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文檔簡介
1、瀘州市江陽區(qū)中學教學常規(guī)精細化管理指導手冊(修訂稿)瀘州市江陽區(qū)教研培訓中心 編制2012年1月主 編:周 健副主編:朱曉平 劉顯輝編 委:胡旭光 張惠芬 李青梅 劉道銀 劉玉梅 肖世林 朱玉蓮 邢 楊目 錄前 言 (1)第一部分 學校教學常規(guī)管理 (2)第二部分 教學六認真 (4)第三部分 教研組、備課組、校本研修活動管理 (9)第四部分 畢業(yè)班工作 (11)第五部分 學校德育工作 (12)附錄:片區(qū)教研聯(lián)組的分片及兼職教研員名單 (13) 前 言我區(qū)去年編印的江陽區(qū)中學教學常規(guī)精細化管理指導手冊已經(jīng)試行一年,在這一年中,本手冊成為了規(guī)范我區(qū)各中學教學常規(guī)管理提出了綱領(lǐng)性指導意見,大大促進了
2、學校教學常規(guī)管理的規(guī)范化、精細化,也促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。但是由于第一次編印的時間短、經(jīng)驗不足等多種原因,在試行過程中,也發(fā)現(xiàn)本手冊存在著一些問題。因此,自本期起向全區(qū)各學校征求修訂意見,在各校意見的基礎(chǔ)上,對本手冊進行了再次修改,現(xiàn)編發(fā)給各學校,以期能夠促進學校的教學常規(guī)走向更為規(guī)范、合理的道路,最終促進學校教學質(zhì)量的提高。當然,由于全區(qū)各校存在的情況各不相同,教育管理方式和藝術(shù)也存在百花齊放、百家爭鳴的局面,各校可以根據(jù)學校自身特點,結(jié)合學校實際,形成創(chuàng)新的、有效的管理措施和制度,形成自己的管理特色。第一部分 學校教學常規(guī)管理教學質(zhì)量是學校管理水平的綜合體現(xiàn),是辦學水平的核心要素。
3、抓好教學質(zhì)量的基礎(chǔ)是抓實教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是學校管理的主要內(nèi)容,也是學校校長的基本活動,是學校教學工作運行有序的基礎(chǔ)和保證,是提高教育教學質(zhì)量的根本,因此校長要集中主要精力抓好教學常規(guī)管理。特對學校教學常規(guī)管理提出如下基本要求,各學校的校長、業(yè)務校長可結(jié)合實際對教導主任(或教科室主任)、教研組長提出相應要求,并組織教師認真學習,遵照執(zhí)行。一、切實規(guī)范課程管理嚴格按瀘州市義務教育課程計劃表(瀘江教函【2011】163號文件,如有新要求,以新文件規(guī)定為準)開齊課程、開足課時、開好每一門學科,禁止亂砍課、亂調(diào)課、占課、讓課、亂放假和搞雙課表現(xiàn)象。二、加強教學常規(guī)管理的基本思路1切實轉(zhuǎn)變觀念,
4、要從樹立和堅持倡導“三苦”精神向倡導“三善”精神轉(zhuǎn)變的觀念,即變領(lǐng)導“苦”抓為領(lǐng)導“善”抓;變教師“苦”教為教師“善”教;變學生“苦”學為學生“善”學。 2教學常規(guī)管理要做到“三個用心”和“八不放松”的要求。“三個用心”是:校長用心辦學,教師用心教學,學生用心求知?!鞍瞬环潘伞笔牵壕S護正常教學秩序不放松;抓集體備課不放松;抓學生作業(yè)批改和分析反饋不放松;抓課堂教學與培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習品質(zhì)不放松;抓嚴格的考試制度和考試紀律不放松;抓經(jīng)常性的公開課、示范課、研究課不放松;抓學生的技能訓練不放松;抓教學反思不放松。三、健全教學常規(guī)基本管理制度學校教學常規(guī)管理的基本制度應包括:“六認真”制度
5、、觀課評課制度、學習制度、研究制度、檢查制度、評估制度、教學質(zhì)量獎罰制度、通報制度等。抓好落實,用制度來促進新課程的實施,促進教師新的教育教學理念的形成,促進教師教育教學技能藝術(shù)的提高,全面提高教育教學質(zhì)量。學校教學常規(guī)管理應著力體現(xiàn)“五四三二一”的要求,“五”即“五有”:有計劃、有進度安排、有集體備課記錄、有考試成績登記冊、有總結(jié)反思和教學后記;“四”即“四抓”:抓課標、抓課本、抓基礎(chǔ)、抓落實;“三”即學校教學常規(guī)檢查至少要“三檢查”: 檢查課堂、檢查作業(yè)批改、檢查聽課記錄; “二”即學校教學常規(guī)檢查須“二結(jié)合”:常規(guī)檢查由自查與互查相結(jié)合、抽查與普查相結(jié)合;“一”即每學期定期召開一次教學常
6、規(guī)管理工作會:總結(jié)經(jīng)驗、分析問題、明確目標、研究措施辦法。四、認真落實教學工作計劃管理各學校應高度重視教學工作計劃管理,明確計劃在教育教學中的重要性。各種教學工作計劃應該以國家教育方針政策、上級教育部門的法規(guī)性文件為指導,體現(xiàn)正確的辦學思想和新的教育教學理念,保證計劃方向的正確性和內(nèi)容的科學性,計劃要通俗易懂、簡明扼要、易于操作、便于執(zhí)行。五、抓實教學過程管理 1落實教學常規(guī)管理“五項”制度。學校領(lǐng)導聯(lián)系學科制度。要求學校領(lǐng)導,教學管理人員,要聯(lián)系學科,深入到學科教研組、備課組、課堂,保證所聯(lián)系學科的教研教學工作正常實施。巡課制度。學校要不定期經(jīng)常性的組織巡課,檢查教師是否按課表和教學設(shè)計上課
