六步研課模式以“做自己課堂教學的旁觀者”為核心理念，引導老師主動轉變心理角色，跳出自己的熟悉局限，整合外部資源，冷靜客觀地觀看自己的課堂教學，通過自我觀看、自我分析、自我反思，最終實現自我提高。六步研課模式的基本流程與操作要點： 第一步：確定主題，自主備課 執(zhí)教老師從自己教學實際動身，先確定一個想探究解決的核心問題，作為研課主題。然后圍繞如何解決這一問題自主備課，深化鉆研教材，討論學生，確定教學目標、思路與方法策略，預設教學方案。 第二步：課前共研，溝通完善 上課前，執(zhí)教老師與教研組同伴聚在一起,圍繞確定的研課主題說課議課。重點圍繞以下問題綻開研討：確定的核

14、心問題有沒有研討價值，課前預設中解決問題的方法策略詳細不詳細、可行不行行，還有沒有更好的方法策略。執(zhí)教老師充分聽取同伴的意見或建議，關心自己進一步反觀自我，理清思路，制定出更加完善可行的教學方案。課前共研還有另一種形式：參加研討的老師假如不便利集中起來研討，可通過網絡共享執(zhí)教老師的教案，通過教案批注、評論回復、談天等功能提出意見或建議，與執(zhí)教老師溝通碰撞，關心執(zhí)教老師修改完善教學方案。 第三步：課堂實踐，探究驗證 執(zhí)教老師帶著修改完善后的教案上課，通過課堂實踐驗證自己的教學設想是否可行，方法策略是否有效。同時，對自己的課堂教學進行錄像，以便課后自我觀看分析。教研組同伴可以現場聽課觀看，也可以課

15、后觀看錄像，預備參與評課溝通。 第四步：課堂回放，自主反思 課后，執(zhí)教老師首先自己觀看課堂錄像，緊扣研課主題，對教案中預設的方法策略逐條分析，看看這些方法策略哪些能有效地解決問題，哪些效果不明顯，還需要進行哪些改進，擬出反思發(fā)言提綱，預備參與課后評課溝通。其他參加研討的老師，可以跟執(zhí)教老師一起回放錄像，也可以自己選擇合適的時間觀看錄像，對課堂教學中核心問題的解決狀況進行詳細分析，提出改進意見或建議，為參與課后溝通做好預備。我們學校建立了網上教研群。執(zhí)教老師的教學錄像可以直接放到群共享中，供執(zhí)教老師和參加研討的老師隨時自由觀看。 第五步：同伴評議，溝通碰撞 經過回放錄像、分析反思，執(zhí)教老師與教研

16、組同伴再次聚到一起，共享執(zhí)教老師的反思體會，然后圍繞研課主題再次綻開評課溝通。通過溝通碰撞，關心執(zhí)教老師更糊涂地反觀自我，分析得失，總結閱歷教訓，進一步完善方法策略。 第六步：二度回放，總結提升 課后評議后，執(zhí)教老師再度回放教學錄像，結合同伴提出的建議逐條梳理思路，提升自己的熟悉，總結本周期研課活動的收獲。 六步研課模式突出了課堂教學主陣地，更強調激發(fā)執(zhí)教老師自己的主觀能動性，從研課流程上保證了研課活動的主題化，引入了網絡群共享、網上教案批注與評論回復功能，把現場溝通碰撞與網上互動溝通結合起來，突破了時空局限，研課方式更加敏捷，更有利于提高研課活動的實效。本學期勝利植入了課堂觀看技術，提高了課

17、堂觀看評議的科研含量。此研課模式申報了區(qū)教研室組織的市教學管理創(chuàng)新成果評比。 （五）加強師資培訓，保障課程實施 為了打造一支精良的老師團隊，學校狠抓老師培訓工作，一年來，老師在各種學習活動中快速成長，為課程的有效實施做了鋪墊。 1.樂觀參加遠程研修活動。 我校高度重視省訓練廳組織的學校老師遠程研修，樂觀組織相 關學科老師參與，形成了依據老師研修成果進行分等級嘉獎的機制。XX年我校有16人分獲省優(yōu)秀研修指導老師、優(yōu)秀研修組長、優(yōu)秀學員。我們把老師們被推舉的優(yōu)秀作業(yè)和感言以及指導老師的推舉評價分類整理，結集成冊，便于老師溝通共享，并作為成果長期保存。XX年我校共8個學科45名老師樂觀參與遠程研修，