7、;學校行政值周和值周教師每周巡課不少于2天,每天隨機巡課不少于3節(jié);除安排有組織的巡課外,校長每周不定期巡課不少于1次,分管教學的副校長不少于2次,并做好記錄。領(lǐng)導兼課及觀課、評課制度。學校領(lǐng)導要以高度的事業(yè)心和責任感深入教學第一線,把課堂作為工作的主要場所。應在兼課(校長兼課每周不少于4節(jié))、觀課、評課中獲取直接的、真實的教學工作信息,真正取得教學工作的指揮權(quán)。學校領(lǐng)導要以身作則,堅持觀課評課,要善于總結(jié),要把握新的教育教學理念,從而指導教學和規(guī)范教育教學行為。每學期有效觀課:校長每月不少于4節(jié),分管校長、教導主任(或教科室主任)、德育主任每周到班聽課不少于1節(jié),其他中層每期觀課18節(jié)。其余
8、教師每期觀課15節(jié)。均要有點評。提倡學校領(lǐng)導、教學管理人員、學科帶頭人每學期盡可能共同對本校全體教師隨堂觀一節(jié)課;提倡校長觀課點課制(周一宣布觀哪幾位老師的課)。公開課制度。每位教師必須在每年內(nèi)至少上一次校級及以上研究課或公開課,提倡開展“三課”活動:舉行中年以上教師的研究課、示范課。在各級各類教研活動中,為調(diào)動中老年教師工作積極性,應安排一定數(shù)量的中老年教師在教研活動中上示范課、研究課;新入職教師的匯報課(要求近3年內(nèi)新入職的教師,必須每期至少上一次校級及以上的匯報課)。建立教學管理工作月報制度。為促進學校的教學管理工作的開展和落實,決定建立教學管理工作月報制度。各校在每月5號前,向教培中心
9、中學室報送上個月的教學管理工作情況(發(fā)郵件到:jyzx987),包括校本研修、改革創(chuàng)新情況,教培中心收齊相關(guān)資料后,將各校上個月的教學管理工作情況匯總。江陽教育網(wǎng)將開辟“教育教學督導”欄目,在每月的10號前在本欄目作情況通報。報送格式如下表(簡潔的條款式語言):時間學校本月主要進行的教學管理工作效果創(chuàng)新的做法并將學校上月的教學管理情況以及江陽教育網(wǎng)“教育教學督導”欄目上通報的內(nèi)容,在全體教師會上反饋一次,實行一查一通報,一查一整改,并做好會議記錄。2各校要制定對后30名學生的幫扶措施,規(guī)模大的學??蛇_50名學生,通過建立跟蹤檔案,檢查幫扶措施的落實情況。3學校要定期不定期檢查、指導教師的備課、
10、上課、作業(yè)布置與批改、學習輔導、考試評價改革等。教學設(shè)計、作業(yè)布置與批改的抽查每學期校長不小于2次,分管教學的副校長不少于4次,教導處每學期對教師的教學設(shè)計、作業(yè)布置與批改進行全面檢查不少于2次,抽查不少于3次。教學設(shè)計、作業(yè)布置批改檢查的結(jié)果必須有評述性的書面語言(記錄在“檢查記錄本”和教師教學設(shè)計上)。通過此舉督促教師備好課,批改好作業(yè),做好測試反饋。另外,還要不定時召開班干部會,學生調(diào)查問卷等形式了解學生對授課老師的意見和建議,及時反饋老師授課的優(yōu)勢和存在的問題,使其明確努力的方向。4學校要不定時召開教師會、教研組長會,分析當前教育教學新動態(tài);虛心聽取有利于學校教學發(fā)展的良策,共商學校教
11、學發(fā)展大計;了解教師在教育教學上的實際困難,并想方設(shè)法為他們排憂解難,為他們創(chuàng)造一個輕松的工作環(huán)境。5學校每學期至少要組織一次全校性教學質(zhì)量抽檢。并對抽查的結(jié)果進行分析研究,并制定出改進教學工作、提高教學質(zhì)量的措施和方法。學校每學期要組織一次全校性的教學質(zhì)量分析反饋會。6學校要加強對各學科的教學管理與監(jiān)控,要建立健全學校教學質(zhì)量監(jiān)控評價方案,建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控實施細則,并組織實施,確保完成區(qū)下達的質(zhì)量預期指標。7建立健全教師教學工作評價機制。各校要根據(jù)本校實際制定教師教學常規(guī)工作考評辦法,進行評比,對表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰,對成效差、工作不落實不到位的要批評教育,限期整改。要以“以人為本”為管理
12、的核心理念,注意調(diào)動教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 8規(guī)范教學檔案管理。學校要從實際出發(fā),建立必要的、實用的、有效的教學檔案,加強保管、力求規(guī)范、不斷完善,為教育教學服務。 第二部分 教學六認真新的教學理念:要樹立和堅持“培養(yǎng)學生的自學能力比教給學生知識更重要?!钡睦砟睿矣诜攀?、善于引導學生是當代教師追求教學最高境界的必由之路;要樹立和堅持“相信學生不傻,但學生興趣愛好各不相同”的理念,因材施教,切實加強教學的針對性。加強教學“六認真”工作是深入推進課程改革,努力提高課程改革質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作,是遵循教學規(guī)律,全面提高教學質(zhì)量的重要條件;同時也是加強教師隊伍建設(shè),提高教師專業(yè)能力和水平,促進
13、自身專業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件。一、備課備教材1認真學習各學科課程標準,準確把握課程標準的基本理念及總目標,熟知初中各階段的具體目標要求。2研究教材。獨立鉆研教材,全面、系統(tǒng)地把握教材體系和知識結(jié)構(gòu)。研究教材內(nèi)容及其與整套教材、本單元知識能力訓練體系的內(nèi)在聯(lián)系,進而確定單元教學目標、本節(jié)教學目標和每個教時的教學目標。3制定教學計劃。開學前應完成本期學科教學計劃,計劃必須目標明確,任務落實,措施具體,過程清晰,可操作性強。計劃應包括:(1)每學期教學總體目標;(2)教材內(nèi)容與學生情況簡要分析;(3)每學期教學總體構(gòu)想,具體措施和課內(nèi)外學習訓練活動安排;(4)作文教學計劃(包括作文教學的任務和寫作的重
14、點,作文的次數(shù)及要求等);物理、化學、生物的教學計劃要包括學生分組實驗計劃;(5)教學進度安排(包括各單元的教學重點、難點、課時分配、時間安排等) ;(6)初三教師在秋期開學前完成全學年的新課教學計劃,春期開學前完成初三復習計劃。備學生1調(diào)查學生實際,分析學生當前知識、能力及情意等狀況。2預計學生學習過程中容易出現(xiàn)的問題,包括情感、態(tài)度、興趣和困難等。3起始年級要認真分析學生的學習基礎(chǔ),了解學生的家庭及學習習慣等,為新生教學作好準備。八、九年級要作好階段學情分析,了解學生的思想和學習心理、學習習慣,了解學生對本學科知識的掌握與運用程度,有利于不斷修正和改進教學工作。備教法1選擇優(yōu)化教學方法。要
15、遵循教學規(guī)律,根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生實際選擇恰當?shù)慕虒W方法。2研究適合學生的學習方法。從學生的學習實際出發(fā),設(shè)計并選擇有利于學生學習的方法。3從學生的實際出發(fā)設(shè)計教法,設(shè)置問題情境,設(shè)計好現(xiàn)代化教學手段使用的內(nèi)容、時機,設(shè)計好教學過程中的訓練題和課外作業(yè)題。4選擇優(yōu)化教學手段。本著實用、適度、高效的原則,根據(jù)教學需要和學校教學實際,選擇恰當?shù)慕虒W手段。切忌脫離教學目標和教學重點,盲目、過多、過亂使用教學媒體,切忌重形式輕內(nèi)容、重熱鬧輕效果。5開發(fā)課程資源。課程資源的開發(fā)做到源于教材卻不拘泥于教材,盡可能的拓展學用渠道。編寫教學設(shè)計方案教學設(shè)計方案編寫的原則:教師不能重復講學生能自學懂的內(nèi)
16、容,教師只講學生不懂的內(nèi)容。教學設(shè)計方案編寫要具有超前性,應超前一周備課,寫好分課時教案。教學設(shè)計方案應包括以下內(nèi)容:1單元設(shè)計:包括單元教學目標、教學重點和難點、主要教學方法、課時安排;2分課時教學設(shè)計方案:包括課題、課時教學目標、教材簡要分析(含重點、難點)、學生自學設(shè)計(或?qū)W案設(shè)計)、教學方法、教學手段、時間分配、教學步驟、板書設(shè)計、課內(nèi)練習和課外作業(yè)等。3. 教案要重點突出,書寫清楚,繁簡適宜。需要預習的教學內(nèi)容要有具體的預習要求。4單元小結(jié)、期末復習教學設(shè)計方案:包括課題、課時教學目標、典型例題分析、課堂典型練習訓練,以及課堂檢測題等等。5試卷評講教學設(shè)計方案:包括試卷名稱、知識目標
17、要求、試卷成績分析、變式或變形訓練等等。6對教師個人備課呈現(xiàn)方式的要求是:不足六年教齡的教師必須要有完整、規(guī)范的教學設(shè)計詳案,原則上均為手寫,不得簡單照抄別人的教案,照抄教案視為無效備課,也不得用集體備課教案來代替自己的教學設(shè)計。教齡超過六年但不足十年,并已熟悉備課規(guī)范,基本能夠自主、熟練地進行教學的教師可不再手寫教學詳案,而是在手書教學簡案(教案的主要欄目要齊備只是教學程序與過程可稍簡略)的基礎(chǔ)上,輔之以其它備課呈現(xiàn)形式,也可以在集體備課教案的基礎(chǔ)上加詳細的旁批、旁注和課后反思。教齡超過十年并已熟悉備課規(guī)范、能夠自主、熟練地進行教學的教師,可不再完整、規(guī)范地手寫詳細的教案,在擬出(自我化的單