18、被推舉的作業(yè)和感言的數量居全區(qū)前列?，F在正是分散研修期間，老師們照舊用飽滿的熱忱參加學習。 2.開展豐富多彩的校本培訓活動。 開學伊始，我們邀請聞名的心理健康訓練專家張xx老師為全校老師上了一堂生動活潑的心理健康訓練課，讓老師們有了更加陽光的心態(tài)，樂觀投入到工作中去。 我們特聘原xx區(qū)教研室副主任宗xx為我校的顧問，宗主任見多識廣理論水平高，通過講座、學科組溝通、評課等活動為老師們解除困惑，提高理論水平和實踐力量。他先后做了小課題選題講座、課堂觀看的指導、綜合實踐活動實施中的問題及對策、各科課堂教學模式及實施策略當前備課應留意的幾個問題等講座，還樂觀參加了地方課程評課溝通活動、綜合實踐活動評課

19、溝通活動、遠程研修磨課活動等。 今年我們?yōu)槊恳晃焕蠋熧徺I了修訂后的課程標準，并組織集中培訓學習。培訓結束后，10月份學校開展了部分學科學習匯報課課堂觀摩活動，學校為了鼓舞老師們有更加優(yōu)異的表現，重獎表現突出的老師，特設特等獎2名，每人500元，一等獎8名，每人300元，二等獎13名，每人200元。25名老師登臺亮相，把學習的成果轉化成精彩的課堂教學呈現給大家，展現了xx老師的風采，李xx老師和馬xx老師獲得了特等獎，孫立崗等老師分獲二三等獎。通過這個活動激發(fā)了老師們討論課堂教學的樂觀性。 10月份我們邀請了第三學校的徐xx老師為我們上了一節(jié)品德觀摩課，全體老師仔細觀摩研討，都收獲很大。這種請進

20、來的方式能讓更多的老師收益，我們預備以后多實行這樣的方式進行校本培訓。 3樂觀制造條件選派老師外出學習。 劉校長常常說：“教學是學校的中心工作，只要對老師提高、學生進展有利，錢該花就花，絕不心疼?！睂W校在經費上不富裕的狀況下，最大限度地制造條件選派老師外出學習。我校確定的原則是：區(qū)內活動爭取都去，市內的盡量多去，省內的肯定去，出省的盡量去。一年來，學校共外派老師學習120人次，支出培訓經費數萬元。外出學習的老師回校后都嚴格根據外出學習匯報溝通制度，準時進行學習收獲匯報，上觀摩課，把學到的新觀念、新方法與廣闊老師一起共享，帶動其他老師共同進展進步。 4.加大青年老師培育力度。 我校師徒結對活動已

21、堅持多年。學校選派思想素養(yǎng)高、業(yè)務力量強、教學閱歷豐富的骨干老師與新參與工作的老師結成對子，通過集體備課、跟蹤聽課、示范觀摩、課后溝通等活動，關心青年老師盡快提高業(yè)務力量，加快成進步程。學期初學校制定了詳盡的方案，指導老師雙向選擇結成幫扶對子；青年老師依據自身狀況制定成長方案，師傅制定培育方案。學校組織開展了“師徒共上一節(jié)課”、“徒弟匯報課”、“師傅展現課”等系列活動，引領老師把幫扶方案落到實處。上學期，我們開展了轟轟烈烈的新任老師基本功大賽，從籌備到結束歷時一個月，先后開展了教案設計、課堂教學實施、說課評課、課后反思整改等活動，全面提升了青年老師的業(yè)務素養(yǎng)。李xx、何xx、劉xx、王xx等一批青年老師快速成長起來。 （六）規(guī)范課題管理，科研服務課堂 XX年學?？茖W課堂教學規(guī)律的討論順當結題，討論成果獲省一等獎。討論課題科學與藝術訓練整合的教學過程討論，已經通過省級立項，討論工作正在有序綻開。今年上半年，申報了xx省訓練科學“xx”規(guī)劃重點課題學困生的家庭成因及轉化對策討論，下半年，我校又作為心理健康訓練優(yōu)秀學校被推舉參加省級重點討論課題學校中高班級心理嬉戲的開發(fā)和運用的討論工作，我校參加的市教研室組織開展的省級重點討論課題城鎮(zhèn)學校開放性思維力量培育課堂教學模式討論也已立項，目前課題組的各位位老師都在樂觀制定討論方