18、列材料)清晰的學期教學總目標、單元教學目標基礎(chǔ)上,可以用多種方式呈現(xiàn)教學設(shè)計,主要是:表格式教學設(shè)計,框圖式教學設(shè)計,活頁(可統(tǒng)一設(shè)計)式或卡片式教學設(shè)計,電子課件式教學設(shè)計,集體備課教案加旁批、旁注和課后反思的教學設(shè)計,教材中加旁批、旁注和粘貼單頁紙質(zhì)材料的教學設(shè)計等。凡是教從未上過的教材(含新教材),備課必須要有課時教學目標要點和較詳細的教學流程設(shè)計。必須將教學反思作為備課的一個基本環(huán)節(jié),每位教師針對自己的學科教學,進行課時反思、單元反思、階段(學段或期中期末)反思,學期累計不少于20次。若使用集體備課電子教案,必須根據(jù)自己的教學風格和學生情況進行二次備課,并標明二次備課的時間。二次備課內(nèi)
19、容過少視為無效備課。二、課堂教學1衣著端莊整潔,教態(tài)親切自然。使用普通話教學,聲音宏亮,有感染力。板書規(guī)范、重點、難點突出。2遵循教育客觀規(guī)律,保證教學的科學性??茖W地組織教學內(nèi)容,傳授知識正確無誤,課堂教學重點突出,難易適度。3改進教法,堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主軸的理念。把課堂時間多給學生展示、交流、合作學習,教師做好穿針引線,答疑解惑的作用。組織教學安排合理,管理到位,教學層次結(jié)構(gòu)張弛合理,教師講解適度,體現(xiàn)學生的主體性。做到知識堂堂清,天天清,周周清,月月清。對沒有達標的學生要有后續(xù)輔導措施。4要樹立和堅持“相信學生不傻,但學生興趣愛好各不相同”的理念,因材施教,切實加強教學
20、的針對性。創(chuàng)設(shè)民主、平等、真誠的課堂氛圍,加強學生之間的自主合作學習能力的培養(yǎng)。激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的積極性和主動性。5要樹立和堅持“培養(yǎng)學生的自學能力比教給學生知識更重要?!钡睦砟?,敢于放手、善于引導學生是當代教師追求教學最高境界的必由之路。注重學法的指導。引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,培養(yǎng)學生思考和解決問題的能力,發(fā)展思維能力和創(chuàng)造能力。6充分調(diào)動學生自主合作學習、積極參與課程資源的開發(fā)。三、作業(yè)布置和批改 作業(yè)布置1精心選擇和設(shè)計作業(yè),根據(jù)學情分層布置作業(yè),作業(yè)設(shè)計要有明確的目的,內(nèi)容緊扣教材的重點、難點。2控制作業(yè)總量,保證練習質(zhì)量。課外作業(yè)時間不得超過1.5小時,畢業(yè)班可根
21、據(jù)具體情況布置課外作業(yè)。畢業(yè)班最后一期,思想品德、歷史、地理、生物等學科要求不布置課外書面作業(yè)。3布置作業(yè)前要向?qū)W生講明作業(yè)的格式和要求,重點、難點作業(yè)教師應先作示范。要求學生作業(yè)做到格式正確,書寫規(guī)范,卷面整潔,幫助學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。作業(yè)批改1及時批閱作業(yè),批閱符號規(guī)范,有批閱日期,有訂正要求和復批。以促進學生發(fā)展為目的,對學生作業(yè)的批改要以激勵性評價和評語為主,嚴禁使用諷刺、挖苦傷害學生自尊的批語。2力求按時全批全改,也可培養(yǎng)學生骨干批改作業(yè)后進行抽查,無論是教師或?qū)W生骨干,都不能多題一改,應一題一改。3及時總結(jié)學生的作業(yè)完成情況。對完成優(yōu)異的作業(yè)應贊賞并推廣,對完成較好的作業(yè)應鼓勵
22、并表揚,對做得較差的作業(yè)應提出要求整改并正確引導。作業(yè)講評完后,收集學生的信息,檢查學生是否掌握,盡量做到知識過關(guān)天天清。對后30名學生的作業(yè)盡量面批面改,并作好批改作業(yè)的詳細記錄備查。四、輔導1教師應通過課堂教學情況的反饋,針對教與學的問題及時進行輔導,幫助學生認真復習,鞏固所學知識,提倡教師利用課外時間免費為學生補缺補差。2認真分析學生情況,加強學生非智力因素的教育培養(yǎng),注重心理指導,真正使學生產(chǎn)生內(nèi)在動力,讓輔導更有針對性和實效性。3輔導要有計劃、有目的、有重點,持之以恒;在摸清學生學習狀態(tài)的情況下,應認真擬定優(yōu)生、待優(yōu)生及學困生的輔導計劃,并做好輔導記載和成績跟蹤存檔案備查,教務處應對
23、待優(yōu)生或?qū)W困生轉(zhuǎn)化進行驗收并作好記錄備查。五、考核評價1重視學生學習過程的評價和實踐能力檢測,對學生實施發(fā)展性評價,善于發(fā)現(xiàn)學生在原有基礎(chǔ)上的進步,及時給與鼓勵。同時,通過評價找出學生不足的地方及不足的原因,有策略地提出合理的、有針對性的改進建議。關(guān)注對學生的綜合實踐能力檢測和信息技術(shù)上機操作能力的檢測,將學生的檢測成績記入學生期末學業(yè)成績和學生的成長檔案。2加強形成性評價。平時考查包括課堂檢查性提問、作業(yè)、階段綜合練習、學生平時表現(xiàn)、自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價等,實行評價主體多元化,評價方式多樣化。3認真組織期中、期末測試。期中、期末各年級測試命題以課程標準為依據(jù),結(jié)合教材和教學實際,
24、面向大多數(shù)學生,全面考查學生的綜合素養(yǎng)。要科學合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、知識點、能力點分布、題型和分值,試卷的題量與難度要適當。4認真做好閱卷工作,及時進行試卷分析和評講工作。試卷分析要作必要的統(tǒng)計,如平均分、及格率、優(yōu)秀率、學困率,每道試題的得分率、典型錯誤等,從教和學兩方面總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,提出改進教學的意見和措施。六、組織課外活動1根據(jù)各學科特點和學生的年齡特點組織開展各種形式的課外活動,做到計劃內(nèi)容落實、時間落實、責任到人、檢查到位、表彰及時。2課外活動內(nèi)容要豐富多樣,要注意思想性、趣味性,每次活動要作好記錄,期末要有總結(jié)。每天堅持課間操、校園集體舞、眼保健操。保證學生每天不少于1小時的體
25、育鍛煉時間。定期舉行校級運動會、藝術(shù)活動,學生參與面廣。 3積極開展綜合實踐活動。要指導學生從生活或社會實踐中選擇和確定研究專題,在研究的過程中,學會收集和整理資料,主動地獲取知識、應用知識、解決問題。4確保課外活動過程中師生的安全。七、各學科的一些特別要求1語文教學中教師要善于指導學生讀書的方法、積累知識的方法、觀察生活收集寫作素材的方法、思考和解決問題的方法、發(fā)展思維能力和創(chuàng)造能力的方法。學生作業(yè)中除書面作業(yè)外,還應加強朗讀、背誦、口語交際等口頭作業(yè)。必須重視書寫基本功訓練。加強寫作訓練,堅持每周一次小作文,每兩周一次大作文,提倡寫日記或周記。作文批閱可采用精批、略批、面批和教
26、師指導下學生自批互批相結(jié)合等方法。精批每學期不少于兩次,要有旁批、總批,力戒空泛、不切實際。語文課外活動中,應加強學生課外閱讀指導。充分發(fā)揮學校圖書館、班級圖書角的作用,利用各種媒體,引導學生廣泛閱讀,提高學生的文學修養(yǎng)、文化修養(yǎng)。條件成熟時,可指導學生成立文學社,有組織有計劃定期開展活動,每位語文教師均要承擔12次專題輔導講座。有條件的學??梢詣?chuàng)辦文學社刊物,刊登學生的優(yōu)秀作品。2數(shù)學鼓勵教師們采用“后茶館式”教學法或?qū)W案導學法,但學生自學(含知識點及其發(fā)生發(fā)展過程、例題、練習和習題)活動應安排在課堂內(nèi),以獨立或小組合作交流的形式完成,教師在此過程中重點關(guān)注學習習慣較差及學習能力較弱的學生。
27、教師選用問題串或習題以抽問或板演的方式檢測學生的自學效果,應以全班最后一名學生能接受為準,并適時鼓勵。教師設(shè)計的問題或練習題應注重檢測學生的思維過程。教師課堂上應注重學生基本技能的訓練,注意檢測學生對當堂知識的掌握情況,做到知識堂堂清,天天清,周周清,月月清。教師應通過自制教具和多媒體動畫演示,幫助學生更好地理解較抽象的內(nèi)容。充分利用學科特點,培養(yǎng)學生有條理地、比較科學地安排好課余學習和生活的時間。3英語堅持任務型教學。抓好基礎(chǔ)的同時突出語言運用能力的培養(yǎng)。注重中西語言文化差異、語用思維習慣對比教學。使用簡潔正確的英語課堂教學用語,配以恰當?shù)闹w語言組織課堂教學。充分利用教材配套磁帶進行聽力訓
28、練和語音教學。布置學生作業(yè)時要朗讀背誦作業(yè)和書面作業(yè)相結(jié)合。每周練習書面表達作業(yè)(即寫作)一次,及時講評。輔導要注重聽寫、背誦、朗讀任務的督促和檢查。4物理教學過程中注意從生活走向物理,從物理走進社會,用物理知識解決生活中的實際問題。課堂上要注意理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生學習物理的興趣。注意引導學生觀察、分析物理現(xiàn)象,注意培養(yǎng)學生用物理知識解釋實際問題的能力,并且要關(guān)注物理與其它學科之間的聯(lián)系,知道一些與物理學相關(guān)的應用領(lǐng)域。實驗教學要求:開齊開好實驗(包括演示實驗和學生探究實驗)。制定出切實可行的實驗教學計劃。認真?zhèn)浜脤嶒炚n:要有明確有實驗教學目標、充分的實驗器材;精心設(shè)計好實驗的教學程序;充分
29、做好實驗教學的準備工作。器材準備充分,確保實驗的正常進行;教師對實驗器材進行認真檢查,能熟練操作,充分估計可能出現(xiàn)的異?,F(xiàn)象,以便課堂上能及時排除障礙,確保實驗正常進行;要有師生實驗安全保證措施。加強實驗教學的課堂組織管理:實驗前應指導學生預習,明確實驗目的、內(nèi)容、要求和有關(guān)注意事項。嚴格要求學生按實驗內(nèi)容和程序進行操作,幫助學生解決實驗中遇到的困難和問題。注意引導學生觀察、分析現(xiàn)象。認真實驗:必須按課程標準要求保質(zhì)保量地完成全部實驗教學任務。保證學生實驗安全。5化學教學中注意從生活走向化學,再從化學走進社會,用化學知識解決生活中的實際問題。并且要關(guān)注化學與其它學科之間的聯(lián)系,知道一些與化學相
30、關(guān)的應用領(lǐng)域。注意規(guī)范性教學:語言的規(guī)范性、書寫規(guī)范性和實驗操作的規(guī)范性。實驗教學要求:開齊開好實驗(包括演示實驗和學生探究實驗)。制定出切實可行的實驗教學計劃。認真?zhèn)浜脤嶒炚n:要有明確有實驗教學目標、充分的實驗器材和藥品清單;精心設(shè)計好實驗的教學程序;充分做好實驗教學的準備工作。器材和藥品準備充分,確保實驗的正常進行。教師能熟練操作,充分估計可能出現(xiàn)的異?,F(xiàn)象,以便課堂上能及時排除障礙,同時積極探索實驗中的成敗關(guān)鍵。要有師生實驗安全保證措施。加強實驗教學的課堂組織管理:嚴格要求學生按實驗內(nèi)容和程序進行操作,幫助學生解決實驗中遇到的困難和問題。注意引導學生觀察、分析現(xiàn)象。要求嚴格按實驗操作步驟
31、進行實驗,重視學生實驗安全教育,保證學生實驗安全。6生物(1) 盡可能使用掛圖、模型、實物等進行教學,盡可能使用多媒體、網(wǎng)絡教室等輔助教學手段進行教學。完成教材規(guī)定的教師演示實驗60%以上,學生分組實驗30%以上。開展校園和周邊動物、植物的觀察、調(diào)查活動,根據(jù)教材內(nèi)容,至少每期安排一次以上此類活動。高度重視對學生生物學基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的形成教育,努力培養(yǎng)生物學興趣,努力培育自然科學素養(yǎng)。7思品盡量發(fā)揮思想品德課的知識教育和德育教育的雙重功能,引導學生把握正確的立場、觀點、方法和樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。初中思品科教師隨時關(guān)注和收集國際國內(nèi)的社會重大熱點問題和事件信息,及時對
32、學生進行時事教育。認真指導學生主動關(guān)注社會,關(guān)心國家大事,使學生養(yǎng)成良好的關(guān)心國家和社會的習慣。各年級的練習題盡量做到教師自己命制,不亂給學生訂購作業(yè)性資料。各年級練習盡量在課堂內(nèi)完成,除可以布置實踐性和閱讀性作業(yè)外,原則上不布置書面的課外作業(yè)。8歷史提倡歷史課堂教學采用情景教學和“導學展評悟”相結(jié)合的課堂教學模式。通過實踐教會學生正確計算歷史年代、正確識讀歷史地圖、準確指認和判斷歷史事物的空間范圍、初步閱讀古漢語文獻、收集文獻資料等。開發(fā)課程資源。歷史課程資源非常豐富,除了教材、教學參考外,歷史題材的影視作品、歷史博物館、紀念館、歷史遺跡、歷史遺址等都是很好的資源,這些資源與歷史教材的有機結(jié)
33、合會調(diào)動學生學習的積極性,提高歷史學習的效果。9地理教學中注意加強地圖教學,將地理知識、地理原理與地理事物、地圖聯(lián)系起來進行教學。地理課堂教學中,注意結(jié)合身邊的地理事物和現(xiàn)象進行教學,知識講解、分析應有地理思維特點,培養(yǎng)學生地理學科素養(yǎng),傳授身邊的地理、終身有用的地理知識和技能,切忌死記硬背。條件具備的學??砷_展地理園、氣象園、天文觀測等地理活動。第三部分 教研組、備課組、校本研修活動管理校本研修以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線。通過校本研修活動,提高教師的教育教學理論和實踐水平,交流教育教學改革經(jīng)驗,促進教學改革,全面提高教育教學質(zhì)量。
34、校本研修工作,應在各學校行政、片區(qū)教研聯(lián)組、教培中心中學室的指導下開展工作。一、學校校本研修制度建設(shè)1建立校本研修的工作機制。建立由校長、分管教學副校長、教導處、科研處、德育處正副主任、教研組長和備課組長組成的校本研修中心組,指導各教研組、備課組深入開展各項校本研修工作。構(gòu)建起“校本研修中心組教研組及備課組教師”的三級校本研修工作機制。2學校應結(jié)合本校的校本研修工作計劃,制定出切實可行的教師培養(yǎng)提高的中短期計劃。每學期在學校工作計劃中,要有分階段的具體的內(nèi)容和措施安排。3學校應制訂保證校本研修和教師培訓經(jīng)費的制度,并做到??顚S茫袑m椫С鲑~目。4校本研修中心組應做好對校本研修的指導、檢查、記
35、錄、分析、評價,并不定期舉行調(diào)研、反饋、交流。每學期舉行優(yōu)秀校本教研活動方案設(shè)計評選,以及優(yōu)秀校本研修教研組、備課組的評選并予以表彰。二、學校校本研修活動要求1建立校本研修活動制度,充分發(fā)揮集體的作用,促進教師專業(yè)素質(zhì)提高。校本研修中心組每期至少召開兩次會議,切實指導本校的校本研修工作。開學時制定出全期的校本研修工作計劃,對全期的校本研修工作作出全面部署;期末前對本期的校本研修工作進行全面總結(jié)。教研組主要進行教師業(yè)務學習、教師業(yè)務管理、組織教研活動、賽課、對外交流等。教研組至少應間周開展一次校本教學研究活動,做到統(tǒng)籌規(guī)劃、形式多樣。各教研組要有計劃、有主題、多形式地開展校本教研活動。教研組活動
36、應著重圍繞教學來確定研究主題,分專題開展學習培訓、問題研究、課堂研究、課題研究,組織教師撰寫課例,在課例中開展敘事研究等,努力實現(xiàn)教研、科研、培訓一體化,專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思相結(jié)合,切實提高校本教學研究質(zhì)量。備課組每周要進行一次集體備課活動,主要抓統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一試題資料選用等,著重圍繞備課、教學資源開發(fā)利用、教學檢測與評估等開展研討活動,切實提高備課組活動的針對性和實效性。集體備課中,可采取由各位教師先備,然后再到備課組活動上共同研討,會后教師再結(jié)合自己和學生情況再備,課堂教學后進行教學反思的方式進行。切忌搞備課組教師共用一個教案,沒有自己復備、反思過程。2通過校本研修,
37、努力提高學校教師素質(zhì)骨干教師培養(yǎng)建立一批思想政治與職業(yè)道德高、專業(yè)知識與學術(shù)水平好、教育教學能力和教育科研能力強的學校骨干教師隊伍,主要由省、市、區(qū)、校四級骨干教師隊伍組成。組織骨干教師及時參加上級部門組織的學習和培訓,適時組織骨干教師外出學習,學習培訓后,各骨干教師回到學校、教研組,把自己參加培訓的收獲向其他教師傳達,起到骨干教師的輻射作用。加強對骨干教師隊伍的示范引領(lǐng)作用的發(fā)揮。要求骨干教師必須帶領(lǐng)學校教研組、備課組在課堂教學研究、課堂教學改革、教育科研等方面,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,并列入對骨干教師的考核中。骨干教師每學年上一次示范課,起好骨干教師的示范作用。根據(jù)學校情況,可制定骨干教師帶徒弟
38、計劃,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。新教師培養(yǎng)開展師徒結(jié)對活動。由學校指定或新教師自己確定一名教學能力強、教學經(jīng)驗豐富的老教師為指導教師,簽訂師徒結(jié)對協(xié)議。通過拜師學藝,促進新教師快速成長。新教師應積極主動爭取指導教師的幫助,在指導教師的指導下開展教育、教學、教育科研等方面的工作。認真完成教學“六認真”,注意課堂信息反饋,及時總結(jié)反思,每學期至少寫好1篇500字以上的有一定深度的教學反思,每學期至少命制本學科試題2套。積極參加學校教科研活動。每學期聽課至少30節(jié)以上,聽指導老師的課不少于15節(jié)。每學期書面評課稿至少1篇,且字數(shù)須在500字以上;每學期至少上1次校級匯報課。堅持自學,努力鉆研。每學
39、期至少閱讀1本教育專著,每學年撰寫至少1篇論文或教學案例,字數(shù)不少于1500字。學校整體師資隊伍培養(yǎng)課堂教學基本功的培養(yǎng)。A學校認真組織和指導教師參加各級各類研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課。開展開門聽課、聽隨堂課和跟蹤聽課。B將區(qū)教育局開展學習“洋思”經(jīng)驗、進行課堂教學改革的要求,納入校本研修內(nèi)容。根據(jù)學校教師、學生實際情況和學科特點,制定“學科課堂教學改革”的具體措施,采取切實有效的辦法,轉(zhuǎn)變教師的教學觀念、改進教學方式,提高課堂教學效率。C每位教師必須在每年內(nèi)至少上一次校級及以上研究課或公開課,每學期有效聽課每期不少于15節(jié),且均有點評。D抓好教學技能培訓與競賽活動,培訓重點:講好一口流利的普通話
40、、寫好一手規(guī)范的粉筆字、用好一種信息技術(shù)。建議每學期在校內(nèi)進行至少1項教師教學技能競賽。教師理論素養(yǎng)的提高。A學校要營造教育理論學習的氛圍,促使教師形成讀書學習與反思的習慣,增強教育教學研究意識,并做到理論聯(lián)系實際,審視、分析和解決自己教育教學實踐中遇到的問題,克服被動性、盲目性,促進教師專業(yè)水平的提高。倡導開展教師全員讀書活動,學校定期向教師推薦或組織教師學習有關(guān)教育教學理論和經(jīng)驗文章,提高全體教師的理論素養(yǎng)。 B每月組織一次全校性業(yè)務學習培訓,提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。深入進行新課程理論學習、新課改研究培訓;學校定期舉行教師讀書筆記展評和心得交流、課改成果展示交流等;教師每學期寫教學行為敘事
41、案例或研究性論文12篇。C學校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、校圖書館和閱覽室,為教師學習、收集理論資料提供有利的條件。三、片區(qū)教研聯(lián)組的教學研討活動管理為便于教研活動更具有針對性、實效性,我區(qū)實行片區(qū)教研聯(lián)組制度。1教研聯(lián)組的組成各片區(qū)設(shè)置24名兼職教研員,其中一名是該片區(qū)的骨干教師,任片區(qū)教研聯(lián)組組長,其余幾名兼職教研員原則上在全區(qū)市級以上骨干教師中選拔任命。片區(qū)教研活動在區(qū)學科教研員的指導下,由片區(qū)教研聯(lián)組組長負責組織、策劃,其他幾位兼職教研員必須協(xié)助片區(qū)教研聯(lián)組組長的工作。2教研聯(lián)組的活動開展研討的內(nèi)容:重點進行教法、學法研究和集體備課研討。應根據(jù)本片區(qū)本學科的教師結(jié)
42、構(gòu)、學生情況、學科水平等多方面因素,來確定本區(qū)教研活動的內(nèi)容??傊?,片區(qū)教研活動的內(nèi)容重在課堂,特別是教學的各個階段中,進行各種課型(新課、復習課、作業(yè)評講課、試卷評講課等)的研究。研討的方式:可先在片區(qū)內(nèi)選幾位教師來上示范課,然后當場進行課例剖析;也可請區(qū)內(nèi)其他片區(qū)的優(yōu)秀教師來上示范課。也可進行經(jīng)驗交流,如課堂教學經(jīng)驗、各種教學技能技巧的交流、學科知識研討;也可舉行各種教學技能競賽。研討的開展:每學期片區(qū)教研活動至少開展2次以上,每次活動開展時,各片區(qū)該學科教師必須全程參加,相應學科的區(qū)教培中心教研員沒有特殊原因都必須到場指導。第四部分 畢業(yè)班工作 教學質(zhì)量是學校的生命線,是學校的立校之本。
43、初中畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重,學校必須高度重視和科學管理畢業(yè)班工作。一、畢業(yè)班情況分析1學情分析應對畢業(yè)班學生的學習成績、學生的構(gòu)成情況、學習能力、班級學習氛圍等進行分析;特別是學校要對學生的初二年級末的學業(yè)成績和第五期期末的學業(yè)成績作重點分析,應從學校(校際間的)橫向、縱向分析,班級分析,學科分析,優(yōu)生、學困生等方面進行全面、有效的分析。2教師情況分析對畢業(yè)班教師的配套構(gòu)成情況、工作能力、工作態(tài)度等進行簡要的分析。二、加強畢業(yè)班工作的計劃性管理1學校必須在學年度的上下期開學前分別編制一份分析詳盡、目標準確、分工明確、措施具體具有可操作性的畢業(yè)班工作計劃。2初三上期的9月初,初三教
44、師必須分學科制定出學科全年教學計劃。初三下期開學時,初三教師必須分學科制定出學科總復習教學計劃。3學校分上下期各制定一份務實而有針對性的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。4學校分上下期各制定一份務實而有針對性的初三學生德育工作計劃。三、加強畢業(yè)班工作的制度建設(shè)和制度管理1堅持領(lǐng)導分工到班協(xié)助班級完成目標任務制度。2建立健全領(lǐng)導到初三聽課指導制度。校長聽畢業(yè)班課每期不得少于3節(jié),分管教學的副校長和教務(科)主任聽畢業(yè)班課每期不得少于8節(jié),德育主任聽畢業(yè)班課每期不得少于5節(jié)。3堅持并落實“四會”(學校畢業(yè)班工作會、分層學生會、班科教師聯(lián)系會、家長會)制度。4堅持并落實教師聯(lián)系學生制度,及時分析學生階段性學業(yè)成績檢測情
45、況,建立學生成績跟蹤檔案。5制定并實施好畢業(yè)班教師學科集體備課研討制度。6建立健全畢業(yè)班活動經(jīng)費保障制度和有激勵性的獎懲制度。第五部分 學校德育工作一、管理與活動1學校每期制定有符合中學生德育大綱要求,符合校情和學生實際的、有針對性的、可操作的德育計劃。2學校設(shè)有德育工作領(lǐng)導小組。分工明確,任務落實,考核常態(tài)而科學。3. 認真抓德育工作隊伍的培訓工作。班主任和、輔導員是德育工作的主要骨干,學校要有相應的培訓計劃并注意跟蹤培訓。有計劃地組織班主任開展主題班會(隊會)觀摩、班主任經(jīng)驗交流和外出學習。開展讀刊評刊等在新形勢下教育青少年學生的有效方法研究,不斷提高班主任的工作水平。4. 建立完善的德育
46、工作制。學校要建立健全德育工作領(lǐng)導組例會制度,班主任、輔導員工作會議制度,少代會和班干部會議和工作制度,行政值周、教師值周、學生干部值周值日制度,評比檢查制度,評選“文明班”制度,國旗下的講話制度,三好生、優(yōu)秀學生干部、校園之星、十佳學生評選制度,后進生跟蹤教育制度,心理健康教育制度,有食宿學生的學校還要建立學校的食宿制度和住校生制度。5每期安排有豐富多彩的、對學生培養(yǎng)教育有針對性的德育活動、心理健康教育、社會實踐活動等,每期不少于2次。6保證三分之二的班團隊活動時間開展班團隊活動。7堅持好每周的升降旗儀式活動。8校園和教室布(設(shè))置要有學校育人的文化教育氛圍,9學校制定有學生安全管理細則,有保護學生安全工作小組,分工明確,責任落實。二、德育效果1學生養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習慣和愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。2學生在校
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